最新写字课题研究计划
硬笔书法教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对文化素质的要求越来越高，硬笔书法作为我国传统文化的重要组成部分，越来越受到人们的重视。
为了提高我校学生的硬笔书法水平，培养学生的审美情趣，丰富校园文化生活，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对硬笔书法的认识，增强教师对硬笔书法教学的研究能力。
2. 提高学生硬笔书法水平，培养学生的审美情趣和良好的书写习惯。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的书法氛围。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 硬笔书法基础知识培训（1）硬笔书法的发展历程及现状（2）硬笔书法的工具与材料（3）硬笔书法的基本技法与要领2. 硬笔书法教学研讨（1）硬笔书法教学策略与方法（2）硬笔书法教学案例分享（3）硬笔书法教学评价与反馈3. 硬笔书法作品欣赏与创作（1）硬笔书法作品欣赏（2）硬笔书法作品创作技巧（3）硬笔书法作品展览与评选4. 硬笔书法实践活动（1）开展硬笔书法比赛（2）组织硬笔书法社团活动（3）邀请硬笔书法名家讲座五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月 - 10月）（1）开展硬笔书法基础知识培训，邀请书法专家进行授课。
（2）组织教师参加硬笔书法教学研讨，交流教学心得。
2. 第二阶段（2022年11月 - 2023年1月）（1）开展硬笔书法作品欣赏与创作活动，鼓励学生参与。
（2）组织硬笔书法比赛，评选优秀作品。
3. 第三阶段（2023年2月 - 3月）（1）邀请硬笔书法名家进行讲座，为学生提供近距离接触书法名家的机会。
（2）组织硬笔书法社团活动，培养学生的兴趣爱好。
4. 第四阶段（2023年4月 - 6月）（1）总结硬笔书法教研活动成果，撰写教研报告。
（2）举办硬笔书法展览，展示学生作品。
六、活动要求1. 各级领导要高度重视，为活动提供必要的经费和场地支持。
2. 教师要积极参与活动，提高自身硬笔书法水平。
3. 学生要认真学习，积极参与各项活动，提高书法素养。
书法课题个人计划范文
书法课题个人计划范文书法个人计划一、目标：通过参与书法课程的学习与练习，提高自己的书法基本功和造型能力，达到能够独立书写流畅工整的书法作品的水平。
二、计划：1. 学习书法基本知识和技巧：（1）阅读书法史和名家作品，了解书法的起源和发展，研究不同风格的书法艺术。
（2）学习基本的笔画和结构，掌握均衡和比例的原则，熟悉不同字体的书写规范。
（3）探索不同的书法工具，如毛笔、钢笔等，并学习使用方法。
2. 日常练习：（1）每日进行书法练习，包括字帖的写写画画和模仿练习，注重字形和布局的美感。
（2）逐渐增加难度，尝试不同风格的书法作品，如楷书、行书、草书等。
（3）在练字过程中，注意姿势和笔法的正确性，提高书写的流畅度和准确性。
3. 作品展示与分享：（1）定期组织书法作品的展览和班内分享，互相学习和交流经验。
（2）参加书法比赛和活动，锻炼自己的书法能力并获得展示平台。
（3）将书法作品上传到社交平台或网站分享，与更多人士交流和展示自己的成果。
三、时间安排：1. 每周至少安排2-3次的书法练习时间，每次1小时，保持良好的学习和训练习惯。
2. 每月安排1次书法作品展览或分享活动，以激发自己的学习动力和展示能力。
3. 参加至少2次书法比赛或活动，不仅可以检验自己的学习成果，还可以获得更多的学习机会和经验。
四、评估与调整：1. 定期进行自我评估，总结自己的学习情况和进展，发现不足和问题，并及时调整学习方法和计划。
2. 借助他人的意见和建议，如老师、同学、书法爱好者等，以获取更广泛的反馈和指导，进一步提高自己的书法水平。
3. 在评估和调整的基础上，及时更新和优化个人计划，确保学习的连续性和效果性。
以上是我个人的书法学习计划，通过制定明确的目标和计划，并按照时间安排和评估调整的原则，我相信在书法学习的道路上会有更好的成长和进步。
同时，我也希望能够结识更多志同道合的书法爱好者，共同学习和成长。
教导处写字教学研究方案
教导处写字教学研究方案一、研究背景在现代社会中，写字已经成为了一项必修技能，是人们生活、学习、工作中必不可少的一部分。
特别是在学校中，写字作为一项基本技能，是带着强烈的实用性和规范性的，对于学生的作文及其他学科的书写均有着极为重要的影响。
然而，对于学生而言，写字技能的掌握需要一个循序渐进的过程，而很多学校现在并没有专门的写字教学课程，导致学生们的字迹、书写能力有所欠缺，成为不少学生的烦恼所在。
因此，在此背景下开展写字教学的研究具有重要的意义。
二、研究目的1. 分析我校中小学生的书写现状，探究形成学生书写习惯的原因。
2. 整理国内外写字教学的研究成果，提出本课程体系的设计思路。
3. 制定具体的教学技术和教学策略，在确定课程内容和教学方法的基础上，对课堂组织和教学管理的要求进行分析和规范。
4. 对课程实施效果进行评估，总结本次写字教学的经验，为日后教学提供经验和借鉴。
三、研究内容1. 调查分析现有情况（1）调查我校中小学生写字的现状，包括字迹漂不漂亮，字形、字体、字间、字距的规范等，总结大多数学生写字的主要问题，并寻找原因。
（2）调查家长、老师对中小学生写字教学的看法和要求，以及中小学生对写字教学的需求和期望。
2. 研究现有的写字教学理论和实践中比较成功的案例（1）搜集国内外写字教学的相关课程体系和教材，研究其教学设计思路、课程体系、教学方法和教学策略。
（2）查阅相关的英文文献，研究国外优质的写字教育课程，特别是美国、日本、新加坡等国家或地区的教学模式和教材。
（3）从这些经典案例中，整理出适合我校写字教学的教学模式，包括教学目标、教学方法和教学内容等。
3. 课程设计与教学实践（1）设计教学计划和教学纲要，确定教学目标、教学手段和教学方法。
（2）课堂教学实践，根据学生的不同阶段和不同特点，采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）对教学质量进行评估，评估教学效果，并总结教学经验，为以后的教学提供参考。
如何有效的进行写字教学课题研究计划
如何有效的进行写字教学课题研究计划Effective strategies for conducting research on the teaching of writingTo effectively conduct research on the teaching of writing, it is important to follow a systematic and well-defined plan. Here are some key steps to consider:1. Identify the research question or objective:Start by clearly defining the focus of your research. This could involve exploring specific teaching methods, assessing the effectiveness of certain approaches, or investigating factors that influence students' writing skills.设计一个明确的研究问题或目标：明确你的研究焦点。
这可以涉及探索特定的教学方法，评估特定方法的有效性，或调查影响学生写作能力的因素。
2. Review relevant literature:Conduct a thorough review of existing literature in thefield of writing instruction. This will help you gain a comprehensive understanding of previous research and identify any gaps or areas that require further investigation.综述相关文献：对写作指导领域的现有文献进行全面审查。
小学写字课题实施方案
小学写字课题实施方案一、课题背景。
小学写字课是培养学生良好的书写习惯和规范的重要环节，对学生的语言表达能力和审美情趣有着重要的影响。
然而，当前小学写字课存在着一些问题，比如学生的书写习惯不规范、字迹潦草、书写速度慢等。
因此，制定一套科学的小学写字课实施方案，对于提高学生的书写水平和养成良好的书写习惯具有积极的意义。
二、课题目标。
1. 提高学生的书写水平，使字迹工整、端正、美观。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。
3. 激发学生对书写的兴趣，增强对文字的感情。
三、实施方案。
1. 制定科学的教学大纲和教学计划，明确教学目标和任务。
2. 优化教学资源，提供优质的教学设备和教学环境。
3. 针对学生的不同特点和问题，制定个性化的教学方案，采取因材施教的方式进行教学。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的书写水平和教学能力。
5. 引入多种教学手段和方法，如板书展示、多媒体辅助教学、示范教学等，提高教学效果。
6. 注重课堂教学的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。
7. 加强家校合作，让家长了解学生的书写情况，共同关注学生的书写习惯养成。
四、实施步骤。
1. 制定教学大纲和教学计划，明确教学目标和任务。
2. 教师进行书写水平和教学能力的提升培训。
3. 教师根据学生的书写情况，制定个性化的教学方案。
4. 教师利用多种教学手段和方法，进行书写课的教学。
5. 加强家校合作，与家长共同关注学生的书写情况。
五、实施效果评估。
1. 对学生的书写水平和书写习惯进行定期评估，收集学生的书写作品进行分析。
2. 教师进行教学效果自评和互评，总结教学经验，及时调整教学方案。
3. 定期组织家长会，与家长交流学生的书写情况，听取家长的意见和建议。
六、总结。
小学写字课题实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写水平和养成良好的书写习惯具有重要意义。
我们将积极落实实施方案，不断完善教学内容和方法，努力提高学生的书写水平，培养良好的书写习惯，为学生的全面发展和未来的学习打下坚实的基础。
写字教学课题实施方案
写字教学课题实施方案一、前言。
写字是学生学习语言文字的基础，也是培养学生良好的语言表达能力和审美情趣的重要手段。
因此，加强写字教学，提高学生的书写水平，是当前语文教学的一项重要任务。
为了更好地实施写字教学，制定一套科学合理的写字教学课题实施方案显得尤为必要。
二、教学目标。
1. 培养学生良好的写字习惯，提高书写速度和书写质量；2. 培养学生对汉字结构、笔画、笔顺的认识，掌握正确的书写技巧；3. 提高学生的审美情趣，让学生在书写中感受美的力量；4. 培养学生的观察力和思维能力，激发学生对文字的热爱和创造力。
三、教学内容。
1. 教学内容涵盖基础字、常用字、生字等，从易到难，循序渐进；2. 通过分析汉字结构、笔画、笔顺等知识，引导学生掌握正确的书写技巧；3. 通过篆、隶、楷、行、草五种字体的比较，培养学生的审美情趣；4. 通过练字、模仿、创作等方式，激发学生的兴趣，提高写字的自觉性和主动性。
四、教学方法。
1. 示范法，教师通过书写示范，引导学生掌握正确的书写技巧；2. 比较法，通过比较不同字体的特点，培养学生的审美情趣；3. 练习法，通过大量的练字、模仿、创作等练习，提高学生的书写水平；4. 激励法，通过表扬、奖励等方式，激发学生对写字的兴趣和积极性。
五、教学手段。
1. 板书、多媒体等教学工具的运用，使教学内容更加生动形象；2. 给学生提供优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣和写字热情；3. 创设良好的学习氛围，营造积极向上的学习氛围。
六、教学评价。
1. 定期进行书写水平的测试和评比，及时发现问题并采取针对性的措施；2. 鼓励学生参加书法比赛等活动，激发学生的学习积极性；3. 教师定期对学生的书写情况进行跟踪和评价，及时给予指导和帮助。
七、教学保障。
1. 教育部门要提供良好的教学环境和条件；2. 学校要重视写字教学，加大教学投入；3. 教师要不断提高自身的书写水平和教学能力，做好写字教学的指导和辅导工作。
2023年提高学困生识字写字能力的研究计划(精选3篇)
2023年提高学困生识字写字能力的研究计划（精选3篇）计划一：使用技术手段提高学困生识字写字能力目标：通过利用现代技术手段，提高学困生的识字写字能力。
1. 设备购置和软件开发：购置适合学困生使用的电脑、平板电脑或可穿戴设备，并开发适合学困生使用的软件，如语音识别软件、手写输入软件等。
2. 学习平台搭建：搭建一个学习平台，提供适合学困生的识字写字教材和练习题，并结合上述软件，实现自动批改和反馈。
3. 学习内容个性化：根据学困生的学习情况和能力水平，个性化设置学习内容和难度，以提供更有针对性的学习。
4. 实时监控与指导：通过学习平台收集学困生的学习数据，自动生成学习报告，辅导人员对学困生进行实时监控和指导。
5. 家校互动：建立家校互动平台，使家长可以实时了解学困生的学习情况，并与辅导人员进行交流和反馈。
6. 培训计划：组织辅导人员进行相关的培训，培养他们针对学困生的识字写字辅导能力。
计划二：采用游戏化教育提高学困生识字写字能力目标：通过将识字写字教育与游戏元素相结合，提高学困生的学习兴趣和参与度。
1. 游戏开发与设计：开发适合学困生的识字写字游戏，设计多样化的关卡和挑战，以增加学困生的学习动力。
2. 游戏机制设计：设计游戏机制，如奖励机制、排行榜等，激发学困生的竞争心理和集中注意力的能力。
3. 学习目标设定：根据学困生的需求和能力，设定合理的学习目标，并与游戏挑战相匹配。
4. 游戏互动性：引入多人合作或竞争模式，增加学困生之间的互动，促进学习的合作和分享。
5. 游戏评估和反馈：通过游戏数据分析和学习报告，提供学习效果的评估和反馈，帮助学困生认识自己的学习进展。
6. 游戏资源和培训支持：提供学习资源和游戏操作指导，为辅导人员提供相关的培训和支持。
计划三：实践教学提高学困生识字写字能力目标：通过实践教学的方式，提高学困生的识字写字能力。
1. 环境创设：为学困生提供具有实践教学条件的教室或实验室，配备相关的教学设备和材料。
2023年写字教研活动计划范文
2023年写字教研活动计划范文一、活动背景和目标写字是学生基本的语言表达方式之一，对于他们的学习能力和表达能力有着重要的影响。
然而，当前社会环境下，学生写字能力的下降已成为普遍问题。
为了改善学生的写字能力，提高他们的学习效果和表达能力，我们计划在2023年开展一系列写字教研活动。
本活动的目标是：1.提高学生的写字技巧，包括字形、字迹、结构、布局等方面的训练；2.增强学生的写字兴趣，培养他们良好的写字习惯；3.提高学生的学习效果和表达能力，通过写字活动培养他们的思维逻辑和语言表达能力；4.加强教师对写字教育的思考和研究，提高教师的教学水平。
二、活动内容和安排1.写字教学研讨会时间：2023年3月地点：学校会议室主要内容：教师们分享经验，研究和讨论写字教学的有效方法和策略。
包括如何培养学生的写字兴趣、提高写字技巧、评价学生的写字水平等。
同时，邀请专家学者进行专题讲座，提供专业的指导和建议。
2.写字比赛时间：2023年4月地点：学校操场主要内容：学校举办校内写字比赛，分为小学、初中和高中三个年级组，并设立个人和团体两个组别。
比赛内容包括汉字书写、词语搭配和短文书写。
通过比赛，激发学生的写字热情，提高他们的写字技巧。
3.写字讲座时间：每月一次，持续至2023年11月地点：学校教室主要内容：定期邀请专家学者举办写字讲座，向学生介绍写字的历史文化、艺术意义和实用技巧。
讲座内容既包括理论知识，也注重实践操作，通过实际的写字示范和练习指导，提高学生的写字水平。
4.写字作品展览时间：2023年12月地点：学校美术馆主要内容：展示学生们的优秀写字作品，包括汉字书写、词语搭配和短文书写等。
通过展览，鼓励学生创作和分享，提高他们的写字自信心和表现能力。
三、活动评价和效果通过以上活动，我们期望能够达到以下效果：1.学生的写字技巧得到提高，字形、字迹、结构、布局等方面有明显的改进；2.学生的写字兴趣得到激发，养成良好的写字习惯；3.学生的学习效果和表达能力得到提高，他们的思维逻辑和语言表达能力显著增强；4.教师对写字教育的思考和研究得到加强，教学水平和教育理念得到提升。
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小学写字教学课题研究计划
励志学校吴艳
一、指导思想
为了全面落实《语文课程标准》，贯彻市局文件精神，创建写字特色学校，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、目标：
通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。
三、工作要点
1、学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工作计划性和主动性。
2、加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。
强化业务。
组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。
研究教材教法。
开展研讨，探讨适合学生的教学模式。
3、认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。
4、认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。
5、全员参与，齐抓共管，形成氛围。
各学科教师要通力合作，共同重视
学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。
6、积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。
7、重视人才培训和“苗子”发掘。
四、具体实施措施：
1、协助学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字用纸。
2、协助教导处为教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。
3、注重学生作品的收集整理。
对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。
4、每周20分钟的练字时间写字课。
5、展开竞赛。
以班、年级组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。
6、加强写字质量管理。
加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成绩的提高。
7、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。
写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。
《电子商务英语》教学大纲
课程名称：电子商务英语
总学时数： 44 （理论课学时数：44 实践课学时数：0 ）
学分数：
适用专业：电子商务专业
一、课程性质和任务
课程的性质：专业基础课
二、先修课程
商务英语
三、课程的基本要求
知识要求：
1.语法：复习巩固基础英语中所学的语法知识。
2.词汇：掌握电子商务英语中常用的专业词汇，能够对其进行英汉互译。
词汇量要求为200个。
3.阅读：能用所学词汇和语法知识正确理解与课文难度相仿的文章，在阅读生词不超过总词量3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟40词。
技能要求：
1、翻译：能初步掌握英译汉的基本方法和技巧，能借助词典将与专业有关的英文资料译成汉语，基本通顺，笔译速度达到每小时120词左右。
2、听，说，写的能力：能听懂句子结构简单、语言材料熟悉的句子，语速为每分钟90词，能用英语进行简单的日常会话并能回答教师提出的简单问题，能组成意思完整的简单句
职业技能证书考核要求：
四、教学条件
专业教师授课，学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联
网等设施。
教师要善于利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段；利用现有
的多媒体、电视、英语报刊、或视听室等，为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英
语的渠道。
五、教学内容及学时安排
（一）课堂理论教学填写下表。