六年级语文下册预习卡
六年级下册语文教案 预习卡 《浣溪沙》人教部编版
六年级下册语文教案预习卡《浣溪沙》人教部编版教学目标1. 知识与技能：使学生能够流畅朗读《浣溪沙》，理解诗词大意，掌握重点词汇和句子结构。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对古典诗词的热爱，感受作者的情感和意境，增强文化自信。
教学内容1. 作者背景：介绍苏轼的生平及创作背景。
2. 诗词解析：详细解读《浣溪沙》的诗句，分析诗词中的意象和情感。
3. 文学特色：探讨苏轼的文学成就及《浣溪沙》的艺术特色。
教学重点与难点- 重点：诗词的朗读、理解和鉴赏。
- 难点：诗词中意象的解读和情感体验。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件。
- 学具：预习卡片、笔记本、词典。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示《浣溪沙》的诗意图，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生根据预习卡片，自主学习诗词，标记生词和难点。
3. 合作探讨：分组讨论，交流对诗词的理解和感受。
4. 讲解与示范：教师针对重点和难点进行讲解，示范朗读。
5. 课堂练习：进行诗词填空、翻译等练习，巩固所学知识。
6. 总结反馈：学生分享学习心得，教师总结反馈。
板书设计- 诗词标题、作者- 诗词正文- 重点词汇和句子- 诗词结构分析- 艺术特色总结作业设计1. 必做题：背诵《浣溪沙》，完成诗词鉴赏练习。
2. 选做题：撰写《浣溪沙》的读后感，或创作一首以春天为背景的诗词。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对诗词学习的反馈，了解他们的学习感受和困难。
2. 教学效果：评估学生对诗词的理解程度和鉴赏能力是否提高。
3. 改进措施：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提供更多的辅助学习资源。
结语通过本课的学习，学生不仅能够掌握《浣溪沙》的内容和结构，还能够提升自己的文学素养和审美能力，进一步感受到中国古典文化的魅力。
重点细节：诗词解析详细补充和说明诗词解析是本教案中的重点环节，它要求学生对《浣溪沙》这首词进行深入理解，分析其意境、情感和艺术手法。
人教版六年级语文下册《匆匆》预习卡
8.匆匆第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。
1.识记生字。
(给加点字注音)头涔．( )涔泪潸．( )潸2.多音字注音并组词。
藏{3.默写生字并组词。
cáng nuópái huáizhēng luǒ我把难写或写错的字再写两遍：4.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
( )(2)形容流泪不止。
( )(3)聪明；灵活。
( )(4)在一个地方来回地走。
( )(5)热气使物体蒸发消融。
( )我能选择其中的一个或几个词语说句子：5.积累好词佳句。
空虚头涔涔泪潸潸挪移凝然千门万户遮挽伶伶俐俐徘徊赤裸裸蒸融◇燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
◇在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
◇太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
◇过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我还积累了一些优美的词句：“涔”“潸”是是平舌音，“潸”是翘舌音。
“藏”，多音字，查字典区分：cz治区的简称。
①②③更多词语理解可参考《全易通》本课中的“理解词语”栏目。
参考答案： 自学字词1.c én sh ān2.{ á 躲藏 à 宝藏3.藏(躲藏) 挪(挪移) 徘(徘徊) 徊(徘徊) 蒸(蒸融) 裸(赤裸裸)4.(1)涔涔 (2)潸潸 (3)伶伶俐俐 (4)徘徊 (5)蒸融 内容感知匆匆 时光流逝。
部编人教版六年级语文下册3《古诗三首》预习卡
3《古诗三首》预习卡
1.我将古诗读了（）遍，把古诗读熟了。
2．《寒食》的作者是唐代诗人（），《迢迢牵牛星》选自《》，《十五夜望月》的作者是唐代诗人（）。
3．给下列生字组词。
宫（）侯（）素（）章（）
盈（）脉（）栖（）鸦（）
4.给下列加线词选择正确的解释。
（填序号）
（1）寒食东风御柳斜（）A.月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
（2）盈盈一水间（） B.用眼神表达情意的样子。
（3）脉脉不得语（） C.皇帝御花园里的柳树。
（4）中庭地白树栖鸦（）D.形容清澈。
5.抄写本课三首古诗中你觉得写得最美的诗句，并读一读。
6.拓展：搜集描写传统节日的古诗词。
7．我质疑：通过预习，你还有哪些不明白的或想知道的问题，如果有请写在下面。
部编版小学语文六年级下册《文言文二则》预习卡
biàn rì
辩日
初 4.理解词语。
读 通国： 全国 。
突 破Biblioteka 惟弈秋之为听： 只听弈秋的教诲
。
字 弗若： 不如 。 日中： 正午 。
词 沧沧凉凉： 寒凉 。
初 5.查词典，填空。
读 突
“辩”用部首查字法，先查部首 辛 ，再
破 查 九 画。“辩”的意思是 辩论 。
字
词
再 6.在《两小儿辩日》一文中，用“
语文 六年级 下册
14 文言文二则
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二
读 遍标出下列词语。
突 破
善弈 专心致志 鸿鹄 弗若
字 车盖 盘盂 沧沧凉凉 词
初 2.把汉字和对应的读音用直线相连。 读 突 破 字 词
初 3.读拼音，写词语。 读 yuán shǒu jù quán 突
破 援 手 俱全
资 学派 的代表人物之一，与孔子并称“ 孔
料
孟 ”。
查 （2）孔子，春秋时期鲁国人。 儒家 的创
阅 资
始者。孔子去世后，后世将其及弟子的言论整
料 理编成儒家经典《 论语 》。
我的疑问：
读 体
孔子不能做出判断的句子。
会
感
悟
”画出
再 7.根据课文内容完成练习。
读 《学弈》中表明作者观点的句子是“ 为是其
体
会
智弗若与？曰：非然也 ”。
感 《两小儿辩日》中两个小孩争论的问题是“ 太 悟
阳是在早晨离人近还是在正午离人近 ”。
8.搜集相关的资料填空。
部编人教版六年级语文下册《快乐读书吧》预习卡
《快乐读书吧》预习卡
1.头脑风暴，梳理文脉。
（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是（）国的小说家（），被誉为“欧洲（）”。
（2）鲁滨逊已经在荒岛上生活了（）年，他给这座岛命名为（），成了独自创造文明的英雄。
（3）鲁滨逊在荒岛上发现了许多（），捉到一只鹦鹉，起名叫（），还用（）制作了一把伞。
2.“猜猜看”。
根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字。
第一组：纪传体通史宫刑史记（ )
第二组：赤壁之战草船借箭军师（）
第三组：水浒传卖刀青面兽（ )
3.如何做读书笔记呢？请同学们借鉴课本40页的好做法，说一说。
4.你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的
理由。
推荐的名著：___________________________________________
推荐的理由：_______________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________。
六年级语文下册预习卡
六年级语文下册预习卡朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。
生 3、给下列加点字和多音字注音字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（）新多音字：三年五载（）调（）节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。
料 6、搜集有关名人养花的故事。
理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。
通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？容挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？预习卡《山中杂记》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（）新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（）词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（）多音字：弱不禁（）风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。
理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。
通过预习.我内感受到了。
容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？挑 8、试着完成课后习题。
战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？1 / 11预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。
诵2、给下列加点字和多音字注音生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。
统编版小学语文六年级下册课时同步预习卡 1.第一单元 2 腊八粥
汤匙
染缸
破
字 词
zānɡ shuǐ hè sè
脏水 褐色
4.用“√”画出加点字的正确读音。
初 读
搁．笔（gē√
gé）
搁．不住（gē
gé√）
突 破
咽．喉（yā√n yàn yè）
字 词
狼吞虎咽．（yān yàn√ yè）
哽咽．（yān yàn √yè）
5.理解词语。
初 糊糊涂涂：本义指 无感觉的，麻木的或茫然
读 突的状态。源自破字 在文中指 腊八粥熬成时粘在一起，分不清彼 词
此的样子
。
6.根据课文内容填写词语。
初 读
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁 合
突 破
拢
来，
糊糊涂涂
煮成一锅，让它在锅中
字 词
叹气似的
着。
沸腾
7.在课文中用“ ”画出八儿猜想锅里煮粥
的食材变成什么样子的句子。
再 读 体 会 感 悟
语文 六年级 下册
2 腊八粥
预习卡
1.听朗读，第一遍画出不认识的生字，第二遍
初 标出下列词语。
读
突 破
沸腾 搅和 浓稠 可靠 猜想
字 肿胀 解释 筷子 腊肉
词
2.把汉字和对应的读音用直线相连。
初 读 突 破 字 词
3.读拼音，写词语。
初 là yuè
tāng chí rǎn ɡānɡ
读 突
腊月
9.腊八粥，又称“七宝五味粥”，是一种由多
查
阅
种食材熬制而成的粥。
腊八
节喝腊八粥，
资 料
用以
，从宋代一直流传至今。
人教版六年级语文下册《为人民服务》预习卡
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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六年级语文下册预习卡朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通读顺课文.选择段落背诵。
生 3、给下列加点字和多音字注音字浇（）秧（）昙（）秉（）砸（）新多音字：三年五载（）调（）节词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
奇花异草置之不理自生自灭一来二去门道昙花秉烛夜游乐趣计较关切见识三年五载循环大雨倾盆资 5、搜集有关作者老舍的资料。
料 6、搜集有关名人养花的故事。
理 7、本文通过写的经历.展现了 .抒发了作者解的思想感情。
通过预习课文.我懂得了内 8、你是如何理解“不劳动.连棵花也养不活”这句话的？容挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：如何理解作者养花的“乐趣”？预习卡《山中杂记》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字庞（）罐（）棕（）狡（）猾（）巢（）新卵（）暂（）贪（）玫（）瑰（）瞥（）词蹒（）跚（）涩（）蛙（）驯（）躁（）多音字：弱不禁（）风4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
蹒跚庞然大物娇小玲珑弱不禁风温驯出其不意藕荷色鲜明驯良狡猾蓬松朦胧焦躁资料 5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。
理 6、课文写了作者在山中生活的情景.写出了它们给作者解带来的 .也抒发了作者对它们的之情。
通过预习.我内感受到了。
容 7、文中是怎样描写小鸟一家人相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？挑 8、试着完成课后习题。
战9、思考：作者为什么那么喜欢动物.自己却不养动物？我们应该怎样做？1 / 11预习卡《长城赞》朗 1、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。
诵2、给下列加点字和多音字注音生帅（）黎（）庶（）绣（）卒（）烽（）垛字（）隘（）多音字：烽垛（）纵横（）新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词将帅吏卒黎庶巍峨瀚海隘口锦绣峻岭点缀毅力智慧丰碑资 4、搜集有关作者罗哲文的资料。
料 5、搜集有关长城方面的资料.了解其发展史。
理6、课文以的形式.叙述了长城悠久的 .描绘了长城解起伏奔腾.气势磅礴的雄姿.赞美了。
内通过预习课文.我感受到了容7、课文从哪些方面赞美了长城？挑 8、试着完成课后练习题。
战 9、思考：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？预习卡《索桥的故事》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择段落背诵。
生 3、给下列加点字和多音字注音字庙（）砂（）隙（）堤（）碑（）澜（）新岷（）墩（）堰（）坪（）冤（）词多音字：缝（）隙团扇（）来扇（）4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
安澜桥缝隙桥墩忙碌摇摆都江堰逮捕雪冤疲乏头晕眼花相关5、搜集作者的相关资料.了解文章的写作背景。
资6、收集中国著名桥梁的相关资料。
料理 7、课文介绍索桥及讲述索桥的故事.抒发了作者对解的赞美之情.表达了自己对的敬意。
通过预习课文.内我懂得了。
容 8、文中“伟大的心”指的是什么养的精神？挑9、试着完成课后习题。
战10、思考：课文题目是“索桥的故事”.为什么还要写都江堰工程？2 / 11预习卡《我站在铁索桥上》朗 1、本课共（）个小节。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.选择小节背诵。
生 3、给下列加点字和多音字注音字生字：梨（）新多音字：鲜（）血轻轻地撒（）在词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
铁索桥二郎山强渡弹雨火网激烈英雄汹涌激荡心潮资 5、搜集有关作者顾工、泸定桥的资料。
料 6、了解红军飞夺泸定桥的英雄事迹.感受红军的革命精神。
理 7、这首诗追忆了工农红军的激烈战斗.歌颂了解表达了。
通过预习课文.我懂得了内 8、为什么称这片土地为“英雄的土地”？容挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？预习卡《你.浪花的一滴水》朗 1、本课共（）个小节。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文.背诵课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字生字：勋（）新多音字：纤（）维词 4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
功勋不朽渗透纤维罗衣浪费音符资5、搜集作者魏钢焰的相关资料。
料 6、搜集雷锋的资料.了解其事迹。
理 7、课文是一首歌颂的现代诗.作者以饱含深情的笔墨抒发了解 .诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命.为内建立的不朽功勋。
通过预习.我感受到了。
容 8、你是如何理解文中的“太阳的光辉”、“化成雷”等词语的？挑9、试着完成课后习题。
战10、“雷锋精神”指的是什么？3 / 11预习卡《金色的鱼钩》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.有感情地朗读课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字驼（）拢（）瓷（）熬（）蚯（）蚓（）稞（）新筷（）弥（）糙（）瞻（）词注意:“拢”“熬”字的写法和笔顺。
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
喜出望外奄奄一息颧骨两鬓抽噎斑白搪瓷严厉弥漫收敛疙瘩支吾粗糙红锈青稞宿营地热气腾腾三长两短资 5、了解草地的情况.体会红军行军的艰难。
料 6、搜集有关长征的资料.了解当时的背景。
理 7、课文叙述了红军途中.一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托.尽解心尽力地的感人故事。
通过预习.我感受到了内 8、如何理解“在这个长满了红锈的鱼钩上.闪烁着灿烂的金色的光芒”容这句话？挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：在第30自然段中.老班长说他没有完成党交给他的任务。
你是如何看待这种观点的？预习卡《白衣天使》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字诊（）裕（）婚（）申（）拓（）敦（）新巡（）刊（）坛（）龄（）愚（）欧（）洲（）词奥（）彰（）陋（）聘（）缅（）奠（）多音字：包扎（）挑（）战淡薄（）4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
优裕谦恭淡薄缅怀先驱奠基舆论表彰聘请跻身功勋血迹空前自束毅然溘然长逝资料 5、搜集有关南丁格尔的相关资料.了解其事迹。
理 6、课文讲述了南丁格尔开创、建立完善的以及创立解的故事.向我们描述了一位执着坚毅、、无私无畏、用爱心和恒内心为伤者带去福音的白衣天使形象。
容 7、读第2自然段.说说南丁格尔当护士的原因。
挑8、试着完成课后习题。
战9、思考：南丁格尔是一个什么样的人？为什么？4 / 11预习卡《野草》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.有感情地朗读课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字狮（）剖（）械（）殊（）笋（）壤（）棚（）新纭（）骼（）韧（）词多音字：哄（）笑曲（）折注意:“壤”“械”字的写法和笔顺。
4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
哄笑磨练纷纭坚韧致密剖析机械傲然瓦砾掀翻超越能屈能伸资 5、收集作者夏衍的相关资料.了解文章的写作背景。
料 6、积累写草的古诗词。
理 7、本文通过描写的力量.表达了作者对解的高度赞颂.启迪人们要有的意志.鼓励人们内 8、“长期抗战”加引号有哪些含义？容挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：文中的石块和野草各有什么象征意义？从野草身上你又得到什么启示？预习卡《琥珀》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字蝇（）蜘（）蛛（）辣（）琥（）珀（）新哎（）晌（）澎（）湃（）黏（）词多音字：挣（）扎冲（）刷4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
约莫飒飒掸掸拂拭断绝澎湃黏稠松脂推测前俯后仰资料 5、搜集有关琥珀的资料。
理 6、本文记叙了 .交代了 .是一篇以解的形式介绍琥珀的。
通过预习课文.我了解了内 7、科学家研究这块琥珀有什么价值?容挑8、试着完成课后习题。
战9、思考：从父子俩的对话中.我们可以了解到什么？5 / 11预习卡《蝶恋花答李淑一》朗 1、默读两遍.朗读三遍.有感情地背诵、朗读诗歌。
诵2、给下列加点字和多音字注音生吴（）淑（）飏（）嫦（）娥（）字多音字：重（）霄九新3、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词杨柳轻飏冲霄九闻讯寂寞舒广袖人间伏虎资 4、收集有关毛泽东的资料.了解词的写作背景.积累毛泽东诗词。
料 5、查阅李淑一的《菩萨蛮惊梦》理 6、这首词假托 .将联系在一起.虚构了解抒发了作者对烈士的之情。
通过预习.我感受到了内 7、说说你对这首词最后一句话的理解。
容挑 8、试着完成课后练习题。
战 9、思考：作者是如何把对亲友的怀念和成就国家伟业的欣慰结合起来的？《寓言二则》预习卡背诵课文。
读通、读顺课文. 1、默读两遍.朗读三遍. 朗诵、给下列加点字和多音字注音生 2））鬻（）箝（译（）谓（）禽（）曝（）喙（字相舍（）新多音字：、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词3 渔者弗能应箝功勋相舍矛盾鬻何如了解《韩非子》《战国策》这两部作品4资、搜集韩非子、刘向的相关资料. 、搜集出自《韩非子》《战国策》这两部作品的成语。
料 5因为相互抵触而不能理 6、《矛与盾》写的是一个人 .解 .落得个被世人笑话的故事。
《鹬蚌相争》写的是鹬和蚌互不相让告诫人们做事要 .不要却让内从中获利的故事.。
容 .否则可能、《矛与盾》一文中的楚人的话矛盾在哪儿？78挑、试着完成课后习题。
、思考：鹬和蚌被渔者捉住之后.心里会怎么想？战9.、通过预习你有什么不明白的地方.就写在下面吧！10质疑预习卡《小抄写员》6 / 11朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
3、给下列加点字和多音字注音生订（）楷（）蹑（）盹（）屉（）瞟（）啜字（）赘（）多音字：挨（）骂屏（）住呼吸新4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
词累赘屡次皮肤签条缩短自作自受脾气名册啜泣哈欠咳嗽原谅一味屏住懊悔蹑手蹑脚资 5、搜集有关作者亚米契斯的资料.了解《爱的教育》这部作品。
料 6、搜集有关孝敬父母的名言警句。
理7、课文记叙了叙利奥默默忍受着 .偷偷帮父亲解的故事.赞扬了叙利奥年少懂事、、勇于承担内家庭责任的美德。
通过预习课文.我感受到了容8、你是如何理解“叙利奥一声不吭地受着责备.忍住了就要流出来的眼泪.心里却很高兴”这句话的？挑 9、试着完成课后练习题。
战 10、思考：叙利奥的父亲是真的不再爱他了吗？预习卡《大自然的秘密》朗 1、本课共（）个自然段。
诵 2、默读两遍.朗读三遍.读通、读顺课文。
生 3、给下列加点字和多音字注音字帕（）戈（）孵（）龟（）叼（）吁（）新踯（）躅（）兀（）颓（）伫（）肴（）词多音字：气喘吁吁（）4、在文中圈出下列词语.画线的词语重点理解。
踯躅伫立颓废寂然突兀旅行向导孵化鱼贯而出巢穴嘲鹰企图愚不可及气喘吁吁佳肴响彻云霄若无其事争先恐后相关5、搜集有关加拉帕戈斯群岛的相关资料。