一年级手工活动课教案
一年级手工教案
一年级校本课程手工课教学设计手工：包糖果手工：包糖果 (2)手工制作活动:制作书签 (3)手工：漂亮的礼盒 (4)团包手工 (5)仿真鲜花 (8)手工七色花 (10)看谁的头饰最漂亮 (11)美丽的热带鱼 (12)漂亮的水果娃 (14)一盘点心 (15)小学校本开发组研制手工：包糖果手工：包糖果活动目标：1．学习包糖果的技能;2．积极参与操作活动,活动中体验成功感;活动准备：1．操作材料,橡皮泥、一盘糖;2．录音机、磁带活动过程：1．猜猜老师带来了什么出示一盘糖“老师给你们带来了什么”糖“小朋友吃过糖吗好吃吗”“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧;我们一起来包糖果;”2．请能力强的学生来包糖果;两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了;目标13、交代要求,开始操作;目标21在操作时,提醒用正确的方法;2包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好;4．展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看;”表扬那些在活动中认真的小朋友;活动延伸：将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃手工制作活动:制作书签活动目标1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯;2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签;活动准备1、书签、彩色丝带、打洞机;2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等活动过程一、开始部分:播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好;二、基本部分:1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣;2、让学生讨论书签的作用学生回答教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用;3、让学生讨论见过的书签及制作方法可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签;4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:①在厚卡纸上画出热带鱼的图案;②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色③用剪刀沿图案轮廓剪下来④在图案后面用透明胶粘上毛线;5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生;播放轻音乐6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带;7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品;三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生;活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友;手工：漂亮的礼盒活动目标：1、学会包装礼盒,掌握包、扎、粘等技能;2、提高学生的审美能力;活动准备：各种大小不同的纸盒,各色彩带,包装纸,双面胶,剪刀等;活动过程：一、导入活动;1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪,今天是我的生日,请小朋友来参加我的生日聚会;”2、师：你们想参加咪咪的生日聚会吗去的时候应该带些什么东西呢3、引导学生说出带礼物;二、出示范例,引发学生兴趣;1、师：老师也准备了两份礼物;2、学生观察,教师简单讲解制作过程;三、学生操作,教师指导;1、师：我们一起去买礼物吧;买了礼物然后放在旁边的盒子里,再把礼物包装起来;2、学生操作,教师指导;三、评价学生作品,结束活动;1、师：我们的礼物都做好了,真是非常的漂亮现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧;2、学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物,今天我好开心,我们一起跳个舞吧3、学生们跳舞结束活动团包手工课题：团包手工领域：设计·应用、造型·表现课时：1课时教学目标：1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解;2.学生根据想象、创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品;3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对立体造型艺术的理解能力;课前准备：1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等;2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品以团包的制作方法为主;3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片,便于在课堂上交流、讨论;课堂教学：师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗让我们击掌鼓励;一、引导阶段观察—演示师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸,它表面凹凸不平,有皱纹,非常柔软,看一看教师要用这皱纹纸做什么教师演示“团纸团”那你能用一个字表示这个动作吗教师板演“团”字师：我用皱纸团了一个纸团,成圆球状,继续看教师又在做什么教师演示“包”我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来,固定了它的外形,现在,我稍加工一下,你们看看它又变成了什么教师演示做“苹果”师：刚才,教师用了两张纸,通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果,虽然它是一个假的,但它有一定的重量,占有一定的空间,所以我们说它是一个立体的纸作品,它和我们在纸上画的苹果是不同的,出示纸板画在纸上画的是平面图,而它是一个立体的纸造型;二、发展阶段探究—交流1.欣赏纸作品;师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗教师还做了几件纸作品,下面就请同学们来欣赏一下;出示纸作品2.小组讨论交流;纸作品是怎样做成的用了什么材料建议：把纸作品拆开看一看;生：小组交流,说出纸作品的制作过程,其他成员可以补充;教师给予奖励3.教师讲解说明;师：在进行“团包”制作的时候,要注意抓住各种物体的外形象征,它的外形像什么就把纸团成什么样;出示投影;图略团完之后,在它的外面包上一层彩色皱纸,固定它的形状,最后进行加工装饰、粘贴、完成作品;三、创作阶段自主—合作师：看完教师的作品,你觉得做得怎么样那你们想不想也做一件立体的纸作品我们就采用“团包”的方法进行手工制作,板演“手工”这就是我们本节课的活动内容,第10课团包手工出示投影;小组比一比,看看哪一组团包的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成;1.学生开始创作;2.摆放作品;师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”,请同学们把你们的作品放到相应的商店里;出示商店牌四、作品展示指优一评差师：我是一名顾客,要去买东西了,请同学们帮老师看一看,选一选,哪个蔬菜、水果团包得好,哪一个有不足之处需要再加工;1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价;2.教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程;3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰;师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型,那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗五、游乐休息师：同学们都能利用“团包”的方法,制作出自己喜欢的作品,下面欣赏动画儿歌,轻松一下放投影小白兔,师生共舞;六、总结师：小白兔都能珍惜时间学跳舞,那我们更应珍惜时间学习各种知识,同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品,每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言,这些“聪明花”“智慧星”属于每个人;希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品;七、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯;仿真鲜花活动目标：1,纸上贴上花瓣,创造性地制作仿真鲜花;2,据自己的意愿展示自己的作品,提高对美的感受力;学生园手工教案－仿真鲜花活动准备：1、平时多收集花瓣2、自行剪制各种形状的花形纸;3、一张大画纸,几只可供插放自制花朵的容器,吸管若干;4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例;活动过程：一、纸花的心愿1、出示花形纸,小朋友们看这是什么纸花你们说说这些纸花像不像真花啊它缺少什么花瓣2、教师以纸花的口吻引出：悄悄话虽然我有了花儿的轮廓,但我没有花儿的漂亮外衣,我心里难过极了;你们能替我想想办法吗学生随意说3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上,激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望;师：你们真棒,想出了这么多的好办法;你们看啊,我收集了很多的废旧花瓣,我们可以怎样利用它们呢学生随意说二、纸花变鲜花;1、出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例,请学生看看仿真鲜花的效果;师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花,你们想不想看啊这朵花漂亮吗你们想不想也来试一试2、可是我有一个疑问啊,花瓣不是纸,怎样才呢个把它粘贴住学生想办法边示范边讲解先用胶棒均匀涂抹在花形纸上,然后把花瓣展开粘贴上去;可是,一定要注意哦,花瓣都非常的娇嫩,所以我们一定要对花瓣温柔点哦,不要太用力,否则啊花瓣就要破了注意花瓣的方向3,学生在花形纸上粘贴花瓣,鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣;我还为小朋友们准备了一些叶子,如果小朋友需要的话可以粘贴上去,现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯;三、仿真鲜花秀1、启发学生可根据自己的意愿,用不同的方法展示自己的作品,如果想把它送到“花园”里,则将其贴到大画纸上,许多学生的“鲜花”集中在一起,便形成了“花园”;如果想把它插到花瓶里,则可以在“花朵”后面支撑一根吸管;2、学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作,并加以展示;3、学生互相欣赏“仿真鲜花秀”学生园手工教案－仿真鲜花手工七色花教学目标：1、喜欢手工活动,能运用剪、折、粘的办法进行手工活动;2、认识七色花,会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工;3、保持桌面、地面的卫生,会主动收拾整理;教学准备：人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶,事先剪好教学过程：一、猜一猜提问：你知道七色花有几种颜色一起复习彩虹的颜色二、观察图：1、今天我们来做七色花吧;学生人手一张观察2、提问：你发现了什么辅助提问：做七色花需要些什么东西；七色花是怎么做出来的;请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起你觉得最难做地方在哪里解决难点问题——花瓣的粘合,采用同伴解答与教师重点示范的方法;三、学生进行手工活动1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么桌子地面都要理干净碰到问题可以问老师也可以问小朋友;2、学生操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子语言及动作,提醒保持干净;四、讲评：1、看看说说,谁的七色花最好看剪得光滑、折得挺2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情学生用故事里的话说一说自己的愿望3、整理;看谁的头饰最漂亮目标：1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状,进行加工、装饰;完成作品;2、培养学生的合作能力;准备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶过程：一、出示作品,引起学生的兴趣;1、小朋友,你们看看,今天老师给你们带来了什么2、这个摆在家里可以当装饰品,很漂亮呢你们知道这个是怎么来的3、这是我自己做的,好看吗4、你们想不想自己也来做一个二、示范做法1、首先,我们用这些报纸把小动物定型;小兔子的头是什么形状的我们把报纸揉成圆形的;2、然后,我们做小兔子的耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上;3、最后,我们用浆糊把宣纸一层层的粘上,直到全部报纸都给盖住了;4、我们用吹风筒把它吹干后,涂上你喜欢的颜色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了;5、你们可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等动物;三、学生操作,教师指导要求：1、如果自己贴耳朵的时候有困难,可以请你旁边的小朋友帮帮忙;2、上色时注意颜色的搭配;3、注意手上、身上的整洁;四、讲评作品学生相互欣赏作品,说说谁做的比较好;美丽的热带鱼教学目标：1．初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形;2．提高手部肌肉动作的灵活性;3．继续培养学生对海洋生物的兴趣;二、重点和难点使用剪刀在双三角上变化图形;三、材料及环境创设1．参观海族馆,培养学生对海带鱼的兴趣;2．墙面创设“海底世界”背景;3．正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔;四、设计思路制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程;四月份,组织过学生参观海族馆,学生对形状各异,色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣,并积累了一些感性的认识,设计这一活动,同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础;一方面可以满足学生想象表现的愿望,继续培养其对海洋生物的兴趣;此时期学生,手眼一致动作的能力逐步提高,但小肌肉动作尚不灵活,并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大,而热带鱼本身形状各异,学生只要抓住尾鳍特征,寺中留三角形,两边剪去就能体验形成功的乐趣,在此基础上,学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过程;五、活动流程1．参观海族馆前期活动建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养学生对热带鱼的兴趣;2．出示范例欣赏讨论;设问1：制作热带鱼先要折出一个形说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的;双三角的折叠法：a.对折b.一角向前折,一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的怎么能让尾鳍两边对称两条斜边可以留出做什么然后让几名学生根据不同的方式来示范,供大家讨论；哪条鱼游得快哪种方法剪起来方便说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多．鳍也各不相同,敢于去尝试;3.学生操作说明：因学生使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称;同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法,鼓励学生克服困难;剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去;4．讲评集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗为什么哪条鱼最漂亮说明：只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让学生体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励学生在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我;漂亮的水果娃设计意图：秋天是水果成熟的季节,各种形状的水果,引起了孩子极大的兴趣,他们喜欢水果的不同形状,更喜欢水果各种漂亮的颜色,让孩子进行水果制作活动,是我的第一次尝试活动,为引发孩子活动的兴趣,我将活动设计成游戏形式,寓教于乐,大大激发了孩子活动的兴趣;活动目标：1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃3、体验制作活动的乐趣活动准备：1、水果化妆舞会的资料2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程：一、播放水果化妆舞会的资料,激发学生活动兴趣教师：“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的资料,提问：你们看到了哪些水果他们漂亮吗他们是用什么材料打扮的你还知道哪些水果请你说一说好吗请学生说自己见过的水果二：认识秋天的水果：老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗教师边说边出示封好的水果袋子,找学生前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果再拿出来看一看是不是这种水果,并让学生说出这种水果的颜色,形状;教师：这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果;三：制作活动：漂亮的水果娃我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧;1、教师示范制作水果娃,“老师这里有橡皮泥,老师用橡皮泥给水果变个魔术,让它去参加舞会”,教师边说边用橡皮泥制作水果娃,老师这还有彩纸,小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗化妆成水果娃需要给水果贴上什么五官谁来试一试找学生尝试用彩纸装饰水果,并进行鼓励2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧;学生自选活动材料进行制作,教师巡回指导四、作品评析：小朋友制作了这么多水果娃,有高兴的咧嘴笑的,有撅嘴生气的,咱们看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以参加舞会吧五：结束部分：我们做了这么多水果娃,高兴吗让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗跳欢乐舞自然结束活动;一盘点心活动目标1、在泥工活动中,体验美工活动的乐趣;2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心;3、能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征;活动准备1、提供各种点心,如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等;2、橡皮泥、小盘子人手一份,各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等;3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐;活动过程1. 导入环节：师：小朋友,告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演饼干歌;2. 带领学生观察、认识点心;配课的赵老师端着一盘点心,说：“来,请大家吃点心;”宋老师说：“哇,这么多好吃的点心,我们一起谢谢赵老师;”宋老师问：“小朋友,你们认识这些点心吗逐一认一认,请学生说出点心的名称师问：“他们是什么样子的是什么形状的大还是小分别请学生回答教师总结：这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的花纹,有的呢还有一些图案;3.请学生尝点心;师：“这么好看的点心,你们想不想尝一尝”――请个别学生尝一尝,并请学生说出其味道;4.带领学生一起学做点心;师：这些点心怎么做呢你会做哪一种请个别学生示范,教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法;可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做,引导学生一边唱歌,一边操作;5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来;6.请学生用橡皮泥做“点心”放轻音乐;教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们,你可以做宋老师准备的这些点心,也可以做自己喜欢吃的;做好了以后自己添加花纹,看看谁做的点心又漂亮又好吃7.鼓励学生大胆制作,对于有困难的学生,教师给予及时的帮助;8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”,并对她们说一句：“X X X,请吃小点心”放欢快音乐教后反思：在这个艺术活动中,孩子们的情感得到了较好的发挥,大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中;在学习制作点心的方法时,我让孩子们结合儿歌增强趣味性,不需要过多的说教,只是用儿歌引导去做手工,效果颇佳,实现了美术与音乐的有机结合,得到了在场听课老师的好评;自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住,孩子们制作的过程太长,应给予他们一定的时间限制,可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完,这样在最后的领域渗透时,他们就能很好的完成;。
一年级手工教案
一年级手工教案一年级手工教案手工艺术是培养儿童创造力和动手能力的重要途径之一。
在一年级的手工教学中，我们可以通过各种有趣的手工活动，激发孩子们的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
本文将为大家介绍一些适合一年级学生的手工教案。
1. 制作彩色纸花材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1）将彩色纸剪成不同形状的花瓣，可以有圆形、心形、五角星等多种选择。
2）将花瓣叠放在一起，用胶水固定。
3）在花瓣的中间部分，可以用不同颜色的纸制作花蕊。
4）将花蕊粘在花瓣的中间，整个彩色纸花就完成了。
这个手工活动可以锻炼孩子们的剪纸技巧和粘贴能力，同时也可以培养他们对颜色的感知能力。
孩子们可以根据自己的喜好选择不同的颜色和形状，制作出属于自己的独特花朵。
2. 制作纸板拼图材料：彩色纸板、剪刀、胶水、彩色笔步骤：1）将彩色纸板剪成不同形状的拼图块，可以有动物、植物、车辆等多种选择。
2）将拼图块分发给学生，让他们根据图案进行拼贴。
3）拼贴完成后，可以用彩色笔为拼图块进行涂色。
这个手工活动可以培养孩子们的观察力和动手能力。
通过拼贴和涂色，孩子们可以了解不同事物的形状和颜色，同时也可以锻炼他们的创造力和想象力。
3. 制作纸盘扇材料：彩色纸、剪刀、胶水、竹签步骤：1）将彩色纸剪成长方形，大小可以根据需要自行调整。
2）将纸的一端用剪刀剪成细条状，但是不要剪断。
3）将纸的两端用胶水粘在一起，形成扇形。
4）将竹签粘在扇形的底部，作为扇柄。
这个手工活动可以培养孩子们的剪纸技巧和粘贴能力，同时也可以锻炼他们的手眼协调能力。
孩子们可以根据自己的喜好选择不同颜色的纸，制作出自己喜欢的纸盘扇。
4. 制作纸板画材料：彩色纸板、剪刀、胶水、彩色笔步骤：1）将彩色纸板剪成不同形状的图案，可以有动物、植物、人物等多种选择。
2）将图案粘贴在白色纸板上，形成画面。
3）用彩色笔为画面进行涂色，可以根据需要进行创作。
这个手工活动可以培养孩子们的观察力和动手能力，同时也可以锻炼他们的创造力和想象力。
一年级下册手工教案
一年级下册手工教案第一章：认识手工艺术教学目标：1. 让学生了解和认识手工艺术的基本概念和分类。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的美，激发创造力。
教学内容：1. 手工艺术的基本概念和分类。
2. 手工制作的基本工具和材料。
3. 发现生活中的美，激发创造力。
教学活动：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍手工艺术的基本概念和分类。
2. 学生观察和讨论，了解手工制作的基本工具和材料。
3. 学生进行实践活动，尝试制作简单的的手工作品，如剪纸、折纸等。
第二章：基本手工技巧训练教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 培养学生细心、耐心的品质。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和示范。
2. 学生通过实践活动，掌握基本手工技巧。
3. 学生创作简单的手工作品，展示所学的技巧。
教学活动：1. 教师向学生介绍基本手工技巧，如剪、折、粘等，并进行示范。
2. 学生跟随教师的指导，进行实践活动，掌握基本手工技巧。
3. 学生自由创作，利用所学的技巧制作简单的手工作品，如纸飞机、小船等。
第三章：认识色彩和图案教学目标：1. 让学生了解和认识色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 培养学生对图案的感知和创作能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容：1. 色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 图案的分类和创作方法。
3. 利用色彩和图案创作手工作品。
教学活动：1. 教师向学生介绍色彩的基本知识，并通过实物和图片进行展示。
2. 学生观察和讨论，了解图案的分类和创作方法。
3. 学生进行实践活动，尝试利用色彩和图案创作手工作品，如彩色剪纸、图案折纸等。
第四章：手工制作与生活实践教学目标：1. 让学生了解手工制作在生活中的应用，如环保、装饰等。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识和创新精神。
教学内容：1. 手工制作在生活中的应用，如环保、装饰等。
一年级下册手工教案
一年级下册手工教案一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的手工制作技巧，提高学生的动手能力。
2. 通过手工制作活动，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 常见的手工制作材料：纸张、彩泥、绳子、木棒等。
3. 手工制作的主题：动物、植物、人物、建筑物等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创新意识，制作出具有个性和美观的手工作品。
四、教学准备：1. 教师准备手工制作的材料和工具。
2. 学生准备一张白纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的手工作品，激发学生的兴趣，引导学生进入手工制作的学习状态。
2. 讲解与示范：教师讲解手工制作的基本技巧，并进行示范。
学生跟随教师一起动手操作，掌握基本技巧。
3. 创作实践：教师给出一个主题，如“动物”，学生分组讨论，思考制作哪个动物。
学生动手制作，教师巡回指导。
5. 总结与拓展：教师总结本次手工制作的学习内容，提出拓展任务，激发学生继续学习的兴趣。
六、第六章：折纸艺术教学目标：1. 学生能够理解折纸的基本概念和技巧。
2. 学生能够独立完成简单的折纸作品。
3. 通过折纸活动，培养学生的耐心和细致观察能力。
教学内容：1. 折纸的基本概念和术语。
2. 简单的折纸技巧，如折、叠、剪、翻等。
3. 学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、小船、兔子等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧，并能够独立完成作品。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用折纸的术语和技巧。
教学准备：1. 教师准备折纸材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 学生准备一张白纸、彩色笔、剪刀等折纸材料。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入折纸学习的状态。
一年级下册手工教案
一年级下册手工教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 通过手工制作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 学习基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、画等。
2. 制作简单的平面作品，如剪纸、折纸、拼图等。
3. 制作简单的三维作品，如纸盒、小动物等。
4. 结合节日主题，制作相关的手工作品，如端午节龙舟、中秋节月饼等。
5. 学习利用废旧物品进行手工创作，培养环保意识。
三、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，学生跟随操作。
2. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
3. 启发法：教师提出问题，引导学生思考、探索。
4. 欣赏法：学生欣赏他人的作品，激发创作灵感。
四、教学准备1. 准备相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 准备废旧物品，如纸盒、瓶子等。
3. 准备展示用的板子、挂钩等。
4. 准备教学课件、图片等。
五、教学评价1. 学生作品的完成情况。
2. 学生在制作过程中的动手能力、观察力、想象力等。
3. 学生合作精神、团队协作能力。
4. 学生对手工制作的兴趣和热爱生活的态度。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示精美的手工作品，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、画等。
3. 学生动手实践：学生根据教师的要求，动手制作简单的平面或三维作品。
4. 互动交流：学生之间展示作品，相互交流制作心得，教师点评并指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现素材，进行创作。
七、教学重点与难点1. 教学重点：基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、画等。
2. 教学难点：利用废旧物品进行手工创作，培养学生的环保意识。
八、教学进度安排1. 第一周：学习基本的手工制作技巧，制作简单的平面作品。
2. 第二周：学习制作简单的三维作品，如纸盒、小动物等。
美丽手工小学一年级教案
美丽手工小学一年级教案一、教学目标通过本节手工课的学习，学生能够掌握以下知识和技能：1.了解手工的基本概念和意义；2.学习使用不同工具和材料进行手工创作；3.培养学生对美的欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.教具准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色毛线等；2.课前准备：清理教室，确保学生桌面整洁。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.老师与学生互动，询问学生们对手工的了解和喜好。
2.简要介绍手工的定义和重要性，引发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解（10分钟）1.向学生展示不同的手工作品和材料，解释它们的用途和特点。
2.介绍一些简单的手工技巧和基本工具的使用方法。
步骤三：示范与操作（30分钟）1.向学生演示一些基础的手工制作方法，例如剪纸、折纸等。
2.将学生分成小组，每组提供所需材料，让他们根据示范进行操作。
3.教师巡回检查，及时纠正学生的错误，并给予指导和鼓励。
步骤四：创作（40分钟）1.鼓励学生根据自己的想法和创意进行手工制作，可以选择自己喜欢的图案或主题。
2.提供必要的材料和工具，指导学生进行创作，并在需要时给予帮助和建议。
3.鼓励学生展示自己的作品，并与同学们分享交流。
步骤五：总结（5分钟）1.邀请学生分享自己的手工作品，并谈谈制作过程中的困难和收获。
2.总结本节课的学习内容和体会，强调手工的重要性和发展空间。
四、教学延伸1.布置作业：要求学生在家里继续进行手工创作，并将作品展示给同学和家人。
2.组织手工比赛或展览，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
3.引导学生参观手工作坊或手工艺品展览，拓展学生的手工视野。
五、教学评估1.观察学生在课堂上的积极程度和参与度。
2.收集学生的手工作品，评价其创意和制作水平。
3.与学生进行小组或个别对话，了解他们对本节课的理解和收获。
六、教学反思通过这节手工课的教学，我发现学生对手工制作有浓厚的兴趣，并且表现出良好的创造力。
他们在操作过程中有些困难，需要更多的指导和练习。
在今后的教学中，我会更加注重学生的参与感和实际操作能力的培养，提供更多的素材和示范，以满足不同学生的需要。
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇(1)
一年级手工制作课程教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 加深学生对材料性质和用途的理解。
3. 提高学生的耐心和细心，培养细致的工作态度。
4. 通过合作，增强学生的团队协作能力。
二、教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、装饰品（如亮片、珠子等）三、教学步骤：导入：1. 向学生介绍今天的主题——手工制作，并询问学生是否曾经做过手工。
2. 展示一些手工制作的成品，激发学生的兴趣和好奇心。
新课内容讲解：1. 讲解制作手工的基本步骤：设计、选材、制作、装饰。
2. 演示如何安全使用剪刀、胶水和颜料。
3. 展示几种简单的手工制作样例，并让学生讨论他们的设计和材料选择。
学生实践：1. 学生根据自己的设计，选择材料开始制作。
2. 老师在学生制作过程中进行巡视，提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生尝试创新，发挥自己的想象力。
四、作品展示与分享1. 学生将自己的作品进行展示，并向同学们介绍自己的作品。
2. 老师和其他学生对作品进行评价和赞美，增强学生的自信心和成就感。
五、总结1. 总结今天的学习内容，强调手工制作的乐趣和意义。
2. 鼓励学生在家中也尝试进行手工制作，提高自己的动手能力和创造力。
六、作业布置：请学生回家后，用所学的知识和技巧，自己设计和制作一件手工作品，下节课带来分享。
七、评价方式：学生的参与态度、作品的创新性和手工制作的技巧都将作为评价的依据。
同时，也会根据他们在团队协作中的表现进行评价。
第二篇课程题目：《创意纸艺》一、教学目标1. 培养学生对纸艺制作的兴趣。
2. 学习基本的手工剪纸技巧。
3. 通过制作简单的纸艺作品，锻炼学生手眼协调能力和创新思维。
二、教学材料彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、纸艺制作指南或图案模板三、教学步骤导入：1. 开始课程前，展示一些精美的纸艺作品给学生看，引起他们的兴趣。
2. 简短介绍纸艺的历史和重要性。
讲解与示范：1. 向学生介绍今天将要制作的纸艺项目——简单的纸鹤。
一年级手工教案
一年级手工教案
教学目标：通过本节课的手工活动，使学生能够培养动手能力和观察能力。
教学准备：
1. 准备好彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
2. 展示一些手工制作品，激发学生的兴趣。
教学步骤：
1. 导入：老师用一些手工制作品激发学生的兴趣，让学生猜猜这是怎么做的。
2. 指导学生选择彩纸，并使用铅笔在彩纸上画出自己喜欢的图案或造型。
3. 鼓励学生按照自己的想法用剪刀小心地剪下图案或造型。
4. 学生可以根据需要使用胶水把剪下的图案或造型粘在彩纸上。
5. 学生可以用其他颜色的彩纸创造出更多的元素，并进行拼贴，使作品更加丰富多样。
6. 学生完成手工作品后，可以在作品上涂上一些装饰，比如彩笔或贴上一些小珠子等。
7. 最后，学生可以用手工作品来演示、展示，或者把作品带回家与家人分享。
教学总结：在本节课中，我们通过手工制作培养了我们的动手能力和观察能力。
我们也学会了如何使用彩纸、剪刀和胶水等工具。
希望大家喜欢我们的手工作品并能够用心体会制作的过程。
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一年级手工活动课教案
导读：
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良
好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，
剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特
色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今
天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中
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国结？她给你留下怎样的印象？
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意
义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办
奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京
申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的
了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷
魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣
赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在
你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。（出示吉祥
结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的
想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请
各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫
板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那
么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
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三、现场展示，学编中国结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处
5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，
将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过
绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整
平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。
这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四
个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，
所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因
此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、
美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的
不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学
们自己编着试试看！
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3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们
动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有
什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；
学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在
编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一
步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小
组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共
同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比
一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住住：
时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步
提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结
粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，
给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，
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选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的
中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探
索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努
力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国
结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国
结，是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开
展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……
七、板书设计
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