员工综合素质培训课程2007版(更新)

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提高员工综合素质的培训方案(3篇)

提高员工综合素质的培训方案(3篇)

提高员工综合素质的培训方案(3篇)提高员工综合素质的培训方案(精选3篇)提高员工综合素质的培训方案篇1一、活动背景素质拓展培训就是通过一系列的富有挑战性的个人项目和具有艰巨性困难性的团队项目,让成员全身心地投入,仿佛真的置身其中,通过这种培训方式,激发成员内在的潜能,强化个人的心理素质和应变能力,不断地认识自我和超越自我,同时让成员感受到个人与团队唇齿相依的关系,真真感觉到一个团队的力量,已达到增强全队活力、凝聚力和创造力。

二、活动目的及意义素质拓展培训项目本着心理挑战最大,体能冒险最小的原则而定,可以使参加者认识自身潜能,增强自信心;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造性,提高解决问题的能力。

在特定的环境中去思考、去发现、去感悟,对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位。

参加者在训练过程中的体验及感受,为他们日后的工作及日常生活带来很大的促进,人与人之间的关系拉近了,彼此间的信任更加增强了。

三、活动宗旨“游戏中玩出团结,实践中提升自我。

”素质拓展培训在提高队员们的组织能力、团队协作能力和团队凝聚力起到很好的作用。

四、活动主办单位:五、活动对象:公司全体管理人员六、活动地点:七、活动时间:八、活动步骤(一)准备1、前期:向总经理提交申请;2、中期:作好培训师培训工作;作好宣传工作,向各部门宣传;准备材料及布置场地。

3、后期:活动总结(二)活动内容1、拓展培训项目分别有:(1)初次相识(2)信任背倒(3)运乒乓球(4)蒙眼直线走(5)绑腿齐步走2、具体细节:(1)首先将员工们分为6个团队(8—9人为一个团队),每个团队设队长、副队长各一名,分配彩旗(队旗)一面。

集体做热身运动。

第一个任务,每个团队在五分钟时间里,共同讨论队名、队形造势以及口号,并且在场地中央演示。

任务的目的是:营造一个融洽和竞争的团队氛围。

(2)接着便是各项挑战项目:1、“初次相识”:暖身活动,达到“破冰”目的。

2、“信任背倒”:建立小组成员间的相互信任;队员挑战自我;发扬团队精神,互相帮助。

新员工企业文化通用培训教材

新员工企业文化通用培训教材
• 多报忧少报喜 • 敢于批评,敢讲真话;
“知无不言,言无不尽” “宁要蒲志高,不要江姐”
27
狼群精神
• 团队精神
要有狼的敏锐,狼的执着,狼的勇猛; 要有狼群的团结,共同直面恶劣的生存挑战。
28
“葫芦”文化
•尊重流程,标准第一。 按流程作业,按标准行事。
29
3
宗申集团董事长兼CEO左宗申
集团CEO获得的荣誉
现任全国政协委员、全国工商联常委、亚洲制 造业协会副会长、重庆市工商联(总商会)副 会长、重庆市国际商会副会长、重庆市海外联 谊会副会长、巴南区工商联(总商会)会长、 重庆市人大代表。 先后荣获首届“振兴重庆杰出贡献奖”、 “蒙 代尔世界经理人成就奖”、民政部“爱心捐助 奖”、“中国光彩事业奖章”、“十大渝商”、 “中国制造业十大创新人物”、“中国制造业 十大领袖”、全国“优秀中国特色社会主义事 业建设者”等多种荣誉。
惟新
我们倡导以学习借鉴为基础的借势求

我们倡导“接纳新观念、铸就新文化、 确立新目标”
22
压力式管理
来自市场的压力
绩制
效度
工激 资励 激 励
负激励 + 正激励
1 2
3
4
集团级目标


公司级目标
约 束
部门级目标
个人责任与目标
23
宗申管理模式—创新式管理
• 敢于挑战常规
仓刂 我们不要夜郎自大,
我们不做井底之蛙, 我们不当现代阿Q, 我们要接纳新观念,
• 美国哈雷-戴维森公司
舷外机产品制造
• 意大利塞尔瓦水上动力公司
电动车锂电池
• 美国波士顿电池公司
电动车动力系统研发

中等职业学校教学工作合格评估指标体系

中等职业学校教学工作合格评估指标体系

附1
中等职业学校教学工作合格评估指标体系
一、指标结构
二、内涵说明
注释:
[1]按照“不降低要求,因地制宜”的原则,省级教育行政部门可根据实际情况调整和注解“观测点内涵说明”内容,并报教育部备案后实施。

[2]学生人均经费基本标准和人均财政拨款基本标准由省级教育行政部门制订。

[3]专任教师不少于60人,体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于30人。

“双师型教师”是拥有职业训练资格的教师,指取得教师资格并具备相应的专业实践经验和技术应用能力的教师。

双师型教师的认定及管理办法由省级教育行政部门制订。

[4]一般中等职业学校多媒体教室不少于4个,体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于1个。

[5]教学事故指教职工在本职工作中,因违反有关法律、法规、政策及制度性文件而造成的影响学校正常教学秩序和教育教学质量的事件。

[6]校外教学点的设立经过地方教育行政部门审查批准,手续齐全,并有规范合法的校外教学点办学协议或合同。

[7]专职的心理咨询人员须持有相关证书。

[8]技术服务指学校以技术、知识等教育资源,为服务对象(委托方)解决特定技术问题所提供的各种服务。

[9]人才培养模式是指在一定的教育理论指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容、课程体系和评估方式,实
施人才教育的过程的总和。

人力资源管理工具集

人力资源管理工具集

人力资源管理工具集目录一、人力资源规划实务 (5)1、人力资源规划基本操作步骤 (5)2、人力规划的内容 (8)3、人力资源规划与组织设计 (9)人力资源规划——规划什么和怎么规划? (9)组织设计——原则、类型与方法 (10)二、人力资源战略管理 (15)1、策略性人力资源管理 (15)2、人事决策与人力规则 (18)3、人力资源战略管理案例 (21)三、绩效考核 (22)1、员工绩效考核制度 (22)员工绩效考核办法 (23)2、绩效考评 (24)3、人事考核与能力开发制度 (25)4、销售人员绩效考核办法 (27)5、员工考核管理办法 (29)6、人事考核制度 (31)7、工作表现评估报告 (35)8、软件工程师考评标准 (47)9、试用员工考核表 (50)10、如何评价管理人员(案例) (51)11、全方位评估 (64)12、CEO业绩评估 (71)13、MAP管理才能评鉴 (79)14、MBO规程 (88)15、全视角绩效考核法 (90)16、绩效评估时可能的偏差 (91)17、绩效考核流程 (92)四、素质词典 (120)第一部分介绍 (120)第二部分通用素质(按英文字母顺序排列) (121)成就导向(ACH) (121)演绎思维(AT) (121)归纳思维(CT) (122)服务精神(CSO) (123)培养人才(DEV) (124)监控能力(DIR) (125)灵活性(FLX) (126)影响能力(IMP) (127)收集信息(INF) (128)主动性(INT) (129)诚实正直(ING) (130)人际理解能力(IU) (131)组织意识(OA) (132)献身组织精神(OC) (132)关系建立(RB) (132)自信(SCF) (132)领导能力(TL) (132)合作精神(TW) (132)小结 (132)2、补充素质 (132)3、新出现的素质 (132)4、素质测评模型 (132)5、素质练习卡 (132)五、招聘甄选 (132)1、面试的基本模式 (132)2、招聘面试题库 (132)六、人力资本统计框架的构建 (132)七、人力资源摩擦性耗费 (132)八、员工满意度调查 (132)1、对公司的意见 (132)2、支持部门的服务态度 (132)3、个人资料 (132)九、企业内人力资源的虚拟管理 (132)十、企业战略性成长与人力资源管理 (132)十一、人力资源管理之职务分析 (132)1、职务分析 (132)2、职务分析表 (132)3、职务分析调研报告实例 (132)4、企业如何进行工作分析及制作工作说明书 (132)5、工作分析、工作说明书与工作规范 (132)6、职务分析表 (132)7、工作分析及制作工作说明书 (132)人力资源管理类 (132)经营管理类 (132)市场营销类 (132)销售业务类 (132)客户服务类 (132)十二、先进制造技术环境下企业的人力资源管理 (132)十三、招聘成本 (132)十四、人力资产价值的确认与计量 (132)十五、考绩考评制度案例 (132)十六、薪酬管理 (132)1、薪资系统的设计 (132)2、薪酬设计按步走 (132)3、薪资方案的操作程序 (132)十七、培训管理 (132)1、培训概要 (132)2、怎样确定培训需求 (132)3、培训准备工作要点 (132)4、培训管理与培训授课 (132)5、员工培训管理办法 (132)6、员工入职培训教材 (132)7、培训方案的实施与评估 (132)8、培训中的主要问题及应对策略 (132)十八、员工事业发展计划 (132)1、员工职前培训办法 (132)2、新员工培训成果检测表 (132)3、FTF培训个人素质培训参考资料 (132)十九、业绩考核与素质考评 (132)二十、人才素质测评工具 (132)二十一、团队建设实施 (132)二十二、人才综合素质测评中诸因素的权重计算 (132)二十三、人力资源管理指标分析库 (132)1、部门经理级及以上岗位KPI指标设置 (132)一、人力资源规划实务1、人力资源规划基本操作步骤人力资源规划基本操作步骤一:核查现有人力资源这一阶段是后面各阶段的基础, 是人力资源规划的第一个过程, 它的质量如何对整个工作影响很大,必须高度重视。

员工素质培训PPT课件

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contents
目录
• 培训背景与目标 • 员工素质培训的重要性 • 员工素质培训内容 • 培训方式与时间安排 • 培训效果评估与反馈 • 案例分享与总结
培训背景与目标
01
培训背景
公司业务快速发展, 对员工素质提出更高 要求
员工素质参差不齐, 影响团队整体绩效
市场竞争加剧,提升 员工素质是提高竞争 力的关键
短期培训
针对特定技能或知识,安 排较短时间的培训,如一 天或两天。
碎片化时间培训
利用员工的碎片化时间进 行培训,如午休时间、下 班后等。
培训效果评估与反馈
05
评估方式
问卷调查
小组讨论
考核测试
跟踪观察
通过设计问卷,收集员 工对培训内容和形式的
意见和建议。
组织员工进行小组讨论, 分享学习心得和体会,
展望
通过持续的员工素质培训,实 现公司整体绩效的提升和长远
发展。
THANKS.
员工难以理解。
教训二
培训内容要与员工实际需求相匹配, 避免盲目培训导致资源浪费。
教训三
培训后要及时跟进和评估,确保培 训效果得到有效转化。
下一步计划与展望
计划一
针对不同岗位和层级,制定更 加个性化的培训计划。
计划二
加强与其他部门的合作,共同 推进员工素质提升。
计划三
探索新的培训方法和手段,提 高培训效果和员工参与度。
总结词
提升员工的专业技能和知识水平,提 高工作效率和业绩。
详细描述
针对不同岗位和职能,提供专业的技 能培训,包括技术操作、业务流程、 管理技巧等方面,帮助员工提升个人 能力和职业竞争力。
沟通能力培训

员工素质教育培训

员工素质教育培训

员工素质教育培训资料同一件事,不同素质的人来做效果是不同的;我们要正确理解素质的概念,一个人的素质不是一成不变的;人的素质是多种多样的,不同职业的人应有不同素质要求;素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育; 与应试教育相对应;为了全面实施素质教育、提高管理人员和员工们的工作积极性,促进公司的改革与发展,加强员工之间工作交流与学习,同时鼓舞广大的员工永远以最佳的精神状态工作,特作以下素质教育课程培训:一、永远以最佳的精神状态工作精神状态是如何影响工作的,不是任何人都清楚,但是我们都知道没有人愿意跟一个整天提不起精神的人打交道,没有那一个老板愿意提拔一个精神萎靡不振,牢骚满腹的员工;美国微软公司的招聘官员曾经对记者说:“从人力资源的角度讲,我们愿意招的‘微软人’,他首先应该是一个非常有激情的人:对公司有激情、对技术有激情、对工作有激情;可能在一个具体工作岗位上,你也会觉得奇怪,怎么会招这么一个人,他在这个行业涉猎不深,年纪也不大,但是他有激情,和他谈完之后,你会受到感染,愿意给他一个机会;”以最佳的精神状态工作不但可以提升你的工作业绩,而且还可以给你带来许多意想不到的成果;刚刚进入公司的员工,自觉工作经验缺乏,为了弥补不足,常常早来晚走,斗志昂扬,就算是忙的没时间吃中饭,依然很开心,因为工作有挑战性,感受也是全新的;这种工作时激情四射的状态,几乎每个人在初入职场时都经历过;可是,这份激情来自对工作新鲜感,以及对工作中不可预见问题的征服感,一旦新鲜感消失,工作驾轻就熟,激情也往往随之湮灭;一切开始平平淡淡,昔日充满创意的想法消失了,每天的工作只是应付完了即可;既厌倦又无奈,不知道自己的方向在哪里,也不清楚究竟怎样才能找回曾经让自己心跳的激情;在老板眼中你也由一个前途无量的员工变成了一个比较称职的员工;所以保持对工作的新鲜感是保证你工作激情的有效方法;可是这谈何容易,不管什么工作都有从开始接触到全面熟悉的过程;要想保持对工作恒久的新鲜感,首先必须改变工作只是一种谋生手段的认识;把自己的事业、成功和目前的工作连接起来;其次,保持长久激情的秘诀,就是给自己不断树立新的目标,挖掘新鲜感;把曾经的梦想拣起来,找机会实现它;审视自己的工作,看看有哪些事情一直拖着没有处理,然后把它做完……你解决了一个又一个问题后,自然就产生了一些小小的成就感,这种新鲜的感觉就是让激情每天都陪伴自己的最佳良药;精神状态是可以互相感染的,如果你始终以最佳的精神状态出现在办公室,生产车间;工作有效率而且有成就,那么你的同时一定会因此受到鼓舞,你的热情会像野火般蔓延开来;王江稳、鳌鹏是古鳌公司中“年轻族主管”的一员,在他们的带领下,员工们的工作积极性相当高,而且员工都热情高涨,尤其是“5S”几乎每次在公司都是名列前茅……但是车间原来不是这样的,那时车间里现场物料摆放都相当凌乱的,工作台上的灰尘很厚,地上还有少许材料和螺丝,员工们的工作积极性不高,工作斗志不佳;可是这二位主管却自己身先士卒,用自已昂扬的精神状态感染了他们,让他们重新快乐地工作起来;车间里的卫生间一般是最难打扫的,基本上每次因为这个而扣分,身为主管的他们,身先士卒,自已亲自动手,戴上手套,拿起钢丝球和铁刷子来做卫生间的卫生……在他们的影响下,整个车间里的员工们工作变得积极上进,工作成绩稳步上升,他们的精神改变了周围的一切,因此决定把他们对的工作方式和热情向其他员工推广;良好的精神状态是你责任心和上进心的外在表现,这正是高层主管们期望看到的;所以就算工作不尽如人意,也不要愁眉不展、无所事事,要学会掌控自己的情绪,让一切变得积极起来;查理.琼斯提醒我们:“如果你对于自己的处境都无法感到高兴的话,那么可以肯定,就算换个处境你也照样不会快乐;”换句话说,如果你对现在自己所拥有的事物,自己所从事的工作,或是自己的定位都无法感到高兴的话,那么就算你获得你想要的事物,你还是一样不快乐;所以要想变得积极起来完全取决于你自己;在充满竞争的职场里,在以成败论英雄的工作中,谁能自始至终陪伴你,鼓励你,帮助你呢不是老板,不是同事,不是下属,也不是朋友,他们都不可能做到这一点;惟有你自己才能激励自己更好地迎接每一次挑战;工作时神情专注,走路时昂首挺胸,与人交谈时面带微笑……会让主管们觉得你是一个值得信赖的人;愈是疲倦的时候,就愈穿得好、愈有精神,让人完全看不出你们的一丝倦容;如果是女性的话,还要化个全妆,这样做会给他人带来积极的影响;总之,每天精神饱满地去迎接工作的挑战,以最佳的精神状态去发挥自己的才能,就能充分发掘自己的潜能;你的内心同时也会变化,变得越发有自信心,别人也会越发认识你的价值;优秀员工必备特质:在工作中保持激情四射的状态,不断给自己树立新的目标,挖掘对工作的新鲜感;二、做一个严格守时的人别以为没有人注意你的出勤情况,也别以为主管经常不在车间内,实际上你在车间的一举一动,主管都清清楚楚;因为所有的主管只有对两方面的情况了解得清清楚楚,他们才能顺利的展开工作,一是车间的业绩,二是员工的表现;如果有一天,主管准时走进车间,看到其他员工正在埋头工作,而你的座位空空如也,那么无论你如何开脱,也很难挽回恶劣影响了;在主管的眼里,你肯定是不喜欢目前的工作,随时准备放弃,所在工作起来无法尽心尽力;一位成功的职业人士这样告诫他的后辈:“就算不能第一个到工作岗位,也不做最后那个姗姗来迟的人;在星期一早上,如果你能比其他人都早到一些,即使只是趁别人还没有进车间前查查自己所使用的工具或设备,或者整理一下工作台,都会让自己提早进入一周的工作状态;同时跟周围的人比起来,你的精神显得特别愉快,也绝对是当天最让上司眼睛一亮的员工;“就算不能最后一个下班,也不要在众人都埋头工作时扬长而去;你的工作效率可能比别人的都高,那么应该去帮助车间里需要帮助的人,问他有什么是你可以帮忙的,就算你到头来也没有帮上什么,光是这点心意,就足以让人感动并产生好感了;但切记一定要出自诚意,别忘记,整个团队的成功,才能让你的优秀表现更杰出;让团队里其他人显得灰头土脸,不但不会让上司认为你的能力比其他人高强,反而会觉得你的工作是否过于松了,并且没有团队精神的概念;”所以,在工作中积极主动的员工总会比公司所规定的时间早到几分钟,利用这短短的几分钟,使自己的心沉静下来,准备迎接一天工作的挑战,而下班前注意整理桌面,材料归放原处、确认第二天的工作;上班时间丝毫马虎不得,要充分利用起来,提高工作效率,否则,你的工作常常落在别人后面,别说升职加薪,恐怕连下月的薪水都无处去领;不要在上班时间跟他人闲扯,不要接听冗长无聊的电话,更不能“身在曹营心在汉”,想到“外面的世界多精彩”或者家里的煲汤香浓浓,心猿意马,魂不守舍;你应该做的是把全部的心思和精神都投注于自己手边的工作上,有效地提高工作质量,提升工作效率;三、责任工作中我们绝对不要推卸责任,责任到底是什么责任就是一种生活态度;不仅仅是要完成自己应该做的,懈怠责任的5个理由:1、我并不十分清楚我的责任2、为什么不给自己的责任划定一个明确的界限3、谁有权力谁负责,我只是一个兵4、如果……, 我就不会出现问题了5、我不是故意的只有清楚你的责任,才能更好地承担责任;责任可以接力下去,我们可以去换一种理解责任的方式,只有清楚你的责任,才能更好地承担责任;身位员工,我们的责任就是坚持而我们真正地负责任是自动自发地完成工作;别为只承担一份责任而庆幸,责任与诚信,信守责任才能做好一切;每一个员工都对企业负有责任,无论你的职位高低;责任保证绩效没有做不好的工作,只有不负责任的人;四、忠诚忠诚就是尽职尽责的义务;拿破仑曾经说过,不想当元帅的士兵就不是好士兵;他还说过,不忠诚于统帅的士兵就没有资格当士兵; “士兵必须忠诚于统帅, 这是义务;”员工为什么要忠诚你对你的企业有多忠诚对于你的企业,你觉得自己忠诚吗你的忠诚属于哪一种类型下面有一个小测试, 你不妨衡量一下自己的忠诚度1、你是否会在其他企业为你提供更好的薪水和待遇等“糖衣炮弹”的攻击下,离开现在的公司;2、你是否曾用“跳槽”来威胁上司来给你加薪;3、你是否很计较眼前的利益得失;4、你是否能够把自己所做的事业放在一个较广的范围内来对待;5、你是否对企业的前景充满了信心;6、你是否很信任你的上司;7、你是否对你的同事经常很不满意;8、你是否经常对工作有高度的热情;9、你经常加班,但公司却没有给你适当的加班报酬, 你对此并无多少想法;参考答案如下:1.×;2.×;3.×;4.√;5.√;6.√;7.×;8.√;9.√;如果你的答案有7个以上与所给答案吻合,那么可以说你对公司是忠诚的,很少会做出不利于公司的事情,而且这种忠诚属于主动忠诚;如果你的答案有5~7个与所给答案是吻合的, 你的忠诚度在50%~70% 之间,你的忠诚基本是被动忠诚,一旦外界对你的利益诱惑超过了你的忠诚底线,那么你有可能会失去对公司的忠诚;如果你的答案与所给答案的吻合低于5个,那你的忠诚度就低于50%,可以说, 你对现在这家公司的忠诚度很低,外界的一点诱惑就会让你随时可能离开这家公司;忠诚的可贵就在于坚持住你所珍惜的东西;作为企业精神的责任与忠诚,忠诚负责的员工是企业的核心竞争力;强烈的职业责任感可以造就忠诚;关于责任与忠诚的三种理解1、“我有责任和忠诚,所以我要为我的企业或者是团队努力工作;”2、“一点点忠诚比一堆智慧更有用”,因为忠诚会让你在困境中不违背集体的利益,甚至为了集体的利益而不惜牺牲自己的利益;3、“责任和忠诚让我们能战胜一切的困难;”当我们坚守责任时, 我们就是在坚守最根本的人生义务;如果你能真正地钉好一枚纽扣,这应该比你缝制出一件粗制的衣服更有价值;放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会;我们不能推卸责任,推卸责任就意味着我们失去了实现自己价值的机会;当一个人能够意识到自己的责任时,他又在完善自己的路上迈出了一大步;忠诚和责任的最终实现, 是一个人自动自发的工作;他们从不发牢骚,因为他们知道牢骚和抱怨对于改善工作,提高能力没有任何意义;一个有责任感的人会给别人一种信任感,会吸引更多的人与自己合作;“责任保证一切”, 责任保证了信誉,保证了服务、保证了敬业、保证了创造……正是这一切,保证了企业的竞争力;每一个员工都对企业负有责任,无论你的职位高低;没有做不好的工作,只有不负责任的人;一个人懈怠自己的责任,总会找出理由的,但是关键的问题是他自己根本就不想承担责任;而理由也仅仅是理由而已;最好的劳动成果总是由那些头脑聪明并具有激情的人来完成的;当一个人因为能把一件事情做得可以尽善尽美而激动不已的时候,当一个人安静地欣赏着自己所做的一切而心满意足的时候,这是一种真正永远的快乐;很难想像,一个没有激情的人员工能够始终如一地高质量地完成自己的工作,更不要说能做出令人骄傲的成绩来了;不要满足于一般的工作表现,要做最好的,你才能成为不可或缺的人物;同时,别人就能在你的工作中感受和体验到你人格的魅力;做什么事情,你应该懂得,你用什么标准来衡量自己,别人就会用什么样的标准来评价你;这个世界为那些具有真正使命感和自信心的人大开绿灯,到生命终结的时候,他们依然是激情不减当年;我们每个人都应该把自己看成一个杰出的艺术家,而不是一个平庸的工匠, 应该永远带着激情而努力工作;。

培训书籍

培训书籍

培训
企业如何建立培训中心
祝文欣 主编
2009-1-1
35.00
培训
从培训到学习:人才培养和企 王成、王玥、陈澄波 业大学的中国实践
2010-1-1
35.00
培训
如何评估培训效果——追踪六 菲利普斯(Phillips,J.J.) 2007-11-1 个关键因素的实用指南 等著
34.00
培训
如何做好培训评估:柯氏四级 唐纳德 L.柯克帕特里克 评估法(原书第3版)
本书是介绍柯氏四级评估模式的经典力作。柯氏 四级评估模式是世界上应用最广泛的培训评估工 具,在培训评估领域具有难以撼动的地位。在经 受了多年的实践检验后,本书融合了企业界。政 府机构和其他各类组织培训评估的实践心得,先 后三次修订、改版,目前呈现的是最新的版本。 书中条理清楚地介绍了四级评估模式,叙述简洁 这是一本培训师评估的圣经,也是莱斯利·雷的 代表性著作,他著书30余本,是一位国际知名的 培训专家,更是一位热衷实践的培训大师。培训 师是培训行业最关键的因素。那么,“谁来评估 培训师,如何评估其绩效?”相信关心这个问题的 读者可以从本书中领悟到独特的见解! 本书的第一部分首先是需求评估的总览图,提供 了基本数据收集概念的综述。 第二部分描述了需求评估的四种主要方法。这些 章节是按照特定顺序来安排的,并依据从上到下 的步骤来进行,首先要做的就是用宏观的方法进 行战略需求评估。 第二部分概括地介绍了什么时候使用哪一种需求 所有企业都在做培训计划和培训预算,但是缺乏 指导性的原则、成功的经验和实际操作的工具。 本书详细阐述了如何从各个角度发现企业的问 题,确认培训的需求,选择和开发培训资源,确 认培训时间和培训方式,做可行的培训预算,以 及如何向管理层展示培训计划和培训预算。 本书为培训经理和人力资源经理提供了难得的工 本书的内容包括有:对团队的了解;管理和执行 的职责及功能;培训知识和技巧;项目准备的技 巧;敏感性和灵活性;与人交流的技巧;头脑的 灵活和创新能力;自我意识和自我发展的决心; 共享;威信;幽默感;自信。 本书富含实用的建议,是一本非常实际而关键的 指导书,能够帮助从事培训工作的人员迅速有效 企业的发展离不开员工。而员工的发展离不开培 训。实践证明,对员工进行专业培训,是提高其 综合素质及工作业绩的有效手段。然而,企业在 耗费巨大的人力、物力后,往往得不到预期的培 训效果。其原因是。企业所进行的培训并没有从 员工的实际情况出发,而是一相情愿地认为,只 要有培训就会有提高。 本书针对企业培训的这一误区,系统介绍了与企 业培训有关的各类知识,从确定培训需求、设计 培训计划、培训准备、常用培训方法到人职培训 、在职培训,再到培训管理、效果评估层层深 入,一步步帮助企业将培训的效果最大化。 员工培训,是企业人力资源管理中一个重要的方 面。企业需要什么样的培训?如何构建员工培训 与开发体系?如何开展员工培训?如何进行培训 效果评估?都是企业需要解决的问题。本书作者 根据自己多年丰富的实践经验积累,以员工培训 与开发的实践操作为主线,分别就培训方法与技 术、培训课程体系建设、讲师队伍建设、各职位

员工的基础知识培训.doc

员工的基础知识培训.doc

员工的基础知识培训一、理货员的工作职责和F1常完成本职工作的要点1、理货员有对商品进行验收和为顾客提供退货服务的工作职责。

2、有对商品按编码进行标价和价格标签管理的工作职责。

3、有对商品进行分类,并按商品陈列方法和原则进行商品陈列(包括补货)的工作职责。

4、有对顾客的咨询导购提供服务的工作职责。

5、有对超市内卫生进行保洁及商品防损管理的工作职责。

%1废弃纸箱及时处理,严禁放入过道。

%1保管好木部门的工作用具、清洁用具,放于指定位置,打码枪和条形码必须保管好, 严禁放于顾客随手拿到的地方。

H常完成本职工作的要点:1、熟练掌握本岗位所经营商品的性能、用途、使川方法。

2、经常性记录所经营商甜的缺货情况,制定补货计划。

3、对商品和货架每间隔5・7天必须进行一次清洁,地面用具必须实行每天清洁一次。

4、搞好市场调查,掌握消费者需求,及时上报主管,制定新产品购销计划。

商品陈列必须根据季节性商品、促销商胡、畅销商品、毛利率高低特性,采用有效合理的陈列方法和根据多种商品陈列的原则进行陈列。

二、理货员与前厅各部门的关系及与部门主管的关系理货员与前厅各部门的关系理货员与总台的关系:顾客所购商品发生退换情况,理货员应主动积极配合,并办理好退货或换货有效手续,总台发放赠晶或促销商品时,如短缺或其他问题时理货员应积极配合。

理货员与收银服务员关系:当收银员在给顾客结算时发现商品标价错课,理货员应积极协助查找原因,如白己发生标价错误应即时纠正并主动承担相关责任。

在每天下班时,应到收银处收起当天顾客未结算的商品并办好有效手续。

理货员与防损员的关系:应主动地积极配合防损员做好本部门商品的防损工作,主动地发现可疑人员即时报告并做好跟踪工作。

发现偷窃人员应交防损员处理,和防损员搞好销售以外的商晶出入手续。

理货员与部门主管的关系下级服从上级,全面完成上级主管交给的各项工作任务指标,上级主管发出的指令如果有损公司的利益、形象或有违反法律法规的,在服从命令的同时,有权越级向上汇报三、理货员工作中应主动发现哪些问题并及时上报?1、商品质量方面的问题(1)已损商品撤架、临近保质期或过期商品的撤架一、理货员的T作职责和口常完成木职工作的要点1、理货员有対商品进行验收和为顾客提供退货服务的工作职责。

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利用PDCA工具 工具 利用
♦ P (Plan)____计划 (Plan)____计划 ♦ D (do)___执行 (do)___执行 ♦ C (Check)___检查 (Check)___检查 ♦ A (action)___采取改善的措施 (action)___采取改善的措施
五、谋面礼仪
1、介绍顺序
尊者 * * * * * * 年长 客人 职位高 女性 官方人员 外籍同事 位卑者 * * * * * * 年轻 同事 职位低 男性 非官方 本国同事
2、握手的几种方式
□支配式握手 □两手扣手式握手 □双握式 □死鱼式握手 □拽臂式握手 握手礼仪:一步左右,上身前倾,两脚立正,右手手 掌保持垂直,眼睛注视对方,手指微微用力,相握约 3-5秒。 □直臂式握手 □捏指尖式 □谦恭式握手 □攥指节式握手
在工作中行走一般须靠右行,勿走中间, 1.在工作中行走一般须靠右行,勿走中间,与客人相遇时要稍稍停 步侧身立于右侧,点头微笑,主动让路。 步侧身立于右侧,点头微笑,主动让路。 与客人同时进出门( 楼梯、电梯) 2.与客人同时进出门(厅、楼梯、电梯)时,应注意礼让客户先行 不与客人抢道并行,有急事要超越客人,应先在口头致歉“ ,不与客人抢道并行,有急事要超越客人,应先在口头致歉“对 不起” 请借光” 然后再加紧步伐超越。 不起”、“请借光”,然后再加紧步伐超越。
一、着装礼仪
着装礼仪的标准: 着装礼仪的标准: □舒适、合体 舒适、 □地点因素 □时间因素 □场合因素
二、商务着装的典型问题
男士:西装 不挺阔、 男士:西装……不挺阔、不合体、颜色不得当、系扣方法不正确 不挺阔 不合体、颜色不得当、 衬衫……太薄、有皱褶,不清洁 太薄、 衬衫 太薄 有皱褶, 领带……领结过松、色彩不适宜 领结过松、 领带 领结过松 皮鞋……不清洁、不光亮、与西装不协调 不清洁、 皮鞋 不清洁 不光亮、 袜子……颜色与皮鞋、服装不协调,质地不好,袜筒太短 袜子 颜色与皮鞋、服装不协调,质地不好, 颜色与皮鞋 女士: 女士:外套过紧或过于时装化 以休闲装、 以休闲装、礼装代替商务装 衣扣不到位, 衣扣不到位,领口过低 服装搭配不协调 袜子有破损或颜色与服装、皮鞋不协调,鞋跟过细、 袜子有破损或颜色与服装、皮鞋不协调,鞋跟过细、过高
部位
男性
女性
1.工作时间内着本岗位规定制服,非因工作需要,外出时不得穿着制 工作时间内着本岗位规定制服,非因工作需要,
衣服
服。制服应干净、平整,无明显污迹、破损 制服应干净、平整,无明显污迹、 2.制服穿着按照公司规定执行,不可擅自改变制服的穿着形式,私自 制服穿着按照公司规定执行 不可擅自改变制服的穿着形式, 穿着按照公司规定执行, 增减饰物,不敞开外衣、卷起裤脚、衣袖。 增减饰物,不敞开外衣、卷起裤脚、衣袖。 制服外不得显露个人物品,衣裤口袋平整, 3.制服外不得显露个人物品,衣裤口袋平整,勿显鼓起 西装制服按规范扣好,衬衣领、袖整洁,钮扣扣好, 4.西装制服按规范扣好,衬衣领、袖整洁,钮扣扣好,衬衣袖口可 长出西装外套袖口的0.5 1cm。 0.5长出西装外套袖口的0.5-1cm。
员工综合素质 培训课程
第一章
商务礼仪与职业形象
你头脑中的商务礼仪 是什么概念?
◇商务礼仪是无声的世界语言,它能 商务礼仪是无声的世界语言, 满足我们心理期待 感受自尊 心理期待, 自尊与 满足我们心理期待,感受自尊与尊 它能使商务活动更有效果 效果, 重,它能使商务活动更有效果,更 规范。 具规范。 ◇商务礼仪是一种实用工具,它创造 商务礼仪是一种实用工具, 好的接触点和商业口碑 接触点和商业口碑, 好的接触点和商业口碑,是流动的 企业形象,它有确定的使用方法 使用方法, 企业形象,它有确定的使用方法, 也可在了解性能的基础上灵活运用
行走
三、电话礼仪
1、电话礼仪的作用: 电话礼仪的作用: □公司形象的重要体现 □建立同客户的良好关系 □提高效率、解决问题 提高效率、 □建立竞争优势,更好的实现客户满意 建立竞争优势, truths” □真实的瞬间—“Moment of truths 真实的瞬间 “
2、打电话的礼仪: 打电话的礼仪:
裤子 手 鞋 袜
裤子要烫直,折痕清晰,长及鞋面。 裤子要烫直,折痕清晰,长及鞋面。 保持指甲干净,不留长指甲及涂有色指甲油。 保持指甲干净,不留长指甲及涂有色指甲油。 鞋底、鞋面、鞋侧保持清洁,鞋面要擦亮,以黑色为宜, 鞋底、鞋面、鞋侧保持清洁,鞋面要擦亮,以黑色为宜, 无破损,勿钉金属掌,禁止着露趾凉鞋上班。 无破损,勿钉金属掌,禁止着露趾凉鞋上班。 男员工应穿黑色 或深蓝色、 或深蓝色、不透 明的短中筒袜。 明的短中筒袜。 女员工着裙装须着肉色袜,禁止穿着带 女员工着裙装须着肉色袜, 花边通花的袜子,无破洞, 花边通花的袜子,无破洞,袜筒根不可 露在外。 露在外。
□事先自报家门、表达准确简明扼要 事先自报家门、表达准确简明扼要 自报家门 □选择适当的时机 选择适当的时机 □自报家门,先报公司/部门名称,再报个人名 自报家门,先报公司/部门名称,再报个人名 公司 □精神饱满,保持微笑和良好态度 精神饱满,保持微笑和 微笑 □不要先问对方姓名 不要先问对方姓名 □先告知概要,再讲明细节 先告知概要,
个小组, 个小组,他们合理利用每一个 成员的技巧与才能,一起工作, 成员的技巧与才能,一起工作, 解决问题,达到工作目标。 解决问题,达到工作目标。
二、团队成长的几个阶段
♦ 寻求阶段 ♦ 探索阶段 ♦ 联盟阶段
团队发展的 三个阶段 寻求阶段
行 动 表 现
发生在小组刚形成组员不稳定时; 组员有很高的期望,且有些焦虑; 组员必须为自己找一个角色发展自己; 士气高但生产力低。 小组目标已经明确; 为支配权而争斗; 建立小集团并竞争; 意见不合与个性冲突; 士气低中等生产力。 贡献专长以达到共同目标; 形成了独特的个性; 已建立了彼此的信任,了解各自的优缺点; 士气高效率高。
三、常见的浪费时间的 因素及解决办法
四、价值时限
从容不迫做未来事
重要

不紧急

紧急


不重要
☆尽量把工作放在第二象限,减少紧急而不重要的事。 尽量把工作放在第二象限,减少紧急而不重要的事。
五、解决问题的七步骤
♦ 承认问题 ♦ 了解问题 了解问题——收集有关问题的信息 收集有关问题的信息 ♦ 确定问题 ♦ 提出解决问题的选择方案 ♦ 行动方案评价 ♦ 选择行动方案 ♦ 对解决方案进行评价
工牌
工作时间须将工作牌统一按规范佩带, 工作时间须将工作牌统一按规范佩带,一般佩带在左胸 显眼处,挂绳式应正面向上挂在胸前,保持清洁端正。 显眼处,挂绳式应正面向上挂在胸前,保持清洁端正。
项目 整体
站姿
坐姿
走姿
规范礼仪礼节 姿态端正及自然大方,工作中做到:走路轻、说话慢、 姿态端正及自然大方,工作中做到:走路轻、说话慢、 操作稳,尽量不露出物品相互碰撞的声音。 操作稳,尽量不露出物品相互碰撞的声音。 以立姿工作的员工,应时刻保持标准的站立姿势: 以立姿工作的员工,应时刻保持标准的站立姿势:两腿 直立,两脚自然分开与肩同宽,两眼平视前方, 直立,两脚自然分开与肩同宽,两眼平视前方,两手自 然下垂,挺胸、收腹。禁止双手交叉抱胸或双手插兜、 然下垂,挺胸、收腹。禁止双手交叉抱胸或双手插兜、 歪头驼背、依壁靠墙、东倒西歪等不良行为。 歪头驼背、依壁靠墙、东倒西歪等不良行为。 应时刻保持端正的姿势:大腿与上身成90 90度 应时刻保持端正的姿势:大腿与上身成90度,小腿与大 腿成70 90度 两腿自然并拢。不盘腿、不脱鞋、 70至 腿成70至90度,两腿自然并拢。不盘腿、不脱鞋、头不 上扬下垂、背不前俯后仰、腿不搭座椅扶手。 上扬下垂、背不前俯后仰、腿不搭座椅扶手。 在工作中行走的正确姿势:平衡、协调、精神,忌低头、 在工作中行走的正确姿势:平衡、协调、精神,忌低头、 手臂不摆或摆幅过大、手脚不协调、步子过大、 手臂不摆或摆幅过大、手脚不协调、步子过大、过小或 声响过大。 声响过大。
3、交换名片的礼仪
□双手正向递给客人 □读出姓名 □妥善放置
4、办公室日常工作礼仪
□主动打招呼 □活动AA制 活动 制 □出差带些小礼物 □与同事分享功劳 □莫谈隐私 □不要表现奢华 □感谢他人的帮助 □正确面对谣言
□维护办公室的公共环境和设施
第二章
团队建设与团队合作
一、团队的核心概念
♦ 团队就是由经理和员工组成一
3、电话留言的礼仪: 电话留言的礼仪:
□主动请对方留言 □电话边常备便条和笔 □一定要做笔录并做核查 How) □牢记5W1H(When Who Where What Why How) 牢记5W1H( □留言跟踪
四、接待礼仪
你的接待技巧要圆熟而且要诚意地对待顾客; 你的接待技巧要圆熟而且要诚意地对待顾客;你的一举一动 都影响客人对公司的印象。学习接待礼仪有利于: 都影响客人对公司的印象。学习接待礼仪有利于: 1、提高服务人员的个人素质; 提高服务人员的个人素质; 2、更好地对服务对象表示尊重; 更好地对服务对象表示尊重; 3、塑造并维护公司的整体形象; 塑造并维护公司的整体形象; 4、使公司创造出更好的经济效益和社会效益。
最影响你接待水准的是: 最影响你接待水准的是:
第一是你的接待态度; 第一是你的接待态度; 第二是你的服装打扮及礼貌; 第二是你的服装打扮及礼貌; 第三是你的说话技巧。
7/38/55」 「7/38/55」定律
1、日常来访的接待礼仪
□主动热情,暂放下手中工作 主动热情, □礼貌、热情打招呼(注意日常行为规范)。 礼貌、热情打招呼(注意日常行为规范)。 □走在客人前面,主动为客人开门 走在客人前面, □进门前,请轻轻敲门 进门前, □上楼时客人在前,下楼时客人在后(右侧行走) 上楼时客人在前,下楼时客人在后(右侧行走) □请客人先进电梯,先出电梯 请客人先进电梯, □为客人倒水应轻拿轻放,适量,放好 为客人倒水应轻拿轻放,适量, □如事先约好,应提前到场;迟到要说明原因并道歉 如事先约好,应提前到场; □主人要与来客起身告辞,方可起身送客 主人要与来客起身告辞,
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