大河流域——人类文明的摇篮 课件
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
第2课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：1、知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。
4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：重点是四大文明古国的文化遗存；难点是为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出上古时代的阶级关系。
课堂导入：有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。
有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？自主学习：一、金字塔的国度：1、约公元前前，在东北部流域一个统一的国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。
2、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。
最大的一个陵墓是。
3、看课本第7页金字塔图文以及第8页“修建金字塔”图文，你能想到的描述金字塔的词语有哪些？这两组图文对比，你对金字塔有何感想？二、新月沃地孕育的古国：1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫，在世纪，王国的统治者统一了两河流域，建立起中央集权的制国家。
2、汉谟拉比制定了一部法典，史称，有何影响？。
3、阅读第9页楷体字及第10页俗语，想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？三、古代印度的种姓制度：1、亚洲南部，由于河的滋养，约年开始出现国家。
后来雅利安人侵入古代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。
2、雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的制度，史称。
其影响是，。
3、通过课本10页楷体字，说出种姓制度的几个等级及其顺序。
再结合11页表格，说说这几个等级的身份和职责。
4、12页“练一练”合作探究：1、11页“动脑筋”2、12页“活动与探究”（同时结合8/9/10页的地图）。
精讲点拨：1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。
第2课_大河流域——人类文明的摇篮(历史九年级上)
根据以上资料，谈谈你对《汉谟拉 比法典》的看法。
古巴比伦“空中花园”想象图
在古代印度的城市里，经常会听 到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上 行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲 在路旁。这是为什么？ 同样是人，他们却要远离城市居 住，同样是人，他们却被看成是不 可接触的“贱民”。就连死了，也 要埋到人迹不到的地方。这是一种 什么制度，为什么会沿续到今天？
法 老 的 诅 咒
1922年11月，英国考古学家霍华 德卡特打开了一座封闭了3000多年的法 老墓，它就是年轻的法老图坦卡蒙的陵 墓。 但是，就在这座陵墓发掘不久，以 巨资支持霍华德卡特发掘工作的卡纳冯 勋爵在进入这座墓室后突然死去。在这 以后两年的时间内，在发掘和参观过这 座古墓的人员中，先后有22人谜一样地 死去了。其中有曾经帮着推倒墓里一道 主要墙壁的莫瑟、美国大富豪约瑟夫伍 尔夫、首次对木乃伊进行X光透视的X射 线学家道格拉斯里德等。
第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地 区的人）之逃奴于其家，而据不交出者，此家家主 应处死。 第226条，倘理发师未告知主人而剃去其奴隶之标 识者，则此理发师应断指。 第282条，倘若奴隶告其主人云：“你非吾之主 人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主 人得割其耳。
人教版九年级历史上册第2课《大河流域——人类文明的摇篮》印度种姓制度的特点、实质与影响
考点：种姓制度的特点、实质与影响1.种姓制度的特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
2.种姓制度的实质：一种严格的等级制度。
3.种姓制度的目的：维护印度奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。
4.种姓制度的影响：（1）种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
（2）种姓制度虽已废除，但对当今印度社会的影响依然存在，它严重阻碍了印度社会的发展和进步。
易错微析对印度种姓制度性质的理解易错。
种姓制度是一种严格的社会等级制度，维护的是奴隶主贵族的利益。
例题1 下图所示为印度的某种制度，它的实质是（）A.维护奴隶主阶级利益的严格的等级制度B.维护平民利益的民主制度C.维护封建统治阶级利益的制度D.该制度下，人人平等，没有阶级之分答案：A解析：本题考查学生的识图能力。
图片反映的是印度的种姓制度，其实质是严格的等级制度，维护的是奴隶主贵族的利益，故选A。
例题2 在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度史实的是（）A.刹帝利命令婆罗门率兵出征B.婆罗门在主持祭祀活动C.吠舍在法庭上审判犯人D.首陀罗在自家的农田里劳动答案：B解析：此题综合考查印度种姓制度的内容和特点。
婆罗门是第一等级，主要阶层是祭司和贵族，掌握神权。
刹帝利是第二等级，主要阶层是国王、武士和官吏。
第二等级不能命令第一等级，故A项错误，B项正确。
吠舍是第三等级，不能担任国家官职，故C项错误。
首陀罗没有自己的田地，故D项错误。
此题答案是B。
1.下列对印度种姓制度的认识不正确的是（）A.是为了维护奴隶主的统治地位而采用的一种制度B.是古印度在向奴隶社会过渡的过程中逐渐形成的一种制度C.种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响D.各个等级中虽有高低贵贱之别，但可以互通婚姻，差别不大2.为再现古印度的种姓制度，小李编写了一个剧本。
你认为下面哪句台词不符合史实（）A.我不仅是一位成功的商人，同时还是国家官员B.别看我只是一名武士，但我和国王同属一个等级C.我是腰藏万贯的大商人，却屈居第三等级D.我很苦恼，我爱上了一位上一等级的姑娘，但我们却不能步入婚姻的殿堂。
历史九年级上人教新课标第1单元复习课件.
前3500年以 后
前18世纪 （古巴比伦 王国）
苏美尔 人
《汉谟拉比法 典》
古印度
前2500年
雅利安 人
种姓制度
创造出阿拉伯 数字
古代中 国
黄河、长江
前2070年
西周分封制
甲骨文、金文、 大篆、竹帛书、 小篆、隶书、 行书
大河流域——人类文明的摇篮
【重点问题】
汉谟拉比法典：
目的：维护奴隶主的利益。 地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的 成文法典。
D抗日战争
【典型习题】
古印度是世界文明的发源地之一，下列与古 印度无关的是（D ） A种姓制度
B恒河
C佛教
D《汉谟拉比法典》
【典型习题】
古代埃及第一次初步统一是在（ A）
A公元前4世纪
B公元前3世纪
C公元4世纪 D公元3 世纪
【典型习题】
右图是哪一文明的标志（ A）
A古代埃及
B古代印度
C古代罗马 D古代巴比伦
B恒河流域
C黄河流域 D尼罗河流域
【典型习题】
某同学研究尼罗河流域文明形成了下列初步 的认识，正确的是（C） A世界上最早的成文法典诞生与此地
B基督教产生于此地
C古代该地区人民使用象形文字
D西方文明发源于此地
【典型习题】
一个考古队自东向西考察亚洲文明古国的发 源地，最后一站是（C） A黄河流域
B印度河流域
【典型习题】
古代埃及的文明类型是（ C）
A海洋文明
B商业文明
C大河文明 D掠夺文明
【典型习题】
某位同学以“亚非上古文明”为主题进行探究 式学习，他探究的内容应该有（ D ） ①古代埃及文明 ②古代两河文明 ③古代希腊文明 ④古代印度文明 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
第2课大河流域——人类文明的摇篮学习目标：1、了解早期人类文明产生的自然地理环境，知道古埃及的金字塔，了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》；知道古印度的种姓制度。
2、利用地图找出亚非文明古国的地理位置了解他们的自然环境，分析内在联系，培养识图能力和分析问题的能力；通过运用论从史出的方法，说明古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证。
3、认识金字塔不但是统治都剥削人民的历史见证，也体现了劳动人民的智慧，是人类史上的伟大奇迹。
学习重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典学习难点：种姓制度是印度社会的特点一、自主学习1、约从公元前3500年开始，在洲的河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。
公元前年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
2、埃及国王的陵墓称为是权利的象征。
3．亚洲西部“新月沃地”东部，河和河并行奔流，被称为两河流域。
4、公元前18世纪，古巴比伦国王统一了两河流域，建立起中央集权的制国家，制定了一部维护阶级利益的法典，是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
4、约从公元前2500年，流域开始出现一些小国，人进入古代印度后，产生的等级制度叫，它激化了当时印度社会的矛盾。
二、合作探究1、“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。
”你如何理解这句话呢？2、为什么说《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益了呢？3、什么叫种姓制度？其实质是什么？对印度未来社会产生什么影响？4、四大文明古国为什么产生于大河流域？三、梳理结构四、巩固训练1、尼罗河流域古代埃及文明的象征是（）A．雅典卫城B．金字塔C．空中花园D．长城2、一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（）A．黄河流域B．印度河流域C．两河流域D．尼罗河流域3、古印度是世界文明发源地之一，其文明成就突出表现在（）A．形成种姓制度B．制定《汉谟拉比法典》C．建造金字塔D．实行民主政治4、尼罗河畔巍峨的金字塔是古埃及人建造的，这种建筑是用来作为（）A．宗教寺庙B．天文标记C．法老陵墓D．神坛5、大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。
2大河流域----人类文明的摇篮
D、棕色人种
3、战火纷飞伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域 是世界文明的发祥地之一。下列哪一文明古国诞生自该地区（ ）。 A、古巴比伦 B、古印度 C、古埃及 D、古中国 4、你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育 王在印度是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个 统一的大帝国。按古印度种姓制度的划分，他应该属于( )。 A、吠舍 B、首陀罗 C、婆罗门 D、刹帝利
大河流域----人类文明的摇篮
黄河流域和长江流域孕育出光 辉灿烂的中华文明，同样，在 亚非的其他一些大江大河地区 也滋养催生了辉煌的上古文明。
看看这些文明古国的位置有何特点？
• 北非（尼罗河流域）
王权的象征
•
古埃及 西亚（两河流域） 古巴比伦
金字塔
利益的圣经
《汉谟拉比法典》
• 南亚（印度河流域）
北纬40°
北纬20°
古代文明
埃及文明
发祥地
大致时间
尼罗河流域 公元前3500年
两河流域文明
印度文明 中国文明
两河流域
公元前3500年
印度河流域 公元前2500年 黄河流域 公元前2070年
2、它们是在什么样的地理环境中发生和 发展起来的？这些文明都处在哪两个纬 度之间？
大河流域。北纬20°～40°之间
大金字塔：
• “早”：距今4000多年。 • “高”：塔身高146.5米。 • “大”：塔底每面长230米，共占地
约5.29万平方米。
• “重”： 约230万块大石块，每块约重
2.5吨。
公元前18世纪去世的图坦卡蒙国王 的陵墓的墓穴入口处有这样一行话: 任何盗墓者都将遭到法老的诅咒! 后 来,发掘领导人之一的卡那公爵被蚊 虫咬了一口,突然发痈去世.接着参观 者尤埃尔因落水溺死.参观者美日铁 路大王因肺炎猝死.用X光照相机给 国王木乃伊照相的记者休克而死.
九年级上册历史第2课大河流域-人类文明的摇篮
第2课大河流域-人类文明的摇篮一、金字塔的国度1．地理位置：非洲东北部尼罗河流域。
2．历史概况：约公元前3500年开始出现奴隶制小国，约公元前3000年初步统一。
3．文明的象征——金字塔：古埃及国王的陵墓，权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国1．地理位置：亚洲西部。
新月沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。
2．历史概况：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起许多奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3．文明的象征——汉谟拉比法典(1)目的：维护奴隶主的利益。
(2)意义：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度1．地理位置：亚洲南部印度河流域。
2．国家出现：约公元前2500年，开始出现一些小国。
后来，雅利安人侵入，在印度河和恒河流域建立起奴隶制国家。
3．文明的象征——种姓制度(1)形成：雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的等级制度。
(2)内容(3)影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
【问题】四大文明古国为什么都产生于大河流域？探究：(1)世界四大文明古国——古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国都处于北纬20°～40°之间，气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类的生存。
(2)大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了丰沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
1．古埃及国王的陵墓之所以被称为金字塔，是因为 ( )。
A．它是用金属材料做成的B．胡夫的身价像金子一样贵重C．它的外形像汉字“金”字一样D．它在当今世界比较稀少答案：C2．法国总统希拉克参观秦兵马俑博物馆后，在留言本上写道：“不看________不算真正到过埃及；不看秦俑不算真正到过中国。
”请你填空( )。
A．金字塔B．尼罗河C．开罗市D．汉谟拉比法典解析：金字塔、尼罗河和开罗市都与埃及有关，而汉谟拉比法典是两河流域的文化遗产，因此，可首先排除D项。
九年级上册人教版历史课件 第二课
底格里斯河 Tigris River
美 索 不 达 米 亚
幼发拉底河 Euphartes River
两河流域位于今天的那些国家境内？
古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 你在橱窗前凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 ——周杰伦《爱在西元前》
前18世纪，《汉谟拉比法典》刻 在黑色玄武岩石柱上，高2.25米， 现收藏于巴黎卢浮宫。
汉谟拉比
太阳神 沙马什
君 权 神 授
《汉谟拉比法典》石柱
倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。 倘自由民击落与之同等自由民之齿，则应击落其 齿。 倘自由民之奴隶打自由民之颊，则应割其一耳。
《汉莫拉比法典》的实质： 等级制度——奴隶主专政，维 护奴隶主利益
《汉莫拉比法典》的历史价值
两河流域
黄河、长江
结论：人类世界早期文明起源规律 在人类社会的发展历程中，土 地肥沃、水利资源充沛的大河 流域促进了农业的发展，孕育 了人类社会的早期文明。
三大文明的兴起和统一
孟斐斯 Memphis
公元前3500年开始出现国家
公元前3000年左右初步统一 公元前15世纪地跨亚非大帝国 底比斯 公元前6世纪被西亚波斯灭亡
•
传说的说法，特别是史书的记载，都认 为是依靠奴隶的集体劳动建成。一些学者 推断，古埃及人是借助畜力和滚木，把巨 石运到建筑点的，他们又将场地四周天然 的沙土堆成斜坡，把巨石沿着斜坡拉上金 字塔。就这样，对一层斜坡、砌一层石， 逐渐加高就是金字塔。近年来，又有一些 学者推断金字塔并非地球人所造而是外星 人所为。当然，要真正解开金字塔的建筑 之谜，还依靠人们的不懈努力和勤奋研究。
图坦卡蒙的金面罩