习作二
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文六篇
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文六篇【导语】书里记载的不仅仅是文字，更是一种精神，一份情感，怪不得人们常说“书是知识的海洋，书里有杰出的世界。
”书籍,是人类进步的阶梯;读书,是我们实现理想的翅膀。
让我们一起来分享吧。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文篇一从前有一位叫海力布的猎人，他热情帮助别人。
每次打猎回来，总是先把猎物分给大家，自己只留下很小的一份，因此，大家都很敬爱他。
有一天，海力布去打猎，看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他把老鹰射伤了，救了小白蛇。
小白蛇想报答海力布，要求爸爸赏赐海力布一些珍宝，谁知海力布不想要珍宝，只想要能听懂动物说话的宝石。
就是这样，海力布就得到了宝石。
海力布具有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。
有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告知大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。
海力布这才知道着急是没用的，再迟延，灾害就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告知大家。
刚刚说完，海力布就变成了石头。
乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
最后乡亲们都逃过一劫。
以后，人们都世世代代纪念海力布。
部编版六年级下册第二单元《习作2写作品梗概》作文范文篇二《小兵张嘎》是中国当代作家，电影编剧家徐光耀于1958年创作，合适儿童浏览的中篇小说。
展现了嘎子、胖墩、玉英、佟乐四个孩子，在抗日烽火中的戏剧故事和富于传奇的幼稚友谊。
故事以1934年的白洋淀为背景，以嘎子企图参加八路，企图得到一支属于自己的真枪展开。
奶奶为了保护八路老钟牺牲了，嘎子只身上县城找传说中的罗金保，打鬼子替奶奶报仇。
在县城结识了佟乐，嘎子仇没报，陷入鬼子追杀。
在佟乐和奇妙便衣罗金保的帮助下，脱离险境，将嘎子带到区队驻地。
在一次斗争中，嘎子缉获一把真枪。
人教版五年级下册习作二
我和爸爸捉迷藏，为了不让爸爸发现，我躲到了隐蔽的角落里，结果却 在那儿睡着了。帮妈妈干活，看到妈妈洗米，我洗盐，拿出一袋盐，结果把 盐洗得干干净净，一点也没有了……
最令我难忘的，是那年夏天和小伙伴们捉蟋蟀的事。 那天，我约上几个小伙伴到田野里捉蟋蟀。我们先一人拔了一根狗尾草，虽 说是我号召大家捉蟋蟀，但内行人一看就知道，我并不会捉。我趴在草丛里， 一根草一根草地找，草上如果有，我一走过去，蟋蟀便也跳走了。
不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。 守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿 让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个
戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在 她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小 弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发 展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在 场边闭目养神呢。
这件事已经过去很久了，但它却深深地留在了我的记忆中。因为它不仅使我明 白了“哈哈镜”的原理，而且照“哈哈镜”给我带来了许多欢乐。
神奇的魔咒
我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它，也许给你带来了开 心而爽朗的笑声；它，也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水；它，可能为你保存着那精 彩而动人的瞬间……总之，童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。
从那以后，小猫再也不敢跟我玩了，见了我就跑，现在我想起这件事， 总会觉得心里过意不去。
小足球赛
这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们 分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小 妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
习作二[优秀范文五篇]
![习作二[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4abcca24ef06eff9aef8941ea76e58fafab045dc.png)
习作二[优秀范文五篇]保护青蛙城中实验小学三（1）班潘怡汝每当我们走进饭店就会发现一盘盘青蛙肉被服务员们端上了餐桌，每当我们走进菜场时就能听到人们的吆喝声和青蛙的尖叫声，我回头一看，原来是人们在卖青蛙。
只见一只只青蛙有的在抱头痛哭，好象在说我才活了几天呀，就要被人类杀了，人类的心也太狠毒了吧。
有的青蛙猛地跳了起来，仿佛要逃出这个箩筐。
还有的青蛙在使劲地尖叫着，好象在喊着救命，救命。
我见了，心里感到非常痛心。
青蛙是捉害虫能手，它的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上有一层胶粘的液体。
它的舌头在口腔中的位臵也很特别，舌根生在口腔的前部，舌头是向里伸向咽喉的。
捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似的突然向外一翻，就把食物卷到了口中。
青蛙的眼睛看活动的东西很敏锐，只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚，同时判断在仕么时候跳起来把虫子吃掉。
同时青蛙是害虫的天敌，每一只青蛙白天大约能吃六千多只害虫，夜晚也能吞食三百多只。
从春季到秋季，七到八个月的时间里，每只青蛙能消灭一万多只害虫。
这是多么大的功劳哇。
青蛙是庄稼唯一的“维和”，它是大自然给我们人类最好的礼物，它能消灭害虫，让庄稼能健康的生长。
但是，有些人却大量地捕杀青蛙，让地里的害虫疯狂吃庄稼，人们也只能洒农药，等果实和庄稼长熟了，人们在吃这些食物时，就会把农药一起吃下去，就会危害我们的身体。
据科学了解，青蛙的肉里有一种虫子叫“绦生虫”，人们吃了蛙肉就会引起软组织发炎、坏死，甚至导致瘫痪，失明。
后果不堪设想。
目光短浅，见利忘义，请你们不要再捕杀青蛙了，放下你们那锋利的刀吧，让青蛙们再次回到美丽的田间，快乐地生活，让我们再过上“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的日子吧。
保护青蛙城中实验小学三（1）尤星仪清晨，我怀着喜悦的心情和妈妈来到小菜场。
可是，刚来到菜场门口，就听见不远处传来“呱-呱-呱”的叫喊声，听上去，那声音低沉、柔弱。
我随着叫喊声走去，我愣住了，刚才的兴奋劲没了。
部编版语文五年级上册《习作二》教案
部编版语文五年级上册《习作二》教案一. 教材分析部编版语文五年级上册《习作二》的内容主要是让学生学会通过具体事例来表达人物的特点。
本习作选取了两个事例，要求学生能够围绕中心，抓住人物的语言、动作、神态等描写，把人物的特点写具体。
教材难度适中，学生可以通过教材中的例子和指导，掌握写作的技巧和方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的思想和感受。
但是，学生在写作时往往存在以下问题：1. 选材不当，事例不够典型；2. 描写不具体，语言干巴巴；3. 结构混乱，条理不清晰。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行指导和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过具体事例，抓住人物的语言、动作、神态等描写，把人物的特点写具体。
2.过程与方法：学生通过模仿、讨论、修改等方法，提高写作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养观察生活、体验生活的习惯，激发写作兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过具体事例，抓住人物的语言、动作、神态等描写，把人物的特点写具体。
2.教学难点：学生能够运用恰当的词语和句式，进行具体的描写。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和兴趣。
2.示范法：教师通过示范写作，让学生模仿和学习。
3.讨论法：学生通过小组讨论，互相学习和交流。
4.修改法：学生通过修改自己的作文，提高写作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师熟悉教材内容，准备相关的教学资源和材料。
2.学生准备：学生预习教材内容，准备相关的写作素材。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事导入新课，激发学生的兴趣。
教师提问：“你们觉得故事中的人物有什么特点？”学生回答后，教师总结：通过具体事例，我们可以抓住人物的语言、动作、神态等描写，把人物的特点写具体。
2. 呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，让学生阅读并进行分析。
教师提问：“你们觉得这两个事例中的人物有什么特点？”学生回答后，教师总结：通过具体事例，我们可以抓住人物的语言、动作、神态等描写，把人物的特点写具体。
部编版五年级语文上册第二单元《习作二：“漫画”老师》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第二单元《习作二：“漫画”老师》教案（集体备课）一、教学目标1.能理解课文内容，掌握关键词汇。
2.能运用想象力进行创作，完成漫画作品。
3.能够合作完成集体备课，分享创作心得。
二、教学重点1.能够理解课文内容，抓住关键信息。
2.能够通过创作漫画，表达自己的想法。
3.能够积极参与集体备课，与同学分享思路。
三、教学准备1.部编版五年级语文上册教材。
2.各学生准备的创作工具，如纸、笔等。
3.教师做好教学PPT或者展示板。
四、教学过程第一步：导入（15分钟）1.老师通过介绍《习作二：“漫画”老师》的教学内容，引起学生兴趣。
2.老师可以提出问题，引导学生思考，激发想象力。
第二步：课文解析与讲解（20分钟）1.老师带领学生一起阅读课文，理解课文内容。
2.教师解释生词，帮助学生掌握关键词汇。
第三步：集体备课（30分钟）1.学生分成小组，讨论创作漫画的想法和内容。
2.学生互相交流，分享创作灵感，相互启发。
第四步：漫画创作（25分钟）1.学生根据集体备课的内容，展开创作漫画。
2.学生可以结合课文内容和个人想法，进行创作。
第五步：展示与分享（10分钟）1.各小组展示自己的漫画作品，说明创作灵感和思路。
2.学生进行互评，相互学习借鉴。
第六步：总结与反思（10分钟）1.老师带领学生对本节课的学习进行总结，强调学习收获和不足之处。
2.学生思考下节课的学习计划和目标。
五、教学延伸1.可以让学生尝试用电子设备制作漫画作品，培养多样化的创作方式。
2.可以进行实地走访，让学生观察周围环境，融入更多元素创作。
六、教学反思教师通过学生的表现和反馈，及时调整教学策略，并不断完善教学内容。
以上为《习作二：“漫画”老师》教案（集体备课）内容，希望能够帮助教师有效地进行教学。
三年级语文下册习作二誊写作文
三年级语文下册习作二誊写作文哎呀呀，今天老师让我们把三年级语文下册习作二重新誊写一遍呢。
我记得那次习作是让我们写一个自己熟悉的人。
我写的是我的好朋友小花呀。
小花可有意思啦！她就像一只快乐的小鸟，整天叽叽喳喳的。
她的脸蛋红扑扑的，像个红苹果，让人忍不住就想亲一口。
我和小花经常一起上学、一起玩耍。
有一次，我们一起去公园玩，看到了一棵好大好大的树，我就说：“哎呀，这棵树可真大呀，像个巨人一样！”小花马上接着说：“对呀对呀，它好像在守护着这个公园呢！”然后我们就在树下跑来跑去，玩得可开心啦。
还有一次，我考试没考好，心里特别难过。
小花看到我不开心，就跑过来安慰我：“别难过啦，这次没考好下次再努力嘛，你又不是永远都考不好，对不对？”听了她的话，我心里一下子就舒服多了。
小花就是这样一个让人开心、让人温暖的好朋友呀！我真的好喜欢她。
我觉得朋友就是生活中的阳光，能给我们带来温暖和快乐。
我们一定要珍惜身边的朋友呀！。
部编版三年级上册语文单元习作范文：习作二。写日记
部编版三年级上册语文单元习作范文：习
作二。
写日记
今天是一个晴朗的星期日，爸爸带我们去摘草莓。
在车里，我唱着歌，大家都很开心。
到了大棚旁，我迫不及待地进去了。
草莓像小娃娃一样躲在绿叶子里，我们找了很久才找到几颗。
最后，我小心翼翼地把一片叶子翻开，发现几个又红又大的草莓，像害羞的小姑娘。
我赶紧摘下来，生怕被别人抢走了。
我们满载而归，开心地吃着酸酸甜甜的草莓。
今天是中秋节，全家人要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚，院子里的大桌子上摆满了各式各样美味的月饼和水果。
全家人围坐在一起，说说笑笑，很热闹。
微风吹过，送来阵阵花香，院子里的桂花已经悄悄地开了。
墙边的竹子随着风摇摆，草丛里的虫子也在欢快地鸣唱，像在开音乐会庆祝这个节日。
一轮明月悄悄地爬上了树梢，圆圆的、亮亮的。
我看着月亮，好像里面还真有一棵桂花树，树边站着抱着玉兔的___，还有那一
直砍桂花树的___。
吃着甜甜的月饼，闻着阵阵的花香，欣赏
着皎洁的圆月，让人感到心旷神怡。
全家人团聚在一起，真幸福啊！。
六年级上册习作二范文(推荐九篇)
六年级上册习作二范文(推荐九篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动
它走起路来神气十足，一步一停。 每迈出一步之前，总是先把白色制 服下的鹅爪高高抬起，同时把像折 扇似得蹼一收，这样站一会儿，然 后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。 它竟然能够用这种姿势走过最泥泞 的道路而不弄脏一片羽毛。
写法
• 写外形要有顺序，抓住最重要的外 形特点。 • 写活动要细致描写动作，反映小动 物的特点。（习性、本领） • 写好过渡句。（可以用一些关联词）
吃 行 住 睡
在叙述这四方面时，可采用统一结构— —总分（先概括抒情在具体描写） • 例1：小猫吃东西特别有趣。 小猫淘气也很有趣。 • 例2：我喜欢看小狗吃东西。 • 我也喜欢看小狗“运动”。 • 我最喜欢看小狗睡觉。
抒情 点题
四好结尾
例1：这么有趣的„„，怎么能不让人喜 欢呢？（谁能不喜欢呢？） 例2：蚂蚁的胜利靠的是它们的团结，是啊， 一个人的力量是渺小的，大家团结起来 的力量是巨大的，如果我们大家都像蚂 蚁那样团结，又有什么做不成呢？ 例3：我家的小猫就是这么可爱，我喜欢它。
过渡：早就听说小白点会捉老 鼠。现在猫都不会抓老鼠了， 小狗会抓老鼠？真是奇了怪了。
• 这一天，我又到阿姨家去玩。小白点 正侧躺在地板上呼呼大睡呢。阿姨向 我招招手，我便蹑手蹑脚地从它身旁 走过。一料，小白点猛地睁开眼睛， “嗖”一下爬了起来，快速退了两步， 摆出一副战斗状。可能突然发现是我， 觉得比较眼熟吧，它一下子又放松了 警惕似的，悠悠地踱了几步就径自往 后楼厨房间跑了。
习作二
我喜爱的一种动物
学了第二单元，我们认识了几 种小动物，有全身翠绿、触角 细长的（ 纺织娘 ），闪烁着 金属光泽的（ 小甲虫 ）， “变色能手”（ ）， 变色龙 金蝉 会脱壳的（ ）。
总结
描写动物的方法： １、仔细观察
２、抓住其特点来写 ３、注意按一定顺序来写
• 学习小作者描写鸽子的范文。
过渡﹙句﹚段的运用
过渡段就是在意思相关的 两个段落或两部分之间，安排 一个起承上启下作用、显示上 下文关系的段落来进行过渡 ， 这样安排使文章结构严谨。
一.开好头
开门见山，直抒胸臆
1、我喜欢养小动物，尤其喜欢……
2、我家有……，我特别喜欢它。 3、人人都有自己所喜欢的动物，有的人喜 4、我五岁的时候，家里多了一个成员——
范文2
小白点
开头：去年，我的阿姨买了一 只宠物狗。这只小狗身上有着 自己独特的风格，所以我很喜 欢它。
外形：小狗全身雪白雪白的，只有 脚和尾尖上有那么一点点棕黑色， 远远看去，就像冬天里的堆白雪。 所以，阿姨给她起了个名字——小 白点。
• 大家都说小白点长得像小猫咪，我也是这 样认为的。小白点的耳朵是三角形的，总 是竖着，随时在倾听着周围的动静。两颗 眼珠子，又黑又圆，像是两颗闪闪发光的 黑珍珠，乌溜溜圆滚滚的，真恨不得能在 手里把玩一阵。圆圆的身子，鼓鼓的肚子， 又粗又短的脚和尾巴，整个儿看起来就是 肥嘟嘟的，样子十分憨厚。见到陌生人， 小白点的尾巴就夹在两条后腿之间， “汪 汪汪”地叫起来；见到熟人，小尾巴就甩 来甩去，围着你团团转，十分惹人喜爱。
• 我正和阿姨闲扯的时候，厨房间传来 奇怪的声音。“准又是小白点在捣蛋 了。”阿姨自言自语地往厨房走，我 也紧跟其后。“啊！老鼠！”厨柜底 下窜出来一个黑点，沿着灶脚转圈圈。 小白点正尾随着老鼠跳来跳去。我急 跳了几下脚，阿姨忙喊：“把门关上， 下水道堵上。”“准又是下水道溜进 来的。”她边用瓷砖盖好小水道，边 嘟囔着。
结尾：俗话说：狗拿耗子，多管闲 事。嘿，小白点这闲事管得一点都 不多，谁叫阿姨家没有会捉老鼠的 猫呢？以后每次看到小白点，我都 会想起它捉老鼠的情景。
作文要求
• • • • 写自己喜欢的一种小动物。 把小动物的外形和动作写下来。 还可以写出自己与动物间的趣事。 注意段与段之间的衔接。
外形
一身乌黑光亮的羽毛，一对 俊俏轻快的翅膀，加上剪刀 似的尾巴，凑成了活泼机灵 的（ 小燕子）。
活动
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中掠过，唧唧地叫着，有 的由这边的稻田上，一转眼飞到了 那边的柳树下边；有的横掠过湖面， 尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波 纹一圈一圈的荡漾开去。
外形
它沐浴着阳光站在河边的草地上， 丰满的愈慢一片片那样匀称地贴在 一起，仿佛整个鹅是由一大块精糖 雕刻而成。在阳光下，一身白羽显 得那样晶莹逛街，就像是映着阳光 的糖块一样。
小狗！它是我的…… 欢……，有的人喜欢…… …… ，我喜欢……。
二.描写外形
1、先写整体﹙大小、颜色﹚。 2、再写局部﹙头部、躯干、四肢、尾部 的形状、毛色等特点﹚ 3、在描述过程中，要运用比喻、拟人等 手法把各部分特点写清楚。如：红宝 石似的眼睛、像雪一样白的绒毛、身 上披着紫缎斗篷等。
三写细生活习性
• 老鼠实在没地方去了，又钻进了厨柜下面。小白 点紧跟其后，朝着厨柜轻吠了几声，又回头望望 我们，似乎在说：“下面有老鼠，快把柜子移开 哇。”我和阿姨也忙活起来，把柜子从墙角移出 来。小白点呢，一直在阿姨脚边焦虑地打转，阿 姨怕踩着它，差点儿摔跤，还被阿姨责骂了几句 呢。那坏东西还真头顶着墙角，蜷缩着瑟瑟发抖 呢。小白点又撒腿冲了过去，还“汪汪”地叫嚣 着。小老鼠可能是慌了神了，一个劲儿地冲撞墙 头墙角。这下小白点神气了，猛扑过去，把小老 鼠按在了前脚下。阿姨找来海绵拖把，冲着小老 鼠就打了起来。小白点真是机灵，和阿姨配合得 居然那么默契。它往后一跳，就在旁边跳来跳去 为阿姨加油助威，直到阿姨把小老鼠给打晕过去 了。
•
一个星期天，我牵它到地里去吃草。它 走得很慢，我用鞭子轻轻地抽了它一下， 小家伙冒火了，把头一偏，就向我顶来。 我一闪身没有顶着，小家伙气得直蹦跳。 我被它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。 就在这时，它又向我顶来，我没看清，被 它顶得一屁股坐在地上。我哎哟哎哟地直 叫，它也昂着头咩咩地叫唤，好像报复地 嘲笑我。我真想狠狠地揍它，但又舍不得， 它实在太可爱了。
点评 • 这段描写小山羊的文字写得很好，体现了描写
动物的基本要求。小作者紧扣题目的要求，抓住 “可爱”两个字，通过描写小山羊的外形特点和 小主人嘻戏的场面，具体、形象、生动地写出了 小山羊的实在可爱。首先按部位的顺序写了小山 羊的“小角”、“眼睛”、“嘴巴”；身上的 “毛”、“小腿”、“尾巴”；然后描写它的动 态，“尾巴摇得更欢啦”；用“把头一偏，就向 我顶来”、“气得直蹦跳”、“昂着头”写小山 羊发怒时的神态。这些描写非常细致，活灵活现， 仿佛使我们看到了这只小山羊。“我被逗得哈哈 大笑，笑得眼泪都出来了”，自己挨了顶，疼得 “哎哟哎哟直叫”，竟舍不得揍它，直接抒发了 喜爱小山羊的感情，又写得很真挚，动爷从集市上买回来一只小山羊。 它的头上长着一对灰白色的刚刚露头的小 角，下面有一对圆溜溜的眼睛，嘴巴小小 的，它的头长得实在好看。它身上的毛是 雪白雪白的，四条小腿短而且粗，蹦起来 很有劲。屁股上还翘着一根毛茸茸的小尾 巴，你要拿草去喂它，那尾巴摇得更欢啦！ 小家伙实在惹人爱。