艺术表演类
表演艺术专业是文科还是理科
表演艺术专业是文科还是理科
想报考表演艺术专业的同学都很想知道，这个专业是文科还是理科。
表演艺术专业属于专科专业，属于表演艺术类，一般各高校该专业招文科生。
一、表演艺术专业是文是理？
理论上讲，表演艺术专业是文科专业。
然而，也不排除部分专科院校开设此理科专业，因为有些专业一般情况下是只招文科或者理科，但是不排除特殊情况存在，或许某一年某所学校就比较反常，文科专业招理科生，亦或是理科专业招文科生。
具体表演艺术专业招文科生还是理科生，考生及家长要以当年个大学招生计划为准，最好是以志愿填报时获得的一手材料为依据，这样最准确无误。
二、表演艺术专业相近专业
三、表演艺术专业介绍
培养目标：培养适应社会主义市场经济和文化建设需要的，德才兼备，能从事艺术工作并具有一定艺术表演、艺术教育、管理、文秘、公关及导游等综合的复合型专业人才。
课程设置：舞蹈基本训练、民族民间舞、现代舞表演、声乐表演、器乐表演、舞蹈史论与欣赏、音乐理论基础、音乐史论与欣赏、化妆表演、美术基础、摄影技法与欣赏等专业课；另还开设编导常识、书法、文秘档案学、公关礼仪学、演讲口才等选修课程。
就业岗位：摩登教师；拉丁教师；现代舞教师；瑜伽教练；爵士教练。
艺术表演形式有哪些
艺术表演形式有哪些
艺术表演是一种以表达情感、展示技巧和传递信息为目的的艺
术形式。
下面介绍几种常见的艺术表演形式：
1. 戏剧表演：戏剧表演是通过演员扮演特定角色，通过对话、
动作和表情来展现故事情节和人物形象的艺术形式。
它包括话剧、
音乐剧、喜剧等不同类型。
2. 舞蹈表演：舞蹈表演通过身体的动作、姿态和舞步来表达情
感和想法。
它可以包括芭蕾舞、现代舞、民族舞等不同风格和类型。
3. 音乐表演：音乐表演是通过乐器演奏或歌唱来传达情感和表
达艺术性的形式。
它可以包括独奏、合奏、乐团演奏、合唱等多种
形式。
4. 魔术表演：魔术表演是通过巧妙的手法和道具展示超乎寻常
的效果，给观众带来惊喜和娱乐的一种艺术形式。
5. 马戏表演：马戏表演是通过动物训练、杂耍技巧、柔术等形
式展示的一种多样化的艺术形式。
它包括杂技、魔术、飞人等不同
节目。
6. 电影表演：电影是一种通过影像技术记录和展示故事情节和
人物形象的艺术形式。
它包括电影院放映、电视节目和网络影视剧
等形式。
这些仅仅是一些常见的艺术表演形式，随着社会和艺术的发展，还会不断涌现出新的表演形式。
通过这些形式，人们可以欣赏和体
验到不同艺术家的创作才华和艺术魅力。
高考艺术类总分算法公式
1、本科艺术类综合分以750分为满分计算
(1)舞蹈、时装表演、影视表演类综合分=考生总分×40%+专业分×7.5×60%
(2)音乐、美术类综合分=考生总分×50%+专业分×7.5×50%
(3)播音主持类综合分=考生总分×80%+专业分×7.5×20%
(4)摄制、编导类：综合分=考生总分×100%
2、专科艺术类综合分以450分为满分计算
(1)舞蹈、时装表演、影视表演类综合分=考生总分×40%+专业分×4.5×60%
(2)音乐、美术类综合分=考生总分×50%+专业分×4.5×50%
(3)播音主持类综合分考生总分×80%+专业分×4.5×20%
(4)摄制、编导类综合分=考生总分×100%
常见的综合分公式有：
专业成绩+文化成绩=综合分
专业成绩x50%+文化成绩x50%=综合分
(专业成绩/专业满分)x60+(文化成绩/文化满分)x40=综合分。
表演艺术舞台表演
表演艺术舞台表演表演艺术舞台上的表演，是一种充满魅力和韵味的艺术形式。
舞台表演结合了音乐、舞蹈、戏剧、杂技等多种艺术元素，给观众带来了一场视觉和听觉的盛宴，同时也是演员们展示才华和表达情感的平台。
舞台表演可以是各种不同类型的，例如音乐会、舞剧、话剧等等。
无论是哪种类型的表演，它们都需要演员们充分发挥自己的才能和技巧，以及对角色的理解和情感的表达。
首先，音乐会是一种常见的表演形式。
音乐会通常由音乐家们演奏乐曲或合奏，以及歌唱家们演唱歌曲。
音乐会的舞台上通常会有乐队或者交响乐团，演奏器乐曲目，如交响乐、协奏曲等。
这种表演形式强调音乐的艺术魅力和演奏者的技巧，观众们可以通过音乐来感受到不同的情绪和美感。
另外，舞蹈表演也是一种非常受欢迎的艺术形式。
舞蹈表演通过舞者们的动态舞姿和优美动作，来传达各种情感和故事情节。
舞蹈表演涉及到多种舞蹈形式，例如古典舞、现代舞、民族舞等。
不同类型的舞蹈表演都有着独特的风格和特色，吸引了众多观众的关注和欣赏。
此外，话剧也是表演艺术舞台上的重要形式之一。
话剧通过演员们的对白和动作来表达情节和人物性格。
演员们需要理解并演绎剧本中的角色，通过语言和表情来传递情感和思想。
话剧表演需要演员们具备出色的表演技巧和对剧本的深入理解，以创造出真实而动人的舞台效果。
最后，杂技表演也是一种颇具魅力的艺术形式。
杂技表演通过身体的灵活运动和技巧的展示，给观众带来了视觉上的惊喜和赞叹。
杂技表演形式多样，包括空中飞人、柔术、魔术等等。
这种表演形式要求演员们身体协调能力和技巧的精湛程度。
总的来说，表演艺术舞台表演是一种融合了多种艺术元素的艺术形式。
不同类型的舞台表演都需要演员们具备才华和技巧，并通过表演来展示角色的情感和思想。
这种艺术形式使得观众们能够身临其境地感受到音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式所带来的美感和震撼。
在舞台表演中，演员们的精彩表演和观众们的热情呼应共同构成了一个令人难忘的视听盛宴。
舞台表演不仅仅是演员们展示才华和技巧的舞台，也是观众们欣赏和体验艺术之美的平台。
艺术节目表演评估标准-观测点及评分标准
艺术节目表演评估标准-观测点及评分标
准
1. 观测点
1. 艺术表达：艺术节目中的艺术性表达程度和质量。
2. 技巧运用：演员在表演过程中所展示的技巧和技术。
3. 舞台呈现：舞台布置、灯光、音效等方面的呈现效果。
4. 表演准备：演员在表演前的准备状态和专业素养。
5. 效果协调：节目中各方面要素的协调和融合程度。
6. 情感共鸣：节目对观众情感的刺激和共鸣效果。
7. 创新独特：节目中所体现出的独特和创新的元素。
8. 故事性：节目中故事情节的合理性和吸引力。
9. 综合表现：综合考量上述各方面观测点的表现。
2. 评分标准
每个观测点根据表现的程度，可以给予如下评分：
- 优秀：表现出色，完全达到或超出预期水平。
- 良好：表现良好，达到预期水平。
- 一般：表现一般，稍微达到预期水平。
- 需改进：表现不足，未达到预期水平，需要改进。
- 不合格：表现明显不足，远未达到预期水平。
最终评分为各个观测点得分的综合结果。
以上为《艺术节目表演评估标准-观测点及评分标准》的内容。
根据此标准进行评估，可以客观准确地评价艺术节目的表现，为进
一步改进和提升提供有价值的参考。
> 注意：本文档仅供参考，具体评估标准可根据实际情况进行
调整和制定。
艺术设计类表演艺术类所包括专业
福建省机关事业单位招考专业指导目录（试行）
为规范我省机关事业单位招考人员中的专业条件设置和审核工作，现参考教育部颁布的高校专业目录，结合实际，制定并试行本专业指导目录。凡招考职（岗）位有专业要求的，同一职（岗）位应设置多个相关专业，鼓励按“类”设置专业条件；超出本目录以外的专业条件，可经省组织人事行政部门同意后另行设置，并在招考职（岗）位表中予以注明。报考者在报考过程中对专业资格审核结果有异议的，可通过报名网站中的“申诉通道”申请复核。招录（聘）机关和主管部门应本着“相近、相似”和“宜宽不宜窄、有利于人才选拔”的原则进行专业条件的设置和审核；目录中涉及括号“（）”的专业，根据高校专业设置的实际情况，予以从宽认定。本目录将适时根据形势的变化进行相应的调整。本目录由省组织人事行政部门负责解释。
一、哲学、文学、历史学大类
5.艺术设计类：美术学，绘画，雕塑，美术，美术学，书法学，书画鉴定，艺术学，艺术设计学，艺术设计，影视学，广播影视编导，照明艺设计，电脑美术设计，人物形象设计，装潢艺术设计，美术装潢设计，装饰艺术设计，雕塑艺术设计，珠宝首饰工艺及鉴定，雕刻艺术与家具设计，旅游工艺品设计与制作，广告设计与制作，广告与装潢，多媒体设计与制作，应用艺术设计，陶瓷艺术设计，广告与会展,广告，木材加工技术(藤竹加工工艺方向)，舞台艺术设计，商务形象传播，钟表设计，首饰设计，皮具设计，艺术硕士
中国高职高专表演艺术类的专业
舞蹈表演
舞蹈表演是中国普通高等学校专科专业。
舞蹈表演主要研究舞蹈表演基本理论知识，如民族舞、芭蕾舞、爵士 舞等，掌握流行舞蹈技术技巧，具备舞蹈作品鉴赏、分析和创作能力，以 及舞蹈表演、编创能力，能够进行舞蹈表演、舞蹈教学。例如：在艺术团 体、文化传播和演艺公司进行舞蹈表演及舞蹈教学。
《芭蕾舞基训》、《中国舞基训》、《中国民族民间舞》、《外国民 间舞》、《身韵》、《剧目》、《舞蹈编导》、《舞蹈艺术概论》、《舞 蹈鉴赏》、《乐理》。
戏剧影视表演
戏剧影视表演是中国普通高等学校专业，办学层次有专科和本科。
戏剧影视表演主要研究戏剧影视表演的基础理论知识，掌握现代化表 演的基本技能和舞台剧、影视剧的表演方法，能够运用表演艺术的内外部 技巧创造人物形象，具有影视表演、配音、舞台演出、节目主持等能力。 例如：对影视舞台人物形象进行设计、对电视剧中的演员进行化妆及发型 设计。
超模莫万丹中国时装周走秀展示各类服装的表演能力。
现代流行音乐
现代流行音乐是中国普通高等学校专科专业。
现代流行音乐主要研究流行音乐专业基本理论知识，了解国内外流行 音乐前沿发展动向，具有一定的流行音乐表演与创作的基础理论与创编技 能，掌握现代器乐演奏的知识和技法，具有和声、视奏、即兴演奏等音乐 表演能力。
文娱类机构：戏剧表演、舞蹈编导、歌舞表演、化妆造型、歌舞创作、 歌舞编排、教学辅导。
持续本科专业举例：音乐学；音乐表演；舞蹈表演；舞蹈编导；舞蹈 学。
音乐传播
音乐传播是中国普通高等学校专科专业。该专业的修业年限是三年。
音乐传播主要研究音乐及传播相关的理论知识，具备音乐活动策划、 音乐产业营销、音乐新闻采写、视频音频制作等能力，能够进行演艺活动 策划和舞台管理，了解音乐及新兴传播方式的前沿动态。例如：对舞台的 音响、灯光进行调节；对摄像的视频进行音频剪辑。
黑龙江省中学生艺术展演活动评分标准【模板】
黑龙江省中学生艺术展演活动评分标准一、艺术表演类（一）声乐1.（90-100分）音准：能很好的把握歌曲的旋律音准，咬字吐字清晰。
节奏：能够把握歌曲整体节奏。
音色：能很好的表达歌曲风格，声音统一，换声区声音稳定，具备良好的歌唱共鸣、正确的歌唱呼吸，较好的控制声音音色和力度的能力。
表现力:具有很好的舞台表现能力。
2.（80-89分）音准：能把握歌曲的旋律音准，咬字吐字清晰。
节奏：能够把握歌曲整体节奏。
音色：能表达歌曲风格，具备较强的歌唱技能。
表现力:具有较强的舞台表现能力。
3.（70-79分）音准：能把握歌曲的旋律音准，咬字吐字比较清晰。
节奏：能够基本把握歌曲整体节奏。
音色：基本能表达歌曲风格，具备较好歌唱技能。
表现力:具有较好的舞台表现能力。
4.（60-69分）音准：能把握歌曲的旋律音准，咬字吐字欠佳。
节奏：能够基本把握歌曲整体节奏。
音色：基本能表达歌曲风格，具备基本的歌唱技能。
表现力:基本具有舞台表现能力。
5.（60分以下）音准：不能把握歌曲的旋律音准，咬字吐字不清。
节奏：对歌曲的整体节奏把握不准。
音色：演唱方式不符合歌曲风格，各音区不统一。
表现力:舞台表现力一般。
（二）器乐1.（90-100分）能完整地演奏高级程度的曲目，胜任所演奏曲目的技术要求与音乐要求。
演奏乐谱准确。
对作品的诠释准确，具有很好的艺术表现能力。
2.（80-89分）能较为完整地演奏高级程度的曲目，基本胜任所演奏曲目的技术要求。
读谱准确。
对作品的诠释较为准确，具有较好的艺术表现能力。
3.（70-79分）能基本完整地演奏中级程度的曲目，基本具备所演奏曲目的技术要求。
音准、速度、节奏把握较为准确。
对作品的诠释基本准确，具有一定的艺术表现能力。
4.（60-69分）基本完整地演奏中级程度的曲目，基本胜任所演奏曲目的技术要求。
音准、速度、节奏把握基本准确。
对作品的诠释基本正确，具有基本的艺术表现能力。
尚未掌握所选乐器的初级演奏方法，音准、节奏不好，不能或基本不能演奏所选的表演曲目。
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广州医学院
《啊，中华，我的祖国》
仲恺农业技术学院
《太阳底下》
仲恺农业技术学院
《向往神鹰》
肇庆医学高等专科学校
《小背篓》
肇庆医学高等专科学校
《红岩魂》
广东岭南职业技术学院
《飞来的花瓣》
广东培正学院
《大地》，
广东建华职业学院
《东方之珠》
广东建华职业学院
《紫钗记之剑合钗圆》
广东化工制药职业技术学院
广东文艺职业学院
器
乐
类
《保卫黄河》
暨南大学
普
通
组
《春江花月夜》
华南农业大学
《中国，中国鲜红的太阳永不落》
南方医科大学
《彩云追月》
广州中医药大学
《扬鞭催马运粮忙》
广东工业大学
《满怀深情望北京》
广东商学院
《彩云追月》
广东商学院
《腾飞》
韩山师范学院
《平湖秋月》
广东金融学院
《星湖畅想》
肇庆学院
《美丽的阿美丽加》
组别
声
乐
类
《游子情深》
南方医科大学
普
通
组
《我爱这蓝色的海洋》
河源职业技术学院
《赶圩归来阿哩哩》
佛山科学技术学院
《高原红》
汕头大学
《命运不是辘轳》
广东水利电力职业技术学院
《入党申请书》
番禺职业技术学院
《行清淡》
番禺职业技术学院
《梦的世界》
番禺职业技术学院
《情感三部曲》
番禺职业技术学院
《走进新时代》
广东技术师范学院
《拯救》
华南农业大学
《金梭银梭》
华南农业大学
《乘着那歌声的翅膀》
茂名职业技术学院
《缆车》
广东金融学院
《猜调》
东莞理工学院
《走进新时代》
韩山师范学院
《山路十八湾》
韩山师范学院
《在阳光灿烂下》
湛江海洋大学
《so far away》
湛江海洋大学
《大漠之夜》
茂名学院
《纳西篝火》
茂名学院
《大漠之夜》
罗定职业技术学院
手牵手
孙亚民
湛江海洋大学
创作
专业
《塞尔维亚理发师》选段
杨岩
星海音乐学院
戏剧小品类
王小山进行时
王洪海
南方医科大学
创作
普通
器
乐
类
鲍罗丁作品《第二号第一乐章》
胡健、陈健
华南理工大学
普通
黄河魂
张东晓
中山大学
临安遗恨
吴胜
广东外语外贸大学
秦川抒情
南方医科大学
小序曲
肖辉、刘会光
汕头大学
为萨克斯而作
米和平
华南理工大学
《英语四六级》
华南农业大学
《美丽的误会》
广东金融学院
《路在脚下》
东莞理工学院
《打电话》
韩山师范学院
《兄妹情》
华南理工大学
《不屈的生命》
广东培正学院
《现代爱情故事》
深圳大学
《人间冷暖》
南海东软信息技术职业学院
《总有理由看着火车开走》
广东亚视演艺职业学院
专
业
组
《白云深处》
广东亚视演艺职业学院
《一张奖状》
广州航海高等专科学校
《幻想即兴曲》
广东水利电力职业技术学院
《雪山春晓》
广东科学技术职业学院
《团队进行曲》
广东科学技术职业学院
《玫瑰狂欢节序曲》
深圳职业技术学院
《秦桑曲》
电子科技大学中山学院
《瑶族舞曲》
惠州学院
专业
舞
蹈
类
《祝福》
暨南大学
普
通
组
《壮士》
暨南大学
《踩鼓》
暨南大学
《格桑梅朵》
华南农业大学
《盛事炎黄》
专业
舞
蹈
类
攀登
赵艳、李可
深圳大学
创作
普通
砚魂
雷洁、张嘉
肇庆学院
创作
寒窗
成慧慧
广州体育学院
创作
赶潮人
冯荣阳、林珊
广东水利电力职业技术学院
创作
珠江潮涌
谢秀兰
广东外语外贸大学
创作
青春萌动
张俊哲
广东工业大学
创作
风雨同行
赵艳、陈丽文
深圳大学
创作
专业
悸动
刘波、朴红梅
广东省外语艺术职业学院
创作
生命
郑苏平、王艺波
华南师范大学
《白桦林》
韶关学院
《让心灵呼唤诚信》
韶关学院
《瑶岭三月》
韶关学院
《创造者》
嘉应学院
《茉莉飘香》
嘉应学院
《又见茉莉花》
东莞理工学院
《青春的使命》
广东金融学院
《国风》
广州航海高等专科学校
《路漫漫》
广东轻工职业技术学院
《酥油飘香》
广东工贸职业技术学院
《敦煌舞》
广东机电职业技术学院
《众人划桨开大船》
广东科学技术职业学院
惠州学院
《报答》
广东文艺职业学院
《你最珍贵》
广东亚视演艺职业学院
戏
剧
、
小
品
类
《五朵金花》
河源职业技术学院
普
通
组
《爱的愿望》
广东药学院
《都是亲人》
广东药学院
《手机·情》
广东机电职业技术学院
《人与狗》
广州大学
《真情》
华南师范大学
《前行》
湛江师范学院
《旱鸭子下海》
广州中医药大学
《学生的呼唤》
广州中医药大学
《向往神鹰》
广东技术师范学院
《珠江情》
广州大学
《四渡赤水出奇兵》
广州航海高等专科学校
《祖国啊我永远热爱你》
肇庆学院
《春之永恒》
嘉应学院
《故乡的亲人》
广东医学院
《满江红》
广州中医药大学
《东莞南博职业技术学院校歌》
广东南博职业技术学院
《黄水谣》
广东轻工职业技术学院
《赤壁怀古》
华南农业大学
《离人》
华南农业大学
艺术表演类
一等奖（25个）
项目
节目名称
指导教师奖
单位
创作奖
组别
声
乐
类
校园原创歌曲联唱
徐红
中山大学
创作
普通
雨后彩虹
周莉、徐红、郭水亮
中山大学
母亲河，我喊你一声妈妈
周莉
中山大学
赶摆路上
梁军、黎丹、王娜
华南理工大学
我们正年轻
赵艳、韩丽君
深圳大学
创作
去一个美丽的地方
苏严惠
华南师范大学
DUBULA
任翾
广东商学院
河源职业技术学院
《红旗飘飘》
江门职业技术学院
《红色畅想》
茂名职业技术学院
《千古情》
揭阳职业技术学院
《心泉》
揭阳职业技术学院
《迈克尔·杰克逊》
揭阳职业技术学院
《茉莉》
罗定职业技术学院
《大地轻声》
广东培正学院
《追寻》
私立华联学院
《武术龙狮》
私立华联学院
《越来越好》
潮汕职业技术学院
《誓言》
潮汕职业技术学院
创作
艺术表演类
二等奖（42个）
项目
节目名称
单位
组别
声
乐
类
《大漠之夜》
华南理工大学
普通
《欢乐的那达慕》
广东工业大学
《真情永续》
广东工业大学
《思想在金色的翅膀上飞吧》
广东外语外贸大学
《雕花的马鞍》
汕头大学
《康巴汉子》
湛江海洋大学
《沁园春·雪》
湛江师范学院
《红豆词》
广东省外语艺术职业学院
《看秧歌》
广东女子职业技术学院
广州大学
《回家》
嘉应学院
《平湖秋月》
广东金融学院
《惊雷》
广东科学技术职业学院
《大师先生》
深圳信息职业技术学院
《蒙特洛·桑巴》
私立华联学院
《春天》
华南师范大学
专业
舞
蹈
类
《燃烧的火焰》
中山大学
普
通
组
《南岭风情》
华南理工大学
《渔歌》
暨南大学
《草原夜》
暨南大学
《孔雀飞来》
华南师范大学
《飞翔》
汕头大学
《希望》
《红岩英魂－江姐》
广东化工制药职业技术学院
《super lover》
广东化工制药职业技术学院
《哈日苏勒德》
广东女子职业技术学院
《珠穆朗玛》
广东农工商职业技术学院
《中国功夫》
番禺职业技术学院
《水乡情》
番禺职业技术学院
《伞扇舞》
深圳职业技术学院
《卓嫫》
深圳职业技术学院
《热力四射》
深圳信息职业技术学院
《同行》
《杜鹃开了》
广东农工商职业技术学院
《美丽的草原我的家》
广东农工商职业技术学院
《赶摆路上》
湛江师范学院
专业
《中华万岁》
广州大学
《娄山关》
韶关学院
戏剧小品类
《晚风轻轻吹》
深圳大学
普通
器