(七年级地理教案)第四节俄罗斯(导学稿)
初一春季《地理》(人教版)第七章第四节 俄罗斯导学案
1.课题名称：
人教版七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》第四节《俄罗斯》
Байду номын сангаас2.学习任务：
（1）地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科。
（2）根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。
（3）运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然资源 （尤其是矿产资源）的特点和分布的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性。
（4）利用地图，归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。
3.学习准备：
观看微课，利用课本和地图，完成老师的要求。
4.学习方式和环节：
（1）依据地图了解俄罗斯的地理位置、 范围和主要邻国，说明俄罗斯的地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。
（2）运用地图和其他资料，分析俄罗斯的资源状况，以及俄罗斯工业发展与矿产资源的关系，并进一步思考俄罗斯未来产业的发展方向。
（3）据图分析俄罗斯交通部门的特点及形成原因。
初一地理教案：第四地理节俄罗斯(导学稿)
第四节俄罗斯(导学稿)●第四节俄罗斯(导学稿)学习目标 1、俄罗斯的地理位置（纬度位置和海陆位置），地形，河流，气候。
2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响及交通运输特点和城市分布规律。
3、说出俄罗斯的民族人口语言等方面的概况。
重、难点俄罗斯的地理位置特点、地形特点和气候特点及之间的相互影响.学习过程纠错与修订●一预习导学，明确目标1、俄罗斯的地理位置（纬度位置和海陆位置），地形，河流，气候2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响及交通运输特点和城市分布规律。
3、说出俄罗斯的民族人口语言等方面的概况。
●二自主学习，合作交流㈠位置1半球位置:从南北半球看,位于----半球，从东西半球大部分位于＿＿半球，小部分位于＿半球。
纬度位置:大部分从＿度到＿度,跨纬度广,纬度(高,低).大部分位于---带,小部分位于----带.经度位置:大部分从----度至----度,跨经度广,轮廓东西------.海陆位置:北临-----洋,东临-----洋,西临----海.㈡地形1以-----,------为主,地形平坦.2地势南---北----,西-----东------.3找出四大地形区.㈢气候1气候类型:以-----气候为主.2读图.分析俄罗斯气候特点--------------------------------------------------------------3读图,俄罗斯气温从西到东逐渐----------,从南到北逐渐---------------------.降水从西到东逐渐--------,从南到北逐渐--------.㈣河湖1找出伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河勒、勒拿河.分析:---------河与其他三条河流流向不同,由-----向-----流,注入--------海,其他三条由-----向-----流,注入--------洋.2世界最长的内流河---------,也是-------最长河流,被俄罗斯人称为--------.她承担着本国2/3的河运量.3湖泊:世界最深的湖泊--------湖,位于--------------高原南部。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教学设计(新版)新人教版
例题9：
题目：请解释俄罗斯的地理环境对国家发展的重要性。
答案：俄罗斯的地理环境对国家发展具有重要意义。广阔的土地为农业、林业、渔业提供了丰富的资源；多样的气候类型为旅游业、软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT演示和互动教学。
2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，上传相关的教学资料和作业，方便学生复习和巩固知识点。
3.信息化资源：互联网上的地图、图表、新闻报道等，用于展示俄罗斯的地理位置、地形特点和经济发展情况。
4.教学手段：采用PPT讲解、小组讨论、问题解答、视频播放等多种教学手段，以吸引学生的注意力，提高学生的参与度。
1.运用地图和图表等资料，分析俄罗斯的地理位置、领土面积、地形特点和气候类型，培养学生的地理观察和分析能力。
2.结合实例，了解俄罗斯的自然资源、人口和城市分布、经济结构，以及与中国之间的关系，培养学生的地理知识和实际应用能力。
3.通过小组讨论和问题解答等形式，培养学生的地理思维和团队合作能力，提高学生对俄罗斯地理问题的思考和解决能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了俄罗斯的地理位置、地形特点和气候类型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对俄罗斯地理特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与自己生活相关的地理知识更感兴趣，如天气、城市发展等。大部分学生的地理学习能力较强，善于观察地图和图表，并能够从中提取有用信息。在学习风格上，学生们更倾向于通过图片、视频等直观的方式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。
人教版地理七年级下册第七章第四节俄罗斯导
“自主-合作-探究的教学模式”导学案年级：教师：课题第四节俄罗斯（第1课时）课型新授学习目标1.运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点；2.运用地图说出俄罗斯矿产分布与工业布局的关系。
重、难点重点：俄罗斯的主要地形区、气候类型及特点。
难点：俄罗斯矿产分布与工业布局的关系。
自主合作探究过程一、横跨亚欧大陆北部1.俄罗斯自然环境特征（1）位置：①纬度位置：俄罗斯大部分位于50ºN—70ºN之间，绝大部分位于_____ 带，地跨_____洲和_____洲。
②海陆位置：俄罗斯位于亚欧大陆部，隔____ 海峡与美国阿拉斯加州相望。
北临____ 洋，东临____ 洋，西临____ 海，西南临____ 海。
（2）地形：西部以_____ 为主，东部多__________、__________ 。
主要地形区有_________ 、__________ 、_______________ 、________________ 。
（3）河流与湖泊：“母亲河” __________ 河位于东欧平原，自北向南注入_____海，是欧洲最长的河，也是著名的内流河。
__________河、__________河、_________ 河自南向北注入北冰洋。
主要湖泊有：__________（世界上最大的湖泊，最大的咸水湖）、_____ （世界上最深的湖泊）。
（4）气候：以__________ 气候为主，冬季_________，夏季_________，降水较少。
二、自然资源丰富，重工业发达1.自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个自然资源基本自给的大国之一。
主要矿产地有：__________铁矿、__________油田、__________油田、_________煤矿。
2.四大工业区：①以莫斯科为中心的工业区,主要工业部门_______________________；②以圣彼得堡为中心的工业区，主要工业部门__________________________；③乌拉尔工业区，主要工业部门__________________________；④新西伯利亚工业区，主要工业部门__________________________。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》第一课时教学设计
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》第一课时教学内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等方面。
本节内容是学生对俄罗斯的基本认识，通过本节的学习，使学生了解俄罗斯的自然和人文地理特点，为学生进一步学习俄罗斯的经济、政治、文化等方面打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特点有一定了解。
但俄罗斯地域广阔，自然和人文地理特点复杂，学生对其认识可能存在局限性。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解俄罗斯的特点，拓宽视野，培养学生对俄罗斯的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然和人文地理特点感兴趣，激发学生对地理学科的热情。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然和人文地理特点。
2.难点：俄罗斯的地形、气候、自然资源、工业、交通等方面的相互关系。
五. 教学方法1.地图法：通过地图引导学生观察俄罗斯的地理位置、地形、交通等特点。
2.图片法：通过图片展示俄罗斯的自然风光、人文景观等，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：选取具有代表性的俄罗斯城市和地区，分析其地理特点。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享对俄罗斯地理特点的认识和见解。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、案例分析等内容的课件。
2.教学资源：准备相关的地图、图片、资料等教学资源。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示俄罗斯的美丽风光，引导学生关注俄罗斯的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然资源、工业、交通、人口和城市等基本地理特点，让学生对俄罗斯有一个整体认识。
七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯教学设计 (新版)
第四节俄罗斯课标内容1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
5．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
课标分解同课异构【教学设计一】目标与策略重点与难点重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。
难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。
过程与方法教学环节一：幽默诙谐“导新课”不许笑，严肃点！——苏联/俄罗斯总统规律1．列宁（秃顶）2．斯大林（满发）3．赫鲁晓夫（秃顶）4．勃列日涅夫（满发）5．安德罗波夫（秃顶）6．契尔年科（满发）7．戈尔巴乔夫（秃顶）8．叶利钦（满发）9．普京（秃顶）10．梅德韦杰夫（满发）11．普京（秃顶）12．？？？教师陈述：俄罗斯历届总统有这样的一个规律：列宁没头发，斯大林有头发，赫鲁晓夫没头发，勃列日涅夫有头发，戈尔巴乔夫没头发，叶利钦有头发，普京没头发，梅德韦杰夫有头发。
随着普京再次入主克里姆林宫，当选俄罗斯总统，又一次印证了这一规律。
不管有头发没头发，俄罗斯喜欢被强权人物领导，俄罗斯需要这样强势、铁腕、有力的领导者，因为它是世界第一面积大国。
设计意图：开门见山，放松心情，引领学生进入俄罗斯一课的学习。
并且于轻松谈笑间，突出了俄罗斯第一大特点“世界面积最大的国家”。
为进入下一个环节做了有效的热身。
教学环节二：图释导学解读“大”学习过程：本环节解决能突出表现俄罗斯之“大”的位置、国土、河湖三个方面，通过阅读资料，读图导学，要求：第一步，解读“大”；第二步，说明该方面的特点。
在位置里面抛出“俄罗斯为欧洲国家”的问题，培养学生综合分析问题的能力。
设计意图：本环节以“大”字为线索，贯穿始终，通过读图对比分析，落实俄罗斯的位置、国土、河湖方面的特点，位置——跨度大，国土——面积大，河流——长度大。
人教版七年级下册地理第7章第4节俄罗斯导学案
第四节俄罗斯
班级：姓名：
一、基础知识
1.亚欧分界线是
2.面积：超过_______平方千米，是世界上面积_______的国家。
3.地理位置：（1）纬度位置：大部分位于____________之间，
所以有______、______（温度带），没有______（温度带）。
（2）半球位置：位于______（南北）半球，大部分在______（东西）半球。
（3）海陆位置：
俄罗斯所濒临的海洋是A 洋、B 海峡、C 洋、
D 海、
E 湖泊、
F 海
俄罗斯的邻国分别是①②③④
4.填图：在下图中填出俄罗斯的四大地形区和分界线。
西俄罗斯东
平原：
河流：
山
平原：
河流：
河
高原：
湖泊：
河
山地：
二、观看《俄罗斯形象宣传片》小组讨论视屏中记录了俄罗斯哪些重要事件和人物
1。
七年级地理《俄罗斯》教案5篇
七年级地理《俄罗斯》教案5篇七年级地理《俄罗斯》教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲指学校每门学科的教学纲要。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！七年级地理《俄罗斯》教案知识目标1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
能力目标1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。
因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。
培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
※教学重点1.地球的形状和大小。
2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
3.东西半球、南北半球的划分。
4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。
2.东西半球的划分。
3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。
※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。
※教具准备1.地球仪、经纬仪。
2.自制多媒体课件。
※课时安排第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位※教学过程第一课时[导入新课]同学们，人类的生活和生产离不开地理。
学习地理能够使我们更好地生活和生产。
那么，学习地理从哪开始呢(学生议论)对，从认识人类的家园——“地球”开始。
多媒体画面1浩瀚的太空，星光灿烂。
配上音乐，推出旋转的地球和课题。
[讲授新课]第一章地球和地图第一节地球和地球仪提出问题晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球;十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘;我们居住的地球是个什么形状呢学生回答球体(球形)。
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第四节俄罗斯(导学稿)
七年级地理教案
●第四节俄罗斯(导学稿)
学习目标 1、俄罗斯的地理位置（纬度位置和海陆位置），地形，河流，气候。
2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响及交通运输特点和城市分布规律。
3、说出俄罗斯的民族人口语言等方面的概况。
重、难点俄罗斯的地理位置特点、地形特点和气候特点及之间的相互影响.
学习过程纠错与修订
●一预习导学，明确目标
1、俄罗斯的地理位置（纬度位置和海陆位置），地形，河流，气候
2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响及交通运输特点和城市分
布规律。
3、说出俄罗斯的民族人口语言等方面的概况。
●二自主学习，合作交流
㈠位置
1半球位置:从南北半球看,位于----半球，从东西半球大部分位于＿＿半
球，小部分位于＿半球。
纬度位置:大部分从＿度到＿度,跨纬度广,纬度(高,低).大部分位于---
带,小部分位于----带.
经度位置:大部分从----度至----度,跨经度广,轮廓东西------.
海陆位置:北临-----洋,东临-----洋,西临----海.
㈡地形
1以-----,------为主,地形平坦.
2地势南---北----,西-----东------.
3找出四大地形区.
㈢气候
1气候类型:以-----气候为主.
2读图.分析俄罗斯气候特点
--------------------------------------------------------------
3读图,俄罗斯气温从西到东逐渐----------,从南到北逐渐---------
------------.降水从西到东逐渐--------,从南到北逐渐--------.
㈣河湖
1找出伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河勒、勒拿河.
分析:---------河与其他三条河流流向不同,由-----向-----流,注入
--------海,其他三条由-----向-----流,注入--------洋.
2世界最长的内流河---------,也是-------最长河流,被俄罗斯人称为--------.她承担着本国2/3的河运量.
3湖泊:世界最深的湖泊--------湖,位于--------------高原南部。
●三展示点播，质疑问难
同学小黑板当堂展示：
●四盘点收获，拓展提升
能力提升:俄罗斯纬度高你认为对气候有什么影响
单从地形上考虑,你认为俄罗斯人口稠密区分布在哪里?
地势对河流流向产生什么影响?
从气候上考虑,你认为俄罗斯人口稠密区分布在哪里?
俄罗斯海岸线漫长,河流众多,为什么海运不发达?
●五达标检测
㈠单项选择题
1世界上唯一地跨两大洲和东西两半球的国家是（）
a中国 b俄罗斯 c埃及 d土耳其
2欧洲最长的河流是？（）。