语言表达简明

语言表达简明连贯得体-字清晰

C
）
一、简明
练习
1.下面一段话中有不简明的地方， 1.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情下面一段话中有不简明的地方况下，必须删除的有哪三处哪三处? 况下，必须删除的有哪三处?
今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖百货大楼钢笔的②营业员说明来意后，钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选让我挑选④ 我左挑右挑⑤ 好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤ 也没有挑到一支令我满意的令我满意的⑥ 也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼那位⑧营业员始终热情报务，始终⑨ 的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩态度真好。服务⑩态度真好。必须删除的是 ②⑦⑩ 。
二、连贯
3、解题原则
（3）在横线处插入哪一句最恰当（A ）在横线处插入哪一句最恰当（从窑洞中出来，从窑洞中出来，我们一行来到后山坡的枣树底下。的枣树底下。 ▲ 。坟头几茎枯草在寒风中飘摇，墓地边枣树在夜空中悲泣。寒风中飘摇，墓地边枣树在夜空中悲泣。 A.冷月清风，白云孤坟。 A.冷月清风，白云孤坟。冷月清风 B.皓月清风白云缭绕。皓月清风， B.皓月清风，白云缭绕。 C.烘云托月树影参差。烘云托月， C.烘云托月，树影参差。 D.繁星皓月树影参差。繁星皓月， D.繁星皓月，树影参差。结论3 结论3：符合事理
一、简明
2、常见题型
主观题：主观题：
为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意， ⑵为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？将序号填在横线上。在横线上。
记得① 一次③ 期末④ 考试⑤ 记得 ① 在 ② 一次 ③ 期末 ④ 考试 ⑤ 考完⑧ 语文⑩ 中， ⑥ 在 ⑦ 考完 ⑧ 了 ⑨ 语文 ⑩ 后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。感觉相当不错，兴奋了很长时间。

简明连贯得体高三专题复习语言表达

• 【探究】本题考查排列句序，给定若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话，要注意以下原则： • ①围绕中心，围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件，离开了这一点，无连贯可言； • ②角度一致，这里的“角度”是指叙述的角度，不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度，只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯，随意变化叙述角度，就会使文字不通顺； • ③结构协调，这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致； • ④前后照应。
答案： ②⑤③①④
表达连贯题解题方法
• • • • • •
1．通读文句，大体把握。对题目所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握： ①大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象； ②大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。 2．根据印象，回头审视。在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。 • 如：沿着①的印象去审视，找出中心句。中心句一般在段首或段尾，根据该句子是领起句还是总结句进一步确定中心句的位置。沿着②的印象，一般能确定哪一个或几个句子是先说什么，哪一个或几个句子是接着说什么。 • 走完这一步，比较简单的排序题便能得到准确答案。比较复杂的也能基本定下排序格局。
•得体
• 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 • 金馆长： • 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 • 周华 • 5月18日 1、光临：到（去）
2、现决定：不得不（只好、只能） 3、磋商：商量（商议、商定） •
• 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（4分） • 窗临湖开着，满眼波光，___________这一切构成了一幅夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。 • ①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇 • ②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过 • ③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影 • ④衬得隔岸的晚云分外绯红 • ⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿 • ⑥近黄昏，四周的暮色深了（3）（1）（5）（6）（4）（2）

八、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

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（一）语言表达简明
语言表达简明遵循的准则是：语言表达简明遵循的准则是：当交际的双方具有共同的背景知识时，这部分背景内容就应该简化或者省略。通俗地说，就是对方识时，这部分背景内容就应该简化或者省略。通俗地说，已知的要不讲或少讲，对方不清楚的要讲明白。违背这一原则，产已知的要不讲或少讲，对方不清楚的要讲明白。违背这一原则，生了多余的话，语言表达就会不简明。生了多余的话，语言表达就会不简明。
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中提高语言综合运用能力；积极参加语言交际活动，中提高语言综合运用能力；③积极参加语言交际活动，认真从交际中学习语言的精粹；真从交际中学习语言的精粹；④经常运用标准的语言规范日常交际，大力倡导文明用语，及时纠正交际中的不简明、日常交际，大力倡导文明用语，及时纠正交际中的不简明、不连贯、不得体等错误；收集社会交际中的不简明、不连贯、不得体等错误；⑤收集社会交际中的不简明、不连贯、不得体现象，及时进行纠正，自觉规范自己的语言；连贯、不得体现象，及时进行纠正，自觉规范自己的语言； ⑥了解一些古今文化知识，明确常用谦词、敬辞的使用对了解一些古今文化知识，明确常用谦词、象和场合。象和场合。
解析：整段文字的描写对象是“ 解析：整段文字的描写对象是“雨”，而⑤句却中途夹写了“ 写了“风”，故该句偏离中心话题，乃赘余之笔。故该句偏离中心话题，乃赘余之笔。
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八、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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《考试说明》对本考点的基本要求是“语言表达简明、连考试说明》对本考点的基本要求是“语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动” 能力层级Ｄ贯、得体、准确、鲜明、生动”，“能力层级Ｄ”。语言表达“简明”主要包括“ 两个方面。语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。简要” 就是话语要尽可能少，不能啰嗦重复， “简”即“简要”，就是话语要尽可能少，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；明白” 要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明白”，就是要把意思表达清楚，使对方能够准确无误地理解，它含有效果要把意思表达清楚，使对方能够准确无误地理解，方面的要求。方面的要求。语言表达“连贯” 语言表达“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。保持语言连贯，需要兼顾“一个中心话题、接能力。保持语言连贯，需要兼顾“一个中心话题、合理的语序和语言的运用”这三个方面，当然，序和语言的运用”这三个方面，当然，还要注意语境和句式的协调一致。协调一致。语言表达“得体”就是根据语境条件恰当地使用语言。语言表达“得体”就是根据语境条件恰当地使用语言。语返回目录境

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有理即可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
一语言表达准确、鲜明、生动
语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中；鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写的题目中。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
例 3 下面是《雷雨》中的一段台词：周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周萍 (失色)爸！
方法归纳
如何做到“准确、鲜明、生动” 一、注意“五符合”使语言表达准确 1．符合情境选择词语要注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同。

关于“语言表达简明、连贯、得体”教学的思考分析

关于“语言表达简明、连贯、得体”教学的思考“ 一言可以兴邦，一言可以丧邦”，自古以来，人们就认识到了语言具有巨大社会作用。

语言是人类为满足表达和交际的需要而产生的。

在日常生活、工作和学习中谁都离不开语言的应用。

一个人能出口成章、下笔成文，能够严密地表达自己的思想，准确地说明事物，有条理地描述客观世界丰富多彩的现象和种种复杂的关系，这是他良好素养的表现。

所以，开设语言文字应用课程，培养学生的语言运用能力，是时代的需要，也是语文课程的使命。

《普通高中语文课程标准（实验）》在“表达与交流”部分提出：“能调动自己的语言积累、推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。

”在“语言文字应用”部分也提出：“能根据需要，按照有关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。

”“了解语言文字法规的有关内容、增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。

”语言表达简明、连贯、得体，是语言应用与实践的基本要求，也是学生贴近生活、贴近社会交往的基本需求。

因此，语言表达简明、连贯、得体是中学语文教学的重要任务，近年的高考也把它作为必考内容纳入考试大纲。

一、什么是简明、连贯、得体。

（一）简明。

何谓简明？“简”即“简洁”，言少意丰，不啰嗦重复，不说多余话。

它是指“量”的要求，是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息；“明”即“明了”，表述要清晰，明白易懂。

它是指“质”的要求，是表达的效果达到最佳，是表达的明晰度达到最高。

反之，即是晦涩、有歧义、啰嗦、无条理。

现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。

用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。

用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。

因此，语言表达力求简洁清晰，实际上就是要求用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最好的表达效果。

（二）连贯。

所谓“连贯”，是指表达语言时，句子与句子间排列组合符合语言习惯，并且前后衔接畅通，文从字顺，辞意畅达。

2022高考语文考点四语言表达简明、得体教案

答案：A
例3 请指出下面请柬中用语不得体的地方。适逢家父60贵庚，特备薄酒，邀请您阖家光临雅风酒楼大快朵颐。5 月20日12点整恭候大驾，务必赏光。不当之处：_贵__庚_、__大__快_朵__颐__、_务__必__。______________________________
解析：“贵”是敬辞，称与对方有关的事，用在此处失当。“贵庚”可改为 “大寿”。“大快朵颐”意思是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通；也可用来形容食物鲜美。用在此处不当。“务必”意思是必须、一定要。这是请柬，口气不可太强硬。可改为“敬请”。
〖知识精讲〗表达得体的方法
(1)要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。审尊卑长幼，谦敬不可错位。
(2)要考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。
(3)要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
(4)要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
(5)看转述。关注对象转换，叙述角度和人称、时间、地点是否随之改变。当面陈述和请人转述是两种不同的表达，要恰当运用。
〖跟踪快练〗 1．下列各句中，表达得体的一句是( ) A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

语言表达简明、连贯、得体

连贯，即连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。得体，即与生活实际息息相关，与人们的社会交往联系密切。
【例1】下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾影响，那么⑿，他还会变坏吗？删除部分：、、。【答案】①（或②）、⑥、（⑨或⑩）
2．填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项澄河产瓜鱼，．背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美．这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼，但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有．Ａ．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺Ｂ．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉Ｃ．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉Ｄ．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
4、下面五句话按合理的顺序排列，正确的一项是 C ①信仰是人的精神支柱，是人生的指南 ②自称无信仰的那些人，他们的共同点，常常是缺乏社会责任感 ③人是不可能没有信仰的 ④比如说“看破红尘”，怀疑一切，不相信真理，殊不知，“怀疑论”也是一种信仰 ⑤那些自称无信仰的人，事实上都有他们自己的信仰。 A、①③②④⑤ B、⑤③②④① C、③①⑤④② D、⑤①④③②
语言表达简明、连贯、得体
【设计思路】

《考试大纲》要求：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。”能力层级为D（表达应用）。
【考试要点】要点1：语言表达简明要点2：语言表达得体要点3：语言表达连贯

语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动

考纲解读
考点透析
最新考题直析
应考方法盘点
专题突破通练
备考简料清点
某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60 字。答：_____________________________________________________________________
应考方法盘点
专题突破通练
备考简料清点
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求：见解独到，是非分明，不超过30字。新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。点评：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2010·江苏)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。 (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？ (2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或
赞美。
(1)________________(2)________。【名师剖析】一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美。答案 (1)安徒生；《海的女儿》。
“用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围、感情色