(精编)人教版六年级上册语文同步练习-伯牙绝弦2-有答案
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习1 一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、联系上下文，解释下面加点字的意思。
1．伯牙善鼓．琴鼓：2．洋洋．．兮若．江河洋洋：若：3．伯牙谓．世再无知音．．谓：知音：4．乃．破琴绝弦乃：三、说一说下列词语的意思。
1.伯牙绝弦：2.知音：四、给带点的字选择恰当的解释。
1．志：A．志向。
B．记。
C．记号。
(1)志．在高山 ( )(2)永志．不忘 ( )2．复：A．重复。
B．转过去或转回来。
C．再、重新。
(1)终身不复．鼓 ( )(2)翻来复．去 ( )3．绝：A．断绝。
B．完了，穷尽。
C．极，非常。
(1)伯牙绝．琴 ( )(2)聪明绝．顶 ( )五、读课文，按要求做题。
伯牙善，钟子期。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉！”伯牙所念，。
子期死，伯牙谓，乃，终身不复鼓。
1．按原文填空。
2．解释下列句子意思。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3．“伯牙绝弦”这个故事赞扬了 ( )A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人场景呢？仿写句子。
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在，钟子期曰：“善哉，！”参考答案一、zāi xī xián pò二、1．弹 2．广大像 3．认为理解自己心意，有共同语言的人4．于是三、1.绝：断绝。
伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。
比喻知已丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
2.理解自己心意、有共同语言的人。
四、1．A B 2．C B 3．A C五、1．略。
人教版小学六年级语文上册第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案
第25课《伯牙绝弦》课后习题含答案一、语音标注（给下列汉字注音）弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。
峨（）弦（）谓（）泰（）娥（）眩（）渭（）秦（）蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。
善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉1．伯牙善鼓琴。
（）2．善哉，洋洋兮若江河。
（）3．这个叔叔很面善。
（）4．心怀不善。
（）5．他这个人狡猾善变。
（）6．要想办法做好善后工作。
（）四、字词解释（解释加点的词）。
1．洋洋兮若江河。
（）2．峨峨兮若泰山。
（）3．伯牙所念。
（）4．乃破琴绝弦。
（）5．伯牙谓世再无知音。
（）6．志在高山。
（）五、一一对应（古字与今义连线）。
曰好像绝再，重新鼓于是，就复断若弹乃说，道六、古句今译。
1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
________________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。
___________________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
___________________________________________________________ 4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”___________________________________________________________七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。
1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。
2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。
3．峨峨兮∕若泰山！4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。
八、佳句赏析。
１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。
人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案) 25伯牙绝弦
练习一1.解释下面加点的字词。
(1)伯牙绝．弦( )(2)伯牙善．鼓琴( )(3)善哉，洋洋．．兮若江河( )(4)伯牙所念．，钟子期必得之( )2.为下列各句中加点的字选择正确的义项。
善：①善良；②擅长，善于；③好，表示赞同；④熟悉；⑤容易。
(1)伯牙善．鼓琴。
( )(2)善．哉，峨峨兮若泰山！( )(3)我看这位老太太很面善．。
( )(4)李云是一个多愁善．感的人。
( )3.给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。
江（江水）弦（）红（红色）____（）破（）峨（）____（） ____（）4.看拼音组词。
（）合情（）（）约纯（）（）肢总（）ｊｉé（）净调（）（）力豪（）（）出敏（）（）活欺（）（）件风（）（）空机（）ｌíｎｇ（）铛年（）（）园冰激（）（）俐小巧（）珑5.解释加点的词。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨．．兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋．．兮若江河！”(2)子朝死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝．弦，终身不复．鼓。
6.填空。
(1)俞伯牙、钟子期相传为______时代人，关于他们二人成为知音的传说“《______》《______》等古书均有记载，也流传于民间。
(2)由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻__________________。
7.仿写句子。
例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(1)伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，____________！”(2)伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，____________！”(3)伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉，____________！”8.生活中，我们都需要朋友，这里有两则交友的名言，读后你一定会受益匪浅。
(1)你不要选择与你没有共同之处的人做朋友。
(2)谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。
你还能搜集一些这样的名言吗？_____________________________________9.课文精彩文段感悟。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习(II )卷
人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共8题；共43分)1. （6分）我是拼音小能手________________________鼓琴善听善哉________________________知音泰山流水2. （6分）按拼音写汉字gǔ qín shàn tīng shàn zāi________________________tài shān liú shuǐzhī yīn________________________3. （2分）读课文《伯牙绝弦》，根据语境写词语。
“子期死”，此时的伯牙肯定是________、________。
4. （10分）翻译句子（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
5. （5分）选择合适的字填在横线上再在现________ ________见 ________次 ________此 ________三6. （3分）给划线的字断选择正确的意思①峨峨兮若泰山！________ A.假若；B.若是；C.像。
②伯牙所念，钟子期必得之。
________ A.读；B.想到、提到的；C.怀念。
③乃破琴绝弦，终身不复鼓。
________ A.再；B.打击；C.复习。
7. （6分）字词解释（解释划线的词）①洋洋兮若江河。
________②峨峨兮若泰山。
________③伯牙所念。
________④乃破琴绝弦。
________⑤伯牙谓世再无知音。
________⑥志在高山。
________8. （5分）补写古今交友的名言名句。
（1）有朋自远方来，________。
六年级人教语文上册练习及答案伯牙绝琴
六年级人教语文上册练习及答案伯牙绝琴1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝．琴（1）斩尽杀绝．（2）绝．处逢生（3）美妙绝．伦（4）绝．大多数（5）悬崖绝．壁（3）善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善．鼓琴（1）善．哉，洋洋兮若江河（2）心怀不善．（3）多愁善．感（4）善．始善终（5）英勇善．战（1）2、句子停顿不恰当的一句是：（2）①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。
②善哉，洋洋／兮若／江河！③伯牙／所念，钟子期／必得之④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”①句子含义：伯牙弹琴的时候，想着在登高山。
钟子期高兴说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”②从这个句子我体会到钟子期是真正了解伯牙的，是伯牙的知音人。
☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦,终身不复鼓。
①句子含义：子期死了伯牙再也没有知音于是就就把琴摔了终生不再弹琴②从这个句子我体会到知音难求和失去知己的悲痛忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
2、解释下列诗句的意思☆来欢去何苦，江畔起愁云。
（知音）相遇是何等的快乐，死别是何等的凄苦；（曾经我们相逢的）江边也因（你的永别）而弥漫惨惨云烟。
☆此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！这一曲（弹）完后（我）不会再弹琴了,三尺长的琴（古筝）将为您毁灭.3、从这首诗中，你体会到了什么？人生苦短,知音难觅,表达了伯牙对子期的哀思之情。
六年级语文同步练习《伯牙绝弦》
六年级语文同步练习《伯牙绝弦》小编今天为大家带来六年级语文同步练习《伯牙绝弦》，希望您读后有所收获!一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善()多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )二、选择题。
5、对“伯牙所念，钟子期必得之。
”理解正确的是( )A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
B、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
D、不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
6、钟子期为什么“终身不复鼓”。
( )A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B、因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
7.下面诗句中不能表现友情的一句是( )A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。
8、对“知音”一词理解正确的是( )A、能弹出美妙音韵的人。
B、理解自己的心意，有共同语言的人。
C、能听懂别人弹琴的人。
D、对音律有研究的人。
上文是六年级语文同步练习《伯牙绝弦》，希望文章对您有所帮助!。
(精)人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉．（zhāi zāi）峨峨兮．（xī kuī）绝弦．（xuán xián）破．琴（pè pò）二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦：2、知音：四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉，峨峨兮若泰山！2、伯牙所念，钟子期必得之。
六、阅读短文，回答问题。
伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。
”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦，每天练琴之余，举目四眺。
他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声；远望山峰，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
（）（）四眺（）远（）测（）想（）（）（）（）激情（）气呵（）（）然大（）2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后，师徒是怎样做的？4、读短文，你的体会是什么？部分答案：一、zāi xī xián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再，重新破琴太好了三、1、绝：断绝。
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小学语文同步练习答案6年级上册人教版,r伯牙绝弦篇一:人教版小学语文六年级上册作业本第25课伯牙绝弦答案25 伯牙绝弦一、给带点字选择正确的解，将序号写在括号里。
1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
(?) ((2、善哉，峨峨兮若泰山～ (?) (善:?善良。
?良好。
?熟悉。
?擅长，长于。
?容易。
二、照样子，写词语。
泰山峨峨江河洋洋清风徐徐明月皓皓杨柳依依炊烟袅袅寒风潇潇白雪皑皑芳草萋萋云雾蒙蒙三、解释带点的字，并写出整句话的意思。
1、伯牙鼓(弹)琴，志(心里想)在高山，钟子期曰:“善哉，峨峨兮若(好(((像)泰山～”伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了说:“你弹1得太好了～简直就像是雄伟高大的泰山屹立在我的面前～”2、伯牙所念(想到的)，钟子期必(一定)得(懂得)之。
((((凡是)伯牙心里想到的，钟子期一定能准确地领悟到。
3、子期死，伯牙谓(觉得)世再无知音，乃(于是)破琴绝(断)弦，终身(((不复(再)鼓。
(钟子期死后，伯牙觉得世上再也找不到听得懂他琴声的人了，于是摔破琴割断弦，从今往后不再弹琴了。
四、根据课文内容填空，并照样子再写几句。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善哉，(峨峨)兮若(泰山)～”志在流水，钟子期曰:“善哉，(洋洋)乎若(江河)～”志在清风，钟子期曰:“ 善哉，(徐徐)兮若(清风)～”志在明月，钟子期曰:“善哉，(皓皓)兮若(明月)～”志在春雨，钟子期曰:“ 善哉，(潇潇)兮若(春雨)～”志在杨柳，钟子期曰:“善哉，(依依)兮若(杨柳)～”??课文中有一句话概括了上述种种场景，这句话是伯牙所念，钟子期必得之。
五、默读课文，回答问题。
1、伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”,2答:因为伯牙认为:钟子期是唯一理解自己心意、有共同语言的人，是自己的知音。
钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了。
于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
2、通过学习，你对“知音”有了什么认识,答:“知音”，就是比喻对自己非常了解，有共同语言的人。
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六年级上语文同步练习-伯牙绝弦2（人教新课标）
1.看拼音，写词语。
ｇǔｑíｎｚｈīｙīｎ
ｊｕéｘｉáｎ
2.在加点字正确的读音上画“√”。
伯．牙(bó bái) 钟．子期(zhōng zōng)
善哉．(zāi zǎi) 峨峨兮．(fēn xī)
3.辨字组词。
峨( ) 弦( ) 谓( )
娥( ) 眩( ) 渭( )
蛾( ) 舷( ) 猬( )
泰( )
秦( )
奏( )
4.给加点字选择正确的解释。
善：①擅长，长于；②善良，慈善；③容易，易于；④办好，弄好;⑤熟悉。
(1)伯牙善鼓琴。
( )
(2)这个叔叔很面善。
( )
(3)心怀不善。
( )
(4)他这个人狡猾善变。
( )
(5)要想办法做好善后工作。
( )
5.将字或词语与其正确的解释用线连起来。
绝弹峨峨认为
鼓擅长洋洋好像
日断绝若高
善说谓广大
6.根据课文内容填空。
(1)伯牙很会______，钟子期能______他的琴意。
钟子期死后，伯牙非常______，所以______。
(2)伯牙终身不复鼓表明他与钟子期之间______。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做______，用______比喻______难觅或乐曲高妙。
7.写出下列句子的意思。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨峨兮若泰山！”
____________________________________
(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
____________________________________
8.课内阅读。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
(1)解释下列句子中加点的词。
①伯牙善鼓琴 __________
②峨峨兮若泰山 __________
③洋洋兮若江河 __________
④乃破琴绝弦 __________
(2)伯牙“破琴绝弦”的原因是____________________，可见，对于钟子期的死，伯牙__________。
(3)面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说些什么？写一写。
_____________________________________
9.课外阅读。
歌女韩娥
春秋时期，韩国有一个民间女歌手，人们都称她韩娥。
韩娥不但人长得漂亮、嗓音优美，而且她在歌声中倾注着全部感情，因此她的歌声有着强烈的感染力。
她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。
一次，韩娥从韩国来到齐国，在经过齐国都城临淄时，她带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。
她那动听的歌声吸引来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。
韩娥唱罢，人们纷纷解囊。
韩娥用卖唱的钱买了吃的，填饱了肚子便离开了。
但听过她歌声的人都觉得她那动听的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失。
当天，韩娥住进附近一家旅馆，旅馆中有人欺侮她。
她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的，都一片悲苦，相对流泪，吃不下饭。
他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。
韩娥推却不过雍门居民们的盛情，就为大家引吭高歌。
男女老少听了，都情不自禁地拍着手跳起舞来，把先前的悲哀忘得一干二净。
韩娥唱完歌，雍门的居民们凑了不少路费，送韩娥上路。
后来，雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌，天长日久，雍门的人就越来越喜欢唱歌了。
(1)联系上下文解释词语。
①水泄不通：________________________
②情不自禁：________________________
(2)用一个成语概括选文第2自然段的内容。
_____________________________________
(3)选文第_____自然段具体表现了韩娥歌声强烈的感染力。
(4)从写法上看，选文主要运用了_____的修辞手法。
10.古今有关交友的名句有很多，如“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”等。
除了这些，你还能再写出几句吗？
_____________________________________
_____________________________________
参考答案
1.鼓琴知音绝弦
2.bó zhōng zāi xī
3.略
4.(1)① (2)⑤ (3)② (4)③ (5)④
5.略
6.(1)鼓琴听懂伤心破琴绝弦，终身不复鼓
(2)友谊深厚知音高山流水知音
7.(1)伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“你弹得太好了，简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）!”
(2)伯牙（悲痛欲绝），觉得世上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，弦扯断，不再弹琴。
8.(1)①擅长。
②山高峻的样子。
③广大。
④于是。
断绝。
(2)子期死，伯牙谓世再无知音伤心难过，悲痛欲绝
9.(1)略 (2)余音绕梁 (3)3 (4)夸张
10.“君子之交淡如水”“士为知己者死”“海内存知己，天涯若比邻”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知已千杯少”等。