西南师大版四年级语文下册《四单元 16 鞋匠的儿子》教案_13

《鞋匠的儿子》教学设计
教学目标：
1、读懂林肯说的三句话，感悟其以情动人、真诚恳诚的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言科特色。

2、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄、伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

教学重点难点：
1、读懂林肯说的三句话，感悟其以情动人、真诚恳诚的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言科特色。

2、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄、伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

教学过程
一、导入
同学们，一个出身卑微、家境贫寒，没有任何社会背景的人，却再度当选为美国总统，而且一致被公认为美国历史上最伟大的总统之一，深受人民的爱戴，他靠的是什么？今天我们继续学习第16课：鞋匠的儿子。

二、品读课文
羞辱
师引：刚开始，参议员对待这位鞋匠的儿子是那么的不认同，并准备在他首次演讲时羞辱他。

他们是怎样羞辱林肯的？（再三位同学读句子，教师指导，你的态度是多么伤傲慢，你的语气是多么鄙夷你从内心瞧不起这样一位总统）
在说这句话的时候参议员的心里会想些什么？
同学们，我们学习语文课，其实是在跟作者学着说话，有时作者想法，我们也可以拿过来算是我们自己的想法。

（你不配当我们的总统——怎么能让一个鞋匠的儿子来当我们的总统呢?我虽然不能打败你，但是可以羞辱你——他在暗暗自喜;你来当我们的总统，真是太丢脸了——哎，自己高贵的身份被降低了）
心里会这样想，嘴上又会怎么说呢？请同学们齐读。

静默
是啊，在首次就职演讲的场合下这样的羞辱犹如风刀霜剑直刺人心啊，然而鞋匠的儿子——林肯却让这种羞辱在静默中消逝，并渐渐地化成了赞叹的掌声，请同学们认真地读林肯说的话，细细地体会这个鞋匠的儿子身上散发的人格魅力。

出示：我非常感激你………
1.对父亲的态度：你从哪里感受到对父亲的尊重？
情景：虽然林肯已经是总统了，而父亲只是一个鞋匠，一位普通的劳动者，但他认为自己永远无法超越自己的父亲，你能读出这份对父亲的尊重吗？
①对父亲的尊重让林肯如此自信，他坚定有力地说：
②林肯镇定自若，是那份尊重让他坦然而潇洒地面对那些羞辱，他发自内心地
③多么强烈的感情，多么坚定的语气，让我们一起读出对父亲尊重：
我无法像他那么伟大……读出林肯的骄傲自豪
仅仅是手艺吗？还有品格行为都给林肯留下了宝贵的财富，林肯的父亲影响了他的一生，我们的父亲呢？（从生活，学习等方面，谈谈父亲对你的影响？）
过渡：一个连自己的父亲都不去尊重的总统，又怎能去尊重他人，尊重他的人民呢？正是这份尊重让参议员张变了对林肯的态度，除此之外，从林肯的话中你还感受到了什么？
2.林肯的宽容（感激、忠告）你从哪些词进一步感受到了林肯的那份宽容？（感激——林肯不但没有记仇，还说感激，这是多么大度啊，你能读一读吗？）（忠告——参议员是在对他忠告吗？这分明是在羞辱，可林肯却是忠告，多么大度的胸怀啊，你能读好吗？）
3.平等
在参议员看来，这句忠告是让林肯记住他卑微的身份，在林肯看来，这句忠告是让他记住什么？（别忘了自己的身份，做总统也要想到普通的劳动者。

）
是啊，在林肯的心中，总统与鞋匠没有什么区别，他也想通过这个忠告告诉人你，在他的心中，人人平等，总统和普通劳动者的地位是平等的，在我们的内乡县衙里，有一幅对联也是说的当官的和老百姓是平等的，同学们谁知道？
得一官不荣…………
让我们为这两位领导鼓掌，我们的教室掌声响起的时候，参议院里传过来的是经久不息的赞叹的掌声，同学们这里有参议员的掌声，有新闻记者的掌声，也有普通劳动者的掌声，他们会赞叹什么呢？
（我们为有这样的林肯而感到自豪——这是我们国家的总统，请你说得再自豪一点）
（他虽然是鞋匠的儿子，但是人身上有最优秀的品质——这种品质一定会感染你）（在他的领导下我们的国家一定更加繁荣富强——在他身上你看到的是充满光明的未来）
同学们，让我们带着对林肯的敬佩之情，读这三段话：
我知道，我做总统……
虽然我不是伟大的鞋匠……
我无法像他那么伟大，
同学们这是一次即兴演讲，在所有参议员想要羞辱他的时候，林肯以他非凡的人格魅力赢得了赞叹的掌声。

这真是一位了不起的总统，一个对父亲如此深情的人一定也很爱耸的人民。

从这三段演讲中，你看出了林肯什么样的品质？
拓展延伸
学生以“我心中的林肯”为题目，写一段话。

总结：同学们，作为美国有史以来最伟大的总统之一，林肯总统拥有许多优良品质，课上所了解的这些是远远不能表达出来的，老师建议，同学们课后读读有关林肯的书籍，去感受他人格的光辉，去领略他精妙的演说。

板书设计：鞋匠的儿子
尴尬聪明智慧羞辱
大笑宽容谦逊静默
赞叹敬重父亲。