[精品]2019学年高中数学课下能力提升五新人教A版必修
【人教A版】高中数学:必修5全集第一章1.2第3课时三角形中的几何计算

2020年精品试题芳草香出品第一章 解三角形1.2 应用举例第3课时三角形中的几何计算A 级 基础巩固一、选择题1.在△ABC 中,a ,b ,c 分别是角A 、B 、C 的对边,a =5,b=4,cos C =45,则△ABC 的面积是( ) A .8 B .6 C .4 D .2解析:因为cos C =45,C ∈(0,π), 所以sin C =35, 所以S △ABC =12ab sin C =12×5×4×35=6. 答案:B2.在△ABC 中,三边a ,b ,c 与面积S 的关系式为a 2+4S =b 2+c 2,则角A 为( )A .45°B .60°C .120°D .150°解析:4S =b 2+c 2-a 2=2bc cos A ,所以4·12bc sin A =2bc cos A , 所以tan A =1,又因为A ∈(0°,180°),所以A =45°.答案:A3.在△ABC 中,A =60°,AB =1,AC =2,则S △ABC 的值为( ) A.12 B.32C. 3 D .2 3 解析:S △ABC =12AB ·AC ·sin A =32. 答案:B4.在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,a =1,B =π3,当△ABC 的面积等于3时,tan C 等于( ) A. 3 B .- 3 C .-2 3 D .-2解析:S △ABC =12ac sin B =12·1·c ·32=3,所以c =4, 由余弦定理得b 2=a 2+c 2-2ac cos B =13,所以b =13,所以cos C =a 2+b 2-c 22ab =-113, 所以sin C =1213, 所以tan C =sin C cos C =-12=-2 3. 答案:C5.在△ABC 中,已知b 2-bc -2c 2=0,且a =6,cos A =78,则△ABC 的面积等于( ) A.152 B.15 C .2 D .3 解析:因为b 2-bc -2c 2=0,所以(b -2c )(b +c )=0,所以b=2c.由a2=b2+c2-2bc cos A,解得c=2,b=4,因为cos A=78,所以sin A=15 8,所以S△ABC=12bc sin A=12×4×2×158=152.答案:A二、填空题6.△ABC中,下述表达式:①sin(A+B)+sin C;②cos(B+C)+cos A表示常数的是________.解析:①sin(A+B)+sin C=sin(π-C)+sin C=2sin C,不是常数;②cos(B+C)+cos A=cos(π-A)+cos A=0,是常数.答案:②7.在△ABC中,已知a-b=4,a+c=2b,且最大角为120°,则该三角形的周长为________.解析:因为a-b=4,所以a>b,又因为a+c=2b,所以b+4+c=2b,所以b=4+c,所以a>b>c.所以最大角为A,所以A=120°,所以cos A=b2+c2-a22bc=-12,所以b2+c2-a2=-bc,所以b2+(b-4)2-(b+4)2=-b(b-4),即b2+b2+16-8b-b2-16-8b=-b2+4b,所以b=10,所以a=14,c=6.故周长为30.。
【2019版新教材】高中数学A版必修第一册第一章全章节教案教学设计+课后练习及答案(名师推荐精编版)

【新教材】人教统编版高中数学A版必修第一册第一章教案教学设计+课后练习及答案1.1 《集合的概念》教案教材分析集合概念及其基本理论,称为集合论,是近、现代数学的一个重要的基础.许多重要的数学分支,都是建立在集合理论的基础上.此外,集合理论的应用也变得更加广泛.教学目标【知识与能力目标】1.通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系;2.知道常用数集及其专用记号;3.了解集合中元素的确定性、互异性、无序性;4.会用集合语言表示有关数学对象;5.培养学生抽象概括的能力.【过程与方法目标】1.让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程,感知集合的含义.2.让学生归纳整理本节所学知识.【情感态度价值观目标】使学生感受学习集合的必要性和重要性,增加学生对数学学习的兴趣.教学重难点【教学重点】集合的含义与表示方法.【教学难点】对待不同问题,表示法的恰当选择.课前准备学生通过预习,自主学习、思考、交流、讨论和概括,从而更好地完成本节课的教学目标.教学过程(一)创设情景,揭示课题请分析以下几个实例:1.正整数1,2,3,;2.中国古典四大名著;3.2018足球世界杯参赛队伍;4.《水浒》中梁山108 好汉;5.到线段两端距离相等的点.在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合(宣布课题),即是一些研究对象的总体.(二)研探新知1.集合的有关概念(1)一般地,我们把研究对象统称为元素(element),把一些元素组成的总体叫做集合(set)(简称为集).思考:上述5 个实例能否构成集合?如果是集合,那么它的元素分别是什么?练习1:下列指定的对象,是否能构成一个集合?①很小的数②不超过30 的非负实数③直角坐标平面的横坐标与纵坐标相等的点④ 的近似值⑤高一年级优秀的学生⑥所有无理数⑦大于2 的整数⑧正三角形全体(2)关于集合的元素的特征(a)确定性:设A一个给定的集合,对于一个具体对象a,则a或者是集合A 的元素,或者不是集合 A 的元素,两种情况必有一种且只有一种成立.(b)互异性:一个给定集合中的元素,指属于这个集合的互不相同的个体(对象),因此,同一集合中不应重复出现同一元素.一元素.(c)无序性:集合中的元素是没有顺序关系的,即只要构成两个集合的元素一样,我们称这两个集合是相等的,跟顺序无关.(3)思考1:列举一些集合例子和不能构成集合的例子,对学生的例子予以讨论、点评,进而讲解下面的问题.答案:(a)把3-11内的每一个偶数作为元数,这些偶数全体就构成一个集合.(b)不能组成集合,因为组成它的元素是不确定的.( 4)元素与集合的关系;(a)如果a是集合A的元素,就说a属于(belongto) A,记作a € A(b)如果a不是集合A的元素,就说a不属于(not belong to) A,记作a A例如:A表示方程x2=1的解. 2 A, 1CA( 5)集合的表示方法我们可以用自然语言来描述一个集合,但这将给我们带来很多不便,除此之外还常用列举法和描述法来表示集合.(a)列举法:把集合中的元素一一列举出来,并用花括号”。
2019学年高中数学(人教a版)必修一课时训练:(一) 含解析

课时达标训练(一)[即时达标对点练]题组1 集合的含义1.下列几组对象可以构成集合的是( )A.充分接近π的实数的全体B.善良的人C.某校高一所有聪明的同学D.某单位所有身高在1.7 m以上的人2.若集合A中有两个元素x与x2,则x的值可以是( )A.0 B.1 C.0或1 D.-13.下列条件不能构成集合的是________.(1)充分小的负数全体;(2)爱好飞机模型的一些人;(3)某班本学期视力较差的同学;(4)某校某班某一天所有课程.题组2 元素与集合的关系4.集合A只含有元素a,则下列各式正确的是( )A.0∈A B.a∉A C.a∈A D.a=A5.若1∈A,且集合A与集合B相等,则1________B(填“∈”或“∉”).6.设A表示“中国所有省会城市”组成的集合,则深圳________A,广州________A(填“∈”或“∉”).题组3 集合中元素特性的简单应用7.若a是R中的元素,但不是Q中的元素,则a可以是( ) A.3.14 B.-5C.37D.78.有下列说法:①集合N中最小的数为1;②若-a∈N,则a∈N;③若a∈N,b∈N,则a+b的最小值为2;④所有小的正数组成一个集合.其中正确命题的个数是( )A.0 B.1C.2 D.3[能力提升综合练]1.下列说法正确的是( )A.某班中年龄较小的同学能够形成一个集合B.由1,2,3和9,1, 4 组成的集合不相等C.不超过20的非负数组成一个集合D.方程(x-1)(x+1)2=0的所有解构成的集合中有3个元素2.若一个集合中的三个元素a,b,c是△ABC的三边长,则此三角形一定不是( )A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形3.由实数x、-x、|x|、x2及-3x3所组成的集合,最多含有( )A.2个元素B.3个元素C.4个元素D.5个元素4.已知集合A中的元素都是自然数,满足a∈A且4-a∈A的有且只有2个元素的集合A的个数是( )A.0 B.1C.2 D.35.设直线y=2x+3上的点集为P,点(2,7)与点集P的关系为(2,7)________P(填“∈”或“∉”).6.集合A中的元素y满足y∈N且y=-x2+1,若t∈A,则t的值为________.7.设x∈R,集合A中含有三个元素3,x,x2-2x.(1)求元素x应满足的条件;(2)若-2∈A,求实数x.8.已知数集A满足条件:若a∈A,则11-a∈A(a≠1),如果a=2,试求出A中的所有元素.答案[即时达标对点练]题组1 集合的含义1.解析:选D A、B、C中标准皆不明确,故选D.2.解析:选D 当x=0或1时,x=x2,不满足集合元素的互异性.故选D.3.解析:(1)(2)(3)的对象不确定,唯有(4)某校某班某一天所有课程的对象确定,故不能构成集合的是(1)(2)(3).答案:(1)(2)(3)。
人教A版高中数学必修第二册全册学案

人教A版高中数学必修第二册全册学案人教A版高中数学必修第二册全册学案一、学案概述本学案是以人教A版高中数学必修第二册全册教材为基础,为学生提供全面的学习指导。
旨在帮助学生更好地掌握教材中的知识点,提高学习效率和学习成绩。
二、知识梳理本学案按照教材章节顺序,对各章节知识点进行了梳理。
对于每个知识点,学案提供了相关例题和解析,以便学生加深对知识点的理解和掌握。
第一章集合与函数1.1 集合及其表示方法 1.2 集合之间的关系 1.3 函数及其表示方法 1.4 函数的性质第二章三角函数2.1 正弦、余弦、正切函数的定义与性质 2.2 三角函数的图像及变换方法 2.3 三角函数的应用第三章数列3.1 数列的概念与分类 3.2 等差数列和等比数列的通项公式 3.3 数列的前n项和公式 3.4 数列的应用第四章平面几何4.1 点、线、面的基本概念和性质 4.2 三角形、四边形的性质和判定方法 4.3 多边形、圆、扇形、弓形的性质和面积计算方法 4.4 几何图形的作图方法第五章概率与统计5.1 概率的基本概念和计算方法 5.2 统计的基本概念和方法 5.3 中心极限定理的应用三、学习建议1、学生应根据个人学习情况,制定合理的学习计划,逐步掌握各章节知识点。
2、对于每个知识点,学生应通过多种方式进行练习,例如课堂练习、课后作业、自主解题等,加深对知识点的理解和掌握。
3、学生应注意知识点的归纳和总结,形成自己的知识体系。
4、学生应积极参加课堂讨论和提问,与老师和同学交流学习心得,提高学习效果。
四、总结归纳本学案对人教A版高中数学必修第二册全册教材进行了全面的知识梳理和学习指导,旨在帮助学生更好地掌握教材中的知识点,提高学习效率和学习成绩。
学生应根据个人学习情况,制定合理的学习计划,通过多种方式进行练习,注意知识点的归纳和总结,积极参加课堂讨论和提问,提高学习效果。
外研版高中英语必修3全册学案版本外研版高中英语必修3全册学案版本外语教学与研究出版社出版的《高中英语必修3》是一本针对高中英语教学的教材,旨在帮助学生掌握英语语言知识,提高英语应用能力。
新课标下高中数学教材分析研究典例分析人教A版高中数学

新课标下高中数学教材分析研究典例分析人教A版高中数学一、本文概述随着新课程标准的实施,高中数学教材作为教育改革的重要载体,其内容的更新与变革对于提升学生的数学素养、培养学生的创新能力和实践精神具有深远影响。
本文旨在深入研究和分析新课标下高中数学教材的特点与变化,以人教A版高中数学教材为例,探讨其编排理念、内容结构、教学方法等方面的革新之处。
通过对典型例题的分析,揭示新教材在培养学生数学思维、解题能力以及情感态度等方面的独特作用。
本文期望通过对新课标下高中数学教材的分析研究,为一线教师提供有益的参考,同时也为数学教育的改革与发展贡献一份力量。
二、新课标下高中数学教育目标分析随着教育改革的不断深入,新课标对高中数学教育目标提出了更高、更全面的要求。
新课标强调,高中数学教育应致力于培养学生的数学素养,使他们掌握必要的数学基础知识、基本技能和基本思想方法,形成初步的应用意识和创新意识,提高解决问题的能力。
新课标注重培养学生的数学基础知识。
高中数学作为基础学科,其知识体系的构建至关重要。
新课标要求学生在初中数学的基础上,进一步学习代数、几何、概率统计等核心数学知识,形成完整的高中数学知识体系。
新课标强调培养学生的数学基本技能。
数学基本技能包括运算、推理、抽象思维等,这些技能的培养是提高学生数学素养的关键。
新课标要求学生通过大量的练习和实践,熟练掌握数学基本技能,提高数学运算的准确性和效率。
再次,新课标注重培养学生的数学基本思想方法。
数学基本思想方法包括数形结合、化归、分类讨论等,这些思想方法是解决数学问题的重要工具。
新课标要求学生在学习数学知识的同时,掌握并运用数学基本思想方法,提高解决问题的能力。
新课标还强调培养学生的应用意识和创新意识。
数学是一门应用广泛的学科,新课标要求学生能够将数学知识应用到实际生活中,解决实际问题。
新课标也鼓励学生在数学学习过程中发挥创新精神,探索新的数学知识和方法。
新课标下高中数学教育目标的多元化和全面性,对高中数学教材的分析和研究提出了更高的要求。
2019新版高中数学人教A版必修5习题:第三章不等式3-2-1(1)

3.2 一元二次不等式及其解法第1课时 一元二次不等式及其解法课时过关·能力提升基础巩固1不等式x 2>1的解集是( ).A.{x|x>1}B.{x|x<1}C.{x|-1<x<1}D.{x|x>1,或x<-1}解析:原不等式即为x 2-1>0,其对应方程x 2-1=0的两根为-1,1,故原不等式的解集为{x|x>1,或x<-1}. 答案:D2已知集合A={x|x 2-2x-3≥0},B={x|-2≤x<2},则A ∩B=( ). A .[-2,-1]B .[-1,2)C .[-1,1]D .[1,2)解析:由已知,可得A={x|x ≥3或x ≤-1},则A ∩B={x|-2≤x ≤-1}=[-2,-1].故选A . 答案:A3函数y =√x (x -1)+√x 的定义域为( ). A.{x|x ≥0}B.{x|x ≥1}C.{x|x ≥1}∪{0}D.{x|0≤x ≤1}解析:要使函数有意义,自变量x 的取值需满足{x (x -1)≥0,x ≥0,解得x ≥1或x=0.答案:C4若关于x 的不等式m (x-1)>x 2-x 的解集为{x|1<x<2},则实数m 的值为 . 解析:原不等式即为x 2-(m+1)x+m<0,其解集为{x|1<x<2},故m=2. 答案:25当a>-1时,关于x 的不等式x 2+(a-1)x-a>0的解集是 . 解析:原不等式可化为(x+a )(x-1)>0.∴方程(x+a )(x-1)=0的两根为-a ,1.∵a>-1,∴-a<1,∴原不等式的解集为{x|x<-a ,或x>1}.答案:{x|x<-a ,或x>1}6不等式2x2-x<4的解集为 .答案:{x|-1<x<2}7若x=1是关于x 的不等式k 2x 2-6kx+8≥0的解,则k 的取值范围是 .解析:由x=1是关于x 的不等式k 2x 2-6kx+8≥0的解,把x=1代入不等式得k 2-6k+8≥0,解得k ≥4或k ≤2.答案:(-∞,2]∪[4,+∞)8解不等式:0≤x 2-x-2≤4. 解原不等式等价于{x 2-x -2≥0,x 2-x -2≤4.①②解①,得x ≤-1或x ≥2; 解②,得-2≤x ≤3.所以原不等式的解集为{x|x ≤-1,或x ≥2}∩{x|-2≤x ≤3}={x|-2≤x ≤-1,或2≤x ≤3}.9已知二次函数y=x2+px+q,当y<0时,有−12<x<13,解不等式qx2+px+1>0.解∵不等式x2+px+q<0的解集为{x|-12<x<13},∴方程x2+px+q=0的两根为−12和13.∴p=−(-12+13)=16,q=−12×13=−16.∴不等式qx2+px+1>0即为16x2−16x−1<0.∴所求不等式的解集为{x|-2<x<3}.能力提升1不等式x2+6x+10<0的解集是().A.⌀B.RC.{x|x>5}D.{x|x<2}解析:原不等式对应方程的判别式Δ=62-4×10<0,故原不等式的解集为⌀.答案:A2若集合A={x|3x-2-x2<0},B={x|x-a<0},且B⊆A,则a的取值范围是().A.a≤1B.1<a≤2C.a>2D.a≤2解析:A={x|x<1,或x>2},B={x|x<a}.∵B⊆A,∴a≤1.答案:A3若设函数f (x )={x 2-4x +6,x ≥0,x +6,x <0,则不等式f(x)>f(1)的解集是( ).A.(-3,1)∪(3,+∞)B.(-3,1)∪(2,+∞)C.(-1,1)∪(3,+∞)D.(-∞,-3)∪(1,3) 解析:f (1)=1-4+6=3,则有{x ≥0,x 2-4x +6>3或{x <0,x +6>3,解得0≤x<1或x>3或-3<x<0, 即-3<x<1或x>3. 答案:A4若0<t<1,则关于x 的不等式x 2−(t +1t)x +1<0的解集是( ).A .{x |1t <x <t}B.{x |x >1t ,或x <t}C .{x |x <1t ,或x >t}D.{x |t <x <1t }解析:原不等式化为(x-t )(x -1t)<0.∵0<t<1,∴1t >1>t.∴t<x <1t .∴不等式的解集为{x |t <x <1t }.答案:D5若关于x 的不等式ax 2+bx+2>0的解集是(-12,13),则a +b = .解析:由题意,得a<0,且−12,13是方程ax 2+bx+2=0的两根,故有{-12+13=-ba ,-12×13=2a.由此解得{a =-12,b =-2.故a+b=-14.答案:-146若二次函数y=ax 2+bx+c (x ∈R )的部分对应值如下表:则关于x 的不等式ax 2+bx+c>0的解集是 .解析:根据表格可以画出二次函数y=ax 2+bx+c (x ∈R )的图象草图如下图所示.由图象得不等式ax 2+bx+c>0的解集是{x|x<-2,或x>3}. 答案:{x|x<-2,或x>3}★7已知关于x 的不等式ax 2+bx+c ≥0的解集为{x |-13≤x ≤2},求关于x 的不等式cx2−bx +a <0的解集.解由ax 2+bx+c ≥0的解集为{x |-13≤x ≤2},知a<0,且关于x的方程ax2+bx+c=0的两个根分别为−13,2,∴{-13+2=-ba,-13×2=ca,∴{b=-53a,c=-23a.∴不等式cx2-bx+a<0可变形为(-23a)x2−(-53a)x+a<0,即2ax2-5ax-3a>0.又a<0,∴2x2-5x-3<0,故所求不等式的解集为{x|-12<x<3}.★8解关于x的不等式ax2-2(a+1)x+4>0.解(1)当a=0时,原不等式可化为-2x+4>0,解得x<2,所以原不等式的解集为{x|x<2}.(2)当a>0时,原不等式可化为(ax-2)(x-2)>0,对应方程的两个根为x1=2a,x2=2.①当0<a<1时,2a >2,所以原不等式的解集为{x|x>2a,或x<2};②当a=1时,2a=2,所以原不等式的解集为{x|x≠2};③当a>1时,2a <2,所以原不等式的解集为{x|x>2,或x<2a}.(3)当a<0时,原不等式可化为(-ax+2)(x-2)<0,对应方程的两个根为x1=2a ,x2=2,则2a<2,所以原不等式的解集为{x|2a<x<2}.。
2019高中数学第三章直线与方程3.2直线的方程第3课时直线的一般式方程课下能力提升含解析新人教A版必修2

课下能力提升(十九)[学业水平达标练]题组1 直线的一般式方程1.直线x -3y +1=0的倾斜角为( ) A .30° B .60° C .120° D .150°2.斜率为2,且经过点A (1,3)的直线的一般式方程为________. 答案:2x -y +1=03.若方程Ax +By +C =0表示直线,则A 、B 应满足的条件为________.4.已知直线l 的倾斜角为60°,在y 轴上的截距为-4,则直线l 的点斜式方程为________;截距式方程为________;斜截式方程为________;一般式方程为________.题组2 由含参一般式求参数的值或取值范围5.(2016· 临沂高一检测)已知过点A (-5,m -2)和B (-2m ,3)的直线与直线x +3y -1=0平行,则m 的值为( )A .4B .-4C .10D .-106.直线(m +2)x +(m 2-2m -3)y =2m 在x 轴上的截距为3,则实数m 的值为( ) A.65 B .-6 C .-65D .67.直线(2m -1)x -(m +3)y -(m -11)=0恒过的定点坐标是________.8.已知直线l 1的斜率为k 1=34,直线l 2经过点A (3a ,-2),B (0,a 2+1),且l 1⊥l 2,求实数a 的值.题组3 一般式形式下的平行与垂直问题的策略9.若直线l 1:ax +(1-a )y =3与l 2:(a -1)x +(2a +3)y =2互相垂直,则实数a =________.10.求与直线3x +4y +1=0平行,且在两坐标轴上的截距之和为73的直线l 的方程.[能力提升综合练]1.如果ax +by +c =0表示的直线是y 轴,则系数a ,b ,c 满足条件( ) A .bc =0 B .a ≠0C .bc =0且a ≠0 D.a ≠0且b =c =02.两直线mx +y -n =0与x +my +1=0互相平行的条件是( ) A .m =1 B .m =±1C.⎩⎪⎨⎪⎧m =1,n ≠-1D.⎩⎪⎨⎪⎧m =1,n ≠-1或⎩⎪⎨⎪⎧m =-1,n ≠13.设A ,B 是x 轴上的两点,点P 的横坐标为2,且|PA |=|PB |,若直线PA 的方程为x -y +1=0,则直线PB 的方程是( )A .2y -x -4=0B .2x -y -1=0C .x +y -5=0D .2x +y -7=04.若方程(2m 2+m -3)x +(m 2-m )y -4m +1=0表示一条直线,则实数m 满足________. 5.已知直线l 的斜率是直线2x -3y +12=0的斜率的12,l 在y 轴上的截距是直线2x-3y +12=0在y 轴上的截距的2倍,则直线l 的方程为________.6.设直线l 的方程为(m 2-2m -3)x +(2m 2+m -1)y =2m -6,根据下列条件分别求m 的值.(1)在x 轴上的截距为1; (2)斜率为1;(3)经过定点P (-1,-1).7.一河流同侧有两个村庄A 、B ,两村庄计划在河上共建一水电站供两村使用,已知A 、B 两村到河边的垂直距离分别为300 m 和700 m ,且两村相距500 m ,问:水电站建于何处送电到两村的电线用料最省?答案 [学业水平达标练]题组1 直线的一般式方程1.解析:选A 由直线的一般式方程,得它的斜率为33,从而倾斜角为30°. 2.解析:由直线点斜式方程可得y -3=2(x -1),化成一般式为2x -y +1=0. 答案:2x -y +1=03.解析:由二元一次方程表示直线的条件知A 、B 至少有一个不为零即A 2+B 2≠0. 答案:A 2+B 2≠04.解析:点斜式方程: y +4=3(x -0),截距式方程:x 433+y-4=1,斜截式方程:y =3x -4,一般式方程:3x -y -4=0.答案:y +4=3(x -0)x 433+y-4=1 y =3x -4 3x -y -4=0题组2 由含参一般式求参数的值或取值范围5.解析:选A ∵k AB =m -2-3-5--2m ,直线x +3y -1=0的斜率为k =-13,∴由题意得m -5-5+2m =-13,解得m =4. 6.解析:选B 令y =0,则直线在x 轴上的截距是x =2m m +2,∴2mm +2=3,∴m =-6. 7.解析:原方程可化为m (2x -y -1)-(x +3y -11)=0.∵对任意m ∈R ,方程恒成立,∴⎩⎪⎨⎪⎧2x -y -1=0,x +3y -11=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3,∴直线恒过定点(2,3).答案:(2,3)8.解:∵l 1⊥l 2,∴k 1·k 2=-1, 即34×a 2+1--20-3a=-1, 解得a =1,或a =3,∴a =1,或a =3时,l 1⊥l 2. 题组3 一般式形式下的平行与垂直问题的策略9.解析:因为两直线垂直,所以a (a -1)+(1-a )(2a +3)=0,即a 2+2a -3=0,解得a =1,或a =-3.答案:1或-310.解:法一:由题意,设直线l 的方程为3x +4y +m =0(m ≠1), 令x =0,得y =-m 4;令y =0,得x =-m3,所以-m 3+⎝ ⎛⎭⎪⎫-m 4=73,解得m =-4.所以直线l 的方程为3x +4y -4=0.法二:由题意,直线l 不过原点,则在两坐标轴上的截距都不为0.可设l 的方程为x a+yb =1(a ≠0,b ≠0),则有⎩⎪⎨⎪⎧-b a =-34,a +b =73,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =43,b =1.所以直线l 的方程为3x +4y -4=0.[能力提升综合练]1.解析:选D y 轴方程表示为x =0,所以a ,b ,c 满足条件为a ≠0且b =c =0.2.解析:选D 根据两直线平行可得m 1=1m,所以m =±1,又两直线不可重合,所以m=1时,n ≠-1; m =-1时,n ≠1.3.解析:选C 由x -y +1=0得A (-1,0),又P 的横坐标为2,且|PA |=|PB |,∴P 为线段AB 中垂线上的点,且B (5,0).PB 的倾斜角与PA 的倾斜角互补,则斜率互为相反数,故PB 的斜率k PB =-1,则方程为y =-(x -5),即x +y -5=0.4.解析:当2m 2+m -3=0时,m =1或m =-32;当m 2-m =0时,m =0或m =1.要使方程(2m 2+m -3)x +(m 2-m )y -4m +1=0表示一条直线,则2m 2+m -3,m 2-m 不能同时为0,∴m ≠1.答案:m ≠15.解析:由2x -3y +12=0知,斜率为23,在y 轴上截距为4.根据题意,直线l 的斜率为13,在y 轴上截距为8,所以直线l 的方程为x -3y +24=0.答案:x -3y +24=06.解:(1)∵直线过点P ′(1,0),∴m 2-2m -3=2m -6. 解得m =3或m =1.又∵m =3时,直线l 的方程为y =0,不符合题意, ∴m =1.(2)由斜率为1,得⎩⎪⎨⎪⎧-m 2-2m -32m 2+m -1=1,2m 2+m -1≠0,解得m =43.(3)直线过定点P (-1,-1),则-(m 2-2m -3)-(2m 2+m -1)=2m -6, 解得m =53,或m =-2.7.解:如图,以河流所在直线为x 轴,y 轴通过点A ,建立直角坐标系,则点A (0,300),B (x,700),设B 点在y 轴上的射影为H ,则x =|BH |=AB 2-AH 2=300,故点B (300,700),设点A 关于x 轴的对称点A ′(0,-300),则直线A ′B 的斜率k =103,直线A ′B 的方程为y =103x -300.令y =0得x =90,得点P (90,0),故水电站建在河边P (90,0)处电线用料最省.。
人教A版(2019)高中数学必修第一册4.2.1指数函数的概念课件

指数函数的概念
一般地,函数yy==aaxx(a>0,且 a≠1)叫做指数函数,其中xx 是自变量,函数的定
义域是_R__. 思考:指数函数定义中为什么规定 a 大于 0 且不等于 1?
1)若a 1, y ax恒为1,对于函数来说没有研究意义 2)若a 0,当x为偶数时,y 0;当x为奇数,y 0; 而当x 1 , y ax没有意义
f (3) 1 1
例2(1)在问题1中,如果平均每位游客出游一次可给当地带来 1000元门票之外的收入,A地景区的门票价格为150元,比较这15 年间A,B两地旅游收入变化情况.
解:(1)设经过x年,游客给A, B两地带来的收入为f (x), g(x)
f (x) (10x 600)1150; g(x) 1000 2781.11x
都难以看出变化规律.
我们知道,年增加量是对相邻两年的游客人次做减法得到的.能否通过 对B地景区每年的游客人次做其他运算发现游客人次的变化规律呢?
增加量、增长率是刻画事物变化规律的两个很重要的量. 求年增加量用减法,求年增长率,可以用除法
结果表明,B地景区的游客人次的年 增长率都约为0.11是一个常数.
这时游客给A地带来的收入和B地差不多;此后,f(x)<g(x), 游客给B地带来的收入超过了A地;由于g(x)增长得越来越快,在 2015年,B地的收入已经比A地多347303万元了.
例2、(2)在问题2中,某生物死亡10000年后,它体碳14内 含量衰减为原来的百分之几
解:(2)设生物死亡x年后,它体内碳14含量为h(x),如果把生物体内碳14
2
3)若a 0, x 0时,y ax恒为0;当x 0,y ax没有意义
概念辨析
是幂函数
1.思考辨析
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课下能力提升(五)[学业水平达标练]题组1 利用同角三角函数的基本关系求值1.已知α是第二象限角,sin α=513,则cos α=( )A .-1213B .-513C.513D.2132.已知tan α=34,α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π,3π2,则cos α=( )A .±45B.45C .-45D.353.若cos α=-45,α是第三象限角,则sin α=________,tan α=________.4.已知2cos 2α+3cos αsin α-3sin 2α=1,α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-3π2,-π.求:(1)tan α;(2)2sin α-3cos α4sin α-9cos α.题组2 sin θ±cos θ与sin θcos θ关系的应用5.已知θ是第三象限角,且sin 4θ+cos 4θ=59,则sin θcos θ的值为( )A.23B .-23C.13D .-136.若cos α+2sin α=-5,则tan α=( ) A.12B .2 C .-12D .-2 7.已知0<θ<π,且sin θ-cos θ=15,求sin θ+cos θ,tan θ的值.题组3 三角函数式的化简与证明 8.化简:1-2sin 130°cos 130°sin 130°+1-sin 2130° . 9.求证:tan αsin αtan α-sin α=tan α+sin αtan αsin α.[能力提升综合练]1.已知sin α=55,则sin 4α-cos 4α的值为( ) A .-15B .-35C.15D.352.若α为第三象限角,则cos α1-sin 2α+2sin α1-cos 2α的值为( )A .3B .-3C .1D .-1 3.⎝⎛⎭⎪⎫tan x +1tan x sin 2x 等于( ) A .tan x B .sin x C .cos x D.1tan x4.当α≠k π2(k ∈Z )时,⎝⎛⎭⎪⎫cos α+1tan α(sin α+tan α)的值( )A .恒为正B .恒为负C .恒非负D .可正可负 5.已知sin θ=m -3m +5,cos θ=4-2mm +5(m ≠0),则m =______,tan θ=________. 6.若sin x +cos x =2,那么sin 4x +cos 4x 的值为________. 7.已知tan 2α=2tan 2β+1,求证:sin 2β=2sin 2α-1.8.已知关于x 的方程2x 2-(3+1)x +m =0的两根为sin θ和cos θ,θ∈(0,2π),求: (1)sin θ1-1tan θ+cos θ1-tan θ的值;(2)m 的值;(3)方程的两根及θ的值.答 案[学业水平达标练]1. 解析:选A 因为α是第二象限角,所以cos α<0,故cos α=-1-sin 2α= -1-⎝ ⎛⎭⎪⎫5132=-1213. 2. 解析:选C 由tan α=34,即sin αcos α=34,所以sin α=34cos α.又sin 2α+cos 2α=1,代入得⎝ ⎛⎭⎪⎫34cos α2+cos 2α=1,整理得cos 2α=1625,解得cos α=±45.又α∈⎝⎛⎭⎪⎫π,3π2,所以cos α<0,故cos α=-45. 3. 解析:由sin 2α+cos 2α=1得sin 2α=1-cos 2α=1-⎝ ⎛⎭⎪⎫-452=925.已知α是第三象限角,则sin α<0,于是sin α=-35.从而tan α=sin αcos α=⎝ ⎛⎭⎪⎫-35×⎝ ⎛⎭⎪⎫-54=34.答案:-35 344. 解:(1)2cos 2α+3cos αsin α-3sin 2α=2cos 2α+3cos αsin α-3sin 2αsin 2α+cos 2α=2+3tan α-3tan 2α1+tan 2α, 则2+3tan α-3tan 2α1+tan 2α=1,即4tan 2α-3tan α-1=0. 解得tan α=-14或tan α=1.∵a ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-3π2,-π,∴α为第二象限角, ∴tan α<0,∴tan α=-14.(2)原式=2sin αcos α-3cos αcos α4sin αcos α-9cos αcos α=2tan α-34tan α-9=-2×14-3-4×14-9=720.5. 解析:选A 由sin 4θ+cos 4θ=59,得(sin 2θ+cos 2θ)2-2sin 2θcos 2θ=59.∴sin 2θcos 2θ=29.∵θ是第三象限角,∴sin θ<0,cos θ<0,∴sin θcos θ=23. 6. 解析:选B 由已知可得(cos α+2sin α)2=5, 即4sin 2α+4sin αcos α+cos 2α=5(sin 2α+cos 2α), ∴tan 2α-4tan α+4=0,故tan α=2.7. 解:∵sin θ-cos θ=15,∴(sin θ-cos θ)2=125.解得sin θcos θ=1225.∵0<θ<π,且sin θ·cos θ=1225>0,∴sin θ>0,cos θ>0.∴sin θ+cos θ=(sin θ+cos θ)2=1+2sin θcos θ=1+2425=75.由⎩⎪⎨⎪⎧sin θ-cos θ=15,sin θ+cos θ=75,得⎩⎪⎨⎪⎧sin θ=45,cos θ=35,∴tan θ=sin θcos θ=43.8. 解:原式=sin 2130°-2sin 130°cos 130°+cos 2130°sin 130°+cos 2130°=|sin 130°-cos 130°|sin 130°+|cos 130°|=sin 130°-cos 130°sin 130°-cos 130°=1.9. 证明:法一:∵右边=tan 2α-sin 2α(tan α-sin α)tan αsin α=tan 2α-tan 2αcos 2α(tan α-sin α)tan αsin α=tan 2α(1-cos 2α)(tan α-sin α)tan αsin α=tan 2a sin 2α(tan α-sin α)tan αsin α=tan αsin αtan α-sin α=左边,∴原等式成立.法二:∵左边=tan αsin αtan α-tan αcos α=sin α1-cos α,右边=tan α+tan αcos αtan αsin α=1+cos αsin α=1-cos 2αsin α(1-cos α)=sin 2αsin α(1-cos α)=sin α1-cos α,∴左边=右边,原等式成立.[能力提升综合练]1. 解析:选B ∵sin α=55,∴cos 2α=1-sin 2α=1-15=45.sin 4α-cos 4α=(sin 2α+cos 2α)(sin 2α-cos 2α)=sin 2α-cos 2α=⎝ ⎛⎭⎪⎫552-45=15-45=-35.故选B.2. 解析:选B ∵α为第三象限角,∴原式=cos α-cos α+2sin α-sin α=-3.3. 解析:选A ⎝⎛⎭⎪⎫tan x +1tan x sin 2x =⎝ ⎛⎭⎪⎫sin x cos x +cos x sin x sin 2x =1sin x cos x ·sin 2x =sin x cos x =tan x . 4. 解析:选A ⎝ ⎛⎭⎪⎫cos α+1tan α(sin α+tan α)=sin αcos α+cos α·sin αcos α+sin α·cos αsin α+1=sin α+cos α+1+sin αcos α=(1+sin α)(1+cos α).∵α≠k π2,k ∈Z ,∴1+sin α>0,1+cos α>0,故选A.5. 解析:∵sin 2θ+cos 2θ=1,∴(m -3)2(m +5)2+(4-2m )2(m +5)2=1.得m =0(舍),或m =8.∴sin θ=513,cos θ=-1213,tan θ=sin θcos θ=-512.答案:8 -5126. 解析:由sin x +cos x =2,得2sin x cos x =1. 由sin 2x +cos 2x =1,得sin 4x +cos 4x +2sin 2x cos 2x =1. 所以sin 4x +cos 4x =1-12(2sin x cos x )2=1-12×1=12.答案:127. 证明:法一:∵tan 2α=2tan 2β+1, ∴tan 2β=tan 2α-12.①∵tan 2β=sin 2βcos 2β,∴tan 2β=sin 2β1-sin 2β, ∴sin 2β=sin 2βsin 2β+cos 2β=sin 2βcos 2βsin 2βcos 2β+cos 2βcos 2β=tan 2β1+tan 2β.② 由①②,得sin 2β=tan 2α-121+tan 2α-12=tan 2α-1tan 2α+1=sin 2αcos 2α-1sin 2αcos 2α+1=sin 2α-cos 2αsin 2α+cos 2α=2sin 2α-1. 法二:∵tan 2α=2tan 2β+1,∴tan 2α+1=2(tan 2β+1). ∴sin 2α+cos 2αcos 2α=2·sin 2β+cos 2βcos 2β. ∴1cos 2α=2cos 2β. ∴cos 2β=2cos 2α.∴1-sin 2β=2(1-sin 2α). ∴sin 2β=2sin 2α-1. 8. 解:因为已知方程有两根,所以⎩⎪⎨⎪⎧sin θ+cos θ=3+12, ①sin θcos θ=m 2,②Δ=4+23-8m ≥0. ③1-tan θ(2)对①式两边平方,得1+2sin θcos θ=2+32,所以sin θcos θ=34. 由②,得m 2=34,所以m =32.由③,得m ≤2+34,所以m =32.(3)因为m =32, 所以原方程为2x 2-(3+1)x +32=0. 解得x 1=32,x 2=12, 所以⎩⎪⎨⎪⎧sin θ=32,cos θ=12或⎩⎪⎨⎪⎧cos θ=32,sin θ=12.又因为x ∈(0,2π), 所以θ=π3或θ=π6.。