八年级物理上册《人眼看不到的光》学案
八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光学案 苏科版
八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光学案苏科版3、2 人眼看不见的光课题：3、2人眼看不见的光执笔二次备课时间（本栏内容应根据本班学生情况书写）学习目标1、通过探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解它们的性质；2、了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量。
3、培养学生善待自然、保护自然的意识。
学习重点红外线、紫外线的应用学习难点红外线、紫外线的应用学时安排1课时学法指导预习、观察、探究、自学、讨论学习过程：（本栏在录入内容时，可以顺延至下一页）【预习导学】上一节“WWW”中的探究活动“那种色光的发热本领大”你准备设计怎样的实验去探究？你的探测结果和书本上小明的方法一样吗？这一现象说明了什么？看书P、80人眼能感觉到特定频率范围内的光？红外线的性质、有哪些应用？紫外线的性质、有哪些应用？紫外线与臭氧层的关系？【预习检测】红外线性质：紫外线性质：【教学内容】1、师生共同探究：①猜想：2、提问：冬天人们为什么穿深色衣服，夏天为什么穿浅色衣服呢？3、按照图3—，向温度计辐射了能量。
2、紫光外侧存在，紫外线能使荧光物质，具有效应。
二、选择题3、下列仪器中利用红外线来工作的是（）A、验钞机B、夜视仪C、灭菌灯D、三棱镜4、关于紫外线，下列说法中正确的是（）A、紫外线也属于可见光B、紫外线不具有光能C、人体不能照射紫外线D、医院里常用紫外线照射的方法来灭菌消毒三、探究题5、请列表说明红外线与紫外线的异同点以及各自应用6、现有两个光源，一个能产生红外线，一个能产生紫外线，光源上无任何标记，你有什么办法可以区分出来它们中那一个是红外光源？那一个是紫外光源吗？请说说你的方法，以及你那样做的依据是什么？教学反思（本栏内容应根据教与学的情况书写）授课人：（签名）年月日。
物理八年级上册《人眼看不见的光(二)》导学案
物理八年级上册《人眼看不见的光（二）》导学案设计人：审核人：学习过程：三．拓展延伸示学外线探测器接收物体发出的红外线，再用电子仪器对接收的信号进行处理，可以显示出被测物体的特征，这就是红外线遥感。
利用红外遥感技术可以进行地球勘测、寻找水源、监控森林火灾、估测大面积农作物长势和收成、预报风暴和寒潮等，在军事上也有重要的应用。
学生活动：利用桌上的验钞笔检验钱的真假。
思考：验钞笔是利用什么特点检验钱的真假的？我们看到的紫色光是紫外线吗？组内商讨方案，做好演练，准备展示检学1、如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光，则（）A、A处是紫光B、只有AB之间有关C、将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光D、将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升2、下列关于红外线、紫外线的叙述中正确的是（）A、一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的紫外线越多B、物体在辐射红外线的同时，也在吸收红外线C、紫外线的主要特征是热作用D、红外线的另一主要特性是化学作用强，容易是照相底片感光3、验钞机发出的“光”能使荧光物质发光；家用电器的遥控器发出的“光”能用来控制电视机、空调等。
对于它们发出的“光”，下列说法中正确的是（）A、验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线B、验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线C、验钞机发出的“光”都是紫外线，遥控器发出的“光”都是红外线D、验钞机发出的“光”都是红外线，遥控器发出的“光”都是紫外线4、紫外线最显著的性质是能使。
天然紫外线。
江苏省徐州市八年级物理上册3.2人眼看不见的光学案
人眼看不见的光【学习目标】1．知道红外线的相关特点2．知道紫外线的相关特点3．了解温室效应【学习知道重点、难点】1.红外线和紫外线的相关特点【学习器材】温度计、遥控器、验钞机【学习内容】问题一、红外线（学生自学）人眼能感觉到的光称为人眼不能能感觉到的光称为（教师精讲）:1.太阳光谱红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种，由英国科学家赫歇尔于1800年发现，又称为红外热辐射，他将太阳光用三棱镜分解开，在各种不同颜色的色带位置上放置了温度计，试图测量各种颜色的光的加热效应。
结果发现，位于红光外侧的那支温度计升温最快。
因此得到结论：太阳光谱中，红光的外侧必定存在看不见的光线，这就是红外线。
2.在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光，这种光叫做红外线。
3.红外线能使被照射的物体发热，具有热效应。
4.自然界中的所有物体都在不停的向外辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越强。
通过记录物体辐射的红外线，来识别不同温度的物体可制成红外线探测器。
（展示演练）:生活中应用红外线的例子有哪些？问题二、紫外线（教师精讲）:1.在色散光带紫光外侧存在能使照相底片感光的不可见光，这种光叫做紫外线。
2.紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光。
此外，紫外线还有杀菌的作用3.紫外线有化学作用能使照相底片感光，荧光作用强，日光灯、各种荧光灯和农业上用来诱杀害虫的黑光灯都是用紫外线激发荧光物质发光的。
紫外线还有生理作用，能杀菌、消毒、治疗皮肤病和软骨病等。
过量的紫外线照射对人体有害。
（展示演练）:生活中应用红外线的例子有哪些？问题三、紫外线和臭氧层（学生自学）臭氧（O3）是一种有微腥臭气味的淡蓝色气体，主要聚集在离地面20～25km的平流层内，科学家称为臭氧层。
臭氧层是地球的“保护伞”，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使是球上的生物免受强烈紫外线的照射。
但是，由于人类大量使用会破坏臭氧层的氟氯碳化物，如早期电冰箱中所用的氟利昂，美发用的发胶、摩丝等，它们蒸发出的气体释放到大气中，破坏了大气臭氧层，使臭氧层的浓度越来越稀薄，甚至在南极上空形成了臭氧空洞，对生态环境和人类健康构成了严重威胁。
八年级物理上册3.2人眼看不见的光导学案无答案新版苏科版
二、人眼看不见的光一、学习目标1、通过物理学史中红外线被发现的介绍或探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解他们的性质。
2、初步尝试对不可见事物可通过其可见的效应来对该事物研究的方法（转换法），了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量。
3、通过阅读、讨论，客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，善待自然、保护自然。
二、学习重难点： 1、不可见光的性质和应用。
2、臭氧层的作用和保护措施。
三、实验器材：三棱镜，平面镜，铁架台，试管夹，光屏。
四、学习过程（一）导学（预习并完成）1、________________叫可见光。
___________________叫不可见光。
2、_______外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照射的物体__________，具有______效应。
太阳的热主要是以__________的形式传送到地球上的。
3、紫外线最显著的性质是能使_______________________________。
4、紫外线的两个应用：_____________和_________________。
5、举例说明光能可以转化为电能、内能、化学能。
（二）研学1、红外线：。
如何发现的：__________________________________________________________ 红外线效应较显著；特点：。
用途：。
物体辐射出的红外线的强度与有关。
2、紫外线：。
如何发现的：____________________________________________________________ 紫外线最显著的性质是：__________________________。
用途：。
紫外线的危害：__________________________________________________________________ （三）、助学介绍：高温物体如太阳、电焊、弧光灯和其他炽热物体发出的光都含有紫外线，汞等气体放电。
八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光学案 苏科版
3.2 人眼看不见的光【自主学习】一、红外线（一）赫歇尔发现红外线的过程1、可见光能使物体温度，放在红光外侧的温度计，其示数。
说明红光外侧有一种光，称为。
2、这种探知红外线存在的方法称为。
3、红外线最显著的特质是具有，且。
4、正因为的热效应最显著，太阳的热主要通过传递到地球的。
5、有什么方法可以使温度计示数上升更明显？①玻璃泡上涂。
②选用玻璃泡更，内径更的温度计。
③使用更精密的。
（二）自然界中的红外线1、自然界中的物体都在地向外辐射红外线。
2、物体的温越高，向外辐射的红外线越。
（三）红外线的应用1、红外线；2、红外；3、红外；4、捕食5、红外；6、红外；7、红外；8、红外测温仪（四）红外线的其他特性1、如右图，和可见光一样，红外线也能发生。
2、红外线是光，能看见的肯定不是。
二、紫外线（一）里特的发现1、放在紫光外侧的照相底片被感光了，说明紫光外侧还有一种光，称为。
2、这种探知紫外线存在的方法称为。
（二）紫外线的性质1、紫外线最显著的性质是；2、紫外线另一个性质—。
3、的紫外线照射对人体有益：紫外线有助于维生素D的合成，促进骨骼生长。
4、的紫外线照射对人体有害。
三、光是一种波1、光也是一种。
2、人眼只能看到特定范围内的光。
英语不规则动词归类记忆表原形）原形过去式过去分词汉语意思1. ow →ew →own四、ABB型不规则单词测试卷（1）微信添加“小魔方站”或“fifteen1617”免费获得更多中考资料与模拟试题不规则单词测试卷（2）不规则单词测试卷（3）不规则单词测试卷（4）。
八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光学案(新版)苏科版
八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光学案（新版）苏科版1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
2、了解红外线、紫外线的应用二、教学重难点：1、教学重点：认识红外线、紫外线的存在2、教学难点：红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。
三、学习过程知识点一：可见光与不可见光人眼能感觉到特定频率范围内的光，叫做可见光，还有一些光，人眼无法察觉，这些光叫做不可见光。
知识点二：红外线A 探测红光外侧的热效应B 红外线（1）太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线，红外线能使被照物体发热，具有热效应。
太阳的热主要通过红外线传送到地球上。
（2）红外线的特性及其应用1、红外线能使被照物体发热，具有热效应。
2、红外线穿透云雾能力比较强3、利用红外线可以进行遥控 A探测紫光外侧的荧光效应 B 紫外线（1）太阳光色散区域紫光外侧的不可见光叫做紫外线（2）紫外线的特性及其应用（3）紫外线与臭氧层例2、紫外线的主要特性有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
例3、天然紫外线最重要的来源是＿＿＿＿＿＿，地球周围大气上部＿＿＿＿＿＿能够吸收紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。
巩固练习：3、2 人眼看不见的光一、填空题1、让一束太阳光通过棱镜射到白屏上,如右图所示,将一支温度计的玻璃泡涂黑后,放在红光的外侧,过一会儿,发现温度计的示数将＿＿＿＿＿＿,太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫做＿＿＿＿,以上现象说明它具有＿＿＿＿效应、2、在银行里,把100元人民币放在验钞机上,人民币上会显示100字样,如右图所示,说明人民币就是真的,这是利用＿＿＿＿的性质、3、如右图医院、饭店中常用＿＿＿＿＿＿灯来对房间进行消毒。
、二、选择题4、美英联军攻打伊拉克时,曾有消息传,叙利亚向伊拉克运送红外夜视仪,夜视仪是一种可以在夜晚达到侦察目的的设备,其依据的原理是………………( )A、不同的物质结构不同B、不同的物质发出的色光不同C、它能在夜间发出红外线并到达不同的物体上D、不同的物体温度不同,所辐射的红外线的强度也不同5、下列关于紫外线的说法中,正确的是…………………………………………( )A、由于紫外线有杀菌作用,因此人们要多照射紫外线B、紫外线具有杀菌作用,但人体只能适量地接受照射C、紫外线对人体有害,人们要尽量避免紫外线的照射D、虽然紫外线对人体有害,但与人类的生活、健康关系不大三、实验探究题6、现有两个光源,一个能产生红外线,一个能产生紫外线,光源上无任何标志,你有什么办法可以区分出来它们中哪一个是红外光源,哪一个是紫外光源吗？请说说你的方法、。
苏科版八年级物理上册3.2人眼看不见的光教学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第三章第二节“人眼看不见的光”。
本节课主要内容包括：1. 红外线的产生、作用以及应用实例。
2. 紫外线的产生、作用以及应用实例。
3. 可见光与不可见光在日常生活和科学研究中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解红外线和紫外线的产生、作用以及应用，提高学生的科学素养。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，使学生能够将物理知识与实际生活相结合。
3. 引导学生通过合作、探究、交流等方式，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：红外线和紫外线的产生、作用以及应用。
难点：红外线和紫外线在日常生活和科学研究中的具体应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的光现象，引导学生关注可见光以外的光。
2. 理论讲解：介绍红外线和紫外线的产生、作用以及应用，通过多媒体课件展示相关实例。
3. 实验演示：进行红外线和紫外线的实验，让学生亲身体验并观察现象。
4. 随堂练习：让学生结合实例，思考红外线和紫外线在日常生活和科学研究中的应用。
5. 小组讨论：分组讨论红外线和紫外线在各自领域的应用，培养学生的团队协作能力。
6. 板书设计：板书红外线和紫外线的产生、作用以及应用。
7. 作业设计：（1）请列举生活中常见的红外线和紫外线应用实例。
（2）请简述红外线和紫外线在科学研究中的作用。
答案：（1）生活中常见的红外线应用实例有：电视遥控器、红外线热像仪等。
紫外线应用实例有：紫外线消毒、紫外线验钞机等。
（2）红外线在科学研究中的作用：用于探测地球表面温度分布、观测恒星等。
紫外线在科学研究中的作用：用于研究化学物质的结构、生物学实验等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入、理论讲解、实验演示、小组讨论等多种教学方式，使学生了解了红外线和紫外线的产生、作用以及应用。
八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光学案(新版)苏科版
八年级物理上册 3.2 人眼看不见的光学案(新版)苏科版3、2人眼看不见的光【学习目标】1、知道红外线和紫外线的特点以及应用；。
2、通过对比让学生简单了解光的混合和颜料的混合的不同；通过探究活动确认红外线、紫外线的存在，了解它们在生活、高科技领域的应用。
3、激发学生进一步探求颜色之迷的兴趣；通过阅读、讨论，客观认识科技发展对人类生活和自然环境的影响，培养学生善待自然、保护自然的意识。
【师生互动】一、复习回顾：1、太阳光通过三棱镜，在光屏上呈现彩色光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这说明；光屏上A、B是光带边缘的色光，则A为光，B为光2、透明物体的颜色是由决定不透明物体的颜色是由决定3、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的绿光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（）A、全身呈绿色B、上衣呈绿色，裙子呈黑色C、上衣呈绿色，裙子呈蓝色D、全身蓝色新课学习：红外线可能是_______光外侧的光，紫外线可能是_______光外侧的光。
红外线和紫外线都是人眼无法察觉的，它们都属于____________光。
1、验证红外线和紫外线的存在，探究红外线和紫外线的特征小宇和小红设计了如书本p61，3-16所示的实验。
（1）将教室的窗帘拉上，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，从三棱镜的另一侧面射出的光线照的白屏上，形成彩色光带。
（2）将两支玻璃泡涂黑的温度计，（为什么将玻璃泡涂黑，原因：）同时分别放在红光的外侧和彩色光谱中。
（3）观察比较两支温度计的示数的上升情况。
（4）将一张带有荧光标志的钞票放在光谱中。
（5）将钞票慢慢的向紫光外侧移动。
（6）观察钞票移到什么位置时，荧光标志才显现出来。
2、发现规律（1）放在红光外侧的那支温度计的示数上升得较快。
说明：（2）钞票上的荧光标志在紫光外侧时会显现出来。
说明：3、红外线、紫外线的特点和应用红外线的特点：红外线的应用：紫外线的特点：、紫外线的应用：紫外线的防护：课堂检测1、市面上出售的小型晶体管激光器，发出的光是红色的，所以很多人称它为“红外线”，你认为这种说法对不对原因是2、验钞机发出的光是淡蓝色的，有同学认为紫外线是淡蓝色的，这种说法对不对原因是。
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八年级物理上册《人眼看不到的光》学案
2、赫胥尔的发现
当把温度计放在色散光带红光外侧时，温度计的示数比在可见光区_______(高或低)。
赫胥尔的发现说明了红光外侧存在着_________________________________________________
3、可见光和不可见光
可见光______________________________________________________________________ _____
不可见光______________________________________________________________________ ___
4、红外线
（1）红外线的概念________________________________________________________________ （2）红外线的来源________________________________________________________________ （3）红外线的强弱与温度的关系
______________________________________________________________________ ______
（4）红外线的特点
①
______________________________________________________________________ _____
②
______________________________________________________________________ _____③______________________________________________________________________ （5）红外线的应用
①红外探测器________________________________________________________________
②红外线照相机_______________________________________________________________
③红外线夜视仪_______________________________________________________________
④电视遥控器_________________________________________________________________
⑤响尾蛇导弹_____________________________________________________________________
电视遥控器红外线夜视仪响尾蛇导弹紫外线
1、猜一猜：
在红光的外侧存在红外线，在紫光的外侧是否存在紫外线？
_____________________________________________________________________ ____________
2、紫外线的发现
德国物理学家里特有一次把含有氯化银的照相底片放到可见光光谱的紫外光外侧，发现底片被感光，他反复探究，终于发现____________________________________________________
3、紫外线的来源___________________________________________________________________
4、紫外线的特点
①
______________________________________________________________________
______
②
______________________________________________________________________ ______
③
______________________________________________________________________ ______
5. 紫外线的应用
①验钞机______________________________________________________________________ ②灭菌灯______________________________________________________________________
灭菌灯灭菌灯防护罩
6、紫外线的好处、危害及防护
①好处______________________________________________________________________ __
②危害______________________________________________________________________ __
③防护______________________________________________________________________ __
7.紫外线与臭氧层
臭氧层是地球的保护伞,它能吸收绝大多数来自太阳的______________线;为拯救臭氧层,我们
应禁止______________________________的使用.
三、例题分析
1、红外线是一种看不见的光，通过红外线的照射，可以使物体的温度_____，任何物体均可以辐射红外线，温度较高的物体发出的红外线也_______
2、在美英联军对伊拉克作战中，美英军人在夜间都佩戴红外线夜视镜，在漆黑的夜晚也能发现敌方。
红外线夜视镜是根据夜间人的_______比周围草木或建筑物的温度_______，人体辐射的_______比它们的_______的原理制成的。
3、冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为研究（）
A、红外线本身就是一种淡红色的光
B、烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，看见的淡红色的光并不是红外线
C、红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那一部分只能是淡红色
4、医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（）
A、其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的
B、灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光
C、该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的
D、上述说法都不对
5、以下对紫外线说法正确的是（ )
A、紫外线对人类生活只有危害，应尽量减少紫外线照射
B、患皮肤癌或白内障的病人都是由于受紫外线照射引起的
C、只有太阳光中含紫外线
D、紫外线灯看起来是淡蓝色的
6、下列有关不可见光的说法错误的是（）
A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在
B．不可见光也可以传递能量
C．不可见光也可以在空气中直线传播
D．不可见光遇到物体也可以被反射
【教学反思】
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ____________________
《3-2 人眼看不见的光》课堂互动学习评价
班级_________姓名_________日期__________
一切物体都在线不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越_______。
利用_____线的生理作用强,可以杀灭细菌. 利用______线的热作用强,可以制成电烤箱加热食物.
过量的太阳照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的（）
A．红外线 B．X光线 C．紫外线 D．γ光线
下列有关红外线的说法中正确的是（）
A．红外线是一种可见光
B．红外线是一种人眼看不见的光
C．红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量
D．红外线在空气中很难被传递
下列事例中应用了红外线的是（）
A．医学上的“B超” B。
探照灯
C．电视机遥控器 D。
手机
现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）
A．紫外线照射有助于人体合成维生素
B．紫外线能杀死微生物
C．紫外线能使荧光物质发光
D．紫外线对人体十分有害
6、利用红外线作用，生活中可用来
( )
A．验钞机验钞B．预防风暴
C．杀菌D．红外遥感
7、应用紫外线的荧光效应，进行( )
A．使照相底片感光B．杀菌C．防伪D．浴室用来取暖8．吸收太阳光中的大部分紫外线的是( )
A．大气层B．臭氧层C．地面D．地表的动植物
9、说一说工人在焊接时防紫外线的措施：____________________________________________________________________
【学习反思】
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________。