初中地理《俄罗斯》教学设计
初中地理《俄罗斯》 教案
初中地理《俄罗斯》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理《俄罗斯》单元教学设计以及思维导图精选全文
可编辑修改精选全文完整版俄罗斯适用年级七年级所需时间课内2课时每周3课时主题单元学习概述本节是七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》的最后一节，主要了解学习俄罗斯的地理位置、地形、气候，俄罗斯的人文经济。
俄罗斯是一个地跨亚欧两洲的欧洲大国，不但地域辽阔，而且自然资源丰富、重工业发达，是世界强国，它的航空航天、核工业、军事技术等在国际上位于领先地位，在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。
主要通过对俄罗斯优越的自然资源条件、工业分布、先进的技术、发达的交通以及城市分布的学习，培养学生的分析能力，明确工业的发展与资源、交通、技术的关系，找出俄罗斯工业发展中存在的问题。
对这部分知识的学习不仅是对俄罗斯知识的深化和扩展，更重要的是对学生读图分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
地理新课标明确指出：“学习对生活有用的地理”、“形成学校与社会、家庭密切联系，教育资源共享的开放性地理课”，为此我设计了：全过程学生以小组形式来参与，如四大工业区的主要部门识记比较难，就先和大家一起分析工业区附近的矿产资源，理解资源与工业密切相关。
然后给学生几分钟时间识记，再利用抢答比一比看一看活动，看哪个小组、哪位同学记得最快、最准确，来强化有关知识的记忆。
另外将主要城市的学习设计成去体验旅游的形式，总之，这些做法的目的是让学生深切感受到地理与现实生活的息息相关，由此激发学生学习地理的强烈内需和创造力。
地理新课标提倡的是“自主、探究、体验、合作”的学习方式，教师是师生和谐互动的引导者，根据教学内容的不同，应帮助学生指定适当的学习目标，选择必要的学习策略，创设丰富的教学情景，激发学生的情趣，引导学生置疑问难、求索反思。
总之，这些做法的目的就是激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，真正的让他们体会到学习的乐趣。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1. 了解俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。
2．了解俄罗斯的地形、河流、气候。
(精品教案)《俄罗斯》讲课稿
（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材的前后联系和所处的地位。
《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。
利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。
气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。
明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。
利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。
丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。
明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。
本章在此将知识进一步巩固。
对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
（二）教学目标的确定。
1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。
（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。
是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。
（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。
掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。
2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。
（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。
（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。
3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。
使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。
（三）教学难点的分析和突破。
1、重点。
（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。
（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。
初中地理俄罗斯范围教案
初中地理俄罗斯范围教案1. 了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；2. 掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形、河流等；3. 了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；4. 了解俄罗斯交通运输路线分布的特点；5. 培养学生对俄罗斯因地制宜发展经济的认识。
教学重点：俄罗斯的位置、地形和河流。
教学难点：俄罗斯的基本概况分析。
教学方法：比较分析法、资料分析法、教师讲解。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：2课时（第1课时）。
教学过程：一、情景导入出示图片：普京、套娃、芭蕾舞。
看到这些图片，你能想到哪个国家？（俄罗斯）今天，就让我们一起开启俄罗斯之旅，首先来学习这个国家的基本地理概况。
二、新课学习（一）横跨亚欧大陆1. 位置（1）半球位置：俄罗斯位于南北半球中的北半球，地跨东、西半球。
（2）海陆位置：俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古国接壤。
2. 地形地势：俄罗斯地形以平原和高原为主，其中平原约占全国总面积的70%。
主要高原有西伯利亚高原、中西伯利亚高原和东西伯利亚高原。
主要山脉有乌拉尔山、大高加索山等。
3. 河流：俄罗斯河流众多，主要有伏尔加河、顿河、叶尼塞河、勒拿河等。
（二）自然环境特征1. 气候：俄罗斯气候多样，以温带大陆性气候为主。
冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
2. 生物多样性：俄罗斯生物多样性丰富，有针叶林、落叶林、草原、苔原等多种自然景观。
三、案例分析分析俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。
四、交通运输1. 铁路：俄罗斯铁路运输发达，以莫斯科为中心呈放射状分布。
2. 公路：俄罗斯公路运输网络覆盖全国，但亚洲部分交通相对落后。
3. 航空：俄罗斯航空运输发达，主要航空公司有俄罗斯航空、乌克兰航空等。
五、因地制宜发展经济讨论俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义，举例说明。
初一地理教案：探秘俄罗斯的地理位置与边界2
初一地理教案：探秘俄罗斯的地理位置与边界2探秘俄罗斯的地理位置与边界一、教学目标1.了解俄罗斯的地理位置和边界，并掌握联邦制国家的基本概念。
2.理解俄罗斯的地理环境对其国家发展的影响，了解俄罗斯的自然景观和人口分布情况。
3.认识俄罗斯是一个多民族国家，了解不同族群的分布和文化特点。
二、教学重点和难点1.重点：了解俄罗斯的地理位置和边界，并掌握联邦制国家的基本概念。
2.难点：理解俄罗斯的地理环境对其国家发展的影响。
三、教学准备1.多媒体设备、投影仪等教学工具。
2.地图、图片等教学辅助材料。
四、教学内容1.俄罗斯的地理位置和边界俄罗斯是欧亚大陆上最大的国家，位于北极圈以南、亚洲东北部和欧洲北部，与14个国家接壤，是一个联邦制国家。
a.地理置俄罗斯西临波罗的海，东临白令海、日本海和贝林斯海；北部与北极圈接壤；南临黑海、里海和佛得角海。
b.边界俄罗斯与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、蒙古、朝鲜和中国接壤。
2.俄罗斯的地理环境a.自然环境俄罗斯境内地貌复杂，有乌拉尔山脉、西伯利亚平原、勒拿河、贝加尔湖等自然景观。
俄罗斯境内气候多样，北部为极地气候，南部为温带带湿润气候。
b.人口环境俄罗斯境内人口分布不均，东部人口稀少，西部和南部人口密集。
俄罗斯境内多民族聚集，其中俄罗斯族占多数，还有乌克兰族、白俄罗斯族、鞑靼族等其他民族。
3.俄罗斯的多民族特点俄罗斯是一个多民族国家，有很多少数民族，这些民族有着自己的文化、语言和习俗。
俄罗斯也是国际上最重要的少数民族地区之一。
a.分布俄罗斯的少数民族主要分布在西伯利亚、乌拉尔山区、远东、北高加索和中南部等地。
除俄罗斯族外，还有乌克兰族、塞尔维亚族、维吾尔族、蒙古族等。
b.文化俄罗斯的少数民族有着丰富的文化和习俗。
比如北高加索地区的卡巴尔族、车臣族和达吉斯坦族都有着独特的音乐、舞蹈和饮食文化。
五、教学方法1.活跃气氛，调动学生积极性。
地理课件 俄罗斯
5.纬度位置有什么特点？ （1）大部分位于50°N----75°N之间，位于中高纬度 地区。
（2）北极圈从北部通过，大部分位于北温带，小部分 位于北寒带。
6. 海陆位置有什么特点？ （1）西临波罗的海，北临北冰洋，东临太平洋。 （2）是亚欧大陆北部海陆兼备的国家。
大 西波
洋罗
的 海
北冰洋
亚欧大陆
亚洲部分（西伯利亚）
俄罗斯分布最广的地形是平原。
汽车会在一夜之间“失踪”
公交车会在一夜之间变成“冷库”
俄在 罗漫 斯长 人的 的冬 睫天 毛里 经， 常 会 “
变 白
”
俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，奥伊米亚 康曾达到-73℃的低温，因而有“北半球的寒极” 之称。
西伯利亚的冻土、深度可达几百米。在短暂
芬兰 波罗的海
白俄 罗斯 黑 乌克兰 海
里 海
哈萨克 斯坦
北冰洋
白令海峡 太
平
洋
中 蒙 中朝 国 古 国鲜
3.半球位置有什么特点？ 位于北半球，跨东、西半球。
70°N 50°N
东西半球分界 线160°E
4. 从图中哪些信息可读出俄罗斯地跨东西半球？ （1）东西半球以20°W和160°E组成的经线圈为界。 （2）东西半球的分界线160°E从俄罗斯领土东部通过。
最新人教版初中七年级地理下册《俄罗斯》精品教学课件
学习目标
1.运用地图和资料，在地图上指出俄罗斯的地理位置、 领土组成和首都莫斯科 2.结合地图，说出俄罗斯自然环境的特点 3.运用地图和资料，联系俄罗斯国家自然条件特点，简要 分析该国因地制宜发展经济的实例。 4.根据地图归纳俄罗斯国家交通运输线路分布的特点。
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西伯利亚大铁路
探究
俄罗斯主要港口：
圣
彼
摩尔曼斯克
得
堡
海参崴
圣彼得堡
俄罗斯第二大城市,位于俄罗斯西北部，波罗的海沿岸，全俄重要的水陆交通 枢纽，是世界上人口超过百万的城市中位置最北的一个，又被称为俄罗斯的 “北方首都”。
符拉迪沃斯托克
符拉迪沃斯托克原名海参崴，现为俄罗斯远东最重要的城市，亦为俄 罗斯海军第二大舰队太平洋舰队司令部所在地。
如果俄罗斯一味重视发展重工业，忽视与人们日常生活密切相关的消费品制造业，将会 给人民的生活带来不便，影响国民的生活质量。
轻重工业比例失调，轻工业薄弱，重工业发达！
小结
自然资源丰富 重工业发达，轻工业薄弱
工业基础雄厚、部门齐全 主要工业有钢铁工业、机械工业、化学工业等 特别是核工业和宇航工业在世界上占重要地位。
石油工业
西伯利亚的炼油库
西伯利亚的石油工业 秋明的炼油厂
煤、铁：采矿工业
俄罗斯的卡玛露天铁矿
西伯利亚的露天煤矿
俄罗斯的矿产资源
读图找出俄罗斯的四个主要工业区。
圣彼得堡工业区
以莫斯科为中心的工业区 乌拉尔工业区 新西伯利亚工业区
图：俄罗斯矿产资源和工业的分布
工业区
主要的工业部门
地位
圣彼得堡工业区 石油化工、造船、电子、造 俄罗斯食品和纺织工业 纸和航空航天等工业发达 最发达的地区
七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理
第四节俄罗斯课标内容1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
5．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
课标分解同课异构【教学设计一】目标与策略重点与难点重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。
难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。
过程与方法教学环节一：幽默诙谐“导新课”不许笑，严肃点！——苏联/俄罗斯总统规律1．列宁（秃顶）2．斯大林（满发）3．赫鲁晓夫（秃顶）4．勃列日涅夫（满发）5．安德罗波夫（秃顶）6．契尔年科（满发）7．戈尔巴乔夫（秃顶）8．叶利钦（满发）9．普京（秃顶）10．梅德韦杰夫（满发）11．普京（秃顶）12．？？？教师陈述：俄罗斯历届总统有这样的一个规律：列宁没头发，斯大林有头发，赫鲁晓夫没头发，勃列日涅夫有头发，戈尔巴乔夫没头发，叶利钦有头发，普京没头发，梅德韦杰夫有头发。
随着普京再次入主克里姆林宫，当选俄罗斯总统，又一次印证了这一规律。
不管有头发没头发，俄罗斯喜欢被强权人物领导，俄罗斯需要这样强势、铁腕、有力的领导者，因为它是世界第一面积大国。
设计意图：开门见山，放松心情，引领学生进入俄罗斯一课的学习。
并且于轻松谈笑间，突出了俄罗斯第一大特点“世界面积最大的国家”。
为进入下一个环节做了有效的热身。
教学环节二：图释导学解读“大”学习过程：本环节解决能突出表现俄罗斯之“大”的位置、国土、河湖三个方面，通过阅读资料，读图导学，要求：第一步，解读“大”；第二步，说明该方面的特点。
在位置里面抛出“俄罗斯为欧洲国家”的问题，培养学生综合分析问题的能力。
设计意图：本环节以“大”字为线索，贯穿始终，通过读图对比分析，落实俄罗斯的位置、国土、河湖方面的特点，位置——跨度大，国土——面积大，河流——长度大。
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俄罗斯
一、教学目标
1．知识与技能
能通过地图找到俄罗斯的地理位置、面积、人口分布、地形、气候、工农业和交通的特点；能简单分析俄罗斯与中国经济的互补关系；知道俄罗斯体育、文化、艺术等方面的成就。
2．方法与过程
初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对网络资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。
3．情感态度与价值观
认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。
认识中俄经济上的互补性，初步树立科学的发展观。
二、教学重点难点
教学重点：俄罗斯的气候特征，俄罗斯工农业特点。
教学难点：俄罗斯自然环境对经济的影响。
三、教学流程
四、教学环节
引入：
音乐“莫斯科郊外的晚上”及俄罗斯图片，欣赏优美的音乐和图片向我们展示了哪个国家的风情？
新课：
一、欣赏
俄罗斯是一个大国，它在文艺，体育等方面取得了极高成就，下面让我们来欣赏一下：
体育大国、文学大国、艺术大国
二、概况
学习俄罗斯，我们先得找出其地理位置：
读图，俄罗斯领土位于那里？地跨哪些大洲？
比较俄罗斯与欧洲的面积，结论？
俄罗斯濒临的海洋，邻国？
俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，哪个大？俄罗斯是亚洲国家吗？
提示学生得出答案，为什么？
思考一下：
为什么俄罗斯人口集中于欧洲部分？
（亚洲部分人口稀少的原因）
给予一定提示
三、特征
图片、视频展示：
“冰天雪地的西伯利亚”
出示俄气温降水图，请学生读出西伯利亚大部分地区的年平均气温（大范围）。
介绍最冷的奥伊米亚康（极端地区）其极端最低气温，与普通冰箱比较，一般冰箱冷冻室只有零下3度左右，可见其寒冷程度。
出示雅库茨克气温降水图（典型地区）
雅库茨克最冷月，最热月平均气温？有几个月气温低于0度？
归纳俄罗斯气候的特征：
可见，气候的恶劣决定了俄人口集中于欧洲部分
此外，地形有无影响，
出示地形图，演示。
评价恶劣的气候条件对农业的影响
介绍俄罗斯是一个农产品进口国
俄罗斯也有出口的商品，下面给大家提供一些参考资料：
“我国将修建边界石油管道进口俄石油”
“俄表示将由铁路向中出口石油”
……
说明俄什么资源丰富？
读图，找俄罗斯的资源及其分布。
除了出口资源赚外汇外，这些资源还是发展工业的原料
发展了煤炭，石化，钢铁，造船，机械等一系列重工业。
出示图片资料，说明俄罗斯工业科技水平。
介绍俄工业不足之处，轻工业落后。
出示两段资料，“中俄贸易飞速发展”
中国也有大量商品出口俄罗斯。
思考：
俄罗斯需要从中国进口什么商品？
请说出理由。
中俄贸易的交通方式？分析原因。
主要铁路和铁路中心。
俄罗斯三面临海，为什么海运不是外贸主要方式？
小结：说说你这节课的收获。
作业：练习册P22—23。