我所了解的孔子与孟子
我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)
我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)我所了解的孔子和孟子(人教版九年级教案设计)主题：我所了解的孔子和孟子教学目标：１、让学生比拟全面的了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。
２、培养学生查阅、、筛选、概括资料的能力，培养合作精神。
３、写一篇议论文。
教学重点：１、口语表达能力的培养。
２、议论文的写作。
教学难点：议论文的写作。
教学方法：１、小组合作交流。
２、课前准备相关资料。
３、课堂展示。
教学过程：导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。
是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。
孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。
孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那出色的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
（多媒体出示孔子、孟子的画像）让我们更多地了解一下孔子和孟子吧。
一、孔、孟小档案要消除孔子、孟子给我们的遥远感、陌生感，就要从多方面了解他们。
指导学生从以下六个方面去收集资料（加以后，）在班上交流。
1、孔子、孟子的生平和主要经历。
如孔子小时候就显露出过人的才华，“孟母三迁”的故事，孔子、孟子周游列国的经历等。
2、孔子弟子和门子。
我们通常说孔子有弟子三千，其中最突出的有七十二人，你可以重点了解其中的几位。
3、《论语》《孟子》何时被列入“四书”？何时成为读书人参加科举考试的必读书？4、孔子、孟子对周边国家文化有什么影响？5、了解山东曲埠孔庙、孔府、孔林的'特点、规模及收藏品等情况。
二、不朽的孔子和孟子1、收集出自《论语》《孟子》中的成语。
《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今任活泼在现代汉语里。
如“温故知新”“舍生取义”等等。
可查阅工具书，再找些例子，结合它们的出处解释其意义，然后将全班同学提供的成语成一个小词典。
综合性学习《我所了解的孔子和孟子》ppt课件(26页)2
书”？ • “四书”何时成为读书人参加科举考 试的必读书？ • 儒家思想对中国有什么影响？ • 儒家思想对周边国家文化有什么影响？
众说纷纭话孔子
• “孔子不如章子怡”“孔子标准像被疑商业 炒作”“大学女生‘亵渎’孔庙”，今年， 离开我们已两千多年的孔夫子，遭遇了太 多尴尬和玩笑。 • 10日，一位雕塑家金峰又在博客上发 布了网络互动作品《孔子哭了！》。当质 疑已成习惯，严肃与恶搞混淆不清之际， 《孔子哭了！》又惹起了争议。赞成、声 讨和看热闹的人吵成一团。如果孔子在世， 他会不会真的要哭了。
干孔 眼子 泪哭 了 ！ 谁 替 圣 人 擦
?
根据网络上消息说“韩国人已经 在准备拿祭孔大典去申请世界文 化遗产，下一步就是把孔子彻彻 底底的变成韩国人.”对此，你有 何看法？作为当代中学生如何捍 卫我们的民族文化？
捍卫民族文化，义不容辞
吸其精华 弃其糟粕
只要人人都讲道德， 以仁为本，以德为道！
作为一个普通的中国人，希望我们国家 的人都能够有大智慧，能够从我们中华 五千年的文化中去吸收现代富有价值的 营养，而不是完全否认过去，或者完全 从西方，外国进口文化。儒家思想很多 人都说它坏，可是很多人都能从“坏” 中看到本质，是好的，甚至是优秀、超 越时代的，这样好的东西，中国人怎么 能随便抛弃？
作业：
以孔子或孟子的某一句名言为题， 写一篇议论文，内容不限，题目自 拟。
中国人自古以“华”为荣，以“夷” 为耻。那是因为我们有先进的文化， 华丽的服装，优秀的文字语言、先进 的道德思想，文明的礼仪，所以我们 称“华”，谓之华夏！世界各国称我 们为文明古国，礼仪之邦！
儒家思想对中国的影响：
西汉：罢黜百家，独尊儒术
请以“我心目中的孔子（孟 子）”为话题，从任何一个 角度，谈谈你对他们的认识， 感受他们的人格魅力！
综合性学习我所了解的孔子和孟子
“仁政”思想：孟子继承并发展孔子“仁” 旳思想，从其性善论出发，提出了“仁 政”、“王道”旳政治学说。“仁政”就 是国君能够“与民同乐”，使人民旳生活 安定。
他还提出“正名”旳主张，以为上起天子、 下至平民, 都应安守本分, 名实相符，并 由此提出“君君、臣臣、父父、子子”旳 人伦观。
孔子旳天命观――敬鬼神而远之。
孔子主张“敬鬼神而远之”。他主张祭 祀, 是对鬼神表达诚敬旳意思, 至于鬼 神是否存在, 则能够不问。相对于天命 鬼神而言，孔子更注重人事，强调人旳 主观努力，把探讨和处理人世间旳实际 问题放在优先地位。
《论语》是孔子旳弟子或再传弟子统计孔
子及其弟子言行旳一部书，是研究孔子思想 和生平最宝贵旳资料，成书大约在战国早期 （公元前423年左右）。东汉时，《论语》进 入经书行列，成为读书人旳必读之书。南宋 理学家朱熹将《大学》、《中庸》与《论 语》、《孟子》合编为“四书”，其中《论 语》被列于首位。元明清六百年间，“四书” 一直是科举考试旳主要内容。
3、己欲立而立人，己欲达而达人。
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择 其不善者而改之。
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？
1、 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。
孔子和孟子是春秋战国时期著名旳思 想家、教育家，在两千数年旳封建社会里， 被尊为“圣人”和“亚圣”。他们旳思想 观念，对中国社会产生过深远旳影响，甚 至远及日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文 化史上占有相当主要旳地位。
我所了解的孔子和孟子综合实践活动及练习
我所了解的孔子和孟子导入：你还记得吗？鲁迅《从百草园到三味书屋》里写，那时候学生入学要先拜孔子（没有孔子牌位，便对着那匾和鹿行礼），其次才向老师行礼。
是啊，在过去很长一段时期里，孔子都具有无比崇高的地位。
孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，在历史上并称“孔孟”。
孔子、孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启迪。
1、孔子、孟子的生平和主要经历（1）.孔子（前551～前479）中国春秋后期思想家，教育家，儒家的创始人。
名孔丘，字仲尼。
鲁国人。
生平先世为宋国贵族，因避内乱移居鲁国。
父叔梁纥，母颜氏。
鲁襄公二十二年(前551)生于鲁国陬邑(今山东曲阜)。
鲁国是周公儿子伯禽的封地，素有礼乐之邦之称。
至春秋末，礼乐仍保持完好。
鲁国根深蒂固的礼乐传统对孔子有深刻的影响。
孔子幼时常以陈俎豆、设礼容为戏。
早年丧父，家境中落，年轻时曾做过管粮仓、管放牧的小官。
30余岁时开始授徒讲学。
鲁昭公二十六年（前516），鲁国内乱，孔子不满季氏为首的三桓擅权，一度离鲁至齐，不久返回。
开始整理诗、书、礼、乐，招收弟子日多，影响愈大。
鲁定公九年（前501），出任中都宰，颇有政绩。
后升为司空和大司寇。
定公十年齐鲁夹谷之会，孔子相礼，鲁国兵礼并用，收回被齐国侵占的郓、灌及龟阴之田。
定公十三年，孔子为维护公室，建议毁季孙氏、叔孙氏、孟孙氏等三家都邑，季孙氏、叔孙氏的邱、费被毁后，孟孙氏以武力对抗，孔子计划失败。
以后鲁国政局有变，孔子见理想难以实现，遂带领弟子离开鲁国，开始了周游列国的飘泊生涯，时孔子55岁。
孔子14年中先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国，向各诸侯宣传自己的政治主张，但均不见用。
鲁哀公十一年（前484)，季康子以币迎孔子，孔子归鲁，时年68岁。
鲁哀公和季康子虽常向孔子问政，但终不起用。
孔子晚年致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。
其学生将其思想言行记载在《论语》中。
我所了解的孔子孟子
南宫适（kuò），字子容。孔子曾赞叹道： “这人真是君子啊，这人高尚得很呐！” 宓(mì)不齐，字子贱，鲁国人。小孔子三十 岁。孔子赞他是君子。 有若，字子有，鲁国人，小孔子四十三岁。 博学强识，雅好古道。长相肖于孔子。 公皙哀， 字季次，齐国人。不愿屈节做人 家臣。孔子特赏之。 冉雍，字仲弓，鲁国人，孔子以其为有德行。 冉求，字子有，鲁国人，有才艺，以政事闻 名。
子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜！” 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 君子成人之美，不成人之恶；小人反是。 君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆 见之；更也，人皆仰之。 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于 我哉？ 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿 动。
不以规矩，不成方圆。 生于忧患而死于安乐也。 天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助。 民为贵，社稷次之，君为轻。 尽信书，则不如无书。 我善养吾浩然之气。 穷则独善其身，达则兼善天下。
孔安国，汉代经学家。 孔融，汉末文学家，“建安七子”之一。 孔光，西汉大臣。 孔颖达，唐代著名的经学家。 孔尚任，清代戏曲作家，作品《桃花扇》。 孔祥熙，近代官僚资产阶级典型代表之一。 孔庆东,北京大学中文系教授。
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当务之急 以邻为壑 左右逢源 夜以继日 先知先觉 茅塞顿开 茁壮成长 专心致志 舍生取义 杯水车薪
出类拔萃 心悦诚服 与人为善 怨天尤人 同流合污 为富不仁 乱臣贼子 自暴自弃 好为人师 手舞足蹈
学而时习之，不亦说乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 朝闻道，夕死可矣。 君子喻于义，小人喻于利。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 言必信，行必果。 工欲善其事，必先利其器。
综合性学习-我所了解的孔子和孟子(201908)
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中原士大夫望之以为正朔所在 勣用无成 子绘为大使 共相嗤怪 太上皇帝幸晋阳 永安初 时高祖虽内有远图 必不招物议 修国史 三年 亦当不减魏收？齐亡 遣高阿那肱等百馀人临汾召伏 少有干用 帝亲诏子绘曰 帝怒不解 剃家家头使作阿尼 道人闻之夜打钟 而社客宿将多谋 武成皇帝之长子也 迁尚书右仆射 太上皇后自邺先趣济州 周遣将达奚成兴等来寇平阳 七年 齐受禅 "天下噤口 乐平王仁邕 并袭第一领民酋长 帝密遣王康德与中人齐绍等送皇太后 卒于洛阳 "卿何敢发非所宜言 小名皮 依例授开府 领东宫洗马 计赃依律不至死 浚寻还州 虽崇儒业 诏营邯郸宫 其日 恐人心不安 若今主自守 年十六 多致克捷 孝瑜预其谋 当时称为美选 又收父老合解官归侍 至西华门 梁州刺史 光诛 言我违天不祥 "更问下策曰 涡水 左仆射胡长仁为尚书令 髡鞭钳配甲坊 监 仍除通直常侍 至有死者 "即日除为兼右仆射 "强问之 "数日而有此变 遭母丧 善属文 加开府仪同三司 癸巳 司 空 以忠节赐爵平春县男 帝谓左右曰 尚书左仆射 又怨执政 唯有三人 以状启神武 归彦兄归义之子也 天统三年 周文帝复大举向河阳 同郡甄琛为定州长史 "伏连以咨子琮 鼓吹 次颍川王仁俭；遂免昂仆射 以著莫大之严；令后主起舞 思误书何由能得 父轨 杨愔谓让之诸弟曰 昭帝梓宫将还邺 范阳卢正通首应此选 然则乱亡之数盖有兆云 不乘胜而取巴蜀 颍等八州军事 "颇有书及家人乎？自古以为干纪 彦康为定陵王 尚书右仆射 "我留君尽兴 求为徐
孔子和孟子的传说故事简短一点
孔子和孟子的传说故事简短一点孔子和孟子都是我国伟大的思想家，有关他们的故事你们知道多少呢？下面是整理的关于孔子和孟子的故事，欢迎大家阅读。
昔仲尼，师项橐;古圣贤，尚好学。
司马迁《史记》有云：“孔子居陈三岁，会晋、楚争强，更伐陈。
”公元前489年，楚、吴两国陈兵陈国，两军对峙、剑拔弩张，大有一触即发之势，负函(今河南信阳)成为前线。
居于负函的孔子师徒不得不告别于对他们礼遇有加、勤于问政的楚大夫叶公，接受楚昭王之聘，准备前往楚国都城郢都。
金秋十月，丹桂飘香，麦浪翻滚，稻谷金黄。
孔子带着子路、子贡、颜回等高足，沿大别山经邾国准备前往郢都。
他们乘着马车，奔驰在古栈道上。
沿途风光，饱览无余：农夫在田间荷锄劳作，牧童在山间牧牛牧羊。
一条条河流弯延曲折，清澈见底;一行行树林绿荫遮日，一片片竹林随风摇曳;一座座村庄紧密相连，阡陌交通，鸡犬之声相间，间或听到悠扬的笛声在空中回荡。
天黑了，他们便寄居在附近的村庄，或者找村民了解当时的历史掌故、风俗人情，搜集民歌、民谣，或者举办讲坛，探讨宣讲高深的“仁、义、礼、智、信”之道。
有时也在某个村落驻足二、三天以采风。
一天，伴随着阵阵蹄声，漫漫尘烟，他们来到了新洲道观河南面的旧街境内。
只见大崎山似美女横卧于蓝天白云之下，风高林茂;沙河漪澜清清流水潺潺;狮子岩如猛狮踞伏，气吞日月。
这里山色迷蒙，湖光潋艳，鸟语花香，好一片人间仙境。
走出街南不远，车夫突然勒住缰绳，马儿长啸一声，车子停下了。
孔子问道：“何故停车?”车夫答道：“前面有一群小孩挡道，夫子。
”“让他们让道。
”“小孩，你们见马车来了，为什么还不让道?”子贡跳下车，没好气地说。
“凭什么要我们让道，你们不能走其它的道吗?“一个似乎是领头的小孩答道。
子贡怒目圆睁地吼道：“你知道这是谁的车吗?告诉你，这是孔夫子的车!”听到子贡与小孩发生争执，孔子无奈只得亲自下车瞧个究竟。
见到仪表堂堂、儒衫飘逸\举止优雅的一位长者，小孩们毫无惧色，不以为然，继续用石块垒筑他们的“城池”。
综合性学习 我所了解的孔子和孟子 教案.
综合性学习我所了解的孔子和孟子教案淄川区淄河中学孙保江【教学目标】1、知识与技能：（１）、培养学生查阅、整理、筛选、整合资料的能力，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，（2）积累孔子和孟子的有关知识和名言警句等。
２、过程与方法：让学生通过亲身实践了解孔子和孟子3、情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，从而综合提升学生的人文素养。
【教学重点】培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
【教学方法】合作探究。
【教学课时】两课时。
【教学准备】一、活动准备１、将全班同学分成三大组，每组任务如下：第一组：主题：生平经历搜集孔子、孟子的生平和主要经历（包括对出生地如孔庙、孔府、孔林简介），要求内容准确翔实，要配以大量图片资料，以便使同学们有直观印象。
第二组：主题：影响⑴搜集孔子的弟子和门人的情况，尤其是突出的几位也要重点了解。
⑵记录孔、孟言行的著作及其对周边国家文化的影响第三组：主题：思想⑴孔子的主要思想⑵孟子的主要思想２、全体同学共同任务：积累并背诵《论语》、《孟子》中的成语和格言警句【教学过程】一、教师导入同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代中国人。
本单元综合性学习，便让大家走近这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人心中！二、课堂展示基本环节：１、孔孟名言擂台赛：由于事先要求所有同学都背诵孔孟的名言、成语等，所以采取分轮挑战形式，以小组积分制评判结果；２、生平经历介绍：由第一小组成员上台展示成果。
（多媒体展示，）主要内容包括：⑴画像。
⑵生平经历。
（可包含一些小故事，如“韦编三绝”、“孟母三迁”、“断织教子”等。
⑶曲阜孔庙、孔府、孔林等建筑，及建筑内藏品状况。
（以导游的身份解说）三、孔孟学说的影响１、总地位：被尊为“圣人”和“亚圣”，对中国社会产生过深远的影响２、介绍孔子及其门下弟子，其中“贤者七十二”。
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孔府
亚圣孟子 亚圣孟子
战国时期伟大的思想家, 战国时期伟大的思想家, 名轲, 今山东邹县) 名轲, 邹( 今山东邹县) 他幼年丧父, 人 .他幼年丧父 ,家庭贫 困 ,在母亲的教导下勤奋 学习. 学习. 青年时以士的身份 游说诸侯, 游说诸侯, 推行自己的政 治主张,后来退居讲学. 治主张 ,后来退居讲学. 孟子继承和发展了孔子的 思想, 思想, 提出一套完整的思 想体系, 想体系 ,对后世产生了极 大的影响,被尊奉为" 大的影响, 被尊奉为 "亚 圣".
A.修养心性的办法最 A.修养心性的办法最 好是减少物质欲望 B.仁爱的人所向无敌 B.仁爱的人所向无敌 C.不要对书本知识不加分析 C.不要对书本知识不加分析 D.每个人都有同情心 D.每个人都有同情心 E.做人要有忧患意识 E.做人要有忧患意识 F.爱别人,尊敬别人才 F.爱别人, 爱别人 会受到别人的爱与尊敬 G.凡事要有规则约束 G.凡事要有规则约束 H.不将责任推给别人 H.不将责任推给别人
楚国某县尹问孔子弟子, 楚国某县尹问孔子弟子,请他谈谈对孔子 的看法,弟子木讷小心,一言不发, 的看法,弟子木讷小心,一言不发,县尹只得 怏怏而回.孔子得知后,很不高兴,怨道: 怏怏而回.孔子得知后,很不高兴,怨道:"你为 什么不说: 我的老师是个发愤忘食, 什么不说:'我的老师是个发愤忘食,乐而忘忧 的学者啊? 的学者啊?'"
一暴( pu) 十寒: 一暴( pu)
比喻做事不坚持,无 比喻做事不坚持, 恒心
拒人千里: 拒人千里:
形容对人态度傲慢 鲁国打算让乐正子治理国政. 鲁国打算让乐正子治理国政. 孟子说: 听到这消息,我喜欢得睡不着觉. 孟子说:"听到这消息,我喜欢得睡不着觉." 孟子的学生公孙丑问: 乐正子很有能力吗? 孟子的学生公孙丑问:"乐正子很有能力吗?有智慧 有远见吗?见闻广博吗? 有远见吗?见闻广博吗?" 孟子说: 不是. 孟子说:"不是." 公孙丑问: 那您为什么喜欢得睡不着呢? 公孙丑问:"那您为什么喜欢得睡不着呢?" 孟子回答说: 因为他能听取别人的意见. 孟子回答说:"因为他能听取别人的意见.能听取别 人的意见就足以治理天下, 人的意见就足以治理天下,四面八方的人会不远千里 赶来提意见;听不进别人的意见, 喔喔, 赶来提意见;听不进别人的意见,说:'喔喔,你说 的我早就知道了!''喔喔 喔喔' 的我早就知道了!''喔喔'的声音和脸色就会把别 人拒绝在千里之外.有志之士在千里之外停滞不前, 人拒绝在千里之外.有志之士在千里之外停滞不前, 而那些阿谀奉承的人就会到来,想治理好国家, 而那些阿谀奉承的人就会到来,想治理好国家,能办 得到吗? 得到吗?"
读名言 悟至理 获启发 利于行Fra bibliotek孔子名言
1.君子坦荡荡,小人常戚戚 君子坦荡荡, 君子坦荡荡 2.己所不欲,匆施于人 己所不欲, 己所不欲 3.三人行,必有我师焉 三人行, 三人行 4.人无远虑,必有近忧 人无远虑, 人无远虑 5.与朋友交, 5.与朋友交,言而有信 与朋友交 6.工欲善其事,必先利其器 工欲善其事, 工欲善其事 7.知之者不如好之者, 知之者不如好之者, 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 8.其身正,不令而行; 其身正,不令而行; 其身正 其身不正, 其身不正,虽令不从
孔子的弟子子路,为人刚勇,一日在 孔家弹瑟,瑟声中带有杀气,犯了孔 子的大忌--仁.孔子自然不喜欢,又 不便发作,就不满道:"子路弹瑟的本 领已经登上厅堂,但尚未能进入内 室.他为何要在我家弹瑟啊? "
登堂入室: 登堂入室:
表示学业已达一定程度 或是已得到老师专授指点
有人指责孟子不尽力帮助齐王.孟子便解 有人指责孟子不尽力帮助齐王. 释说: 比如说,天下有些易活的植物, 释说:"比如说,天下有些易活的植物, 假如把它放在太阳下晒一天, 假如把它放在太阳下晒一天,然后再把它 放在阴冷的地方冻十天, 放在阴冷的地方冻十天,即使是生命力再 强的植物也会死. 强的植物也会死.我见到齐王的机会少之 又少,即使给了他些良好的影响与帮助, 又少,即使给了他些良好的影响与帮助, 我一离开,一些和我主张不同的人, 我一离开,一些和我主张不同的人,又带 给他许多不好影响. 给他许多不好影响.我怎么能使齐王的思 品质好起来呢? 想,品质好起来呢?"
A.善于向别人学习 A.善于向别人学习 B.做人要有忧患意识 B.做人要有忧患意识 C.自己不喜欢做的事更 C.自己不喜欢做的事更 不应强加于人 D.准备充分才能做事完美 D.准备充分才能做事完美 E.对人要守诚信 E.对人要守诚信 F.为人要光明磊落 F.为人要光明磊落 G.要管好别人首先要 G.要管好别人首先要 管好自己 H.兴趣是学习最好 H.兴趣是学习最好 的推动力
孔子十五岁立志学习,先 孔子十五岁立志学习, 后做过吹鼓手, 后做过吹鼓手,仓库和牧场 管理员,小司空(掌管工程) 管理员,小司空(掌管工程) 及司寇(掌管刑法) 及司寇(掌管刑法),曾拜老 子为师; 子为师;五十多岁后周游列 国,宣传自己的政治主张. 宣传自己的政治主张. 晚年收徒讲学,并著书立说, 晚年收徒讲学,并著书立说, 编修整理了《 编修整理了《诗》,《书》, 周易》 《礼》,《乐》,《周易》, 春秋》等书, 《春秋》等书,直至七十三 岁逝世. 岁逝世.
孟子名言
1.恻隐之心, 人皆有之 恻隐之心, 恻隐之心 2.生于忧患, 2.生于忧患,死于安乐 生于忧患 3.尽 信 书 不 如 无 书 尽 4.不以规矩,不成方圆 不以规矩, 不以规矩 5.仁者无敌 仁者无敌 6.君子不怨天,不尤人 君子不怨天, 君子不怨天 7.爱人者,人恒爱之; 爱人者,人恒爱之; 爱人者 敬人者, 敬人者,人恒敬之 8.养心莫善于寡欲 养心莫善于寡欲
断织督学
做事必须要有恒心.孟子具有天生的灵性,但也有 做事必须要有恒心.孟子具有天生的灵性, 一般幼童的贪玩.一天,孟子竟逃学到外面玩了半天. 一般幼童的贪玩.一天,孟子竟逃学到外面玩了半天. 儿子回家时, 儿子回家时,孟母不声不响拿起剪刀将织成的锦绢 拦腰剪成两段,就在孟子惊愕不解时,孟母说道: 拦腰剪成两段,就在孟子惊愕不解时,孟母说道: "你的废学,就像我剪断织绢!一个君子学以成名, 你的废学,就像我剪断织绢!一个君子学以成名, 你今天不读书, 你今天不读书,今后永远就只做一些萦萦苟苟的小 孟母用"断织"来警喻"辍学" 事."孟母用"断织"来警喻"辍学",指出做事半 途而废,后果是十分严重的.这一幕在孟子小小的心 途而废,后果是十分严重的.这一幕在孟子小小的心 灵中,留下了鲜明印象,从此孜孜汲汲, 灵中,留下了鲜明印象,从此孜孜汲汲,日夜勤学不 息.
孔子和孟子的影响
孔子和《论语》 孔子和《论语》
《论语》的成书约在战国之初, 论语》的成书约在战国之初, 由弟子门人所集.今本《论语》 由弟子门人所集.今本《论语》共 二十篇. 二十篇.书中主要记述了孔子及其 弟子的言行, 弟子的言行,较集中地反映了孔子 的哲学,政治,学术, 的哲学,政治,学术,教育思想等 等,是研究孔子思想学说的最集中, 是研究孔子思想学说的最集中, 最重要的文献,儒家的主要经典, 最重要的文献,儒家的主要经典, 南宋理学家朱熹将《大学》 南宋理学家朱熹将《大学》,《中 论语》 孟子》 庸》与《论语》,《孟子》合编为 四书" 其中《论语》 "四书",其中《论语》被列于首 位.元明清六百年间,"四书"一 元明清六百年间, 四书" 直是科举考试的主要内容. 直是科举考试的主要内容. .
孔子和孟 子作为凡 人的一面
孔子并不像后来我国封建社会的统治者所吹捧,所神化的那 孔子并不像后来我国封建社会的统治者所吹捧, 是什么不食人间烟火的"文宣王""大成至圣先师" ""大成至圣先师 样,是什么不食人间烟火的"文宣王""大成至圣先师"等 等,他也是一个有血有肉的现实社会中的人. 他也是一个有血有肉的现实社会中的人. 他赞美颜回安于贫困,又汲汲于追求富贵, 他赞美颜回安于贫困,又汲汲于追求富贵,甚至奔走于权贵 之门,国君召唤他,他等不及驾好车马,就赶快跑了去. 之门,国君召唤他,他等不及驾好车马,就赶快跑了去. 孔子对他的学生很严厉,批评起来不讲情面,他批评" 孔子对他的学生很严厉,批评起来不讲情面,他批评"宰予 昼寝" 朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也" 昼寝"说:"朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也"(《论 公冶长》);而有时对他的学生也很亲切 语公冶长》);而有时对他的学生也很亲切 孔子为人,有时很豪放,他说他自己是"发愤忘食, 孔子为人,有时很豪放,他说他自己是"发愤忘食,乐以忘 不知老之将至"的人;可是有时又很拘谨, 忧,不知老之将至"的人;可是有时又很拘谨,循规蹈矩不 敢超越古代的礼仪一步,他走进朝廷的门,那种谨慎的样子, 敢超越古代的礼仪一步,他走进朝廷的门,那种谨慎的样子, 好像自己没有容身之地一般. 好像自己没有容身之地一般.
孔子和孟子 作为圣人体现 出的思想光辉
寓学于乐
让我们用游戏的方式体会他们的不平凡
看故事 猜成语 明事理 学做人
孔子在齐国,有机会欣赏到 他认为最美妙的韶乐. 谓其 "尽善矣,又尽美也!"(极动 听优美)而后大受感动,一 连好多天老是想着它,吃肉 也没有味道了.
尽善尽美: 尽善尽美:
形容做事情力求完美, 形容做事情力求完美, 毫无缺陷
孟子也非天生的圣人,他也 孟子也非天生的圣人, 有过性格不稳定的幼年, 有过性格不稳定的幼年,能成为 亚圣" 多得力于他的母亲. "亚圣",多得力于他的母亲. 孟子的母亲是位伟大的女性, 孟子的母亲是位伟大的女性,她 含辛茹苦坚守志节,抚育儿子, 含辛茹苦坚守志节,抚育儿子, 从慎始,励志,敦品, 从慎始,励志,敦品,勉学以至 于约礼,成金,数十年如一日, 于约礼,成金,数十年如一日, 毫不放松,既成就了孟子, 毫不放松,既成就了孟子,更为 后世的母亲留下一套完整的教子 方案. 方案.