单元主题活动设计：安全在我心-蒋超
安全在我心中主题队会教案
安全在我心中主题队会教案一、活动背景：为了加强学生的安全意识，提高自我保护能力，让学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，我校决定开展“安全在我心中”主题队会活动。
二、活动目标：1. 让学生了解常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规定的良好习惯。
3. 引导学生学会自我保护和正确处理突发事件。
三、活动时间：40分钟四、活动对象：全校学生五、活动过程：1. 开场：主持人简要介绍活动主题和目的，引导学生关注安全问题。
2. 观看安全教育视频：播放关于交通安全、校园安全、防火防溺水等方面的安全教育视频，让学生直观地了解安全隐患及处理方法。
3. 安全隐患大排查：学生分组讨论身边存在的安全隐患，并提出相应的解决措施。
4. 安全知识互动问答：主持人提问安全知识相关问题，学生抢答，答对者奖励小礼品。
5. 情景剧表演：学生自编自导自演关于安全的小品或情景剧，通过幽默生动的方式传达安全理念。
6. 学生代表发言：邀请几位学生代表分享自己在日常生活中遵守安全规定、保护自己的经验和方法。
7. 安全承诺签名：学生上台签名，表示自己将自觉遵守安全规定，关爱生命。
9. 结束语：祝愿大家平安快乐，健康成长。
10. 退场：全体学生齐唱队歌，活动结束。
六、活动准备：1. 安全教育视频资料。
2. 安全知识题目及答案。
3. 小礼品。
4. 签名横幅。
七、活动效果评估：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，了解他们对安全的关注程度。
2. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，以便对后续活动进行改进。
3. 安全知识掌握情况：通过课后问卷调查或测试，了解学生对安全知识的掌握情况。
八、注意事项：1. 确保活动过程中学生的安全。
2. 活动内容要贴近学生生活，具有实用性。
3. 注重激发学生的参与兴趣，使活动生动有趣。
九、课后延伸：1. 开展安全知识竞赛，巩固学生安全知识。
2. 布置安全主题的家庭作业，让学生与家人共同关注安全问题。
班会教案：安全在我心 班队活动设计
安全在我心
活动目的：通过一系列的事例，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
活动过程：
一、出示课题：安全在我心
二、出示一些学生安全事故案例。
湖北省恩施市第二实验小学学生下楼做课间操时，三年级的学生上楼，造成楼道拥挤，发生挤压事故，19名学生受伤，其中5人伤势较重。
教育部、公安部等部委在西单文化广场联合举办的全国中小学生安全教育日活动中了解到，２００４年因交通事故造成中学生死亡的人数是１７６７人，受伤１００９８人，造成小学生死亡2656人受伤10819人
三、互动：安全（交通、饮食、用电等）知识大比拼。
四、辅导员小结。
安全在我心中主题班会教案
安全在我心中主题班会教案
班会教案：安全在我心中
一、开场导入（5分钟）
1. 打开PPT，出现一张课堂安全相关的图片。
2. 引导学生观察图片，思考图片中的安全问题，并请几位同学发言。
3. 引导学生明确主题：“安全在我心中”。
二、安全故事分享（10分钟）
1. 通过播放一段安全问题相关的短篇故事视频，引导学生进入安全话题。
2. 学生围绕故事中的安全问题进行讨论，分析故事中存在的不安全因素，并总结安全知识或原则。
三、小组合作：安全环节设计（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选取一个常见的场景（如上学、上课、放学等），并设计一个安全环节，着重讲解自己觉得重要的安全知识或原则。
2. 学生在小组内进行头脑风暴，设计自己的安全环节，并准备简短的小组展示。
3. 每个小组轮流进行展示，其他小组员进行点评和提问。
四、反思与总结（5分钟）
1. 引导学生反思今天班会的内容和收获，提问：“你对安全有了哪些新的认识？”
2. 小结班会的主题：安全在我心中。
3. 提醒学生关注身边的安全问题，希望他们能时刻保持警惕并传递安全正确的知识。
五、扩展延伸（5分钟）
1. 鼓励学生在家和学校的日常生活中，多加注意安全问题，并与家人、同学共同关注和解决安全隐患。
2. 提醒学生关注媒体报道的安全事件，以增强自我保护意识。
3. 鼓励学生积极参加学校或社区组织的安全知识培训活动，不断提高自身的安全意识和应对能力。
六、教案总结
通过本节班会，引导学生关注安全问题，培养其安全意识和自我保护能力，为其提供一定的安全知识和技能。
同时，通过小组活动提高学生的合作能力和创造力。
安全在我心中主题队会教案
安全在我心中主题队会教案一、活动背景为了加强学生的安全意识，提高自我保护能力，让学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，避免意外事故的发生，我们特开展“安全在我心中”主题队会。
二、活动目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识。
2. 提高学生的安全意识和自我保护意识。
3. 培养学生遵守安全规定，珍爱生命的良好习惯。
三、活动主题“安全在我心中”四、活动时间40分钟五、活动对象小学四年级学生六、活动过程1. 导入：邀请学生分享他们所了解到的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等，并谈谈自己在日常生活中是如何遵守这些安全规定的。
2. 讲解安全知识：教师根据学生的分享，总结出一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不要玩火、不要私自游泳等，并强调遵守这些规定的重要性。
3. 互动环节：组织学生进行安全知识问答游戏，让学生在游戏中加深对安全知识的理解和记忆。
4. 情景模拟：邀请学生表演一些生活中可能遇到的安全问题，如遇到火灾、溺水等紧急情况时应如何应对，并引导学生学会正确的处理方法。
5. 总结：教师引导学生回顾本次队会所学到的安全知识，提醒学生在日常生活中时刻注意安全，遵守安全规定，珍爱生命。
6. 布置作业：让学生结合所学，回家后与家人分享安全知识，了解家人在工作中是否存在安全隐患，并提出改进措施。
七、教学评价通过学生参与度、问答环节的正确率、情景模拟的应对能力等方面进行评价。
八、教学资源1. PPT课件：包含安全知识讲解、问答环节、情景模拟等。
2. 安全知识问答卡片。
3. 表演道具：如消防服、救生圈等。
九、教学建议1. 队会前，教师应充分了解学生的基本情况，以便在活动中更好地引导他们。
2. 在问答环节，教师应及时给予学生反馈，鼓励他们积极思考。
3. 在情景模拟环节，教师要注重培养学生的实际操作能力，让他们在遇到危险时能够迅速作出正确的判断和处理。
十、教学拓展组织学生参观消防队、公安局等相关部门，让他们更直观地了解安全知识，提高安全意识。
安全在我心中主题班会设计
安全在我心中主题班会设计第1篇：《安全在我心中》主题班会的设计方案班会目的：为增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使学生健康成长，经研究在全校各班开展一次安全教育主题活动。
通过本次主题班会，使学生掌握一些安全常识，逐步提高学生的素质和能力。
班会时间：3月19日班会地点：五年级一班教室班会过程：一、班主任谈各方面的安全1、家庭生活安全同学们生活爱幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心和爱护，似乎并不存在，什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要加倍注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
（1）在家不要触动正在使用的高压锅的安全阀，更不要在压力阀上压重物或打开锅盖；（2）不要乱动煤气罐，发现家里的煤气漏气，应立即关紧总法门，并打开门窗。
（3）不要用湿手触摸电器，不要乱动开关、*座、电灯泡等。
（4）夏天到了，不要用手去摸电风扇的叶面。
2、交通安全上学、放学、假日外出、等，除了步行以外，还要做公共汽车，所以，交通安全个问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
（1）在道路上行走要走人行横道，没有人行横道的要靠右边走，不要在马路上打闹、追逐。
横过马路时，要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
没有指挥的路口，要左右观察没有来往的车辆以后，迅速安全的通过。
（2）不在公路上学骑车，未未完，继续阅读 >第2篇：《安全在我心》主题班会活动设计一、指导思想坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
二、活动目的学习校园安全知识，认识安全*示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。
三、活动重点通过学习，时刻提高*惕，自觉做好防范工作。
认识安全的必要*，树立安全意识；增强安全的责任感。
《安全在我心中》主题班会教案
《安全在我心中》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生对安全话题产生兴趣，并引导他们思考安全的重要性。
1.2 活动内容：教师向学生提问：“你们认为在日常生活中，安全的重要性如何？”学生分享自己的观点和经历。
1.3 活动步骤：Step 1：教师开场，介绍主题班会目的。
Step 2：教师提问，引导学生思考安全的重要性。
Step 3：学生分享自己的观点和经历。
Step 4：总结安全的重要性，进入下一章节。
第二章：交通安全2.1 活动目的：让学生了解交通安全的基本知识，提高他们的交通安全意识。
2.2 活动内容：教师向学生讲解交通安全的基本知识，如遵守交通规则、佩戴安全带等。
学生进行交通安全知识竞赛。
2.3 活动步骤：Step 1：教师讲解交通安全的基本知识。
Step 2：学生进行交通安全知识竞赛。
Step 3：总结交通安全的重要性，进入下一章节。
第三章：网络安全3.1 活动目的：让学生了解网络安全的基本知识，提高他们的网络安全意识。
3.2 活动内容：教师向学生讲解网络安全的基本知识，如保护个人隐私、不轻信陌生信息等。
学生进行网络安全知识竞赛。
3.3 活动步骤：Step 1：教师讲解网络安全的基本知识。
Step 2：学生进行网络安全知识竞赛。
Step 3：总结网络安全的重要性，进入下一章节。
第四章：校园安全4.1 活动目的：让学生了解校园安全的基本知识，提高他们的校园安全意识。
4.2 活动内容：教师向学生讲解校园安全的基本知识，如不跟陌生人走、不攀爬高处等。
学生进行校园安全知识竞赛。
4.3 活动步骤：Step 1：教师讲解校园安全的基本知识。
Step 2：学生进行校园安全知识竞赛。
Step 3：总结校园安全的重要性，进入下一章节。
第五章：自然灾害防范5.1 活动目的：让学生了解自然灾害防范的基本知识，提高他们的自然灾害防范意识。
5.2 活动内容：教师向学生讲解自然灾害防范的基本知识，如地震、洪水、台风等。
安全在我心中主题班会活动方案
安全在我心中主题班会活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，各种安全问题也随之而来。
尤其是在校园中，学生们面临着诸如交通安全、食品安全、网络安全等方面的挑战。
因此，开展安全教育活动，提升学生安全意识，增强自我保护能力，已经成为学校工作的重要任务。
为此，我们决定组织一场名为“安全在我心中”的主题班会活动，旨在引导学生树立正确的安全观念，增强安全意识，学会正确应对各种安全问题。
二、活动目标1. 提高学生的安全意识和自我保护意识，培养良好的安全习惯。
2. 增强学生的安全技能，提高应对突发事件的能力。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
4. 提升学生的综合素质，培养高品质的公民。
三、活动内容1. 开场：校长致辞校长就安全问题的重要性以及本次活动的目的和意义进行介绍，并鼓励学生们积极参与活动。
2. 安全教育讲座请专业的安全教育讲师进行讲座，内容包括如何防范火灾、交通安全常识、网络安全知识等。
讲座过程中，应结合实际案例进行讲解，引起学生的共鸣，让他们能够更好地理解和接受。
3. 安全知识竞赛设计一系列与安全相关的题目，以小组形式进行竞赛。
通过竞赛的形式加深学生对安全知识的理解和应用，并增加学生对安全问题的关注度和积极性。
4. 安全演练活动针对火灾逃生、地震避险等常见突发事件，组织学生进行实地演练。
通过模拟场景，让学生亲身体验应对突发事件的正确做法，提高应急反应能力。
5. 安全主题班会分享鼓励学生以小组形式进行主题班会分享，分享他们在学习中、生活中遇到的安全问题以及自己的解决方法和体会。
通过分享交流，增进学生之间的互动和合作，同时加深对安全问题的理解和认知。
6. 安全创意表演鼓励学生自由创作有关安全的舞蹈、戏剧、朗诵等形式的表演，以表演的形式向全校师生传递安全知识和理念。
通过创意表演，增加学生对安全问题的关注度和记忆度。
四、活动方案执行1. 活动时间：确定一个合适的时间，通知全校师生提前做好准备。
2. 活动筹备：成立筹备小组，负责活动的组织和协调，包括活动场地的布置、物资准备等。
综合实践活动教案安全在我心中
综合实践活动教案安全在我心中一、活动目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生团结协作、互帮互助的良好品质。
3. 增强学生对生命的敬畏之心，树立健康成长的理念。
二、活动主题1. 主题一：了解安全知识，提高安全意识2. 主题二：学会自我保护，防范危险发生3. 主题三：珍爱生命，健康成长三、活动对象全校学生四、活动时间每学期一次，每次活动时间为2课时五、活动内容1. 主题一：了解安全知识，提高安全意识(1) 课堂讲解：教师通过讲解，使学生了解校园安全、交通安全、食品安全等方面的基本知识。
(2) 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
2. 主题二：学会自我保护，防范危险发生(1) 自我保护技能培训：教师指导学生学习一些基本的自我保护技能，如紧急疏散、地震逃生等。
(2) 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何应对危险。
3. 主题三：珍爱生命，健康成长(1) 生命教育：教师引导学生思考生命的意义，教育学生珍惜生命，关爱他人。
(2) 心理健康教育：教师通过心理辅导，帮助学生树立正确的心理健康观念，促进学生身心健康。
教案编辑专员：我为您编写了“综合实践活动教案安全在我心中”的五个章节。
教案包含活动目标、活动主题、活动对象、活动时间、活动内容等部分。
您可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、活动准备1. 教师准备：收集相关安全知识资料，制作PPT，准备案例。
2. 学生准备：提前了解活动主题，准备相关问题和建议。
七、活动过程1. 导入：教师通过提问或讲解，引导学生进入活动主题。
2. 课堂讲解：教师根据活动内容进行讲解，学生认真听讲、记录。
3. 案例分析：教师展示案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 自我保护技能培训：教师示范，学生跟随练习，掌握相关技能。
5. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，其他学生观看、评价。
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宜兴市城北小学蒋超
Windos XP
文件和文件夹的基本操作
学生分析
知识
技能
现状
大部分学生已经通过前面的教学活动，初步学会了上述知识技能，尤其是幻灯片的制作。问题较多的是：文本的输入速度参差不齐，作品的整体美观程度不够，对动画效果和切换方式的滥用，对艺术字、自选图形、图片、声音等的调整修改等不够熟练。
学生对“上网”有较强烈的欲望，但目的性单一，难以高效地完成特定的搜索、保存任务。
第二课时
甄选、制作毕业留念册的素材
学生根据安全宣传作品的版面布局、制作要素、注意点等，结合讨论后的素材清单，分工利用网络搜索或照相机、扫描仪、耳麦等设备制作完善本组电子作品所需要的图片、文字、声音、视频等资料，并将这些素材资源整理分类存储在自己建立的文件夹中。
第三课时
个体进行电子报刊作品设计
以学生个人为制作单位，根据自己的设想和准备的素材，制作1-2张个性化的幻灯片，作为安全宣传作品的内容页，并按需要综合运用PPT软件中的各部分知识，体现美观合理，有较强的艺术效果，制作过程中要运用多种素材资源，内容丰富。
第七课时
活动总结评估
1．学生对单元活动成果进行展示与互评
2．填写“单元活动任务完成自查表”
3．个人评价和组内评价
填写“评价表”，个人和小组分别打分
4．课后上交填写的各项表格，教师分别给出个人和小组成绩
活动资源设计：
1．教师使用：
资源
用途
1
已有的安全宣传作品材料
创设情境，提供学生参考，讲解版面布局和设计要素
2．学生使用：
资源
1
软件准备
POWERPOINT、IE、免费邮箱
2
上网条件
每台电脑均能上网
3
学生文件夹
学生机建立本活动专用文件夹
4
共享文件夹
教师机建立共享文件夹，方便学生分类存储文件
5
评价设计：
1．主题活动任务完成自查表
学习任务
完成
没完成
没完成的原因
制作安全宣传作品内容页
合作制作安全宣传作品封面
展示安全宣传作品的讲稿
收取教师发送的安全宣传作品
2．信息技术学科技能掌握情况自查表
资料的搜集
是否会用
备注
（可填写掌握程度）
网上邻居信息共享
因特网上搜索引擎的使用
文件夹的正确建立
声音的录制
powerpoint的操作
是否会用
备注
（可填写掌握程度）
文字的输入、修改、修饰
图片、自选图形、艺术字、声音等的插入和调整
动画效果和切换方式
以小组为单位，交流准备展示安全宣传作品的讲稿，并推荐讲解人；在班级内进行小组作品的展示，评选出最佳设计的小组作品，并根据展示后的讨论结果各小组对作品进行合理修改，并将修改后的作品通过电子邮件的方式发送给教师，课后，教师以最佳设计为蓝本，将所有同学的电子作品进行整合，最终形成以班级为单元的安全宣传作品，发到各个学生的邮箱。
Ｄ 敢于发言，表达含糊不清，重复无条理
Ｅ 只听别人发言，自己从不发言
评价
个人
优秀○良好○进步○努力○
小组
优秀○良好○进步○努力○
教师
优秀○良好○进步○努力○
尚未掌握的技能
请回答以下问题：
1．这项活动的主题你喜欢吗？
2．这项活动你收获吗？请列出：
3．你对活动有什么建议？（例如，还可以研究什么？）
4．活动中，你对老师满意吗？你觉得老师还需要做些什么？
D有较大困难，有很多技能尚未掌握
主动参与
活动情况
A兴趣浓厚，提出了有价值的建议，对活动有贡献。
B有兴趣，做得很不错。
C兴趣一般，按要求完成了所有活动。
D没什么兴趣，但也按要求完成了活动。
E没兴趣，所以没怎么参与活动
合作与交
流情况
A交往能力强，主动广泛地与人交流。
Ｂ 有条理地表达自己的意思
Ｃ 能主动交流，能正确表达自己的意思
情感
方面
1、通过活动了解安全知识和安全行为；
²2、通过活动的实践，逐步养成和提高信息技术的良好使用习惯和责任意识；
²3、体验小组合作学习的乐趣，感受到自身的价值，培养自主探究的兴趣和合作的精神。
课时安排
7课时
具体活动方案（分课时）
课时
活动内容
第一课时
了解毕业留念册的制作要素
通过教师讲解、展示有关安全宣传作品和学生网上搜索浏览，了解安全宣传作品的内容和制作要素，以小组为单位开展课堂交流，介绍自己的设想，根据交流列举自己制作安全宣传作品的图片、文字、声音等素材清单。
第四课时
第五课时
组内作品展示修改
以小组为单位开展作品评价，通过浏览各成员的作品、互相交流，然后小组同学根据意见进行更合理的修改调整，最后小组集中讨论自己小组的安全宣传作品封面设计的布局、要素和风格特点等，根据讨论结果以小组为单位进行素材的搜集制作和封面的制作，最后形成一个完整的小组作品。
第六课时
班内作品展示修改
主题单元活动设计：安全在我心中
活动主题
安全在我心
活动目标
在教师的引导下，是学生熟练地运用幻灯片制作软件PowerPoint、网络浏览、搜索、下载、发送电子邮件、使用论坛等基本知识和技能，培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和能力。通过对案例的分析，学生逐渐学会从问题解决的需要出发，规划、设计、制作电子作品的一般方法，同时根据完成作品的需要，能够自主选择适当的编辑工具完成作品，实现表达的意图，并能够对创作过程与结果进行评价。整个活动过程，利用网络的使用，进行探究活动的资料搜索整理。并利用计算机制作板报的方法，小组完成一份与自己小组主题相关的小报，以展示小组的活动成果。整个活动，都采用小组合作探究的方式，使学生接受安全教育的同时，掌握了小组合作探究的方法，也同时培养了学生合作、交流等能力。
模板和版式的使用
背景的设置
网络的操作
是否会用
备注
（可填写掌握程度）
网页的浏览
搜索引擎的使用
网络资源的下载
在BBS上交流信息
电子邮件的收发
2．评价表
第组姓名
项目
等级（在相应的等级后画√）
本人
组内
信息技术知识技能掌握情况
A不仅掌握了所需技能，还有更多收获
B所有任务都能运用所学的信息技术手段完成
C基本掌握，有一些技能还需要别人的帮助
年级
六年级
涉及模块
多媒体；网络；Windows XP基本操作
学生已有信息技术知识技能分析
多媒体制作
基本的文字处理和修饰，模板和版式的合理使用，图片、艺术字以及自选图形、媒体文件等的插入和进一步修饰编辑，动画效果和切换效果的合理运用，声音的录制和简单编辑等
网络
按需搜索并浏览网站的步骤、方法，下载图片、文字、网页等的方法，电子邮件的收发，论坛的正确使用等