一年级语文特色作业2
一年级语文暑假特色作业
一年级语文暑假特色作业
设计人：钱晓锐
1.美丽中国推荐官：“千里之行，始于足下”，请孩子们在爸爸妈妈的陪同下进行一次旅行，勿论远近，总是一次美妙的碰撞。
根据本次旅中自己的所见、所闻、所感，制作一部景区宣传手册。
2.我是家务小能手：在暑假期间制作一份家务记录卡，通过做家务可以换取积分，不同的家务有不同的积分，最终计算孩子们暑假所得总分，可以兑换一定程度奖励。
3.家乡美食探寻：品尝一份家乡特色美食，了解该美食的文化渊源、所需材料，制作程序等等，也可以在爸爸妈妈的帮助下尝试自己动手制作一次，可以通过手抄报、照片集、短视频等新媒体方式进行展现。
一年级语文下册特色作业设计
一年级语文下册特色作业设计一、作业设计背景为了激发一年级学生学习语文的兴趣，提高他们的语文素养，针对一年级语文下册教学内容，我们设计了具有趣味性、实践性和拓展性的特色作业。
通过这些作业，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识，培养良好的学习习惯，提高语文综合运用能力。
二、作业设计原则1. 趣味性：作业内容要贴近学生生活，富有童趣，激发学生的学习兴趣。
2. 实践性：作业要注重学生动手动脑，培养学生的实践能力。
3. 拓展性：作业要拓展学生的知识视野，提高学生的语文素养。
4. 层次性：作业要分层次设计，满足不同学生的学习需求。
5. 适量性：作业量要适中，避免学生负担过重。
三、作业设计内容1. 诗歌仿写：根据本册教材所学诗歌，进行仿写练习，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。
2. 故事续编：针对本册教材中的故事，引导学生进行创意续编，提高学生的想象力和表达能力。
3. 词语接龙：以本册教材所学词语为基础，进行词语接龙游戏，巩固词汇，提高学生的反应能力。
4. 语文实践活动：结合教材内容，开展丰富多彩的语文实践活动，如成语大会、诗歌朗诵、讲故事比赛等，提高学生的语文综合运用能力。
5. 写话练习：根据教材中的图片、情境等，进行写话练习，培养学生的观察能力和表达能力。
6. 课外阅读：推荐适合一年级学生的课外读物，引导学生进行阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
四、作业评价与反馈1. 作业评价：教师要及时批改作业，对学生进行鼓励性评价，关注学生的点滴进步。
2. 反馈：教师要将作业情况及时反馈给学生，针对学生的问题进行指导，提高学生的学习效果。
五、作业实施保障1. 加强教师培训：提高教师对特色作业的认识，明确作业设计的目标和原则。
2. 完善作业管理制度：建立健全作业管理机制，确保作业的质量和效果。
3. 家长配合：加强与家长的沟通，引导家长关注学生的作业情况，共同促进学生的发展。
4. 定期检查与总结：对特色作业的实施情况进行定期检查和总结，不断优化作业设计，提高教学质量。
小学特色暑假作业(1-5年级)
小学特色暑假作业（1-5 年级） 小学特色暑假作业 1-5 年级 一年级语文暑假作业 一年级语文暑假特色作业一、安全 1、请不要私自去水边玩耍，防溺水。
2、遵守交通规则，过马路做到"一停二看三通过" 3、在家防火、防电、防煤气。
4、不喝生水，不吃三无食品。
二、学习 请注意把握作业进度，养成合理安排时间的好习惯。
1、认真完成《暑假生活》 2、完成一本二年级上册字帖。
3、快乐阅读推荐书目《狐狸列那的故事》、 《爱丽丝漫游奇境记》、 《绿野仙踪》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》 内容要求有书名、作者，摘抄优美词句，并用图画进行装饰。
4、图画日记完成 5 篇图画日记。
内容为自己在假期中所经历的印象最深的事，题目自定，要求画好花 边，画上与内容相关的图画，并涂上颜色，用铅笔打好格子，写上内容。
5、书法书写四字词语、优美句子、名人名言、古诗词，并配上图画。
6、背诵《三字经》——先学做人，再学做事。
每日两句或以上。
三、实践 1、做一个心灵手巧的好孩子，做 1—2 个手工作品。
2、每天记录家里的买菜钱，一周汇总一次。
四、自理 1、坚持体育锻炼，强健体魄，如跑步、跳绳、游泳、武术、打篮球、 打乒乓球。
2、家务活我能行。
每天做一件力所能及的事，如收拾房间、洗衣、洗碗、炒菜，体会家 长的幸苦和不易，具有感恩心。
一年级数学暑假作业 一年级数学暑假特色作业 一。
发挥想象，在卡纸上设计并制作精美可爱、富有创意的钟表图案。
再家长的帮助下再制定一个暑假作息表，让我们的暑假生活在时间老 爷爷的帮助下过得充实、快乐。
二。
"我眼中的数学世界"——数学绘画。
可以用数学的眼光观察你生活中的某个场景并画出来，用硬卡纸制作。
三。
"图形宝宝的拼组"用卡纸匀称的剪下各种平面图形，并将这些图形宝 宝拼组成一幅作品，并粘贴在白色的 4 纸上。
四。
"生活中的数学"尝试着进行买菜、到超市购物等实践活动，每星期写 一篇与数学有关的小故事。
小学生语文特色作业
小学生语文特色作业一、作业设计理念为贯彻落实素质教育，提高小学生语文素养，本作业以培养学生的语文兴趣、提高实践能力、拓展知识视野为设计理念，注重趣味性、实践性和创新性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提升综合素质。
二、作业内容1. 阅读理解：选取适合小学生的经典文学作品，让学生在阅读中感受文学的魅力，提高阅读理解能力。
2. 写作训练：设置不同主题的写作任务，指导学生运用所学知识进行创作，锻炼写作技巧。
3. 语文知识拓展：涵盖成语、谚语、诗词、文学常识等方面，丰富学生的语文知识储备。
4. 口语交际：设计日常交流场景，培养学生运用语文知识进行口语表达的能力。
5. 综合实践活动：结合实际生活，开展语文实践活动，提高学生的实践操作能力和创新思维。
三、作业布置与批改1. 教师根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业，确保作业量适中，难度适宜。
2. 学生按时完成作业，认真书写，保持作业整洁。
3. 教师及时批改作业，给予学生鼓励性评价，指出错误和不足，指导学生进行改正。
4. 教师定期对作业进行讲评，分析学生作业中的共性问题，进行针对性指导。
四、作业评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的成长过程。
2. 评价内容：包括作业完成情况、书写质量、知识掌握程度、创新能力等方面。
3. 评价标准：遵循公平、公正、公开的原则，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、作业反馈1. 教师及时向学生反馈作业评价结果，指导学生查漏补缺。
2. 学生认真对待作业反馈，及时改正错误，巩固所学知识。
3. 家长关注学生的作业情况，与教师保持沟通，共同促进学生的语文学习。
六、作业辅导1. 教师针对学生的个体差异，提供个性化的作业辅导。
2. 学生之间开展互助合作，共同解决作业中的问题。
3. 家长积极参与，为学生提供必要的作业辅导和支持。
七、作业类型与要求1. 常规作业：包括课后练习、预习笔记、课文背诵等，旨在巩固课堂所学知识。
[一年级语文]一年级特色作业
![[一年级语文]一年级特色作业](https://img.taocdn.com/s3/m/877bd90753d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f77.png)
特色作业——爱爱读积书累一年一班姓名：有关描写春天的成语：（）、（）诵一诵：儿歌（读五遍）三顾ɡù茅庐máo lú诸葛亮zhūɡěliànɡ，住草房fánɡ，刘备liú bâi三次cì去拜访bài fǎnɡ。
请来军师jūn shī本领lǐnɡ强qiánɡ，初chū出茅庐máo lú打胜仗shânɡzhànɡ，打得曹操cáo cāo老贼zãi直叫娘jiào niánɡ。
背一背：弟子规——先学做人再学做事【总叙】弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
译文：《弟子规》这本书是依据孔子的教诲编成的，其中提出了许多生活规范。
在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次，言语行为要小心谨慎，诚实无欺。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他们学习。
如果这些事情做了之后，还有多余的时间、精力，就应该好好地学习典籍，以获得有益的学问。
这一点我做到了，我得了（）颗星读一读：今天是（）月（）日，我读了《》这本书的（）页——（）页，我喜欢（）（）（）（）这些好词和一个好句：。
我的收获可真多！哈哈！家长签字：作业计时：有关描写春天的成语：（）、（）诵一诵：儿歌（读五遍）大吹chuí大擂lãi大蛤蟆há mɑ，嘴巴zuǐ bā大，呜哇呜哇wū wɑ吹喇叭chuī lǎ bā。
小蛤蟆，把鼓ɡǔ打，边biān打边跳tiào边说话shuōhuà：我们蛤蟆乐队yuâ duì顶呱呱dǐnɡɡuāɡuā，全靠kào大吹大擂打天下！背一背：弟子规——先学做人再学做事【入则孝】父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责，须顺承。
一年级语文暑假特色作业
子君中心学校一年级暑期语文特色作业亲爱的同学们，丰富多彩的暑假到了，一起和爸爸妈妈制定一个暑假计划，科学地安排我们的暑假生活，让我们的暑假生活更充实更有意义吧！一、“我是小小书法家”——铅笔字练习坚持每天练字，开学后全年级进行书法听写大赛，既要考察书写，还要考察对已经学过的字词是否牢固掌握。
根据学生的书写和正确率评出一二三等奖。
二、“以书为伴”——读一本好书高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”让我们以书为伴，以书为友，在暑假里读一本好书，并用图文并茂的方式制作一张好书推荐稿（A4纸大小）。
三、“光影记忆”——观看经典电影并制作观影记录在假期观看一部或者几部比较经典的适合儿童观看的电影，观看完自行用图文并茂的方式制作观影记录（A4纸大小）印象比较深的情节用图画画出来并涂色。
观影记录包括：电影名、电影简介、观影时间、地点、同谁一起观看、观后感。
其中，观后感不用写很多，一句话概括就可以。
四、“舌尖上的美味”——学会做一道家常菜在家长指导下学做一道家常菜，并拍照记录。
（A4纸大小）可以将准备的食材、制作过程、制作成果以及自己的收获用照片或文字的方式记录下来。
五、“旅行的美好时光”——记录一段旅行的时光读万卷书，行万里路。
暑假里，爸爸妈妈一定带你去过很多地方，收获了很多见闻和感受，请把你认为最开心、最难忘的一段旅行时光用图文并茂的方式记录下来吧！（照片+文字）六、“阳光锻炼”——记录自己参加体育锻炼的生活片段天天锻炼身体好。
暑假里，积极参加体育锻炼，如跑步、跳绳等，并用照片拍下你挥洒汗水的瞬间，还可以加上自己的感受哦！七、“家务小能手”——记录自己在家做家务的身影爸爸妈妈每天工作很辛苦，你也一天天长大了，请帮大人做一些力所能及的事情，扫地、拖地、整理房间，你就是爸爸妈妈最能干的小帮手！请用照片记录下你做家务的身影，还可以加上自己的感受哦！【作业要求】请自己设计一个暑假作业的封面，并将本页作业要求作为首页打印出来，再将每一项作业另行附纸按顺序装订起来。
部编版语文一年级上册作业设计特色作业设计含课前作业课中作业课后作业及评价
课题1、天地人学习目标1、联系生活实际，通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的6个生字。
2、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。
课前作业作业评价1、我读了遍课文。
2、我圈画了生字。
课堂作业课后作业：1、给爸爸妈妈认读生字：天地人你我他错题订正课题2、金木水火土学习目标1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的7个生字。
2、借助教材仔细观察田字格，认识横中线、竖中线，能说出重要笔画在田字格里所占位置，能正确数笔顺。
通过教师示范，学生描红、练写、点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。
3、通过自读、指名读、齐读、拍手读、教师范读、表演读，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
4、通过看图、读文，联系生活实际，能简单说出课文中所写的内容。
课前作业作业评价1、我读了遍课文。
2、我圈画了字词。
课堂作业课后作业：1、我会听写。
2、给爸爸妈妈背诵《金木水火土》。
错题订正课题3、口耳目学习目标1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的7个生字。
2、运用已有的写字经验，借助教材仔细观察田字格，能说出重要笔画在田字格里所占位置，能正确数笔顺。
通过教师示范，学生描红、练写、点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。
3、通过看图、识字，联系生活实际，能用语言表达出学习汉字的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。
课前作业作业评价1、我读了遍课文。
2、我圈画了字词。
课堂作业课后作业：一、说说我们的口耳目手足能做哪些事。
错题订正课题4、日月水火学习目标1、通过预习以及课堂上指名读、分组读、开火车读等多种认读方式，最终能正确读出蓝线格里的8个生字。
2、运用已有的写字经验，借助教材仔细观察田字格，能说出重要笔画在田字格里所占位置，能正确数笔顺。
通过教师示范，学生描红、练写、点评，会正确、规范书写课后田字格里的四个生字。
语文特色作业
语文特色作业
一、人物描写系列。
1.搜集外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写的优美段落，摘抄。
2.仿写带有人物描写的作文。
（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学、哥哥姐姐、弟弟妹妹等）
二、环境描写系列。
1.搜集环境描写的优美段落，摘抄。
2.仿写带有环境描写的作文。
三、大自然系列。
1.搜集描写大自然的优美段落，摘抄。
2.仿写描写大自然的作文。
四、美丽的家乡系列。
1.搜集描写家乡的优美段落，摘抄。
2.仿写家乡的作文。
（家乡的习俗、小吃、特产、四季等）
五、我爱校园系列。
1.搜集描写校园的优美段落，摘抄。
2.仿写校园的作文。
（校园的花草树木、文明趣事等）。