一年级下册手工教案课程

一年级下册手工教案课程
一年级下册手工教案课程

1.风车

教学目的:

1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。

2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。

重难点:

通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。

课时安排:一课时教具使用:

材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具:剪刀、粗针或锥子。教学过程:

一.激情导入:

你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。

二、活动过程:

1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。

2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。

3.扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。

4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。

5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。

6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。

作业:自己用一张纸做一个风车。

小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。

课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。

2.司马光砸缸

教学目的:

1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。

2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。重难点:

《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。

课时安排:一课时教具使用:

材料:16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。

工具:剪刀

教学过程:

一.激情导入:

我国北宋时代,有个大历史学家叫司马光,他小时候就聪敏过人,他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧!

二.活动过程:

1.拿出《司马光砸缸》彩印纸,看图阅读这个故事:仔细看看这个连环画中的1-2图、3-4图、5-6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。

2.把1-2图、3-4图、5-6图三幅连环画沿边框实线

剪下来,并按图中的(﹉﹉)和点实线(﹎﹎)将画面正折和反折。

3.按粘贴标记把1-2图、3-4图、5-6图依次顺序粘连起来。

4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折,把各图沿虚线正折,然后,把三幅小图粘贴到相应的1-2图、3-4图、5-6图上。这样,一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了(图一)。

5.请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。

作业:回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

小结:通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。

课后小结:《司马光砸缸》救出小朋友的故事,可以作为学生学说话和口头作文的题材。

3.变脸滑稽人

教学目的:

1.通过“变脸滑稽人”的制作,掌握折纸制作的一些技能和技巧。

2.引发学生的创作兴趣,启发学生创作新的折纸作品。重难点:

通过“变脸滑稽人”的制作,掌握折纸制作的一些技能和技巧。

课时安排:一课时教具使用:

材料:16开“变脸滑稽人”彩印纸一张。教学过程:

一.激情导入:

“变脸”是川剧的绝活儿,演员几乎在一瞬间就可以变成另一副嘴脸。让我们用一张彩印纸,来折叠出一个会“变脸”的滑稽人。

二.活动过程:

1.沿彩印纸“变脸滑稽人”的边框实线将正方形剪下。

2.按图一所示的虚线反面朝上对折四角,然后反过来再折四角。

3.收拢四尖,然后挑开四尖,形成小四斗状。

4.把双手的食指和大拇指插入四个小斗中,向两个不同的方向活动四指,就可以看到两张不同的“滑稽脸”了。

5.根据“变脸滑稽人”彩印纸图画的启示,你能做出其他脸谱吗?请你试试看。板书:剪→折→挑→插作业:用彩印纸做一个脸谱。

小结:通过“变脸滑稽人”的制作,掌握折纸制作的一些技能和技巧。

课后小结:通过“变脸滑稽人”的制作,引发学生的创作兴趣,启发学生创作新的折纸作品。

4.小猫钓鱼

教学目的:

1. 学习制作“穿插式”纸结构小玩具,提高学生的制作兴趣。

2.引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话,锻炼学生的口头表达和说话能力。

3.熟练使用剪刀和刻刀。重难点:

学习制作“穿插式”纸结构小玩具,提高学生的制作兴趣。

课时安排:一课时教具使用:

材料:32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。

工具:剪刀和刻刀。教学过程:

一、激情导入:

我家有一只小花猫,总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧,西看看抓耳挠腮,恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧!

活动过程:

1.仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件,弄清它们是什么做的,哪些地方需要剪下来,哪些位臵需要用刻刀加工。

2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有×号的窄缝为,沿边缘用刻刀刻下来。

3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。

4.按彩印图中的提示,把虚线(﹍﹍)部分正折;点划线(﹎﹎)部分反折。

5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折,然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中,再从背面把连接部分摊平“锁住”。

6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开,把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。

7.把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折,并与“鱼线”粘合住。这样,“小猫钓鱼”就做成了。

8.拉动小猫的尾巴,鱼就被小猫钓起来了。比比看,谁的“小猫”更干净,能把“鱼”灵活地“钓”起来。

作业:让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话,锻炼学生的口头表达和说话能力。小结:我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。

课后小结:学习制作“穿插式”纸结构小玩具,提高学生的制作兴趣。

5.龟兔赛跑

教学目的:

1.学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。

2.以寓言“龟兔赛跑”为素材,锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。

重难点:

学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。

课时安排:一课时教具使用:

材料:32开“龟兔赛跑”活动卡纸一张。

工具:剪刀、刻刀。

教学过程:

一、激情导入:

动物运动会上,慢吞吞的乌龟要和兔子赛跑,兔子不屑一顾地答应了。比赛开始了,兔子旋风般地超过了乌龟。跑了一会儿,兔子回头看了看,乌龟远远地落在了后面,连影子都快看不到了。兔子想:“乌龟爬得太慢了,让我在大蘑菇的阴凉下美美地睡上一觉,醒来再跑也来得及,冠军肯定是我的。”乌龟在后面专心致志、坚持不懈地向前爬着……

二、活动过程:

1.仔细观察“龟兔赛跑”彩印卡纸上的各部分弄清各部分在“穿插式”纸结构中的位臵和作用。

2.把卡纸上各图按轮廓线剪下,把符号处用刻空仔细刻空。

3.把连接龟尾的绿色纸按虚线正折后,插入兔子两侧刻空的孔中。

4.按虚线折叠兔子头下连接纸条的下部,将兔子头连接纸条嵌入兔颈上的刻空孔中,然后再把连接纸条的折叠部分插入与龟尾连接的纸条的刻孔内。最后,仔细摊平兔子头部和各连接部分。这样。一个活动的“龟兔赛跑”纸玩具就做成了。

5.拉动纸条,一个睡得正酣、“摇头晃脑的兔子和坚持不懈爬向终点的乌龟的情景就会呈现在你的眼前。

6.在小组内展示你的“龟兔赛跑”玩具看谁做得又灵活又干净。

7.在小组内讲述“龟兔赛跑”的故事。想想看,是谁夺得了赛跑冠军?说说看,是谁夺得了赛跑冠军?说说这是为什么。

小结:以寓言“龟兔赛跑”为素材,锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。课后小结:学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。

6.时钟

教学目的:

1.学习圆弧的剪法:学习细微弯折部分的剪法;初步学习穿针引线和打线结的方法。

2.学习钟表指针指示时间的读法。

3.进行遵守作息时间,守时、守信的教育。

重难点:

学习圆弧的剪法:学习细微弯折部分的剪法;初步学习穿针引线和打线结的方法。

课时安排:一课时教具使用:

材料:32开“时钟彩印卡纸一张,胶水或糨糊,线。

工具:剪刀、刻刀、缝衣针。

教学过程:

一、激情导入:

七点钟了!该起床了!“妈妈指着时钟说。你认识钟表上所指示的时间吗?让我们做一只“时钟”,学会认识钟表所指示的时间吧。

二、活动过程:

1.仔细观察“时钟”彩印卡纸上的各个部分,弄清各部分在“时钟”上将要安装的位臵;分清“时针”和“分针”。

2.将彩印卡纸上“时钟”的各部件沿外轮廓线剪下。

3.按虚线将“公鸡脚”上的红色纸片A、B向上折;再把B脚片折向后方,并将其与“鸡腿”前片粘合在一起。

4.将折起的A、B两个半圆片粘在椭圆形底板A、B两个粘贴标记处,使“公鸡表”站立在椭圆底片上。

5.把红色圆片粘贴在“时钟”面的中心处,待胶干后,在中心C处打一小孔,用棉线把长针和短针穿钉在红色圆盘上。这样,一只“公鸡表”就做成了!

6.请同学们转动表针,把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寝的时间在“表”面上指示出来。

小结:学习钟表指针指示时间的读法。

课后小结:学习圆弧的剪法:学习细微弯折部分的剪法;初步学习穿针引线和打线结的方法。进行遵守作息时间,守时、守信的教育。

7. 摇摆猫

教学目的:

1.学习制作简单的“重心玩具”,初步了解“重心玩具”的道理。

2.使学生初步体会“重心“的意思。

重难点:

学习制作简单的“重心玩具”,初步了解“重心玩具”的道理。

课时安排:一课时教具使用:

材料:32开“摇摆猫”彩印卡纸、透明细吸管、橡皮泥、透明胶带。

工具:剪刀、锥子。

教学过程:

一、激情导入:

你街道“不倒翁“不倒的原因吗?让我们做一只“摇摆猫”来找找原因吧。

二、活动过程:

1.将“摇摆猫”彩印卡纸上的猫头、两条彩色纸带剪下。

2.把彩色纸带按粘贴标记用透明胶带粘合成圆环。

3.在圆环上扎上小孔,将吸管插入小孔,在吸管下端接触圆环的位臵粘上一块橡皮泥,在吸管上端,用透明胶带粘上猫头。这样,一只“摇摆猫”就做成了。

4.轻轻推动圆环,“小猫头”就会左右摇摆起来。比比看,谁的“摇摆猫”摇得更精彩

5.试一试,增加或减少些橡皮泥,摆动会有些什么变化?想想看为什么这只“猫”会摇摆?

6.找一个一头圆另一头略尖的蛋壳较厚的鸡蛋,在尖的一头儿小心钻出一小孔,控干蛋清蛋黄然后注入一小部分粘土泥浆,使泥浆沉积在蛋壳圆的一头,待泥浆沉积在蛋壳圆的一头,待泥浆干后,一只“不倒翁”就做成了。再在蛋壳上画上各种脸谱,就是一个漂亮的“重心”玩具了。

小结:学习制作简单的“重心玩具”,初步了解“重心玩具”的道理。

课后小结:使学生初步体会“重心“的意思。

8. 百鸟朝凤

教学目的:

1.通过摆出不同姿态的小鸟,提高学生的想像力和审美情趣。

2.了解“百鸟朝凤”这一成语的涵义。

重难点:

通过摆出不同姿态的小鸟,提高学生的想像力和审美情趣。

课时安排:一课时教具使用:

材料:32开彩印“百鸟朝凤”卡纸。

工具:剪刀。

教学过程:

一.激情导入:

伟说凤凰是百鸟之王,只要凤凰一出现,各种鸟就会飞来,群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞”,这就叫“百鸟朝凤”。让我们用几个蛋形彩纸上的图形,摆出不同姿态的鸟,也来个“百鸟朝凤”吧!

一、活动过程:

1.观察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图,数数每幅蛋图有几个不同颜色的形状。

2.把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下。

3.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成9块。

4.用每个蛋形图中的9块形状拼成不同姿态的小鸟图案。看谁拼的小鸟姿态逼真,看谁拼出更多不同姿小鸟。

5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么。

小结:激发学生的兴趣,启发学生摆出各种姿态的小鸟。

课后小结:通过摆出不同姿态的小鸟,提高学生的想像力和审美情趣。

9.影子的变化

教学目的:

1.使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成。

2.培育学生仔细观察的习惯,培养其观察能力。

重难点:

使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成。

课时安排:一课时教具使用:

材料:“影子的变化”彩印卡纸。

工具:剪刀。

教学过程:

一、激情导入:

只要光被物体挡住了,物体背光的一面就出现光照不到的区域,就形成了影子。你若走在阳光下,就会“形影不离”。月球走到太阳和地球之间,在月球背着太阳一面就会形成影子,如果这个影子正好“落”在地球上我们所在的地区,太阳光就到达不了这个区域,我们也就看不见太阳了,这就是“日食”。影子现象几乎到处可以发现,让我们一起观察、研究一下影子吧!

二、活动过程:

(1).观察“手影”

1.关掉房间中的灯,并用窗帘遮挡外面的光线,使房间成为“暗室”。

2.点亮一枝蜡烛或打开手电。按图一中的手形来做影子游戏,把手影授放到墙臂上或一块硬纸板上。想像一下,这些手影都分别像什么?

3.你能创造出新的手影吗?试试看,并和小朋友一起交流。

(二)观察、研究影子

1.把“影子的变化”彩印卡纸上的几个图形仔细剪下,使它们尽量没有毛边。

2.把绿色的长条粘成圆环。

3.在阳光下转动长方形图片,观察它的影子的形状和大小是怎样变化的。

4.在阳光下转动圆形图片,观察影子的形状和大小是怎样变化的。什么情况可以得到圆形的影子?什么情况可以得到椭圆形甚至一条直线的影子?

5.在阳光下转动圆环,观察它的影子怎样变化。它的影子会变化长方形吗?

小结:使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成。

课后小结:使学生初步了解影子形成的条件,了解许多现象是由影子造成。既培育学生仔细观察的习惯,又培养其观察能力。

一年级上册手工制作教案

一年级上册手工制作教案 1、课程表书签 活动目标: 1.了解和体会平面展开图形。 2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作纸模型的能力。 3.通过联想,拓展学生的思维和想像力。 重难点:练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作能力。通过联想,拓展学生的思维和想像力。 课时安排:1课时课型:新授 材料:礼貌用语彩印卡纸一张,稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张,书签线。 工具:剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程: 一、激情导入: 今天上我们来做课程表书签好不好? 二、活动过程: 1.请同学们说出日常礼貌用语若干条,并归纳出最常用的:您好、请、对不起、谢谢、再见。 2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸,用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。

3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。 4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样,五个礼貌用语小书签就做好了。 5.自己设计并制件小书签。 (1)根据书签的内容,设计书签的式样和大小,如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。 (2)用铅笔和直尺,在白色32开卡纸上作图,画出书签的轮廓线,做好打孔标记。 (3)用彩笔在书签上书写名言或作画。 (4)等书签上的字迹干后,按制作书签的要求完成。注意事顼:1.鼓励学生发挥想像力,做出有创意的书签。 2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。 小结:了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作纸模型的能力。 课后小结:了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想,拓展学生的思维和想像力。

一年级手工课教案(四年级五位教师上交)

折孔雀(第一课时) 教学目标 1、通过折纸(孔雀)让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点: 掌握基本技能 课前学生准备: 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程 一.引出活动内容,了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗?在哪见过? “孔雀”有什么特点? 你喜欢孔雀吗?想不想用小巧手把孔雀变出来? 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看

手工钢琴(第二课时) 教学目标: 1.学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2.引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备: 1.每人一张正方形手工纸。 2.步骤图一张。 活动过程: 一.引起兴趣。 1.出示范例,吸引学生:你们看,这是什么?(钢琴)2.你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸) 3.你们知道它是怎么折成的吗? 二.学折钢琴。 1.教师出示步骤图,请学生仔细看每一步折法,教师指导。2.学生自己依照步骤图折叠,教师适时指导。 3.教师重点指导长方形

折纸展示(第三课时) 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点: 掌握一些简单折纸 课前学生准备:卡纸,剪刀等 教学流程 1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗? 那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 (预计小朋友已掌握的折纸有:裤子板凳东南西北千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快,谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧!

一年级手工活动课教案

一年级手工活动课教案 导读:教学目的: 1.使学生了解有关编织知识,学会编织吉祥结。 2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 重、难点: 吉祥结的编法 教具准备: 教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件 学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,PVC板一块,大头针数个,剪刀、双面胶 教学方法: 探究法、讨论法等 教学过程: 一、创设情景,激起兴趣 1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。 教师:同学们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室环境,你有什么特别的感受? 学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。 教师:请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中

国结?她给你留下怎样的印象? 2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它——(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。 3.中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。 小结:多美的中国结啊!同学们,想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇? 二、观察探究,让学生动起来 1.这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。(出示吉祥结) 2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论:吉祥结可能怎样编? 学生分小组讨论,探索,汇报。 3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。

手工课教案

手工课教案 第一课剪纸 课时:2课时 教学目标: 1.学习用红纸剪双喜的方法, 2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。 教学重难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。教学用具: 1.教师:范画、红宣纸、剪刀、等 2.学生:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点(找对称轴) 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品 2、分析民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利) 寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1、出示作业要求, 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需

努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子 3 、教师简评 第二课折纸花 教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 让学生学会制作纸花的基本步骤;学会运用多种方法进行完善。教学工具: 1.教师:彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生:彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等 教学过程: 一:导入 师:“我们周围有很多漂亮的花,你们都见过什么花?能说出它们的名字吗?。” 出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“同学们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学

一年级手工下册教案

一年级下册手工教案 1.风车 教学目的: 1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。 重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排:一课时 教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具:剪刀、粗针或锥子。 教学过程: 一.激情导入: 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。 二、活动过程: 1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3.扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。 作业:自己用一纸做一个风车。 小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。 课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 2.司马光砸缸 教学目的: 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 重难点: 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。 课时安排:一课时 教具使用: 材料:16开《司马光砸缸》彩印纸一、胶水或糨糊一瓶。 工具:剪刀

小学手工课教案教学设计

小学手工课教案教学设 计 Revised by Chen Zhen in 2021

教学目录 一、撕纸游戏……………………………………………………………………… 二、制作树叶画…………………………………………………………………… 三、手工七色花………………………………………………………………… 四、漂亮的头饰………………………………………………………………… 五、美丽的热带鱼……………………………………………………………… 六、漂亮的水果娃……………………………………………………………… 七、制作小点心………………………………………………………………… 八、泥工—海底世界…………………………………………………………… 九、奇妙的折纸………………………………………………………………… 十、折孔雀…………………………………………………………………………十一、植物标本制作……………………………………………………………十二、废物利用之花篮制作…………………………………………………十三、废物利用之贺卡制作…………………………………………………十四、有趣的剪纸………………………………………………………………十五、剪春天………………………………………………………………………十六、美丽的窗花………………………………………………………………十七、巧手大比拼……………………………………………………………… 一、撕纸游戏

课题:撕纸游戏 教学目标: 1.学习撕纸的方法; 2.通过看一看、想一想的过程,训练学生的形象思维能力; 3.在表现所感所想的事物过程中,体验造型活动的乐趣。 教学重点:在撕一撕、看一看的过程中,培养探究精神。 教学难点:通过想想、画画表现所感事物。 课前准备: 教师准备:彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备:彩色纸、胶水、彩笔。 课堂教学: 一、撕纸游戏 1.教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条 师:这一根根细长的纸条像什么 生:像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师:(故意把纸条撕断,非常着急)纸条撕破了,怎么办 生:(安慰老师)没有关系,可以把它当做一块肉放在面条里。 2.撕纸条比赛 学生比一比看谁的纸条撕得直,撕得长。 二、教师撕纸,学生想象 1.教师闭着眼睛随意撕出任意形状 师:(把撕出的纸的形状变化不同方向,让学生观察)像什么 生:像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇…… 2.填画老师的作品 让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔,让大家一眼就看出像什么。

二年级_手工课教学设计

二年级手工制作教学设计 一.折小狗 1、通过折纸(小狗)让学生了解小狗的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画小狗。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程 一.引出活动内容,了解小狗基本特征 你们见过小狗吗?在哪见过? “小狗”有什么特点? 你喜欢小狗吗?想不想用小巧手把小狗变出来? 二、看步骤图折“小狗”并添画 1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗

加上尾巴! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看教学效果反馈 三.堆雪人 3 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点:掌握一些简单折纸 课前学生准备:卡纸,剪刀等 教学流程 1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗? 那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。(预计小朋友已掌握的折纸有:裤子板凳东南西北千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 四.翻版画 教学目标 1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱; 2. 使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3. 培养学生的创造性思维能力和动手能力。

一年级手工教案

龙子心小学年度第学期教学进度表科目:任课教师:年月日

一年级下册手工教案 1 风车 教学目的: 1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。 重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排:一课时 授课时间: 课型: 教法: 教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具:剪刀、粗针或锥子。 教学过程: 一.激情导入: 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。

二、活动过程: 1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3、扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。 板书:剪圆片 ↓ 扎小孔 ↓ 折叶轮 作业:自己用一张纸做一个风车。 小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。 课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方

法。 教学反思: 2. 司马光砸缸 教学目的: 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 重难点: 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排:一课时 授课时间: 课型: 教法: 教具使用: 材料:16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具:剪刀 教学过程: 一.激情导入:

一年级下册手工教案课程

1.风车 教学目的: 1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。 重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排:一课时教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具:剪刀、粗针或锥子。教学过程: 一.激情导入: 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。 二、活动过程: 1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3.扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。 作业:自己用一张纸做一个风车。 小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。 课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。

2.司马光砸缸 教学目的: 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。重难点: 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。 课时安排:一课时教具使用: 材料:16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具:剪刀 教学过程: 一.激情导入: 我国北宋时代,有个大历史学家叫司马光,他小时候就聪敏过人,他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧! 二.活动过程: 1.拿出《司马光砸缸》彩印纸,看图阅读这个故事:仔细看看这个连环画中的1-2图、3-4图、5-6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。 2.把1-2图、3-4图、5-6图三幅连环画沿边框实线 剪下来,并按图中的(﹉﹉)和点实线(﹎﹎)将画面正折和反折。 3.按粘贴标记把1-2图、3-4图、5-6图依次顺序粘连起来。 4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折,把各图沿虚线正折,然后,把三幅小图粘贴到相应的1-2图、3-4图、5-6图上。这样,一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了(图一)。 5.请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。 作业:回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 小结:通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 课后小结:《司马光砸缸》救出小朋友的故事,可以作为学生学说话和口头作文的题材。

(完整)小学一年级安全教育教案

小学一年级安全教育教案 第一课上学和放学 教学目的: 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程: 一、导入 我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 (1)同学们,你们都知道哪些交通规则? (2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗? (2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢? (2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么? (3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。 4、要远离高空危险物行走 (1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢? (2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。 第二课认识交通标志 教学目的: 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程:

小学美术手工制作课教学设计

小学美术手工制作课教学设计:匠心独具巧编纸篮一教学背景: 江西省铅山县古镇河口,江南四大名镇之一。铅山的林业,茶业等资源非常丰富,随着社会的进步和经济的日益发展,铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣,尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国内外,享有盛誉。“五一”期间,本人带领学生来到了竹制品工厂,让学生先睹为快,大饱眼福,观看了工艺品整个制作程序,并让工艺品大师手把手教学生,亲身体验劳动的快乐。回校后,我们以纸代竹,进行竹篮的再度创作,学生的情绪空前高涨,有很强的创作欲望。 二教学对象:小学3——6年级学生 三活动材料:不同颜色的彩色卡纸3——4张,铅笔,双面胶,透明胶,美工刀,剪刀,60厘米长直尺,彩带,贴纸等。 四教学目标: 1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。 2 学习纸编作品的艺术表现手法。 3 培养学生热爱祖国民间艺术,热爱劳动人民的真挚情感。 4 培养学生团结合作,勤于思考,善于创新,敢于创作的精神。

五教学难,重点: 1 纸篮的编制方法,技巧和松紧等力度的掌握。 2 创作出造型独特,色彩协调,有特色装饰的个性作品。 六教学过程 (一)欣赏: 1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序,并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程,让学生进入情境,充分调动学生的情感和积极性,让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。 2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗?观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。播放结束后,让学生讨论并总结整个制作程序。 “破”竹——编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀(二)借鉴 1 裁纸带(同传统工艺中的“破”竹):把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带,以备编制用。 要求:纸带要裁的均匀,平直。 (三)展示: 老师展示自己精心创作的造型,风格,装饰等不同的几款作品。(学生惊讶,好奇,

一年级手工课教学设计

一年级手工课教学设计 2010-03-26 16:27:37| 分类:学科教案|举报|字号订阅 2009-2010学年度一年级校本课程 手工课教学设计 手工:包糖果手工:包糖果 (2) 手工制作活动:制作书签 (3) 手工:漂亮的礼盒 (4) 《团包手工》 (5) 《仿真鲜花》 (8) 手工《七色花》 (10) 看谁的头饰最漂亮 (11) 美丽的热带鱼 (12) 漂亮的水果娃 (14) 一盘点心 (15) 小学校本开发组研制 手工:包糖果手工:包糖果 活动目标: 1.学习包糖果的技能。 2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。

活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带 活动过程: 1.猜猜老师带来了什么 出示一盘糖“老师给你们带来了什么”(糖) “小朋友吃过糖吗好吃吗” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2.请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1) 3、交代要求,开始操作。(目标2) (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。 4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃 手工制作活动:制作书签 【活动目标】

1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。

一年级下册手工制作教案精编版

一年级下册手工制作教案 1.风车 教学目的: 1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。 重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。课时安排:一课时 教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具:剪刀、粗针或锥子。 教学过程: 一.激情导入: 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。 二、活动过程: 1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。

3.扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。 板书:剪圆片 ↓ 扎小 孔 ↓ 折叶轮 作业:自己用一张纸做一个风车。 小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。 课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。

2、机器人(剪纸) 教学目标: 1.学习简单对称的剪纸方法,锻炼学生的手眼协调能力,增强学生的审美能力,培养学生耐心细致的性情。 2.通过剪纸,培养学生对剪纸艺术的兴趣,对剪纸艺术有初步的了解。 重难点: 通过学习简单对称的剪纸方法,锻炼学生的手眼协调能力。 课时安排:一课时 教具使用: 材料:“机器人”活动图片,胶水 工具:剪刀,刻刀 教学过程: 一、激情导入: 包头剪纸是我国非常有名的一种剪纸艺术。它吸收了北方游牧和中原农耕两种截然不同的文化,具有别样的塞上风情。今天我们来剪一幅“机器人”作品,学习一下对称剪纸的基本手法。 二、活动过程: 1.将“机器人”活动图片按虚线对折,剪下。 2.画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹,并剪掉。 3.摊开“机器人”,用各色彩纸装饰,看谁做的漂亮。

小学美术手工二年级《小画框》公开课教案

小画框 教学目标: 1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。 2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。 3.通过对小画框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用 能力,培养学生美化生活的情感。 教学重难点: 重点:学会画框的基本设计制作方法。 难点:能设计、制作富有创意的小画框。 设计意图: 《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。教材的编写意图是让学生充分感受和欣赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。因此我在课依始便运用画框小故事配以制作画框的录象激发学生对画框兴趣,接着让学生画自己以前印象中的画框,再出示用手工制作的独特的小画框,是学生发现两者的不同之处,进行改造创新,而同龄人的作品也无疑给学生更多的设计灵感和自信。最后通过多元化的评价方式,发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。 新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才,会欣赏美,能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。 课前准备: (学生):剪刀、胶水、彩色卡纸(或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、自己的绘画作品(或照片)一幅(教师):课件、自制小画框范作 教学过程: 一.初步感知,趣味导入 [结合生活,利用故事与片段的欣赏,激发学习兴趣] 1.教师边向学生讲述画框的小故事,同时并配以播放制作画框的全过程。 2.引出课题:小画框。 二.欣赏练习,实践提高 [感触体验,引导学生进一步了解画框的样式和特点] 1.请学生谈谈你生活中见过的画框样式极其特点。 2.教师出示各种画框的实物。 3.让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。 4.学生介绍自己的初稿作品 三.赏析探究,学习制作 [学以致用,学生思维得到反馈与拓展开发] ----出示自制的精美小画框。 师:老师这也有个独特的画框,你能猜出是商店里买的还是自己动手做的呢? 生:学生回答 师:看的出是什么材料制作的,和平时见过的画框有什么不一样? 生:形状不一样,颜色不一样…… 小结:说的真好,我们在设计一个独特的新画框时就可以通过改变外框和内框的形状和颜色等等。

一年级手工折纸教案

一年级手工折纸教案 【篇一:手工折纸教案】 折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化,造型生动活泼可爱,宜于儿童想象和智力的开发。实际证明,折纸是一个手脑并用的过程,既可开发儿童的智力,培养而的注意力、观察力、想象力和理解力,又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。 因此,我们就从小班开始对孩子进行纸艺特色的培养,希望通过纸艺特色活动,使幼儿学会简单的折纸方法,并正确掌握折纸的技能技巧,从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 具体安排: 9月: 教学重点:教幼儿认识纸艺的一些辅助工具和辅助材料,初步了解纸艺的基本方法。具体开展:认识折叠符号:外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。10月: 教学重点:1、教幼儿学会纸艺的基本折法。(对边折、对角折、向中线折等) 2、学会折纸:手枪、郁金香。 具体开展:引导幼儿掌握基本方法:对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子,用三角形的折折出小花。 11月: 教学重点:1、教幼儿继续学习折纸的方法(正方形集中折、长方形集中折)。 2、学会折纸:飞机、钢琴。 具体开展:1、正方形集中折:相邻两边向对角线折就完成了。

2、长方形集中折:同侧角向中线折就完成了。 12月: 教学重点:1、继续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。 2、学会折纸:大象、盒子。 具体开展:1、双正方形:用正方形纸两边对折,一角向前、一角向后折,然后从中间撑开压扁就完成了。 2、双三角形:用正方形纸两角对折,一角想前、一角想后折,然后从上角撑开压平就完成了。 1月: 教学重点:复习巩固折纸的技能技巧。 【篇二:折纸教案设计】 《手工折纸手》教案 [教材简析] 《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙,也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。 [设计理念及目标定位] 紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。 新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标:

小学手工课教案完整版

教学目录 一、撕纸游戏 二、制作树叶画 三、手工七色花 四、漂亮的头饰 五、美丽的热带鱼 六、漂亮的水果娃 七、制作小点心 八、泥工-海底世界 九、奇妙的折纸 十、折孔雀 十一、植物标本制作 十二、废物利用之花篮制作 十三、废物利用之贺卡制作 十四、有趣的剪纸 十五、剪春天 十六、美丽的窗花 十七、巧手大比拼

一、撕纸游戏 课题:撕纸游戏 教学目标: 1.学习撕纸的方法; 2.通过看一看、想一想的过程,训练学生的形象思维能力; 3.在表现所感所想的事物过程中,体验造型活动的乐趣。 教学重点:在撕一撕、看一看的过程中,培养探究精神。 教学难点:通过想想、画画表现所感事物。 课前准备: 教师准备:彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备:彩色纸、胶水、彩笔. 课堂教学: 一、撕纸游戏 1.教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条师:这一根根细长的纸条像什么? 生:像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师:(故意把纸条撕断,非常着急)纸条撕破了,怎么办? 生:(安慰老师)没有关系,可以把它当做一块肉放在面条里. 2.撕纸条比赛 学生比一比看谁的纸条撕得直,撕得长. 二、教师撕纸,学生想象 1.教师闭着眼睛随意撕出任意形状 师:(把撕出的纸的形状变化不同方向,让学生观察)像什么?生:这是一幅用剪贴方法制成的画。它的颜色很漂亮,玫瑰红色和黑色的底色生:像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇…… 2.填画老师的作品 让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔,让大家一眼就看出像什么。 3.教师演示

(1)演示撕纸制作方法 A、确定动物的特征 B、画出草图 C、动物完成示范:食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。 (2)教师撕出类似刺猬的形状,让学生观察像什么?在撕纸作品上添画刺猬的形象。 三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品 师:这幅作品用什么方法做的?你喜欢它那些地方? 突出了白色的马车. 四、学生进行撕纸填画练习 1、学生撕纸,小组讨论。向大家介绍自己撕的形状像什么? 2、撕一撕,画一画。 五、学生作业展览、总结. 小结:美术无处不在,你看,小小一张纸,通过撕、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出:布、线、壳等,课后请大家去试试。(课件展示不同材料的作品) 六、收拾与整理 请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。 二、制作树叶画 活动目标: 1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。 2、锻炼动手实践的能力,提升实践技能和审美情趣。 3.初步体验合作与分工的作用,提高合作意识。 活动准备: 课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。

小学手工教案新

三维目标: 知识与技能:学习包糖果的技能。 过程与方法:通过观察糖果外观,找寻摸索方法。 情感态度价值观:积极参与操作活动,活动中体验成功感。 活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带 活动过程: 1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2.请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。 3、交代要求,开始操作。 (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。 4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃

三维目标: 知识与技能:激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 过程与方法:使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 情感态度价值观:学生制作书签的过程中,让学生养成良好的看书习惯。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、导入:播放音乐,让学生做动作进入手工室,组织学生坐好。 二、教授新课: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色③用剪刀沿图案轮廓剪下来④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。 三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

一年级(上)地方课程教案

第一课认识交通标志 教学目的: 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。 教学过程: 一、导入 ~ 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗 (2)谁说说交通信号灯是什么样子的 (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗 (4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。 > (5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) (4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认) 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志 ? 2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。 第二课认识简单的危险标志 教学目的:

1、使学生认识一些简单的危险标志。 》 2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。 教学过程: 一、导入 1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗 2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。 ` (1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗 (2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗 (3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗 (4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗 (5)你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗 2、认识警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。 / (3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗 三、做游戏认标志 选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。 — 第三课社区和室内活动安全 教学目的: 1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。 教学过程:

(完整版)手工制作课程教案

幼儿手工制作课程教案 第一章手工、学前专业手工及其教育 学习要点:了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求;了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏和评价的标准。 教学重点:学前专业手工的造型规律和评判标准。 第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具,按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造,创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如:纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节学前专业手工与手工学习的基本要求 学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。 一、学科特点 (一)造型性 造型是内在意义和外在显现的结合体,是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现,并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉,呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等,揭示客观事实、现象,以及人类的心理、生活状态。 (二)视觉性 两个层面理解:一是直观性,二是审美性。 (三)表现媒介 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘,以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。 二、造型规律 (一)学前专业手工的种类

1、从使用材料的物理性质划分,有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分,有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。 3、从制作工艺上划分,有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分,有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分,有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律 1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程: (1)以用途为构思依据:是实用的、装饰的、玩耍的 (2)确定造型物的艺术表现手法和具体形象:夸张、变形、写实;并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 (3)选择造型材料,体现创作意图并适合所塑形象,同时考虑材料经济易得、便于加工制作 (4)采用适合的加工方法,明确制作步骤,成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。 2、材料选择与使用规律 (1)因意选材:根据造型物的构思与主题,选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如,制作皮毛类动物时,选择毛绒类材料就比较适宜。 (2)因才施意:选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物,并穿凿出该事物来。 迁想状物:根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。 借物造像:借助材料已有的非具象加工条件,将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律 (1)加一加:通过材料添加进行造型的方法。如,粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等;

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