2018-2019年小学语文苏教版五年级下册秦兵马俑介绍
语文五下苏教版《秦兵马俑》
秦兵马俑坑
秦始皇陵陵区分陵园区和从葬区秦始皇陵兵马俑两部 分。陵园占地近8平方千米兵马俑，建外、内城两重，封 土呈四方锥形 。秦始皇陵封土原高约115米，陵基近似方 形，状如覆斗。顶部平坦，腰略呈阶梯形。现存高76米， 东西长345米，南北宽350米，拥有占地120,750平方米的 陵墓及大量地面建筑遗迹和陪葬物。秦始皇陵土陵冢高43 米，底边周长1700余米，筑有内外两重夯土城垣，象征都 城的皇城和宫城。内城略呈方形，周长3890米，除北面开 两门外，其余三面各开一门。外城为长方 形，周长6294 米，四面各开一门。陵家位置在陵园南部。秦始皇陵兵马 俑坑是秦始皇陵的陪秦始皇陵兵马俑葬坑，位于陵园东侧 1500米处。昔日，这里是一片坟地，当地农民在掘墓时曾 发现有像人一样的东西。1974年3月，在陵东的西杨村村 民杨继德抗旱打 井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃 村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作 者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。
每一件兵马俑都是极为精美的
艺术 珍品。仔细观察，它们神态各异：
有的 有的 ，好像 ，好像 ； ；
有的
，好像
；Leabharlann 课堂作业概括一下课文的主题内容 思考课文共介绍了几种陶俑， 分别是哪些？
学习了全文，你可以 用哪些成语来描绘秦兵马 俑？ （ ）的秦兵马俑
读一读
举世无双
所向披靡 目光炯炯 若有所思
享誉世界
昂首挺胸 跃跃欲试 惟妙惟肖
南征北战
神态自若 神态各异 绝无仅有
阅读第2自然段
本自然段运用了什么写法以及修 辞手法来描写秦兵马俑？
请同学们读一读第10自然段
找出中心句 每一件兵马俑都是极为 精美的艺术珍品。
小学语文五年级下册《秦兵马俑》
苏教版小学语文五年级下册《秦兵马俑》教学设计教材分析：《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。
文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。
教材中配有三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士，另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能帮助学生理解课文内容，又能激起学生搜集图片资料的兴趣。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字8个，两条绿线中的5个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
4.凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
教学重难点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
课时安排：2课时教学准备：课件学生搜集秦朝、秦始皇、秦兵马俑的相关资料教学流程：第一课时一、揭示课题1.秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。
2.学生交流课前搜集到的秦兵马俑资料。
3.导入：举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物，它出土于西安以东３０千米的临潼。
秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹。
今天我们就一起出发，到这个神奇的地下王国去看一看。
二、初读感知1、同桌查读生字以及课后四字词语。
对比识记“史、吏”字。
学习多音字“盛”。
2、浏览课文，说说自己对秦兵马俑的总体印象。
根据交流板书：规模宏大类型众多个性鲜明。
相机引导学生找出文中的过渡段，课件出示：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
苏教版五年级语文下册14秦兵马俑
苏教版五年级语文下册14秦兵马俑苏教版五年级语文下册第14课《秦兵马俑》生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，店铺在此整理了苏教版五年级语文下册第14课《秦兵马俑》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版五年级语文下册第14课《秦兵马俑》课文原文举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。
它出土于西安以东30千米的临潼。
兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。
一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。
站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明。
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。
那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。
身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。
它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。
个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。
弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。
马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。
那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
苏教版小学五年级下册语文课件：《秦兵马俑》
苏教版小学五年级下册语文课件：《秦兵马俑》一、教材解读：《秦兵马俑》，是状物类散文，采用总分总的思路。
生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，反映了中华民族一段强盛辉煌的历史。
秦始皇是第一个统一中国的皇帝，他的陵墓在西安城东30公里处。
1974年2月，当地农民在秦始皇陵东侧1.5公里处打井时偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。
从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来，并建成博物馆。
秦兵马俑坑系秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。
展出的陶质陪葬武士俑和兵马俑共计8000个，排列成阵，气势壮观。
俑分将军俑、铠甲俑、跪射俑等。
坑内还出土有数万件实战兵器，馆内展出秦始皇大型彩绘铜车马。
被称为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌，也是长安何以会成为丝路起点的一个写照。
二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字（8个），理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
利用多媒体向学生展示相关的资料，启发学生展开丰富的想象，了解兵马俑的艺术成就。
4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
三、教学重难点：理解课文内容，重点理解课文中有关“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文章中的作用。
通过精读课文，感受兵马俑的类型众多，个性鲜明。
知道课文是如何将观察和联想结合起来进行细致生动的描写的。
四、教学准备：自制多媒体课件五、总课时：二课时第一课时【一】、教学内容：初读课文，学习第一、二自然段【二】、教学目标：1、初读课文，学习掌握课文中出现的生字词语，初步感知课文内容，把握课文的条理，引导学生弄清作者介绍的思路。
2、学习课文第一、二段，借助多媒体课件，引导学生感受兵马俑坑的规模宏大，体会课文是如何通过列数据，作比较等形式描述兵马俑的规模宏大的。
秦兵马俑 学科信息：语文-苏教版-五年级下-语文苏教五年级下册
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
秦兵马俑
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
ห้องสมุดไป่ตู้
用了哪些说明方法来表 现兵马俑“规模宏大”的？
举世无双的 秦兵马俑是 我国享誉世 界的珍贵历 史文物。
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
兵马俑不仅 规模宏大， 而且类型众 多，个性鲜 明。
承 上 启 下
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
弓弩手
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
马俑
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
每一件兵马 俑都是极为 精美的艺术 珍品。
神态各异
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟 军阵的排列，生动地再现 了秦军雄兵百万、战车千 乘的宏伟气势。形象地展 示了中华民族的强大力量 和英雄气概，这在古今中 外的雕塑史上是绝无仅有 的。
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
身材魁梧 头戴金冠 身披铠甲 手握宝剑
观察
昂首挺胸 神态自若 久经沙场 肩负重任
想象
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
武士俑
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
骑 兵 俑
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
车兵俑
秦兵马俑
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
举世无双 秦兵马俑
规模宏大 类型众多 个性鲜明
中华民族的聪明才智 民族自豪感
秦兵马俑
苏教版本五年级第二册第四单元第14课
作业： 1：仿照作者围绕中心句，并用观 察和想象的写法去完成一篇些人或 写物的小练笔。 2：课后阅读有关秦兵马俑历史知 识的课外书或者观看秦兵马俑记录 片。
苏教版小学五年级下册语文课件《秦兵马俑》
苏教版小学五年级下册语文课件：《秦兵马俑》一、教材解读：《秦兵马俑》，是状物类散文，采用总分总的思路。
生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，反映了中华民族一段强盛辉煌的历史。
秦始皇是第一个统一中国的皇帝，他的陵墓在西安城东30公里处。
1974年2月，当地农民在秦始皇陵东侧1.5公里处打井时偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。
从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来，并建成博物馆。
秦兵马俑坑系秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。
展出的陶质陪葬武士俑和兵马俑共计8000个，排列成阵，气势壮观。
俑分将军俑、铠甲俑、跪射俑等。
坑内还出土有数万件实战兵器，馆内展出秦始皇大型彩绘铜车马。
被称为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌，也是长安何以会成为丝路起点的一个写照。
二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字（8个），理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。
利用多媒体向学生展示相关的资料，启发学生展开丰富的想象，了解兵马俑的艺术成就。
4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
三、教学重难点：理解课文内容，重点理解课文中有关“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文章中的作用。
通过精读课文，感受兵马俑的类型众多，个性鲜明。
知道课文是如何将观察和联想结合起来进行细致生动的描写的。
四、教学准备：自制多媒体课件五、总课时：二课时第一课时【一】、教学内容：初读课文，学习第一、二自然段【二】、教学目标：1、初读课文，学习掌握课文中出现的生字词语，初步感知课文内容，把握课文的条理，引导学生弄清作者介绍的思路。
2、学习课文第一、二段，借助多媒体课件，引导学生感受兵马俑坑的规模宏大，体会课文是如何通过列数据，作比较等形式描述兵马俑的规模宏大的。
苏教版五年级语文下册《秦兵马俑》
兵马俑不仅规模 宏大，而且类型众多 ， 个性鲜明。
1、已发掘的三个俑坑，总面积近19120平 方米，足有两个半足球场那么大，坑内有 兵马俑近8000千个。
2、在三个俑坑中，一号坑最大，东西长 230米，南北宽62米，总面积14260平方米。 坑里的兵马俑也最多，有6000个左右。
3、走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里兵俑、 马俑相间，一行行，一列列，十分整齐， 排成了一个巨大的长方形军阵。
兵马俑不仅规模 宏大，而且类型众多 ， 个性鲜明。
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上骑身兵着俑短上身 甲 着，短下甲身，着下身着 紧 紧口口裤裤，，足足蹬长 蹬 筒长马筒靴马，靴右，手执 右 缰手绳执，缰左绳手，持弓 左 箭手，持随弓时箭准。备上 马冲杀。
骑兵俑
马一俑匹与匹真形马一体般健大壮小，，一肌匹肉匹丰形满体健。壮那，跃肌
双唇唇紧紧闭闭，，神神态态严严峻峻。，
好像一场大战就在眼前。
兵马俑共分为十一种，分别 为将军俑、军吏俑、铠甲俑、战 袍武士俑、六射俑、 跪射俑、 骑士俑、御手俑、跪坐俑、立射 俑、车士俑 。
兵马俑不仅规模 宏大，而且类型众多， 个性鲜明。
个神 性态 鲜各 明异
个神 性态 鲜各 明异
个神 性态 鲜各 明异
在宝指剑挥身，后昂的首军挺吏和 士胸兵，行进站。在那队神全态自 若前的列样子。，神一态看自就知 道重若是任。久的经高沙级声将、 领肩。负
个弓个 弩张 手 弓
弓
弓 个搭个箭张， 弓两搭 弩
弩
眼箭盯 ，着 两眼前盯方， 手
手
或着立 前或 方跪 ，， 或
随立时 或准 跪备 ，将 随
利时箭 准射 备神 性态 鲜各 明异
个神 性态 鲜各 明异
五年级下语文教材解读-秦兵马俑苏教版
秦兵马俑苏教版小学语文五年级下册第四单元的课文都是介绍世界名胜的说明性状物散文，《秦兵马俑》首当其冲。
不仅因为秦兵马俑是举世无双的珍贵历史文物，更因为它形象地展示了我们中华民族的强大力量和英雄气概。
全文按总分总的结构，先介绍秦兵马俑的影响、性质与所在方位，接着重点介绍秦兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明两个方面特点，最后再次盛赞秦兵马俑的价值意义。
作者按由远到近，由整体到局部的顺序对秦兵马俑的规模、类型、身形、穿着、动作、神态等特征进行了细致的观察。
文中既有说明、描摹的文字，又有作者丰富的想象与联想。
简短的词句，读起来突显兵马俑的气势；生动的想象，让人感受到秦兵马俑的逼真。
作者的惊叹与自豪之情充溢于文字之间，感染着读者。
然，学生的历史知识，鉴赏水平都极其有限。
一排排，一行行土黄色的兵马俑，难以使学生为之动容，为之自豪。
又依本文文体特点，笔者以为，通过阅读语言文字，在理清文章结构，认识说明状物文章表达方法的过程中，感受秦兵马俑的魅力，生发热爱之情，是本课教学的重点也是难点。
为使此教学重点得到落实，难点得以突破，笔者作如下浅思：一，牵得一线，自主探究课文层次分明，条理清楚。
“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”一句，在全文中起着承上启下的过渡作用，将全文贯穿成一个经纬分明的整体。
“规模宏大”“类型众多”“个性鲜明”便是作者要向读者介绍的秦兵马俑的主要特征。
在初读课文之后，采用师生对话的形式，请学生找出能够概括秦兵马俑特点的一句话。
然后，一起研读这句话，找出三个表现秦兵马俑特点的词，个个追问质疑。
如秦兵马俑规模有多么宏大？有多少类型？每个类型有什么特征？等等诸如此类的问题。
继而围绕这些问题，学生展开自学。
无论学生学到何等程度，把握住多少内容，都没有关系。
可以在集体交流过程中，共同完成学习记录表的设计与填写，如：规模宏大类型众多个性鲜明三个坑将军俑武士俑骑兵俑车兵俑弓弩手马俑一号坑身材穿着动作神情此记录表，主要是帮助学生理清课文介绍的条理，初步了解秦兵马俑的规模及类型特点，整体把握文本内容。
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秦兵马俑介绍
1974年，在陕西省临潼县晏寨公社西杨村发现了秦始皇陵兵马俑从葬坑，坑址距秦始皇陵陵园外城东城坦约1.5公里。
公元前247年，年仅十三岁的嬴政即秦王位。
他先后平定六国，于公元前221年建立秦王朝，自称始皇帝。
秦始皇一生做了许多有利于统一的重大事业。
他废封建，置郡县、统一法律、统一度量衡和统一文字等等。
秦始皇初即王位就开始修建陵园。
统一全国后，他征发来修筑骊山陵园的民夫，最多时达七十多万人。
直到他五十岁去世时，陵园还未全部竣工，秦二世胡亥又接着修了两年，前后共费时近三十九年。
公元前210年，秦始皇死后葬入骊山。
公元前206年，项羽入关火烧阿房宫等秦宫室，秦始皇陵园也被焚毁。
原建筑虽然早已毁坏，但仍可看到遗迹。
陵园周围还有许多遗址，现在已经知道的有：陪葬墓、马厩坑、石料加工场、弄徙墓地、杀殉坑、兵马俑坑和铜国马坑等。
1974年春，当地群众在打井时挖出大型陶俑。
经考古工作者钻探试掘，发现了一个巨大的陶俑坑，并定名为一号兵马俑坑。
以后又相继发现了二号、三号兵马俑坑。
一号兵马俑坑东西长230米，南北宽62米，面积约14.260平方米。
坑的东部为一条南北长60米、东西宽3.45米的长廊，里面站着三排陶俑，每排68个，组成一个横队。
横队后面夯筑隔墙十堵，将坑分为东西向的十一个过洞。
南、北两个过洞较窄，各站两排俑。
中间九个过洞里各站四排俑，均为面向东的纵队。
陶俑按服装不同可分为铠甲俑和战袍俑。
陶俑中间有木质战车（已朽），每乘战车前有四匹战马，车后并排站三个铠甲俑，他们是车上的甲首、参乘和驭者。
这些陶俑身高1.75-1.97米，手执戈、矛、剑、吴钩、弓、戟等兵器。
陶马高1.5米，长2米。
几年来，一号坑已挖掘了五个探方，面积约2.000平方米，出土陶俑1.087件、陶马32匹、战车8乘、鼓3面。
根据排列密度推算，一号坑全部挖掘后可出土陶俑、陶马6.000余件。
二号兵马俑坑在一号坑东部以北约20米处，平面呈曲尺形。
东西最长处为124米，南北最宽处为98米，深5米，面积约6.000平方米。
坑内用隔墙分为四个单元。
二号坑以战车为主，坑内约有战车、陶马、陶俑等1.500件。
三号兵马俑坑平面呈凹字形，东西长17.6米，南北宽4.8米，面积约520平方米。
坑内有陶俑68件、驷马战车一乘。
秦俑坑中兵俑的排列形式，反映了我国春秋战国时代特别是秦代的军队编制状况。
一号坑内以车兵为主，车步兵相间：二号坑里车兵较多，步骑也占一定数量，形成车、步、骑联合编队的形式；三号坑似为指挥机关。
出土的陶俑是按照秦军将卒形象塑造的。
众多的陶俑给人的印象是：体格魁伟，比例匀称，造型逼真，形象生动。
步兵俑大都是单独编列，往往位于每一兵力单位的前部。
有的跟随在车、骑后面，即"徙卒"。
他们挟弓挎箭，身著战袍，凝目聆听，显得镇静而机警。
同车、骑混编的甲俑都执长兵器，免胄束发，形象威武。
骑兵俑一手牵马缰，一手作提弓状，头戴圆形压发小帽，上绘彩色梅花形散点纹，两侧有帽带扣结于颔下。
上身着短甲，下着紧口裤，足登长筒马靴，勇武精悍。
车兵是古老的兵种之一，秦车是单辕的敞篷战车。
驭者居中。
身著重甲，双臂护以臂甲，手握车辔，目视前方，曲背挺腿，显得全神贯注，驭术娴熟。
车士分列车侧，一手按车舆，一手执兵器。
弓弩手是徙卒中一个独立的兵种，在秦军中占有显要的地位。
蹲姿甲俑执弓控弦，目视前方，表情严肃，是训练有素的勇士形象。
将军俑头戴燕尾长冠，身著细扎花甲，坚定沉着，刚毅自若，充分体现了身经百战，临敌不惧的大将风度。
陶马体形高大，劲健有力。
膘肥而不臃肿，腿瘦而不单薄。
无论是车马还是乘马，均张口衔镳，剪鬃缚尾，双耳前倾。
显示了它们是机警敏锐，强壮善驰的良马。
在陶俑的制作工艺上也有独到之处。
秦代的制陶工匠和雕塑工匠用以模为主、塑模结合、分件制作、逐步套合和入窑绕制、出窑绘彩的方法，烧制出这些大型陶俑和陶马。
陶俑头部大都是合模制成，俑腿和俑身是采用模制或泥条盘成，臂和手用模制或手制。
对各个细部的制作，运用塑、模、捏、贴、刻、画等方法，逐个进行雕塑。
例如陶俑头部的制作是先模制成头形，作成初胎，然后复泥，制出眼、鼻、耳、嘴、胡须。
身部也是在打好初胎后再复泥，用手制成衣服，用刀刻出甲片，用印模压成甲钉。
陶马的制作也是采用分件合模和堆塑的方法制成的。
分件制作后，安装套合，用泥粘接，然后入窑烧制，烧好后绘彩。
陶俑的手脸为粉红色，服饰有粉绿、粉紫、深绿、赭石等颜色。
在陶俑的身上还刻有"宫疆"、"咸阳"、"都仓"、"宫系"、"廿"、"得"等字样，这些有的是中央制陶作坊管理下的工匠名字，有的是编号。
俑坑中的战车是木制的，木质因年久已腐朽，但车辕、衡、輢、轮、轼、毂等在泥土中留下了清晰的印迹。
车上的铜质构件都保存了下来。
从坑中车迹看，车为单辕，辕长3.70-3.96米，前端仰起，后端平直压于车舆下。
舆呈横长方形，舆前有轼，后边开门。
车轮高1.35米。
辕前有衡，衡上缚双轭。
车前驾四马，驾具齐全。
车身通体髹漆，有
的地方还有彩绘的花纹。
按照车身的大小和装饰，大体可分为指挥车、副车、乘车和一般战车。
从兵马俑坑中还挖掘出大量金属兵器，有青铜剑、戈、矛、戟、铍、殳、钺、吴钩、弩、箭、镞等共几万件，它们大多是当时的实用品。
这些兵器制作精良，有的至今仍锋利无比，说明在二千多年前，我国冶金制造技术已具有较高的水平
一号坑展厅简介
一号坑为东西向的长方形坑，长230米，宽62米，四周各有五个门道。
坑东西两端有长廊，南北两侧各有一边廊，中间为九条东西向过洞，过洞之间以夯土墙间隔。
这个坑以车兵为主体，车、步兵成矩形联合编队。
军阵主体面向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外，担任护翼和后卫；东面三排武士为先锋。
九个过洞内排列着战车与步兵的庞大主体军阵，每个过洞内有四列武士，有的穿战袍，有的着铠甲，中间配有战车，每辆战车后有御手一名，车士两名。
一号坑展厅
一号坑由于坑内进水，在建成后不久就把土隔梁的下部泡软而导致局部塌陷，现在一号坑隔墙比陶俑低的原因正是因为进水所造成的。
一号兵马俑坑遗址大厅，1976年开始动工修建，1979年1O月1日建成并对外开放。
大厅为拱形钢架结构，东西长230米，南北宽70米，厅顶距俑坑底部高22米，总建筑面积16000余平方米。
把一号兵马俑全部罩在遗址大厅内。
有良好的通风、采光及温湿度的检测、防火和防盗等设施，以确保遗迹、遗物的安全。