从小学会自理主题队会
一年级班会PPT：我是自理小能手
家务小神器
分享一些能够帮助我们完成 家务的小神器，例如拖把、 扫把等，让家务更加轻松有 趣。
学习小物件
介绍一些学习中使用的小物 件，如书签、计算器等，提 升学习效率。
我的小目标
学业目标
努力学习，争取在期末考试 中取得好成绩。
生活目标
养成良好的生活习惯，如按 时睡觉、保持整洁等。
好习惯目标
培养好习惯，如每天读书、 做家务等。
为了准备本次班会，我们参考了《自理小 能手指南》一书。
现在我们开启一个短暂的问答环节，欢迎 大家提问和分享自己的见解。
结语
小总结
通过学习自理小妙招和运用小道具，我们成为了 真正的自理小能手。
展望未来
希望我们能在自理的道路上一直前进，做更好的 自己。
结束语
1 感谢致辞
2 PPT制作人员介绍
感谢各位的聆听，希望大家通过本次班会 收获满满。
特别感谢PPT制作人员对本次班会的精心 设计与制作。
3 参考文献
4 Q&A交流环节
我将向大家介绍如何正确洗衣，包括分拣 衣物、选择洗涤剂等。
3 做饭篇
4 打扫卫生篇
我将展示如何做简单而美味的饭菜，让大 家享受美食的同时养成独立的生活习惯。
我将分享打扫卫生的小技巧，让我们的班 级更加整洁舒适。
运用小道具，让生活更简单
厨房小帮手
介绍一些在厨房里使用的小 道具，如切菜工具、厨房秤 等，让大家更轻松地烹饪美 食。
一年级班会PPT：我是自 理小能手
在本次班会中，我们将介绍如何成为自理小能手，学习自我照顾和日常生活 技能。让我们一起探索吧！
引言
大家好！我是小明，我将为大家介绍一下我们班级的情况。我们是一年级1班， 共有35名可爱的同学。
一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]
![一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6073b716abea998fcc22bcd126fff705cc175cb2.png)
一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]第一篇：一年级班会课教案：我是自理小能手第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人一、活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。
2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
二、活动准备：1.队课PPT。
在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
三、活动形式：队课四、活动步骤：（一）引入主题1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。
首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（全体回答：手）3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。
（会唱的可以跟着唱）（二）看一看，议一议1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。
（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）3、小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。
有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。
不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。
4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。
（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。
自己的事情自己做主题班会教案三篇
自己的事情自己做主题班会教案三篇自己的事情自己做主题班会教案1班长讲话：今天，我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会，目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。
目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。
通过活动，培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手，劳动的小能手。
活动主题《自己的事情自己做》活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动过程1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!”2、谁来说说，你的小手能干什么学生畅谈自己的双手都能做什么3、小记者采访：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品每天由谁整理⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事1)、系红领巾比赛。
主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。
大家说好不好(2)、系鞋带比赛。
主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
(3)、整理书包。
设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。
然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。
在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
活动小结同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。
从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础自己的事情自己做主题班会教案2主题班会:自己的事情自己做一、背景分析：通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做，面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。
生活自理我能行主题班会
生活自理我能行主题班会本届班会的主题是“生活自理我能行”，旨在引导学生培养自主、自立、自律的良好习惯，提升他们的生活自理能力。
通过本次班会，我们希望学生们能够意识到自理的重要性，掌握基本的生活技能，并不断提高自身能力，为未来的独立生活做好准备。
第一部分自我介绍首先，我想简要介绍一下生活自理的概念。
生活自理是指个体能够独立完成日常生活所需的各种活动，包括个人卫生、饮食起居、服装整理、住宿安排以及时间管理等。
生活自理能力的培养对于每个人都非常重要，它关系到一个人是否能够独立、健康地生活。
第二部分日常起居接下来，我们将从日常起居的角度，探讨如何培养生活自理能力。
首先是早起。
我们都知道，早起有助于身心健康，提高学习效率。
我们应该培养一个良好的早起习惯，保证充足的睡眠时间，早睡早起，以充沛的精力迎接新的一天。
此外，自己整理被褥、收拾房间、打扫卫生等都是生活自理的基本要求。
第三部分饮食管理生活自理还需要学会合理的饮食管理。
我们应该学会选择健康、均衡的饮食，尽量避免过多的垃圾食品和碳酸饮料。
在饮食方面，我们可以亲自动手制作一些简单的健康菜肴，例如水果沙拉、蔬菜炒面等，既可以提高自己的动手能力，还能享受美味的食物。
第四部分个人卫生良好的个人卫生习惯对于保持健康非常重要。
我们应该经常洗手，保持口腔卫生，勤洗脸、洗澡，保持身体的清洁和健康。
此外，还要养成良好的刷牙习惯和剪指甲习惯，保持个人形象的整洁和美观。
第五部分空间整理我们应该学会整理自己的个人空间和学习环境。
保持书桌的整洁和干净，建立起良好的学习习惯，培养自己的整理整齐的能力。
同时，学会管理自己的物品，合理安排物品的摆放位置，避免杂乱无章，提高空间利用效率。
第六部分时间管理生活自理还包括良好的时间管理。
我们应该合理安排自己的学习时间和娱乐时间，确保每天都有规律的作息时间。
合理规划时间，可以帮助我们更好地完成各项任务，提高学习和工作效率。
通过本次班会，我们希望每位同学都能够深刻认识到生活自理的重要性，并努力提高自己的自理能力。
《学会生活-学会自理》主题班会
2 自信心提升
通过学会自理，我们可以提高自己的 能力和技能，增强自信心。
3 责任感培养
自理能力可以帮助我们养成自觉、自律的生活习惯，培养责任感。
提高自理能力的方法
制定计划
合理规划时间，分配任务优先 级，提高效率。
学习技能
掌握基本的自理技能，如独立 洗衣、做饭等。
寻求帮助
学会主动请教他人，寻求合适 的帮助和指导。
培养自我管理的意识
1
制定目标
2
明确自己的长期和短期目标，为自己设
定清晰的方向。
3
自我反思
定期回顾自身表现，发现问题并及时调 整。
时间管理
合理安排时间，分配任务，提高工作效 率。
日常生活中的自理技能
个人卫生
学会正确刷牙、洗手以及保持身体清洁。
居家安全
学会使用家用电器，了解常见的安全知识。
饮食习惯
培养健康的饮食习惯，学会选择适合自己的食 物。
《学会生活-学会自理》 主题班会
在这次主题班会中，我们将探讨学会自理的重要性，提高自理能力的方法， 培养自我管理的意识，以及自理能力对个人发展助我们更好地应对生活中的挑战，还可以培养独立、自信和责任感。
1 独立自主
学会自理让我们能够独立处理日常生 活中的事务，更好地适应社会。
物品整理
养成整理房间、整理书包等好习惯，保持环境 整洁。
自理能力对个人发展的影响
独立性
自信心
学会自理可以培养我们的独立性， 提高解决问题的能力。
通过自理，我们可以更好地认识 自己，增强自信心。
责任感
自理能力让我们懂得照顾自己， 培养出责任感。
总结和展望
通过学习和掌握自理技能，我们可以更好地适应生活的挑战，培养出独立、 自信和责任感，为个人发展打下坚实的基础。
学会生活学会自理班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年X月X日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体学生一、班会开场（班主任开场白）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们召开的主题班会是由我主持的“学会生活，学会自理”。
生活自理能力是每个人成长过程中必备的一项基本技能，它不仅关系到我们的日常生活，更影响我们的身心健康和未来的发展。
希望通过今天的班会，能够帮助同学们认识到生活自理的重要性，并激发大家学会自理的积极性。
二、主题讨论1. 生活自理的重要性（学生代表发言）同学们，我们都知道，生活自理能力是指我们在日常生活中自己照顾自己的能力。
它包括自我照顾、自我管理、自我保护等方面。
那么，为什么生活自理能力如此重要呢？首先，生活自理能力可以帮助我们更好地适应生活。
在现实生活中，我们不可能总有人帮助我们，学会自理可以让我们在面对问题时更加从容不迫。
其次，生活自理能力可以培养我们的独立性和责任感。
通过自己处理生活中的琐事，我们可以逐渐学会独立思考，对自己的行为负责。
最后，生活自理能力有助于我们的身心健康。
一个能够自理的人，通常会更加自信、乐观，这对我们的身心健康都是非常有益的。
2. 如何提高生活自理能力（学生代表发言）那么，我们如何提高自己的生活自理能力呢？首先，我们要树立正确的观念。
我们要认识到生活自理的重要性，自觉培养自理能力。
其次，我们要从小事做起。
比如，我们可以从整理床铺、打扫卫生、自己洗衣服等小事开始，逐渐提高自己的生活自理能力。
再次，我们要学会合理安排时间。
合理的时间安排可以帮助我们更好地完成任务，提高自理能力。
最后，我们要学会请教他人。
当我们遇到问题时，可以向家人、老师或同学请教，通过学习他人的经验来提高自己的生活自理能力。
3. 分享生活自理经验（学生分享）下面，请同学们分享一下自己在生活自理方面的经验和感悟。
（学生分享）三、互动环节1. 生活自理小测试为了检验同学们的生活自理能力，我们进行一个小测试。
学会自理主题班会
学会自理主题班会学会自理的重要性引言：自理，指个人能够独立完成生活中的基本需求和日常事务，是一种重要的生活能力。
随着年龄的增长和独立生活的需要，学会自理成为我们每个人必备的技能。
本次班会将重点讨论学会自理的重要性以及如何培养自理能力。
（一）自理能力的重要性1. 增强独立性：通过学会自理，我们可以摆脱对他人的过度依赖，独立解决生活问题，增强自己的独立性和自信心。
2. 提升生活质量：拥有自理能力可以更好地满足个人的基本需求，提高生活质量。
不再需要依赖他人提供帮助，可以更加自由地安排自己的日常生活。
3. 培养责任感：学会自理需要我们承担一定的责任，包括管理时间、学会处理困难和解决问题。
这种责任感的培养将对我们整个人生起到积极的影响。
（二）培养自理能力的方法1. 坚定决心：要学会自理，首先要有坚定的决心和积极的态度。
明确自己的目标，并为实现目标付出努力。
2. 制定计划：了解自己需要提升的自理能力，制定相应的计划和步骤。
可以向老师或家长请教，寻求指导和建议。
3. 分解任务：将较复杂的自理任务分解为小步骤，逐步完成。
掌握一种自理技能后再学习下一种，逐渐提升自己的能力。
4. 模仿学习：观察他人的自理行为，学习他们的技巧和经验。
可以向家人、朋友或其他熟悉的人请教，了解他们是如何处理自理任务的。
5. 不怕失败：在学会自理的过程中，可能会遇到困难和挫折。
我们要保持积极的态度，不怕失败，相信自己能够克服困难，不断提高自己的自理能力。
结语：学会自理是一个长期的过程，需要我们付出时间和努力。
通过培养自理能力，我们可以更好地适应社会生活，提高生活质量，并为未来的发展打下坚实的基础。
让我们努力培养自己的自理能力，做一个能够独立自主的人。
学会自理主题班会
学会自理主题班会主题班会：学会自理今天的主题班会我们将讨论的是“学会自理”。
自理能力是每个学生在成长过程中都需要培养和发展的重要能力之一。
它不仅是生活中的基本技能，还能帮助我们更好地处理各种事务，提高自己的独立性和自信心。
下面，让我们一起来分享一些学会自理的经验和方法。
第一个方面是个人卫生。
保持良好的个人卫生习惯对于身体健康和形象都至关重要。
我们要养成每天早晚刷牙、洗脸、洗手的习惯，保持身体清洁。
此外，定期洗头、修剪指甲以及勤换衣物都是必要的。
通过正确对待个人卫生问题，我们不仅能让自己更加健康，还能给他人留下良好的印象。
第二个方面是生活习惯。
学会自理的一个重要方面就是学会独立完成日常生活的各项任务。
这包括保持房间的整洁和有序，收拾书包，整理学习用品等等。
我们可以制定合理的计划，分配好时间和精力，逐步培养自己的管理能力和组织能力。
务必坚持每天都完成这些任务，养成良好的生活习惯。
第三个方面是学会独立解决问题。
在生活和学习中，我们常常会遇到各种问题和困难。
学会独立思考和解决问题是培养自理能力的重要环节。
当遇到困难时，我们可以先冷静下来，分析问题的原因，并寻找解决办法。
可以向老师、家长或朋友寻求帮助和建议，但更重要的是我们要主动思考，并付诸实践来解决问题。
学会自理，不仅需要我们自己的努力，还需要家庭和学校的共同培养。
家长可以给予我们自主处理事务的机会和信任，制定一些合理的规则和目标，鼓励我们主动学习和实践。
学校可以通过开设相关学习课程，组织实践活动和角色扮演等方式来帮助我们提高自理能力。
最后，我们要牢记，学会自理并不是一蹴而就的，它是一个长期的过程。
只有通过不断积累经验，我们才能真正掌握自理的技能，做到独立自主地去面对生活中的各种挑战。
让我们共同努力，互相鼓励，成为一个更加独立和自信的人！。
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《从小学会自理》主题队会
班级：柏加小学103班指导老师：赵智鹰
时间：2012、10、26班队课
活动背景：
当前独生子女受父母宠爱，很多事情不能自理，自己书包里的东西，经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话。
还有的系鞋带、穿衣服等自己能做到的事都不会做，这也许是因为平时自己动手机会不多的原因。
面对这样的现象，我决定开展一次自理为主体的主题班队会。
活动设计理念：
根据《新课标》要求：以学生直接参与丰富多采的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
本节课的教学设计考虑到低年级儿童的特点，活动形式学生能够看得见、摸得着，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
活动目的:
1、通过活动进一步教育学生做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
2、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯。
3、学习做不会做的事情，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
活动时间：2012年10月26
活动地点:多媒体教室
参加人员：103班全体学生
组织者：中队长、班长、中队辅导员
活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料。
活动程序：
1、主持人致开幕词
2、观看录像《小喜鹊》（课件展示、学生互动）
3、讲故事《自己的事自己做》（学生互动）
4、“小小裁判员”游戏（学生互动）
5、小品表演《洗脚》、《收拾书包》（学生互动）
6、随机抽查学生的自理能力
7、全体学生互动《洗脸》
8、进行穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包现场比赛。
9、快板表演《好孩子》
10、舞蹈表演《洗手绢》
11、中队辅导员点评
活动过程：
主持人甲、乙：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自理能力，为此，经中队委商议并取得中队辅导员老师的支持。
决定在此举行“从小学会自理”主题队会活动，预祝活动取得圆满成功！
甲、乙：大清早，空气好。
甲：花儿醒，鸟儿唱。
乙：小蜜蜂采蜜忙，小燕子盖新房。
甲、乙：自己的事自己忙。
甲：今天我们欢聚一堂，召开主题班会《从小学会自理》，现在队会正式开始下面请看录像《小喜鹊》。
播放课件：一只小喜鹊娇生惯养，衣来伸手饭来张口。
什么事情都不做。
让喜鹊妈妈给它洗脸、洗脚，它一点生活的本领都不学。
它连自己的看家本领“飞翔”都不学。
一天，喜鹊妈妈不在家，只能自己照顾自己了。
把妈妈留给它的饭全部吃光了，于是它只有走出家门到外面找东西吃。
小伙伴见了它，嫌它太脏，躲着它。
就连小麻雀都来欺负它，小喜鹊呜呜的哭了。
乙：看完后，从这个故事中你懂得了什么？生讨论后自由发言。
甲：请大家听故事《自己的事情自己做》，内容如下：
晚上，小宁要睡觉了，他往床上一躺，大声地喊：“妈妈，快帮我盖被子，再帮我整理好书包！”
爸爸来到床前，对小宁说：“你长大了，自己的事情该自己做。
”
“为什么呢？”小宁问。
“爸爸讲个故事给你听。
从前，森林里有只小猴，什么事情都得依靠父母，饭来张口，衣来伸手。
时间一长，他的嘴巴越来越大，手脚却越来越小，还不听使唤。
后来，小猴的父母老了，他的兄弟姐妹都独立生活了，可小猴什么本领都没有”。
爸爸说到这里停住了。
“结果呢？”小宁问。
“你还是自己去想吧，晚安！”爸爸起身出去了。
小宁自己盖好被子，好久睡不着，自言自语地说：“我不要变小手大嘴巴，我要……”
主持人：看完这段表演，大家想想，小宁说：“我要……”他要干什么？他以后会怎么做？
生讨论后自由发言。
使学生从录像和故事中初步明白自己的事情应该自己做。
乙：现在我们来玩玩“小小裁判员”的游戏。
甲：你也来当当裁判，看看哪个小朋友做得棒，哪个小朋友做得不够好。
1、星期天小明想：今天不上课，不用赶时间，就一边看书一边让奶奶喂饭。
2、放学了，小林轮做值日，爷爷来接他说：“你一边站着，我帮你扫地。
”小林不答应。
3、小芳星期天在家自己洗红领巾和手帕。
4、小芳做完作业，把书本学具放进书包。
5、小林能自己系鞋带，自己洗澡。
6、小丽想：奶奶不上班，帮我穿衣服、梳头是节省时间。
（学生举手发言）
乙：下面请看小品表演《洗脚》、《收拾书包》。
1、晚上要睡觉小文要洗脚，喊妈妈快来给洗脚
请4位学生分两组扮演小文及妈妈。
第一组是演妈妈帮小文洗脚的，
第二组是在妈妈的劝说下自己洗的。
请学生评一评哪组做得棒？（学生评）
2、明天上学要收拾书包，小强让妈妈来收拾书包。
请4位学生分两组扮演小强及妈妈。
第一组在妈妈的说服下自己收拾的。
第二组是妈妈收拾的。
来到学校老师让把作业交上，一组很快交上了，二组在书包里翻了好久才找到。
学生评价哪组作得对。
甲小结：是呀，我们从小要养成自己的事情自己做，学会自理。
甲、乙：很多自己的事情都应该自己做，平时，你们哪些事情是自己做的呢？我们现在就来夸夸自己，看谁最能干！
（学生发言，主持随机表扬。
）
生：我能自己洗脸。
生：我能自己穿衣。
生：我每天都是自己梳头。
生：我每天起床自己叠被子。
……
甲：有的学生说我也想自己洗脸可不会，咱来学一学。
现场表演。
谁会洗脸？上来做一做。
（学生演示）
乙：像他这样是不是把脸都洗干净了，还有没有补充的？（学生回答）
把刚才小朋友说的加起来就完整了，下面请这位同学再给大家示范一次。
甲、乙：大家学会了吗？（生答：学会了）
甲：我们大家一起来做一做，两只手合起来当作毛巾，（先洗脸，再洗眼睛，接着把耳朵后面擦一擦，最后洗洗脖子）。
乙：平常你们都是自己洗脸的是吗？在洗脸时，你们有没有遇到困难？大家说一说，其他同学帮帮他。
(学生提出困难，大家一起解决。
)
甲：同学们，我们已经知道正确的洗脸方法，也解决了洗脸时遇到的麻烦事，相信大家以后肯定能把洗脸这件事做得更好。
今天每人回家洗一次脸给妈妈看。
乙：刚才从大家的回答中了解到，很多自己的事情我们都能自己做，真是长大了不少。
那么在家里，你会帮爸爸、妈妈做家务事吗？比如：帮妈妈上街买酱油。
(先学生小组互相说，随后指名说，掌声鼓励。
)
乙：朋友们，我们生活和学习上还有哪些可以自理的事呢（生答）
（穿衣服、系鞋带、刷牙、系红领巾、还可以帮爸妈做些力所能及的事情。
）甲：光说不算数，咱们今天比一比，看谁的自理能力最强？进行穿衣服
系鞋带、系红领巾、整理书包比赛。
分小组评：每小组评出2名动作快，做得好的获胜者，并参加下一项全能自理小能手比赛评前三名，以小红花为奖励。
获奖者并谈谈为什么这次比赛能获胜。
甲、乙：自己的事情自己做，不是做一天两天，而是每天坚持做，每天都自己做，那才是真正长大了。
另外有些家务事不会做，也可以向爸爸、妈妈学着做。
大家想不想学？
（生答：想）
乙：同学们，真能干，自己的事自己管。
甲：忙家务，做小事，力所能及我能干。
乙：爸爸、妈妈好辛苦，我们要为您分担，请听快板：《好孩子》
甲：同学们，我们都是独生子女，备受爸爸、妈妈的宠爱，但是我们要从小养成好习惯，不要什么事都依赖大人，我们自己会做的事情要自己做。
请欣赏舞蹈《洗手绢》。
乙:“人有两件宝，双手和大脑”。
甲：双手会做事，大脑会思考。
乙：大家会做事，世界变美好。
甲：在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、做作业、整理书包、整理自己的房间、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。
理所当然的应该由我们自己来做。
你们说对不对呀？（生答）
乙：著名教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”
甲、乙：今天的主题班队会到此结束，下面有请中队辅导员作点评，掌声欢迎。
辅导员：自己的事情自己做，从小学会自理，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要自己做；不会做的要学着做。
老师相信你们一定会成为一个能自理的好孩子。