2019年度教育部高校思想政治理论课教学方法改革项目择优推广计划
教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》的通知
教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.04.17•【文号】教社科函〔2019〕10号•【施行日期】2019.04.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》的通知教社科函〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：现将《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》印发给你们，请结合本地本部门本校实际情况，认真贯彻执行。
各地制定的实施方案和政策举措及时报送我部社会科学司。
教育部2019年4月17日普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）为深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，实施好“新时代高校思想政治理论课创优行动”，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课（以下简称思政课）教师队伍，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，结合思政课教师队伍建设实际，特制定本规划。
一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，教育引导广大思政课教师树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，努力成为马克思主义理论教育家，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标进一步完善国家、省（区、市）、校三级思政课教师培养体系，优化培养模式，创新培养举措，丰富培养资源，压实培养责任，使新时代思政课教师理想信念更坚定、马克思主义理论功底更扎实、教书育人水平整体提升，切实做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
思想政治理论课实践教学 协同育人模式的探索
思想政治理论课实践教学协同育人模式的探索作者：陈运辉曾卫兵罗道全冷文勇来源：《北京教育·高教版》2022年第08期摘要：为了提高思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学实效，我们以问题为导向，大力加强实践教学项目品牌化和实践教学基地建设，持续优化校内外合作机制和课内外对接机制，逐步形成了实践教学的协同育人机制，取得了明显成效：实践活动有品牌、协同育人有机制、实践教学有基地、实践育人有成效。
改革经验获多家权威媒体报道并多次受邀交流。
关键词：思想政治理论课;实践教学;协同育人习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针”，强调“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”[1]。
循此理念，我们以问题为导向持续十余年开展思政课实践教学改革，形成了协同育人的有效模式。
实践活动有品牌思政课组织的学生实践活动项目化和品牌化建设的目的是出精品。
多年来，我们探索和积累了三类品牌性活动：一是着力建设与理论课实践环节相配套的品牌性实践活动，如同学校团委连续15年合办的“新生演讲比赛”。
二是精心打造精品校外实践活动，如与“中国好人网”合作连续8年开展的“帮好人万里行”①（后简作“万里行”）活动，200多名学生直接受益，超过万人通过课堂交流间接受益。
又如：与大兴区团委合作开展的周边社区志愿服务活动，方便学生就近实践。
三是积极开展创新型实践项目。
例如：2018年-2021年，组织拍摄大学生思政课微电影，学校先后制作的4部大学生思政课微电影通过了北京市初赛（进入参赛前十名），获全国三等奖2次、优胜奖2次。
协同育人有机制思政课实践教学的主场域在课外，实践育人本质上是合作育人。
针对社会实践开展难、实效性和持续性不强、受益面有限等问题，我们主要从以下两个方面做了有益探索。
1.完善校内外协同机制第一，与校内相关部门之间优势互补、相互协同。
在校内，我们从组织、师资、资金和项目四个方面推进与相关部门和二级职能单位之间的深度合作，协同推进实践育人。
高职院校马克思主义学院建设中存在的问题及对策——以西安航空职
M丨西部教育X本文为2019年教育部思政课教学方法改革项目择优推广计划《新时代高职思想政治理论课“一体两翼”教学模式探究》（编号：19JDSZK147）成果高职院校马克思主义学院建设中存在的问题及对策——以西安航空职业技术学院为例田谢军 车美娟（西安航空职业技术学院马克思主义学院 陕西西安 710089）【摘 要】 文章以西安航空职业技术学院马克思主义学院为例，认为高职院校马克思主义学院建设中存在的问题主要是对马克思主义学院的定位认识不到位，没有突出特色，同质化现象比较严重。
据此提出了可行性的对策:要找准定位，确立目标，把师资建设作为马克思主义学院建设的中心工作，教学科研、两手并重。
【关键词】 高职院校；马克思主义学院建设；问题；对策大学生的思想政治工作成为政府和全社会关注的重中之重。
高校马克思主义学院作为思想政治工作的主阵地和承担思政课教学的依托单位，处于一线的意识形态最前沿。
加强马克思主义学院的建设研究，对于新时期培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才具有重要意义。
作为高职院校而言，加强马克思主义学院建设在学习本科院校经验的同时，必须从自身实际出发，探索适合本校马克思主义学院的建设模式和经验。
本文以西安航空职业技术学院马克思主义学院（以下简称西航马院）为例，梳理分析了其先进做法，希望能给其他高职院校马克思主义学院建设研究提供一些参考和思路。
一、高职院校马克思主义学院建设中存在的问题近年来，从中央到高校高度重视思政教育和思想政治理论课建设，很多高校纷纷成立马克思主义学院。
高职院校作为高等教育主要组成部分，在马克思主义学院建设方面也迈出步伐，取得了显著的成效。
但是也存在较多的问题，在后续的建设中解决问题，创新思路，对于高职院校马克思主义学院建设具有重要意义。
1、对马克思主义学院的定位认识不到位高职院校马克思主义学院与学校的其他二级学院相比具有特殊性，不仅仅是一个普通的教学部门，负有培养拥护党的领导和社会主义制度的接班人的特殊使命，具有高度的意识形态特征和较强的政治属性。
新时代高校思想政治理论课实践教学模式的改革创新
新时代高校思想政治理论课实践教学模式的改革创新作者：肖华平来源：《文化软实力》2019年第04期习近平总书记指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
”习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，20190319（01）.高校思想政治理论课实践教学是课堂理论教学的有益拓展和延伸，实践教学在促进课堂教学内容入脑、入心、入行的过程中，发挥着无可替代的作用。
一、正视高校思想政治理论课实践教学面临的问题和挑战近年来，高校越来越重视思想政治理论课实践教学，推动思想政治理论课实践教学模式、方法、效果取得了长足的进步。
但是，受到实践教学在组织管理、教学体系构建、教学运行、活动实施、学生覆盖率和效果考评等方面存在的固有难度的限制，新时代高校思想政治理论课实践教学仍面临着极大的困难和挑战，思想政治理论课实践教学的体系化、标准化、规范化建设依然任重道远。
个人以为，最关键的、最具有共性的问题有两个方面：一是難以处理“变”与“不变”的关系。
相对思想政治理论课理论教学、课堂教学而言，思想政治理论课实践教学面临着更多的变化。
一是学生总在变化、特点明显不同，二是地域、环境广阔，变数太多，三是社会热点、社会环境、社会风气变化太快。
这些因素导致高校思想政治理论课实践教学面临着难以统一教学内容、教学模式、教学方式，也难以统一评价标准，直接影响教学效果，也影响思想政治理论课实践教学的外在形象，很多人因此认为实践教学可以“随便搞搞”，是“形式主义”，导致思想政治理论课实践教学被弱化、泛化、散化、虚化和简化。
二是难以处理“上”与“下”的关系。
近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治理论课建设，为新时代高校思想政治理论课实践教学带来了极好的政策环境、舆论环境和制度保障。
中共教育部党组关于印发《新时代高校思想政治理论课创优行动工作方案》的通知
中共教育部党组关于印发《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.02•【文号】教党函〔2019〕90号•【施行日期】2019.09.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共教育部党组关于印发《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》的通知教党函〔2019〕90号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》已经教育部党组会议审议通过，现印发给你们，请参照执行。
中共教育部党组2019年9月2日"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代高校思想政治理论课（以下简称思政课），现就实施"新时代高校思想政治理论课创优行动"制定如下工作方案。
一、工作目标充分发挥高校思政课落实立德树人根本任务关键课程作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，培育一批优质教学资源，打造一大批内容准确、思想深刻、形式活泼的优质示范课堂。
教育引导学生深化对马克思主义历史必然性、科学真理性、理论意义和现实意义的认识，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提升大学生对思政课的获得感，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2019年以来有关思政课程建设系列文件
2019年以来，教育部陆续发布了一系列关于思政课程建设的文件，旨在加强学校思想政治理论课程建设，推动高校学生思想政治教育的全面深化。
思政课程作为大学生思想政治教育的重要内容，对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
本文将从几个主要文件出发，对2019年以来有关思政课程建设的系列文件进行分析和总结，以期为思政课程建设提供一定的借鉴和参考。
一、教育部关于加强高校思想政治理论课建设的若干意见2019年6月，教育部发布了《关于加强高校思想政治理论课建设的若干意见》，提出了一系列新的举措和要求，为高校思政课程建设提供了政策指导。
该文件从以下几个方面对思政课程建设提出了要求：（一）明确思政课程地位和功能。
强调思政课程在大学生综合素质教育中的地位和作用，要求高校充分认识思政课程的重要性，切实把思政课程摆在优先位置，加强思政课程理论教学。
（二）优化思政课程内容和形式。
提出了关于思政课程内容和教学方法的具体要求，要求高校结合学生实际需求，注重实践教学和案例分析，注重突出党的路线方针政策和中华优秀传统文化的教育。
（三）建立健全思政课程教学制度。
要求高校加强思政课程教学质量监控和评估机制，建立健全相应的教学管理制度，完善思政课程教学评价体系，提高思政课程教学质量。
（四）加强师资队伍建设。
提出了关于思政课程教师队伍建设的要求，要求高校加大对思政课程教师的培训力度，提高教师教学水平和思想政治素养。
二、全国高校思想政治理论课教学工作现场会精神xxx，教育部召开了全国高校思想政治理论课教学工作现场会，会议总结了2019年思政课程建设的成绩和经验，也提出了一些新的思考和要求，为2020年的思政课程建设提供了方向和指导。
会议精神主要包括以下几个方面：（一）强调思政课程建设的重要性。
会议指出，思政课程在高校教育中的地位和作用是不可替代的，要求高校充分认识思政课程的重要性，加大思政课程建设力度。
（二）着力提高思政课程教学质量。
贵州省教育厅办公室关于组织申报高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”的通知
贵州省教育厅办公室关于组织申报高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2014.10.23•【字号】黔教办函〔2014〕161号•【施行日期】2014.10.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于组织申报高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”的通知各高等学校：为进一步推动高校思想政治理论课教学方法改革，提高思想政治理论课教学质量和水平，根据《教育部社科司关于印发〈全国高校实施思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”实施方案〉的通知》（教社科司函〔2014〕203号）等文件精神，为做好2014年我省高校“择优推广计划”的组织申报工作，现就有关事项通知如下：一、指导思想紧紧围绕推进中国特色社会主义理论体系“三进”和中国梦的宣传教育，充分发挥各高校的积极性、主动性、创造性，立足提高思想政治理论课教学水平，增强教学效果，推进各高校大力探索教学方法改革创新，总结宣传推广优秀教学经验和成果，按照择优遴选的原则，评选推荐“择优推广计划”。
通过这些项目，培养一批优秀的教师典型和教学团队，深入推动高校思想政治理论课教师队伍树立先进教学理念，增强改革创新意识，提高教学创新能力，切实增强思想政治理论课的吸引力、感染力，使之成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。
二、遴选条件“择优推广计划”将建设成为遴选、培育、总结、推广先进教学方法的平台。
按照如下条件进行遴选：（一）创新性。
能结合教学环境、教学对象等发生的变化，围绕教学理念、手段、组织管理等方面进行大力探索，能够体现思想政治理论课教学方法的发展方向和趋势，具有开创性。
（二）应用性。
已在学校层面普遍实施，并围绕该项目开展了相关研究和教学资源开发，初步建立了保障项目实施的体制机制，总结形成了较成熟的、可供学习推广的经验，有针对性地解决了教学实践中存在的困难和问题，取得了较好的教学效果。
教育部办公厅关于公布首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知
教育部办公厅关于公布首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.11.20•【文号】教社科厅函〔2019〕24号•【施行日期】2019.11.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于公布首届全国高校思想政治理论课教学展示活动评选结果的通知教社科厅函〔2019〕24号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，实施新时代高校思想政治理论课创优行动，充分展示近年来高校思想政治理论课优质课堂建设成果，表彰一批可信可敬可靠、乐为敢为有为的优秀思想政治理论课教师，激发广大教师认真讲好思想政治理论课的积极性、主动性、创造性，根据《教育部办公厅关于开展首届全国高校思想政治理论课教学展示活动的通知》（教社科厅函〔2019〕19号）精神，日前举办了首届全国高校思想政治理论课教学展示活动。
按照教学展示活动方案，经网络评审、现场评审等环节，共评出特等奖51项、一等奖143项、二等奖306项和优秀组织奖11个。
现将评选结果予以公布。
希望获奖教师和单位珍惜荣誉，再接再厉，在办好新时代高校思想政治理论课中继续发挥模范表率作用，不断争取新的更大成绩。
广大思想政治理论课教师和各地各高校要以获奖教师和单位为榜样，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，深化思想政治理论课改革创新，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性，充分发挥高校思想政治理论课落实立德树人根本任务关键课程作用，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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一、申请人基本情况
姓名 职务 研究方向 外语水平
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出生年月 职称
最后学位 专业领域
晋升教授 （副教 授）时间
所在院系
电子邮件 办公电话
手机 住宅电话
近五年讲授思想政治理论课情况
课程名称
授课时间
课程评价
二、团队成员基本情况
姓 名 出生年月
职务职称
研究方向
所在单位
1
三、申报项目基本情况
项目名称 计划完成时间 工作基础及预期成效：(包括创新性、应用性、理论性及影响力，学校给予的条件和政策保 障等；完成目标任务的时间安排，最终成果形式等。字数限 3000 字以内。限 3 页，不能加 页。)
申请者（签章）：
年月日
6
六、推荐意见
学校科研管理部门意见 经审核，申请书与网上上传电子版一致，内容属实，同意上报。若获准立项，学校保证
为本课题的研究提供必要的条件，并严格按照教育部有关科研项目管理的各项规定对项目的 实施进行管理。
科研管理部门公章 年月日
所在学校意见
同意申报 省级教育部门意见
单位公章 年月日
2
3
4
5
四、经费预算（单位：万元）
类别
金额
直接费用合计
图书资料费
数据采集费 会议费/差旅费/国际 合作与交流费 设备费
专家咨询费
劳务费
印刷费/宣传费用
其他
间接经费
其中外拨经费
申请经费年度预算（不 含其它来源经费）
年份 金额（万元）
五、项目承诺书
说明
2019 年
2020 年
本人保证项目申请书填报内容真实，不存在任何知识产权问题。若获准立项，本人将严 格按照本表填写内容，按时完成研究计划，按要求及时报送中检、终结等相关材料。遵守教 育部关于科研项目管理的各项规定，如有违反，本人将承担相关责任。
同意申报
单位公章 年月日
7
8
附件 8
2019 年度教育部高校思想政治理论课 教学方法改革项目择优推广计划
申请评审书
项 目 名 称： 项目负责人： 所 在 学 校：（盖章） 学 校 代 码： 推 荐 单 位： 申 请 日 期：
教育部社会科学司制
填表说明
1.本表用计算机打印填写,统一用 A4 纸印制，左侧装订。 2.申报表所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取 消参评资格。