藏书票

书间精灵——藏书票

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课属于造型·表现和设计·应用两个学习领域为一体，学生通过学习藏书票的定义、内容、版画形式、尺寸等藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。通过引导学生自己创作藏书票的制作方法，培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣。同时也体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。

（二）学情分析

虽然七年级的学生在以前的学习过程中已接触过纸版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画一样。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。发掘藏书票的“读书功能”，更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。

二、教学目标：

1、知识与技能：认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。

2、过程与方法：学会用纸版画等多种形式制作藏书票。

3、情感态度价值：使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。

三、教学重难点：

教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。

教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。

四、教学准备：

教学准备：教师：教师的藏书、几张自制的藏书票、课件等

学生：绘画用品、剪刀、胶水等

五、教学过程：

（一）导入新课

创设问题情境：

今天我给同学们带来了一组漂亮的图片，我们共同来欣赏一下，提问：同学们知道它是什么吗？（如果学生不知道答案——带着这个疑问）让我们走进今天的美术课堂一起来了解书间精灵——藏书票（板书）

（二）艺术探究

1、了解什么是藏书票？

打开课本16页①了解藏书票是什么？②世界上第一枚藏书票是什么？③中国发现最早的藏书票是什么？

2、了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识

（出示课件：世界上最早的藏书票“刺猬”）

谁来说说画面上画了些什么？画面上为什么选用刺猬呢？（小组讨论）

简单介绍：藏书票诞生于15世纪的德国，是一位版画家创作一幅小版画，画面上是一只活灵活现的刺猬，脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。这位德国人用幽默的方式提醒大家爱护书籍。

（课件出示中国最早的藏书票——关祖章藏书）

这枚藏书票中画了哪些内容？

简单介绍：票面是以为头戴方巾的书生借着烛光正在聚精会神地看一幅卷轴，他的身后是放满书籍的书架、打开的书籍以及散放一地的书籍。整个票面设计古雅，颇具匠心，具有浓郁的中国传统文化气息。

小结：通过刚才的学习，我们了解了藏书票的历史，它虽然只是一个小小标志，但深入了解同学们会进一步感受到它丰富的艺术魅力。

3、探究学习——分析藏书票的构成

1）藏书票构成

同学们看老师手中这两本书也贴着藏书票，请大家看看这两张藏书票除了图案还有些什么？（出示课件）

（板书：藏书票画面构成包括图案、文字《作者签名、票主名、拉丁文EX.LIBRIS》）

2）藏书票的规格尺寸（出示课件）

藏书票它小而精，因此被誉为“书上宝石”“版画珍珠”，所以藏书票的规格尺寸是有限制的，国际藏书票大会对藏书票规格要求边长17cm以下，但我们常用的藏书票规格是8—12厘米。

3)藏书票的表现题材

请每个小组同学们观察桌子上的藏书票图片，都表现了哪些题材？（出示课件）同学们刚才看到的藏书票有人物的、动物的、植物的、风景的，抽象图案等说明藏书票表现题材非常的广泛，通过形象表达一定的思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界“之感。

4）藏书票的表现形式

同学们看老师手中的这两本书上的藏书票选用的是哪个画种？是中国画、油画，还是版画呢？

同学们都猜到了是版画，其实用版画来制作藏书票的方法是最常见的，版画包括很多种类同学们看课本17页知识点来了解一下（出示课件）。那同学们猜一下老师制作的藏书票是哪种形式？用什么方法制作？对，严格来讲拓印时用的最多是油墨，但油墨携带起来不方便，老师为了方便，就用彩铅把它拓印出来，就像同学们小时候涂硬币的的方法，把这个版面垫在书的扉页下面用喜欢的彩铅轻轻一涂，一枚漂亮的藏书票就跃然纸上了。因为这种纸版画的制作方式便于操作，所以被经常用到。除了这种方法，课本17页还展示了其它不同方法制作出来的藏书票，同学们快速浏览课本。

5）藏书票的制作演示

今天我想给我女儿设计一个藏书票，我就用卡纸来制作，选什么内容呢同学们也帮我（1）想一想，我就用她可爱的笑脸吧！

设计过程：（2）先在卡纸画出她的脸型、发型接着画她的大眼睛还有笑眯眯的小嘴

(3)用剪刀将各部分剪下，粘贴成印版，注意各部分粘贴的层次。

（4）将图画纸覆盖在印版上，用铅笔或彩铅拓印。

看，发生了什么变化？现在我们把印版拿开，可以把不清楚的地方稍微修改一下。那么这个藏书票就做完了，我们还可以给它加一个不规则的外框，最后再把画面稍微整理一下，好了，一个有着小女孩微笑头像的藏书票就做好了。

刚才老师制作的步骤同学们看清楚了吗？谁起来交流一下制作步骤？

（1、构思设计，2、绘制3、裁剪、粘贴，4、拓印、整理）（出示课件）除了刚才老师展示的制作方法，我们还可以运用哪些方法进行制作呢？（出示课件）

(三)设计与制作

这节课，我们认识了藏书票，欣赏优秀藏书票作品，也了解藏书票的制作形式，那同学们想不想动手为自己设计一张藏书票呢？这节课我们时间有限，那同学就采用便于操作的纸版画的制作方式进行制作。

以小组为单位互相说一说自己的创意，然后找几个同学起来交流，根据学生交流进行点评。

（出示课件）设计要点：设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性爱好。

（强调学生注意使用工具的安全和保持地面卫生）

学生创作，教师巡视指导。

（四）展示评价

同学们都做好了吗？谁愿意把自己作品介绍给我们？

（五）小结拓展：

好，接下来整理用具，今天，我们学习了藏书票的设计和制作，课后同学们可以尝试用电脑或其它方式设计制作藏书票，并把设计好的藏书票贴在你心爱的书上，让它变得更加美丽、更加漂亮。