国家博物馆主题教学活动 培训
国家博物馆研学过程简述
国家博物馆的研学过程可以包括以下内容：
1. 确定研学主题：国家博物馆的研学活动通常会涉及各种不同的主题，例如“中华文明”等。
根据不同的主题，研学活动会涵盖博物馆中的各个展厅，包括陶瓷、书法、绘画等展区。
2. 专题讲解：讲解员会从青铜爵的故事开始，对所涉及展厅的重点文物进行解读，并结合文物给每组学员分配现场探索问题。
3. 展厅探究学习：学员带着问题来到展厅探究学习、寻找答案，讲解员在展厅随时为学员答疑。
4. 分享交流：在分享交流环节，每个小组派代表进行了研学报告，展示他们在探究学习中获得的知识和理解。
5. 互动环节：研学活动还特别设置了一些互动环节，例如可以亲自体验制作陶器、绘画等传统手工艺品的乐趣，或者参与一些趣味游戏和知识问答，以更深入地了解中华文明的历史和文化。
通过这种研学活动，参与者可以更深入地了解中华文明的历史和文化，并从中感受到中华文明的博大精深。
国家博物馆不仅是一个展示文物的场所，更是一个让人感受到中华文明的魅力和底蕴的宝库。
国家博物馆研学课程
国家博物馆研学课程
国家博物馆研学课程是指利用国家博物馆的资源和展品，开展各种形式的教学活动和课程，以帮助学生更好地了解历史、文化、科技等方面的知识。
具体来说，国家博物馆研学课程包括：
1. 博物馆参观课程：学生在导游的带领下，参观博物馆中的展品、文物等；
2. 主题研究课程：针对某个特定的主题，例如“古代陶器制作及其文化背景”、“科技发展史”等进行研究；
3. 实践活动课程：例如科技工坊、手工制作、文化体验等，让学生能够亲身参与其中，增强他们的实践能力和创新能力；
4. 研究竞赛课程：协助学生参加国内外的研究竞赛，提高他们的科研能力和创新能力。
国家博物馆研学课程的目的是让青少年深入了解历史、文化、科技等方面的知识，扩大他们的知识面，培养他们的审美能力、创新能力和社会责任感。
参观国博的策划书3篇
参观国博的策划书3篇篇一参观国博的策划书一、活动主题“走进国博，感受历史与文化的魅力”二、活动目的1. 让参与者深入了解国家博物馆的丰富藏品和历史文化背景。
2. 提供一个学习和欣赏艺术、历史的机会，拓宽视野。
3. 增强团队合作意识和文化素养。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点国家博物馆五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 集合与签到：在指定地点集合，进行签到和活动介绍。
2. 参观展览：由专业讲解员带领，参观国家博物馆的重要展览。
3. 分组讨论：分成小组，针对参观内容进行讨论和交流。
5. 自由活动：参与者可以自行参观感兴趣的展览或休息。
6. 结束活动：在指定地点集合，结束参观。
七、注意事项1. 遵守国家博物馆的参观规定和秩序。
2. 保持安静，不得大声喧哗。
3. 请勿触摸展品。
4. 跟随讲解员的引导，不得擅自离队。
5. 注意个人财物安全。
八、活动预算1. 门票费用：[具体金额]2. 讲解费用：[具体金额]3. 交通费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、活动评估1. 收集参与者的反馈意见，对活动进行评估。
篇二《参观国博的策划书》一、活动主题“走进国博，感受历史与文化的魅力”二、活动目的通过参观国家博物馆，让参与者深入了解中国的历史文化，增强民族自豪感和文化自信心，同时提高参与者的审美水平和文化素养。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点国家博物馆五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 前期准备：确定参观日期和时间，并提前预订门票。
联系国家博物馆的讲解员，安排讲解服务。
准备必要的物品，如相机、笔记本、水等。
对参与者进行分组，每组指定一名组长，负责组织和协调活动。
2. 活动当天：在指定地点集合，由组长点名确认参与人员。
乘坐交通工具前往国家博物馆。
到达国家博物馆后，由讲解员带领参观各个展厅，讲解历史文化知识。
参与者可以自由拍照、记录，但要遵守博物馆的规定和秩序。
参观结束后，在博物馆门口集合，由组长点名确认参与人员。
参观国家博物馆活动策划书
参观国家博物馆活动策划书参观国家博物馆活动策划书参观国家博物馆活动策划书活动主题：践行社会主义核心价值观——走进国家博物馆活动目标：开阔视野、了解历史、积累知识、与时俱进活动背景：1.落实北京市教委自2017年秋季开学启动"四个一"活动，组织中学生走入国家博物。
2.引导学生"践行社会主义核心价值观",将课堂落在国家博物，丰富学生的生活。
前期筹备：1.各学科教师了解国家博物馆的展览情况，根据学生特点和需求，对国家博物馆先行介绍，对相关知识进行梳理，设计出切实可行的教学方案、活动方案，引导学生的博物馆学习能够落到实处。
2.学生就老师提出的问题，先期进行了解，比如了解"列夫托尔斯泰""历史上的探险家""夏商西周的历史"等。
3.前期学生准备好相机、记录纸笔等，分好小组，做好参观前的物质合作准备。
过程实施：1.12月11日早上7点30分全体同学身穿校服在校园"江山社稷石"前面集合，各班清点人数。
2.乘车到达"国家博物馆"后，学生分组活动，认真倾听讲解员的讲解，并且认真做记录。
3.下午返回学校后，利用班会课时间，学生交流，制作展板、ppt 准备和更多的同学交流，获得更多收获。
附录1:【游学课程设计方案】【冯珊老师根据各备课组设计思路，综合完成此方案】北京市育英学校七年级 "社会大课堂——国家博物馆游学"课程设计方案游学主题词：脚下的路途有多远，心路历程就有多丰富！游学主题：践行社会主义核心价值观--感受文化的魅力。
活动目的：1.在综合实践活动中培养学生文明观展的行为习惯。
2.使学生在感受文化魅力的同时联系自己所学的知识，达到学以致用的目的。
3.学生在参观过程中了解中华民族悠久历史和灿烂文化进而增强民族自豪感4.在活动中增强学生的团队合作意识，尝试进行合作学习。
博物馆培训计划方案模板
博物馆培训计划方案模板一、培训目标1. 提高博物馆工作人员的专业水平和能力，提升博物馆展览、教育、保管、研究等工作的质量和水平；2. 培养和选拔优秀的博物馆从业人员，为博物馆事业的发展输送人才；3. 增强博物馆工作人员的职业发展意识，提高工作积极性和主动性。
二、培训内容1. 博物馆基础知识与概念2. 博物馆展览策划与设计3. 博物馆文物保护与修复4. 博物馆馆藏整理与管理5. 博物馆教育与讲解技巧6. 博物馆科研方法与实践7. 博物馆数字化及新技术应用8. 博物馆文化传播与推广三、培训方式1. 课堂授课2. 实地考察3. 专家讲座4. 分组讨论5. 实操演练6. 个人作业7. 学员交流分享四、培训时间安排1. 培训周期：3个月2. 每周培训时间：40小时五、培训计划1. 第一阶段：系统学习博物馆基础知识和概念（2周）- 学习内容：博物馆的定义与功能、博物馆的分类、博物馆的发展历程、博物馆法规与管理制度等- 培训形式：课堂授课、专家讲座、学员讨论- 学员作业：撰写论文、写读书报告2. 第二阶段：深入学习博物馆工作专业知识（4周）- 学习内容：展览策划与设计、馆藏整理与管理、文物保护与修复等- 培训形式：实地考察、专家讲座、学员作业- 学员作业：实地调研报告、展览策划方案3. 第三阶段：提升博物馆工作能力与技巧（4周）- 学习内容：教育与讲解技巧、科研方法与实践、数字化及新技术应用等- 培训形式：实操演练、分组讨论、个人作业- 学员作业：设计教育项目、撰写科研报告4. 第四阶段：加强博物馆文化传播与推广（2周）- 学习内容：文化传播理论与实践、博物馆推广策略与方法- 培训形式：专家讲座、学员交流分享- 学员作业：设计推广方案、撰写总结论文六、培训评估与考核1. 学员在培训期间需完成规定的学习任务和作业，并参加培训考核；2. 培训结束后，将对学员进行综合评估，确定结业和优秀结业学员，并颁发相应证书。
七、培训资源1. 培训教材：包括博物馆概论、文物保护、展览策划、博物馆教育、科研方法等教材；2. 培训讲师：邀请业内专家学者和资深从业人员担任培训讲师；3. 培训场所：安排专门的培训场地，配备投影仪、多媒体设备等。
中国国家博物馆研学指南
中国国家博物馆研学指南中国国家博物馆位于北京市东城区，是中国最大的综合性博物馆，也是全国最高级别的博物馆之一。
它收集、保存、研究和展示了大量珍贵的文物和艺术品，是了解中国历史和文化的重要场所。
对于学生来说，参观中国国家博物馆不仅能够扩展知识，增长见识，还能够帮助学生更好地理解历史和文化。
作为一所具有深厚历史底蕴的国家博物馆，中国国家博物馆是学生们进行研学的绝佳选择。
它不仅有着丰富的馆藏，还有专业的研究人员和教育团队，他们将带领学生们进行专业的参观和讲解。
具体的研学活动可以分成如下几个方面：一、文物展览：中国国家博物馆展览丰富多样，分为不同的展厅。
学生们可以根据自己的需求选择适合的展览内容。
比如，可以参观中国古代文明展，了解中国古代文化的发展历程；也可以参观中国历代艺术品展，欣赏中国古代文人雅士的作品；此外，还可以参观中国的特色展览，如中国民俗文化展等。
通过观看展览，学生们可以直观地了解到中国的历史和文化，培养出对中国传统文化的兴趣。
二、专题讲座：中国国家博物馆常常会举办一些专题讲座，邀请专家学者进行讲解。
学生们可以根据自己的兴趣选择参加。
比如，可以参加中国古代建筑讲座，了解中国古代建筑的风格和特点；也可以参加中国书法艺术讲座，学习中国书法的基础知识和技巧。
通过专题讲座，学生们可以进一步加深对中国历史和文化的理解，拓宽知识面。
三、实践活动：中国国家博物馆还经常开展一些实践活动，让学生们亲身参与其中。
比如，可以参加制作传统工艺品的工作坊，体验中国传统工艺的魅力；也可以参加研究文物的实验室，了解文物的鉴定和保护方法。
通过参与实践活动，学生们可以亲身感受中国传统文化的魅力，培养动手实践的能力。
四、研学项目：中国国家博物馆还提供一些专门的研学项目，让学生们深入了解某个主题。
比如，可以参加“中国古代文明研学之旅”，跟随专业导师深入研究中国古代文明的方方面面；也可以参加“中国历史名人研学项目”，了解中国历史上的伟大人物。
博物馆活动策划方案
博物馆活动策划方案博物馆活动策划方案活动主题：践行社会主义核心价值观走进国家博物馆。
活动目标：开阔视野、了解历史、积累知识、与时俱进。
活动背景：1.落实北京市教委自_年秋季开学启动4个1活动，组织中学生走入国家博物。
2.引导学生践行社会主义核心价值观，将课堂落在国家博物，丰富学生的生活。
前期准备：1.各学科教师了解国家博物馆的展览情况，根据学生特点和需求，对国家博物馆先行介绍，对相干知识进行梳理，设计出切实可行的教学方案、活动方案，引导学生的博物馆学习能够落到实处。
2.学生就老师提出的问题，先期进行了解，比如了解列夫托尔斯泰历史上的探险家夏商西周的历史等。
3.前期学生准备好相机、记录纸笔等，分好小组，做好参观前的物资合作准备。
进程实行：1._月_日早上_点__分全部同学身穿校服在校园江山社稷石前面集合，各班盘点人数。
2.乘车到达国家博物馆后，学生分组活动，认真聆听讲授员的讲授，并且认真做记录。
3.下午返回学校后，利用班会课时间，学生交换，制作展板、ppt准备和更多的同学交换，取得更多收获。
博物馆活动策划方案一、活动目标：1、通过参观无锡博物馆活动，让学生了解无锡的历史和文化，了解祖国科技的飞速发展和现代化建设的伟大成果，激发他们热爱祖国，热爱家乡的思想感情。
2、通过学生参观体验活动，让学生树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。
二、活动主题：情系祖国，走进博物馆活动三、活动时间：20__年10月16日下午四、活动地点：无锡博物馆五、参加人员：大队辅导员、三年级全体学生、三年级正副班主任六、活动准备：（1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。
（2）学生带好笔记本和铅笔，做好参观记录。
（3）请博物馆的讲解员阿姨做资料讲解。
七、活动内容：（一）领导讲话1、大队辅导员讲话。
2、博物馆讲解员讲话，参观活动开始。
（二）具体内容（1）参观航空航天展厅。
1、带领学生到航空航天展厅参观，看一看有关图片资料，各种卫星、火箭等模型，听博物馆讲解员介绍航空航天的知识，了解我国航空航天事业的飞速发展和已经取得的辉煌成果，激发学生爱科学、爱祖国的思想感情。
中国国家博物馆参观
了解中华上下五千年，走进中国国家博物馆——大兴八中初一年级社会大课堂苏艳丽一、博物馆资源分析中国国家博物馆，位于北京市中心天安门广场东侧，是在原中国历史博物馆和原中国革命博物馆的基础上组建而成。
国家博物馆是一座以历史与艺术为主、系统展示中华民族悠久文化历史的综合性博物馆。
集文物征集、考古、收藏、研究、展示于一身，将系统收藏反映中国古代、近现代、当代历史的珍贵文物。
该馆展出的中国最顶级的文物，经常能在历史教科书中见到。
二、博物馆资源与学生学习内容的关系中国国家博物馆是历史与艺术并重，集收藏、展览、研究、考古、公共教育、文化交流于一体的综合性博物馆。
展馆内容涉及到中国古代史和中国近现代史，特别是中国古代史部分，正好是初一历史所学内容。
最早的藏品和展品是170 万年前云南元谋人的牙齿，最后一部分内容是辛亥革命新中国文物。
三、学情分析初一年级学生以形象思维为主，学习的主要动机是兴趣，博物馆中的形态生动的展品正是符合其心理特点的认知素材。
初一年级的学生刚刚接触历史，对很多知识还认识不多，而本学期正好学习中国古代史，学生可以通过博物馆的文物资源对古代史有更深刻的了解。
通过参观国家博物馆有助于他们形成具体的、形象的、完整的对古代史的宏观认识。
而大兴八中的学生大部分来自于乡镇家庭，也有很多外地生源，认知来源比较窄，国家博物馆对于他们来说，陌生而又神奇，有利于充分激发学生参观学习的热情。
四、教学目标分析（一）学习重点与难点重点：知道中国古代从原始人类到魏晋南北朝时期的历史知识难点：古代政治、经济、文化的发展，青铜文化的发展（二）教学目标1.结合中国古代史所学知识，对远古人类的遗存，人类历史的变迁等形成形象的、比较全面的认知。
2．通过参观，听讲解，回答预设问题并发现问题，学习解决简单问题的方法，体验发现问题的过程。
通过观察文物、地图等各种非常形象的展品和相关活动的过程中，提高观察、联想、推理的思维能力。
通过小组合作等形式培养合作态度与团队精神。
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（二）、行后固化牢固
第一、信息写作的格式要求
1、报送信息规范格式为：字体为“宋体”，标题大 小为“小三”、加黑，内容大小为“四号”，行间 距为“1.5倍行距”，文尾附上撰稿人、联系方式。
2、标题不宜超过20字，要求点明事情、一目了然。
3、新闻信息正文原则上200字以内，不宜超过500字。
4、若有图片，用JPG格式，不低于500万像素。
（西门小广场）
（一）、行前准备充分，
行中组织完善 4、流程。
馆前——集体安检 学生车辆进入停车场时，各随 车老师指挥学生下车排队，请 校方领队马上电话通知国博教 师，国博教师将到停车场引领 学生统一从西门南侧专属通道 经安检后进入。 （西门平台）
（一）、行前准备充分，
行中组织完善 4、流程。
馆中——学前准备 学生进入西大厅后，请各班带 队教师负责整队，并与国博教 师一起，向每位学生发放学习 单、垫板等学习用品，领队老 师提出学习要求。 （西大厅）
抗战馆联系：18611095820 霍丹琳 北汽联系人：15210054294 李 军
去国博的是首汽，去抗战馆的是北汽 车队需提前一周沟通，场馆提前几天沟通 changguan
重点核对好各校时间，人数
二、设计好
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
1、做好安全教育。
（1）至少一名副校级领导跟随。 各项安全，人身，财务；包括 不要带各种无用物品；乘车： 系好安全带；最后排中间尽量 不要坐人（如坐一定把好）等 （2）制订可行的安全预案， 及时上交教委安全办。
8、因车辆行驶路线是由市教委统一和市交管局 协调的，国博方面只负责车辆达到停车场之后的接 待事宜。如遇交通管制或其他原因导致车辆无法按 时进入国博，请服从现场交警指挥并请各校领队教 师尽快电话通知国博教师以便调整教学计划。
9、请各学校按照约定时间到达。若过早到达， 请师生在车内小憩等候；若过晚到达，国博教师可 能会适度修改原订教学计划，个别教学环节可能会 被取消。
4、学生维护场馆秩序，保持场馆清洁和安静， 爱护公共物品，特别是用于观看3D纪录片的眼镜和 开展展厅教学的书写垫板（如有人为损坏需要照价 赔偿，3D眼镜30元/副，书写垫板15元/块）。
5、国家博物馆的主题教学活动全程保持集体行 动，不解散，中间会适当安排1~2次去洗手间的时间。 教学活动结束前，国博教师负责把学生带回到大厅， 学生交还书写垫板等学具后，按班级从西门南侧出 口返回停车场。随车教师清点人数，无误后通知司 机，依次安全驶离博物馆。
1、学校在组织学生参加博物馆主题教学前，需 提醒学生不要携带相机、手机、Pad等与此次教学活 动无关的电子产品；不要携带食品饮料等进入场馆。
2、为便于师生快速进入博物馆，参加主题教学 活动的师生一律不带包，随身书包可在车上存放， 学生只需带笔进入。
3、在展厅开展教学活动过程中，学生应时刻注 意与展柜保持50厘米以上的安全距离，不得触摸展 柜玻璃，防止损坏玻璃和留下指纹，影响观赏文物； 学生在填写学习单时，可以使用垫板，请勿趴在展 柜上书写。
国博下车后如需在西门前合影， 要快、静、齐。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
再次强调在场馆内：空间大， 太空，其他人员都很安静，不能喧 哗。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
3、组织。 （1）提前按要求样式打印好车证 ，并于当日悬挂在各车前风挡左下 角。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
国家博物馆
授课时间：周二至周五 上午：4课时 9:00-12:00 下午：4课时 13:30-16:30
我区 ：2016年12月23日（周五）， 12月 27日（周二）， 12月28日（周三）， 12月29日（周四）。
一、沟通好
国博联系： 65119413 吴老师 首汽联系：64674461 15801575677 孟阳
（二）方法学习 1、读前言（前言是展览的概括介绍，通过认真阅读 展览前言，对展览有总体认识。） 2、看展品（文物、模型、照片、视频是展览的重要 内容，通过仔细观察文物，结合文物介绍及视频资 料，深入了解展览内涵。） 3、理脉络（找出展品之间的联系，梳理展览脉络。） 4、明主题（通过对前言的阅读、展品的观察、脉络 的梳理，明确展览的主题。）
国家博物馆
概况：历史与艺术并重的综合性博
物馆。
语文、历史、地理、天文、生物、科学、音乐、舞蹈、 美术、书法、体育、劳技等学科知识
建筑概况：总Leabharlann 筑面积近20万 平方米。用地面积7万平方米。建
筑高度42.5米，地上5层，地下2层。
展厅数量48个，最大的2000平方
米，最小的近800平方米。
展览概况：基本陈列2个，专 题陈列11个，国际交流展4个， 临时展览2个。
国博对学校做好“行前课”准备工作的建议 (参考）：
走进国家博物馆——博物馆学习方法(行前课准备)
（一）知识储备 1、历史年表：古代、近现代 2、主题展览的要素 文字：展览说明、文物介绍 展品：文物 模型 照片
国博对学校做好“行前课”准备工作的建议 (参考）： 走进国家博物馆——博物馆学习方法(行前课准备)
12、校方可指定专门教师拍摄工作照片，为确保 文物安全请勿使用闪光灯和三脚架。没有领取国家 博物馆现场拍摄证件的校方不可在展厅摄录影像。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
3、组织。 （4）带队老师：不要离开学生 ，不要自己到一起聊天去。 （5）从国博上车后清点人数，最 后返回到校后给我发短信或电话。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
4、流程。
馆前——车辆停放 学校教师带领学生从学校 统一乘车前往国家博物馆， 所乘车辆统一凭车证（附 件1）在国家博物馆西门外 小广场（近邻广场东侧路） 停放。
国博对学校做好“行前课”准备工作的建议 (参考）： 走进国家博物馆——博物馆学习方法(行前课准备)
（三）情感树立
1、文物的价值展览的意义博物馆的价值 2、通过讨论的形式说说自己对博物馆有什么样的认 识 3、博物馆参观注意事项 4、博物馆是什么？
（二）、行后固化牢固
1、填好反馈单（车队的，场馆的），提出宝贵意见 2、利用好博物馆资源，延伸学习 3、保存好影响资料，准备将来征集特色教学活动方 案 4、上传活动材料-市四个一办公室，区阳光网站等
6、博物馆教学活动期间的学生纪律，由各班带 队教师负责组织，如遇严重违纪情况，国博教师有 权终止此次教学活动并将以书面形式向教委如实反 映。如遇突发事件，请随班教师听从博物馆现场工 作人员指挥，有序应对。
7、学校应提前上好馆前准备课，就此次集体外 出安全要求与行为规范，应急技能与避险方法，学 习目的与利用博物馆学习方法等内容对学生进行讲 授，使学生养成文明出行、安全出行的习惯，提高 应急避险的意识与技能的掌握，注重社会实践学习。
3、组织。 （2）活动前一天，国博教师会 主动与校方领队教师电话联系，确 定教学环节，内容包括：接待起止 时间，是否按照学校自然班级授课 等情况。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
3、组织。 （3）需要拍摄视频资料的学校 ，负责拍摄的教师入展厅后，持有 效身份证件到大厅北侧服务台登记 （说明“四个一活动”摄像）后， 换领国家博物馆现场拍摄证件。。
10、请学校领队在活动准备和实施过程中保持电 话通畅，如学校领队更换，请及时通知国博，以确 保双方联络畅通。若到达前一天下午15时仍未获电， 校方领队应及时与国博联系，防止耽误活动组织。
11、校方师生可称国博教师为“老师”，请勿称 为“导游”。此次活动是北京市教委和国家博物馆 共同围绕弘扬中华传统文化而开发的主题教学活动 并非观光旅游。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
2、文明礼仪教育（从服装， 语言，行为，卫生等方面。不能拥 挤，不碰展柜，听从讲解员指挥， 从仪式时就要手机静音，离开场馆 后再打开。）
一定注意称谓：老师。
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
比如下车：到达停车场就给场馆 打电话，要求学生行动都要排队进行， 行进中注意交通车辆，社会人员，排 队前进至仪式场所。排队进入场馆。
（一）、行前准备充分，
行中组织完善 4、流程。
馆中——展厅教学 1、国博教师带领学生前往报告 厅，领取3D眼镜观看3D影片； 2、国博教师做《如何利用博 物馆资源》或相关讲座； 3、国博教师带领学生进入展 厅开展展厅教学。 （报告厅）
（一）、行前准备充分， 行中组织完善
4、流程。
离馆——乘车返程 展厅活动结束后，国博教师带领学生 回到西大厅，回收垫板，学校教师整 队后带领学生从西门南侧专属通道出 馆，结束国博教育活动，踏上返校路 程。
（二）、行后固化牢固
第二、信息报送总体原则
一要新，即新情况、新内容、新角度、新思路； 二要实，即内容真实，数据准确，符合实际； 三要快，即采集、上报、反馈信息及时； 四要精，即文字简洁精炼，篇幅适当。
以事件报送为主，具备时间、地点、人物和活 动的起因、经过、结果等“六要素”。
三、活动要求
（注意事项）