综合实践教案
综合实践活动教案8篇
综合实践活动教案8篇综合实践活动教案篇一【教学目标】：知识与技能：1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观：1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【教学重难点】：教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】一课时【教学活动过程】：一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（打一粮食作物：水稻）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一粮食作物：玉米）（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。
（全班介绍交流）花生：营养价值可高。
种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。
玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米：主要用途是饭食。
另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。
红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。
小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。
秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。
综合实践课教案模板6篇
综合实践课教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!综合实践课教案模板6篇教案帮助学生学习，促进学生的发展，教案是我们日常教学工作中必不可少的书面文体，下面是发发本店铺为您分享的综合实践课教案模板6篇，感谢您的参阅。
综合实践课教案8篇
综合实践课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《综合实践活动》第十二章，主题为“探索自然奥秘”。
详细内容包括：认识自然界中的动植物，探索生物多样性；了解自然现象及其成因；培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握自然界中的动植物特点，理解生物多样性的重要性；学会观察自然现象，分析其成因。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等途径，培养学生探索自然、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的理解，自然现象成因的分析。
教学重点：观察自然，了解动植物特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、挂图等。
学具：观察记录本、画笔、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的主题，明确学习目标。
3. 实践活动一：认识自然界中的动植物a. 学生分组观察校园内的动植物，记录特点。
b. 分组汇报，分享观察成果。
4. 实践活动二：探索生物多样性a. 学生观看多媒体课件，了解生物多样性的概念。
b. 讨论生物多样性的重要性。
c. 分析人类活动对生物多样性的影响。
5. 实践活动三：了解自然现象及其成因a. 学生观察自然现象，如天气、地震等。
b. 分析现象成因，进行小组讨论。
6. 情感教育：引导学生树立环保意识，保护大自然。
六、板书设计1. 一级探索自然奥秘二级1. 认识动植物2. 生物多样性3. 自然现象成因2. 关键词：动植物特点、生物多样性、自然现象、环保意识七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，记录它们的特点。
b. 思考人类活动对生物多样性的影响，提出保护措施。
2. 答案：a. 学生根据观察记录，完成作业。
b. 学生结合课堂所学，提出保护生物多样性的措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与实践活动，观察动植物和自然现象，但对生物多样性成因的理解仍有待提高。
综合实践课教案(6篇)
综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学，激情导入教师。
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。
教师：今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。
大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气，挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。
现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。
综合实践教案(优秀10篇)
综合实践教案(优秀10篇)综合实践教案篇一1、玩鸡蛋活动目的：1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么，培养学生探究大气压的兴趣。
2、通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
活动过程：1、设疑引题。
出示“吃”进鸡蛋的瓶子，学生思考：鸡蛋是怎样进去的？揭题：瓶子“吃”鸡蛋。
2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。
（1）学生讨论：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？（2）学生自行设计活动。
（3）学生实施自己设计的活动。
3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（1）思考、讨论：是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（2）集体汇报，教师让学生畅所欲言，说己的想法和推断。
（3）：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。
4、生活中的大气压。
（1）思考：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量？（2）小组交流，用学生带来的材料或教师的材料动手实践。
（3）全班交流，教师再可适当举例。
5、垫板会不会掉下来？（1）让学生猜猜垫板会不会掉下来。
（2）学生实践，亲身经历垫板是否会掉下来。
教师强调杯子内不能留有气泡。
（3）思考：垫板为什么不会掉下来？6、。
学生自评。
7、活动延伸。
学生思考：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？自行设计实践，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。
2、蛋壳制作活动目的：1、通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的多种方法。
通过作画、欣赏、感受、蛋壳画作品，培养学生审美情趣。
2、通过学生探索和尝试蛋壳画的制作，以及蛋壳作画的多种方法，培养学生的探究意识和创新能力。
活动过程：通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画，培养学生的探索和创新能力。
活动设计按照欣赏――探索――――再探索的思路进行安排。
欣赏部分可采用分组方式进行活动。
探索活动可采用如下方式进行：第一步以小组为单位，每人准备一个生鸡蛋。
探索的第二步是如何在蛋壳上作画，这一步主要在教师的引导下让学生自由选择材料，自由构图、造型、涂色，达到学习自主性，作品的创造性，艺术效果的个性化等要求。
综合实践活动教案【6篇】
综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动教案1教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。
"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。
"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。
为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。
"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。
"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。
综合实践活动教案优秀5篇
综合实践活动教案优秀5篇综合实践教案篇一活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2、读文，明白自己该怎么做3、交流：课文中讲述了哪些情况？① 烧水时；② 使用高压锅时；③ 煤气、燃气器具的使用；④ 不要用湿手触摸电器；⑤ 家人触电时采用的措施；⑥ 使用电风扇、洗衣机时；⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨ 不要拿道具比划、打闹；⑩ 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。
6、总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
小学综合实践活动教案篇二【活动设计背景】随着人们生活水平的提高，社会的不断进步，食物的种类也越来越多，人们对于饮食有了更多元化的选择。
一些孩子因为偏爱洋食品，喜欢吃高热量、高脂肪的食物，偏食、厌食，造成身体发育不良，最近一次的体检结果显示，孩子们的健康状况并不理想。
该如何让学生认识食物对健康的重要性，学会合理搭配饮食，真正学会“吃”呢？这是和学生的实际生活紧密联系也亟待解决的问题，也是涉及到全民素质提高的重要问题，因此，我们选择了这一主题，想通过这次主题活动，提高学生对各种食物的认识，帮助学生均衡饮食，养成良好的饮食习惯。
【学情分析】学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。
为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。
优秀综合实践活动教案（通用12篇）
优秀综合实践活动教案优秀综合实践活动教案（通用12篇）作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的优秀综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
优秀综合实践活动教案篇1教学内容：立纸花教学目标：1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的审美能力。
教学过程：一、导入春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。
出示课题：“立纸花”。
二、新授1、介绍制作立纸花的整个步骤（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。
（5）~（6）用做好的多个单元组合出各种形状。
（7）完成图。
2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作立纸花的步骤是什么？优秀综合实践活动教案篇2活动目标：1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶，制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。
3、通过讲树叶画的故事，培养学生的想象力创造力和口语表达能力。
教学过程：谈话，音乐导入小朋友，秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么苍翠。
秋天多美啊！请欣赏歌曲《秋天多么美》。
音乐伴唱：《秋天多么美》辨认树叶，了解关于树叶的知识。
秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶，长在树上，落到地上。
小朋友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形状像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。
这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢！你知道吗？（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践教案（三年级）月牙湖回民第二中学常娟一、我爱我家?时感受参与家庭活动的乐趣。
?能力。
?4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
?活动一家人档案册?活动时间安排?2课时。
?活动目标?2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
?3、增进家庭成员之间的情感。
?活动过程?一、明确《家人档案册》内容?1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
?2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
?3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
?二、收集信息?1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
?知道的信息。
?3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、使《档案册》内容更丰富。
?三、制作并交流各自设计的《档案册》?1、编写、创作文字和图画内容。
?2、设计封面、封底，装订成册。
?3、交流、展示?教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
?活动二布置我们的家?活动时间安排?2课时?活动目标?1、培养细心观察、发现问题的能力。
?2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
?3、培养测量和整体设计的能力。
?4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
?活动过程?一、找出家庭布置方面的不足?1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
?2、询问父母对现有布置的看法。
?1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
?2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
?1、测量房间、家具的尺寸。
?2、调整原先的部分设想，形成布置计划。
?3、画出各房间的布置简图。
?四、交流与完善?1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。
?2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。
?3、动手布置。
?五、总结、反思和评价??活动三家庭生活小帮手?活动时间安排?2课时。
?活动目标?1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。
?2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。
?活动过程?一、发现问题?1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。
?2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。
?二、找出原因，提出解决方法?1、分析问题产生的原因。
?2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。
?三、设计制作实物，并在班上作展示?1、制作好实物，并加以测试。
?2、准备作品展示，配以说明书介绍。
?四、总结、反思和评价?二、关注身边的垃圾?教学目标?1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
?等探究方法。
?3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
?活动一侦察家庭垃圾?活动时间安排?2课时。
?活动目标?1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。
?2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。
?3、能够有条理地讲述个人收集的信息。
?4、培养发现问题、解决问题的能力。
?活动过程?一、明确侦察内容，制订侦察计划?1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况。
?2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。
?二、开展侦察行动?1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
?2、对每天的垃圾产生情况作统计。
?3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。
?三、分析家庭垃圾的产生情况，提出解决办法?1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。
?2、针对发现的问题想出解决办法。
?四、总结、反思和评价?活动二?活动时间安排?2课时。
?活动目标?2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。
?3、培养改进与创新设计的能力。
?活动过程?一、了解各国分类垃圾箱的特点?1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。
?2、总结各国垃圾箱的特点和优点。
?二、调查校园垃圾?1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。
?2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。
?三、设计分类垃圾箱?1、思考分类垃圾箱的设计方案。
?2、完成设计图。
?四、完善设计?1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。
?2、设计时要考虑科学分类投放的需要，最好还能体现校园文化。
?四、总结、反思和评价??活动三垃圾流浪记?活动时间安排?3课时。
?活动目标?1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
?2、从正反方两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
?活动过程?一、设计故事背景，分析角色特点?1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。
?2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。
?二、编写剧本?1、对故事进行分幕设计。
?2、完成剧本各要素的创作工作。
?三、交流剧本，进行完善?1、各组选派代表介绍本组的剧本。
?2、组间相互进行评价，完成学习单。
?四、总结、反思和评价?三、欢乐卡通地带?教学目标?1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演泽。
?2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
?3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析的思考，增强问题解决能力和决策能力。
?4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
?活动一猜猜我是谁?活动时间安排?2课时。
?活动目标?1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。
?2、培养信息收集、整理和分析的能力。
?3、利用各种方式，将自己对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。
?活动过程?一、确定模仿对象和模仿内容?1、选定要模仿的卡通人物。
?2、查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。
?二、做好表演准备?1、利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。
?2、熟记台词，练习表演，不断完善。
?三、模仿秀?1、认真表演。
?2、听取同学们对自己表演的评价和分析。
?四、总结、反思和评价?对于学生探究活动中出现一些问题，教师要及时进行调控、处理和评价。
此外，教师还应引导学生学会认同、接受他人的想法和创意。
?活动二卡通形象横空出世?活动时间安排?2课时?活动目标?1、培养想象和创意设计能力。
?2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。
?3、增进对小队成员的了解，增强集体荣善感。
? 活动过程?一、研究卡通造型?1、分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。
2、仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面的设计。
?二、构思小队的卡通造型?1、分析小队的特点，找准定位。
?2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。
?三、画出小队的卡通形象?1、学习卡通画绘画技法，并加以练习。
?2、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。
?四、总结、反思和评价?活动三卡通产品哆来咪?活动时间安排?2课时?活动目标?1、了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。
?2、通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。
?3、尝试对找到的各种卡通产品进行适当的分类。
?活动过程?一、确定调查卡通产品的地点?1、小组成员各抒已见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。
?2、确定调查地点，将小组分成若干小队，分头准备进行调查。
?二、实施调查行动?1、具体分工到人。
?2、做好相关的调查记录。
?三、整理调查结果，作总结?1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。
?2、撰写调查报告。
?四、总结、反思和评价?教师可引导学生评价小组活动分工及完成情况、组员间合作情况、积累经验，吸取教训。
此我，还可以引导学生总结顺利开展一次调查活动需要做好哪些方面的工作。
?四、漫游石头王国?教学目标?1、认识各种种样的石头、能说出它们的名称、特点、并进行合理的创意设计。
?2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
?3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
?4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
?活动一玩石头?活动时间安排?2课时?活动目标 1、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。
?2、能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动力以有力。
?3、能与同学进行良好的分工与合作。
?活动过程?一、收集与观察石头?1、寻找形态各异的石头。
?2、想一想：这些石头各有什么特点长得像什么?二、思索创意，完成石艺作品?1、将各种不同的石头进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。
?2、小组合作，制作石艺作品。
?三、举行班级石艺作品展示会?1、思考如何用一两句话介绍本组作品。
?2、交流与评价。
?四、总结、反思和评价?。