第四实验小学课后延时服务总结
课后延时服务工作总结
课后延时服务工作总结课后延时服务工作总结1我校自接到教育局《关于进一步做好xx区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校认真组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：一、基本情况1、统一思想、提高认识学校领导首先认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的积极配合，经过意愿征询，全校47位教师中，有30位教师积极支持此项工作参与看护学生工作。
2、集体研讨，确定看护形式、人员在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会商议，确定看护的形式、时间安排和人员安排。
二、规范开展（1）调查摸底为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。
教导处对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计。
（2）家长申请家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。
（3）学校审核根据家长的申请进行审核，学校认真做好本校学生需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣传以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的学生名单为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。
（4）合理安排志愿教师学校积极做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，根据家长申请情况，结合学校实际师资力量，通过教师自愿申请，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。
（5）重新组班教导处遵循安全、有序、和谐推进的原则，全面统筹、细致安排。
将参加延时服务的学生根据年级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，安排学校见习期教师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动安全、有序。
小学课后延时服务工作总结15篇
小学课后延时服务工作总结15篇小学课后延时服务工作总结1为全面贯彻落实20xx学年度实施校内延后课后服务工作。
为将此工作扎实推进，结合我校实际情况，特拟定如下实施方案。
一、指导思想学校开展校内课后服务，着力破解小学放学后、家长下班前学生无人看管等社会难题。
增强教育服务能力，有效降低家庭教育成本。
同时，利用放学后的时间组织学生在校参加丰富多彩的兴趣小组活动，大力激发学生的学习兴趣，发展学生的个性特长。
为全面育人、促进社会和谐稳定做出积极贡献。
二、课后服务实施原则1、无偿性原则。
课后校内服务工作在校园内进行。
学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为学生进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。
2、科学性原则。
课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹安排，精准化制定校内课后服务内容。
全面保障服务工作的科学性与合理性。
3、安全性原则。
学校进一步完善安全管理制度。
制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。
明确岗位分工，责任落实到每一位教师。
百分百实现课前与课后、课上与课下无缝衔接。
确保校内课后服务期间每一位师生的人身安全。
4、自愿性原则。
针对学生校内课后服务工作，完全遵循家长自愿的原则。
对于是否参加课后服务，学校事先征求全员家长的意见，校方明白告知家长服务时间、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参与课后服务的学生，家长在学校下发的服务工作致家长一封信中，进行书面签字提出服务申请。
三、领导组织机构领导小组成员的岗位职责：1、深入学习领悟上级文件精神，多方了解实际情况，严密制定校内课后服务工作的实施方案。
整体安排、跟进方案推进进程。
2、全程参与校内课后服务工作。
掌握第一手实际情况的相关资讯，及时对服务工作进行总结。
针对服务工作推进过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配比等不合理的问题及时进行调整和优化。
3、深入服务工作当中，做好每天活动的监管与评比。
全面保障“弹性离校”全体师生的人身安全。
小学课后延时服务总结范文(通用6篇)
小学课后延时服务总结范文(通用6篇)我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。
学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。
一、自主学习课程与社团活动课程相融合1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。
2.社团课程。
学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。
学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。
全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。
目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。
3.劳动课程。
学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。
学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。
各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。
学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。
二、延时服务与成长导师相融合针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。
主要措施为：1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。
2.制定导师职责。
包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。
小学课后延时服务总结
小学课后延时服务总结课后延时服务是一项为小学生提供的有益的教育辅助活动，旨在给予学生更多的学习机会和家庭作业辅导，以促进学习能力的提高和全面发展。
近期我们学校开展了一次小学课后延时服务，现对此进行总结。
一、活动背景及目的课后延时服务是为满足家长工作时间安排的同时，保障学生安全和提供学习辅导而设立的。
这一活动的目的是提供一个安全和有益的环境，使学生能够进行课后学习、游戏和社交交流。
二、服务内容1. 学习辅导：我们为学生提供了一个安静和舒适的学习区域，配备了专业的辅导老师。
老师们耐心指导学生完成家庭作业，解答他们在学习中的问题，帮助他们提高学习效果。
2. 兴趣拓展：为了丰富学生的课外生活，我们组织了各类兴趣小组活动，如绘画、乐器、舞蹈等。
学生可以根据自己的兴趣选择加入，并通过参与活动培养自己的兴趣爱好和综合能力。
3. 游戏娱乐：我们为学生提供了宽敞的休闲区域，配备了各种游戏设施。
学生们可以在这里与同学们一起玩耍和交流，培养团队合作能力和社交技巧。
4. 安全保障：我们重视学生的安全问题，严格管理学生的出入，确保学生在活动期间的安全。
同时，我们配备了专业的医护人员，并定期进行安全演练，以应对突发事件。
三、活动亮点1. 师资力量：我们邀请了一支优秀的教师团队参与课后延时服务，他们具有扎实的教学功底和爱心。
他们通过个性化的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和潜力。
2. 课程设置：我们根据学生的年级和特点，设计了丰富多彩的课程内容。
例如，为低年级学生提供基础课程辅导，为高年级学生开设了科学实验、艺术创作等拓展课程。
3. 活动组织：我们注重活动的有序进行和参与体验。
每个学生在活动开始前都会有一份详细的活动计划表，他们可以根据自己的兴趣选择参与。
活动期间，我们安排了专人巡视，确保每个学生得到充分的关注和照顾。
四、效果评估与建议1. 效果评估：通过对学生和家长的问卷调查，我们得到了一些积极的反馈。
大部分学生表示课后延时服务提供了良好的学习氛围和丰富多样的活动，使他们得到了帮助。
小学课后延时服务总结范文(通用6篇)
小学课后延时服务总结范文(通用6篇)小学课后延时服务总结范文 1：趣味课堂本学期，我参与了学校的课后延时服务活动，负责带领小学生参加趣味课堂。
通过这个活动的开展，我收获颇丰。
首先，通过这个活动，我锻炼了自己的组织和管理能力。
在活动开始前，我需要准备好所有的教具和材料，确保活动的顺利进行。
我要确保每个小学生都能积极参与并享受学习的乐趣。
在活动过程中，我要注意时间的控制，合理安排每个教学环节，确保不耽误学生的安全和学业。
其次，这个活动也让我更加了解小学生的特点和需求。
每个孩子都有自己独特的个性和兴趣爱好，我需要根据每个孩子的特点进行个性化的教学。
有些孩子喜欢动手操作，有些孩子喜欢动脑思考，我需要根据他们的需求调整教学内容和方式，提供他们所需要的学习资源和挑战。
最后，这个活动还让我培养了耐心和责任心。
小学生的表现和反应都有时好时坏，我需要耐心地引导他们，激发他们的学习兴趣。
同时，我也要对他们的安全和学习负责，确保他们在活动中不受伤害，获得真正的收获。
通过这个课后延时服务活动，我不仅提升了自己的组织和管理能力，也更加了解了小学生的特点和需求。
我将继续参与这样的活动，帮助更多的小学生享受学习的乐趣。
小学课后延时服务总结范文 2：拓展课程在过去的一学期里，我参与了学校的课后延时服务活动，担任拓展课程的老师。
通过这个活动，我学到了很多，也培养了自己的能力。
首先，通过这个活动，我提高了自己的教学能力。
在拓展课程中，我需要选择适合小学生学习的内容，制定具体的教学计划和教学方法。
我还需要合理安排课堂时间，确保学生能够充分参与和理解。
通过不断实践和反思，我逐渐提高了自己的教学水平。
其次，这个活动让我更加了解了小学生的需求和兴趣。
每个小学生都有自己独特的个性和喜好，我需要根据他们的需求和兴趣设计教学内容和活动。
有些学生喜欢音乐，有些学生喜欢美术，我要根据他们的兴趣提供相应的拓展课程，激发他们的学习动力。
最后，这个活动还培养了我对学生的关爱和责任心。
小学课后延时服务工作总结通用(6篇)
小学课后延时服务工作总结通用(6篇)课后延时服务总结。
中小教育课后延时服务正在进行中，许多的学校都开头课后延时服务了，主要是为了让同学从小树立文化自信，感受优秀传统文化。
关于课后延时服务总结如何下笔呢？为此认真地整理了以下内容《学校课后延时服务工作总结》，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！学校课后延时服务工作总结1为促进家长解决难以按时接同学放学的问题，进一步增加教育服务力量，办人民满足的教育，学校开展学校生校内课后服务工作。
一成立工作领导小组：组长：XX副组长：XX成员：全体老师二、服务原则和内容校内课后服务面对全体学校部同学，服务原则是“自愿选择”、“愿留尽留”。
做到同学、家长、老师三方自愿。
课后服务主要作业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。
同学服务时间以二节课的时间为限，一节为作业辅导，另一节为爱好活动。
课后看护服务不作为学校教学的延长，不组织同学或变相组织同学进行集体教学或补课。
三、服务时段依据学校实际状况，本学期开学第一天起开展“校内课后服务工作”。
课后服务原则上以一学期为相对固定期。
服务周期为每周的周１至周四（每周五为老师业务学习）。
主要有X种时段：（1）XX：XX－－XX：XX。
（班为单位）同学在原有班级自主完成作业，支配相关任课老师参加课后服务。
（2）XX：XX－－XX：XX。
（集中支配）依据同学参与的实际状况进行混合编班管理。
家长和同学依据实际需求选择。
三、报名方式1、家长依据需求填写“征询单”，X月X日前上交班主任。
班主任依据实际状况分类整理后交教育处。
2、学校审核确认。
依据各班级的同学报名状况进行编班管理，支配好服务的教职工，明确工作职责。
四、平安工作1、加强门卫管理严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。
确保在校同学的平安。
保安做好同学的放学平安护导。
假如XX:XX家长未能准时接孩子，门卫保安不放孩子出校门，并帮助老师联系孩子家长。
2、场地的平安保障场地的消毒支配：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生平安。
小学课后延时服务工作总结
小学课后延时服务工作总结我在小学课后延时服务工作中的总结一、工作概述在小学课后延时服务工作中，我主要负责监督和引导学生完成作业、安排课外活动、组织学生开展丰富多彩的课余活动，并与家长保持良好的沟通和合作关系。
通过这项工作，我不仅锻炼了自己的组织和管理能力，也与孩子们建立了深厚的师生关系。
二、工作内容1.监督和引导学生完成作业。
每天放学后，我会为学生们准备一个安静的学习环境，帮助他们合理安排作业时间，解决作业中的问题。
同时，我也会积极监督学生的学习进度，确保他们按时完成作业。
2.安排课外活动。
为了让孩子们在放学后能开心地学习和生活，我会为他们安排一些课外活动，如绘画、手工制作、足球、舞蹈等。
通过这些活动，我不仅培养了孩子们的综合能力，还增强了他们的团队意识和合作精神。
3.组织学生开展丰富多彩的课余活动。
除了课外活动，我还会组织学生参加一些丰富多彩的课余活动，如户外拓展、社区义工、博物馆参观等。
通过这些活动，我希望能够开阔孩子们的视野，培养他们的社会责任感和创新思维。
4.与家长保持良好的沟通和合作关系。
每天放学后，我会与家长就孩子的学习情况进行交流，并及时向家长反馈孩子在课后延时服务中的表现。
与家长的良好沟通和合作关系，不仅能够更好地了解孩子的个性和特点，也能够为孩子的全面发展提供更好的支持。
三、工作成果1.提高了孩子们的学习积极性。
通过我的引导和监督，孩子们能够更好地安排作业时间，提高学习效率，减少了作业负担。
他们的学习积极性得到了提高，在课后延时服务中的学习成绩也得到了明显的提升。
2.培养了孩子们的综合能力。
在课外活动和课余活动中，我注重培养孩子们的综合能力，如动手能力、创造性思维、团队合作等。
孩子们在这些活动中得到了锻炼和提高，综合能力得到了明显的增强。
3.促进了家校合作。
通过与家长的沟通和合作，我与家长之间建立了良好的关系。
家长对我的工作非常满意，对我在孩子的学习和成长中所做的贡献表示感谢。
小学课后延时服务总结3
小学课后延时服务总结3小学课后延时服务总结小学课后延时服务是指学校为学生提供的放学后的托管服务，以满足家长工作时间的需求，同时为学生创造一个良好的学习和成长环境。
经过一学期的实践和总结，我们对小学课后延时服务进行了深入的思考和总结，以期不断增强服务质量和效果。
一、服务内容为了确保小学课后延时服务的有序进行，我们制定了一系列的服务内容。
首先，我们提供安全监护，确保孩子们在课后得到安全的照顾。
其次，我们为学生提供学习和辅导服务，既有做作业的指导，又有针对性的学科辅导。
此外，我们还组织了一系列的兴趣课程和活动，如艺术、体育、手工等，以满足学生的多元化需求。
二、服务管理为了保证小学课后延时服务的质量和效果，我们注重服务管理。
我们建立了严格的管理制度，包括服务计划、服务记录、服务评估等。
每天放学后，我们按照服务计划进行具体的服务安排，记录每个学生的学习和活动情况。
同时，我们定期对服务进行评估，汇总学生和家长的反馈意见，以便及时改进和调整服务内容和方式。
三、服务效果小学课后延时服务的最终目的是提升学生的学习成绩和综合素质。
经过一学期的实施，我们从多个方面看到了明显的服务效果。
首先，学生的作业完成率有了明显提高，他们能够在课后有更多的时间和空间来完成作业，得到及时的辅导和指导。
其次，学生的学习兴趣和自我管理能力得到了增强，他们在课后延时服务中通过参加各种兴趣活动，培养了良好的学习和生活习惯。
此外，学生的心理健康也得到了关注和照顾，在课后延时服务中，他们能够放松身心，与同学和老师建立良好的互动关系。
四、问题与建议在小学课后延时服务的实施过程中，我们也遇到了一些问题，总结如下：首先，服务场所较为有限，无法满足全部学生的需求。
其次，服务内容和方式还需要进一步丰富和完善，以满足学生不同年龄段和学科的需求。
此外，师资队伍的专业性和认同感也需要加强，以提升服务的质量和效果。
为了解决上述问题，我们提出了一些建议：一是增加服务场所，扩大服务覆盖面，满足更多学生的需求。
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第四实验小学课后校内延时服务总结下午放学，孩子去哪儿？对于不少双职工来说，都有类似的难题。
从2019新学期起，第四实验小学课后校内延时服务全面升级，服务对象由原先五六年级延伸至一到六年级，延时的时间延长到6点，但对于有需求的家庭可以延时至6点半，解决家长的后顾之忧。
截至目前，全校参加课后校内延时服务的小学生已达到430多人。
课后校内延时服务会不会就只让孩子在教室里写作业呢？为此，我校动足脑筋，充分挖掘校内外资源，为学生提供丰富多彩的课后活动，让课后服务充满趣味。
一、动态调整摸索前行
新学期，为满足学生课后校内延时服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后校内延时服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后校内延时服务班10个，体育、艺术、科普等社团12个。
全校共有437名学生参与，占全校总人数的100%。
学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。
二、学校用心，家长放心，学生安心
我校根据老师们的任教年级合理搭配课后延时服务的师资，便于对学生一对一精准指导。
通过制定的“课后延时服务教师工作手册”，让延时服务工作规范有序。
结合“十个一”项目，开
展了腰鼓、足球、武术等社团，聚焦于学生的健康体质、艺术素养和文化品格的提升。
制定详细的延时服务应急预案，安保人员工作推迟离岗时间，家委会协助老师组织，领导带班巡视，为课后延时服务提供安全保障。
三、破“接送时间差”难题
我校针对“延时服务学生多、时间长”，学校群策群力，完善各项制度。
延时服务时段学校同步开展足球、古筝、美术等各类社团活动，促进学生特长发展。
根据需求与家长意愿，每周三学校为学生开设拓展性课程，进行品格教育、传授记忆、阅读和写作技能，帮助孩子快乐学习、自信成长，受到家长好评。
在课程的安排上，根据学校“十个一方案”统一设置了20分钟“花样跳绳”，开设了阅读、古诗文诵读、合唱、等10多门课程。
丰富多元的课程，满足孩子个性化需求。