安徽教师考编网 2014年安徽教师资格考试每日一练答案(9.22)
2014安徽省教师资格证考试试题及答案
1、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作2、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的3、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲4、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性5、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激6、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲7、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.508、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲9、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金10、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
2014安徽省教师招聘考试公共基础知识真题演练汇总
B.存在性
C.客观实在性
D.实物性
正确答案：C
39、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（ ）。
A.设想没有运动的物质
B.设想没有物质的运动
C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来
D.把物质和运动完全割裂开来
正确答案：D
40、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
A.引起一定现象的现象
B.先于某种现象的现象
C.被一定现象所引起的现象
D.后于某种现象的现象
正确答案：C
53、唯物辩证法的总特征是（ ）。
A.联系的观点和发展的观点
B.运动和静止辩证统一的观点
C.物质第一性、意识第二性的观点
D.对立统一的观点
正确答案：A
54、世界的真正统一性在于它的（ ）。
25、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
C.事物发展的状态
D.事物发展的方向和道路
正确答案：D
26、看问题“只见树木，不见森林”是（ ）。
A.唯物辩证法的观点
B.客观唯心主义
C.形而上学观点
D.不可知论
正确答案：C
27、哲学为具体科学的研究提供( )。
A.存在性
B.物质性
C.意识性
D.真理性
正确答案：B
55、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（ ）辩证关系的原理。
A.矛盾普遍性和特殊性
B.主要矛盾和次要矛盾
C.同一性和斗争性
D.内因和外因
正确答案：D
2014安徽省教师资格证考试最新考试试题库(完整版)
1、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移3、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑4、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象5、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德6、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）7、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型8、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法9、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）10、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得12、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力14、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得。
2014安徽省教师资格证考试笔试试题及答案
27、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
28、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
42、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》
B．《悲惨世界》
C．《寒灰集》
D．《亲爱的丈夫》
43、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
D．《西游记》
52、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
53、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日
Hale Waihona Puke B.2006年9月1日 C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
13、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》
C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
2014年安徽省教师招聘考试教育综合模拟卷一
2014年安徽省教师招聘考试教育综合模拟卷一参考答案及解析一、单项选择题1．选D【解析】2．选A【解析】第一次工业革命的基本完成为初等教育的普遍实施奠定了基础。
3．选A【解析】师生关系从本质上说是一种人与人的关系。
4．选D【解析】题干过分夸大了遗传的影响，是典型的遗传决定论。
5．选B【解析】教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。
教育方针的结构应当包括三个组成部分：教育性质和教育方向，如“教育必须为社会主义现化化建设服务；社会主义现代化建设必须依靠教育”；教育目的，即培养人的质量和规格要求，如“培养有社会主义觉悟，有文化的劳动者”；实现教育目的的基本途径和根本原则，如对学生进行德、智、体、美、劳的全面发展教育，贯彻“教育与生产劳动相结合”的原则等。
6．选A【解析】美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育，美育的内容比艺术教育和美学学习宽广得多。
7．选C【解析】略。
8．选D【解析】“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗•朗格在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
9．选C【解析】教师的知识素养包含教师的学科专业素养和教师的教育专业素养，其中学科专业素养包括（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；1（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。
教师的教育专业素养包括（1）具有先进的教育理念。
（2）具有良好的教育能力。
教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。
（3）具有一定的科研能力。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”10．选C【解析】在教育发展史上，斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。
11．选C【解析】体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。
2014年安徽教师考编试题解析
每日一练（中公五月）1.在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是( )。
A.注意的分配B.注意的涣散C.注意的转移D.注意的动摇2.下列哪些行为侵害了学生的受教育权( )。
①教师迫使学习成绩差的学生退学或转学②教师禁止成绩差的学生参加考试③教师罚站学生④教师对学生的评价不客观A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④3.艾里克森认为青少年时期(12-18岁)的主要发展任务是( )。
A.获得自主感，克服羞耻感B.获得亲密感，避免孤独感C.获得勤奋感，避免自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱4.依据学习内容的不同，可以将学习分为( )。
A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习5.根据学生评价在教学活动中的不同作用可以分为( )。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评D.学业评价E.品德评价6.影响人的身心发展的因素有( )。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性E.训练7.设置地方课程的目的在于尽可能满足学校和学生之间的差异性。
(判断题)8.人的心理发展过程具有一定的方向性和先后顺序，发展是可逆的。
(判断题)9.马卡连柯的著作被称为“活的教育学”。
(判断题)10.似动是一种错觉。
(判断题)1.【答案】A。
2.【答案】A。
3.【答案】D。
4.【答案】ADE。
5.【答案】ABC。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】×。
中公专家解析：地方课程编订的宗旨是为了补充、丰富国家课程的内容，满足全国范围的地区差异。
能够满足学校间和学生间差异的是校本课程。
8.【答案】×。
中公专家解析：心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。
9.【答案】×。
中公专家解析：苏霍姆林斯基的著作体现了他的全面和谐教育思想，被称为“活的教育学”。
10.【答案】√。
中公专家解析：似动是一种视觉错觉。
2014年安徽教师招聘考试：练习题12答案
2014年安徽教师招聘考试：练习题12答案推荐阅读：2014安徽淮南教师招聘辅导简章2014年安徽省中小学教师统考招聘公告汇总（含各地市）2014年安徽省中小学教师统考招聘职位表汇总（含各地市）2014安徽教师考编招聘7415名教师笔试大纲2014安徽教师招聘名师课程,不过退费(优惠进行中)欢迎加入：2014淮南教师招考群95299871参考答案及解析1.【答案】A。
2.【答案】C。
中公专家解析：二者都否认教育是有目的的活动，A错误;二者都没有明确承认这一论点，B错误。
3.【答案】BDE。
4.【答案】ACD。
5.【答案】ABCD。
中公专家解析：复述策略：指为了保持信息而对信息进行多次重复的过程，如重复、圈划重点、摘录等。
精加工策略：是对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。
如谐音、释义、自问自答、类比等。
组织策略：指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之带上某种结构，以达到有效保持的目的，如归类、列结构提纲、画网络图等。
比较图表：是一种用来对学科材料进行比较和分类以促进学习效果的方法。
它可以帮助学习者将知识放入一个使之变的有内在联系的模式之中，从而使学习变得有条理。
6.【答案】BC。
7.【答案】ABCD。
8.【答案】×。
中公专家解析：负强化是通过撤销厌恶刺激，增加良好行为发生的概率，而惩罚是呈现厌恶刺激减少行为发生的频率，本质是不同的。
9.【答案】×。
10.【答案】×。
中公专家解析：学习是由练习或反复经验引起的行为及行为潜能的比较持久的变化。
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2014年安徽教师招聘考试每日一练答案(9.17)
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参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】D。
中公专家解析：智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。
3.【答案】C。
中公专家解析：新课程改革的三维目标是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
这三方面都是教师在教学中需要考虑、学生在学习中需要掌握的内容。
4.【答案】B。
中公专家解析：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。
为实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。
5.【答案】D。
6.【答案】B。
中公专家解析：相关系数是描述变量之间相关程度的指标，取值范围为[一1，1]。
相关系数大于0为正相关，小于0为负相关，等于0表示不相关。
相关系数的绝对值越大，相关程度越高。
一般可按三级划分：|r|<0.4为低度线性相关;0.4≤|r|<0.7为显着性相关;0.7≤| r|<1为高度线性相关。
7.【答案】ABC。
8.【答案】AC。
9.【答案】×。
10.【答案】×。
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安徽教师考编网2014年安徽教师资格考试每日一练答案
（9.22）
【导读】
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参考答案及解析
1.【答案】D。
中公专家解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
2.【答案】A。
中公专家解析：个别差异性在不同层次上存在。
从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。
其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
3.【答案】B。
4.【答案】C。
5.【答案】B。
中公专家解析：在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性的特点，因此是教师专业发展最为关键的环节。
6.【答案】B。
中公专家解析：高原由于海拔高，气压较低，氧气稀薄，人体吸氧量减少，所以会引发高原反应。
7.【答案】AC。
中公专家解析：口渴要喝水是内部动机，也是生理性动机。
8.【答案】ACD。
中公专家解析：教育的多元化具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
选项B和选项E为教育民主化的具有表现。
9.【答案】×。
中公专家解析：“建国君民，教学为先”体现了教育与政治的关系。
10.【答案】×。
中公专家解析：“时教必有正业，退息必有居学”出自于《学记》。
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