北师大版四年级数学上册3.6第三单元《乘法》复习课课件
估一估：
603×32 ≈18000 96×12≈ 1000 167×29≈ 5100
一般情况，估算时是根据“四舍 五入”法把数据估算成整十、整 百的数，方便计算。
知识梳理 你会使用计算器吗？请你说一说，人类发明了 哪些计算工具？
• 1.算筹 • 2.算盘 • 3.计算机
知识梳理
（1）计算器包括哪些按键？ （2）这些按键的功能是什么？
北师大版小学四年级数学上册
第三单元 乘法
第6课时 复习课
知识梳理 本单元我们主要学习了那些知识？ 1.计算三位数乘两位数 2.估算及应用 3.计算器及计算工具的演变 4.探索乘法算式中的规律及应用 5.用数学解决生活中的实际问题
知识梳理 下面各题你会做吗？
302×54= 16308
302×54= 16308 47×210= 9870 408×17= 6936
课后作业
完成练习册本课时的习题。
是计算的结果。
巩固练习
5.找规律,快
速计算。
1×8+1=( 9 ) 12×8+2=( 98 ) 123×8+3=( 987 ) 1234×8+4=( 9876 ) 12345×8+5=( 98765 ) 123456×8+6=( 987654 ) 1234567×8+7=( 9876543 ) 12345678×8+8=( 98765432 )
巩固练习 3. 一本书有50页,每页排23行,每行26个字。这本书有 多少个字?
26×23×50=29900(个)
答：这本书有29900个字。
巩固练习 4. 填空。
计算“862×76”时,先按( ON )键开机,然后输 入( 862 ),再输入( × ),接着输入( 76 ),最
后输入( = ),屏幕上出现的数( 65512 )就
巩固练习
1.数学急诊室。
(对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
×
23 4
6
2（
✕
）
47 2 94 4
改正：
10 8 8 2
236 × 42
472 944 9 9 12
巩固练习 2. 填空。
(1)任何数和( 0 )相加都得原数。 (2)( 0 )和任何数相乘都得0。 (3)985个0的和可以用算式( 985×0 )来表示。 (4)任何数和1相乘都得( 原数 )。 (5)506×7的积的十位数字是( 4 )。
302 × 54
1208
1510
16308
请同两位数计算法则
（1）相同数位对齐； （2）用两位数个位上的数去乘三位数,得到的末位
数和两位数的个位对齐; （3）用两位数十位上的数去乘三位数,得到的末位
数和两位数的十位对齐; （4）把两次乘得的数相加。
知识梳理 生活中的一些乘法算式有时不需要算出准确答案，只 要算出大概是多少就可以了，就是我们常用的估算。 你是如何估算的？ 采用“四舍五入”法进行估算
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北师大版四年级数学上册第三单元习题课件
3．下面是一幅草坪图，如果每个方框代表10平方米， 估一估，算一算，草坪的面积约是( 180 )平方米。
易错辨析
4．用估算的方法选择正确的答案，104×28＝( B )。 A．1112 B．2912 C．21712 辨析：不能正确进行估算。
提升点 运用估计策略解决实际问题
5．估计一下，下面这段文字大约有多少个字？(不含 标点符号) 中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清 时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受 中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些 国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008
4．用竖式计算。 325×23＝ 7475
458×25＝ 11450
437×34＝ 14858 523×42＝ 21966 (竖式略)
易错辨析
5．下× 35 630
×
35
630
辨析：未理解 算理。
378
378
1008
4410
提升点 解决实际问题
6．一辆汽车每时行驶165千米，从甲地到乙地共行驶 了12时。甲、乙两地相距多少千米？
165×12＝1980(千米) 答：甲、乙两地相距1980千米。
7．学校要买142个同一类型的鼠标，准备了5000元， 可以买哪一种？还剩多少元？
142×33＝4686(元)
142×54＝7668(元)
142×42＝5964(元) 7668＞5964＞5000＞4686
5000－4686＝314(元) 可以买第一种，还剩314元。
第三单元 乘法
第1课时 卫星运行时间 三位数乘两位数
BS 四年级上册
知识点 1 三位数乘两位数的估算
1．填空。 (1)估算213×31时，可以将213看成( 200)，31看成
易错辨析
4．用估算的方法选择正确的答案，104×28＝( B )。 A．1112 B．2912 C．21712 辨析：不能正确进行估算。
提升点 运用估计策略解决实际问题
5．估计一下，下面这段文字大约有多少个字？(不含 标点符号) 中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清 时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受 中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些 国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008
4．用竖式计算。 325×23＝ 7475
458×25＝ 11450
437×34＝ 14858 523×42＝ 21966 (竖式略)
易错辨析
5．下× 35 630
×
35
630
辨析：未理解 算理。
378
378
1008
4410
提升点 解决实际问题
6．一辆汽车每时行驶165千米，从甲地到乙地共行驶 了12时。甲、乙两地相距多少千米？
165×12＝1980(千米) 答：甲、乙两地相距1980千米。
7．学校要买142个同一类型的鼠标，准备了5000元， 可以买哪一种？还剩多少元？
142×33＝4686(元)
142×54＝7668(元)
142×42＝5964(元) 7668＞5964＞5000＞4686
5000－4686＝314(元) 可以买第一种，还剩314元。
第三单元 乘法
第1课时 卫星运行时间 三位数乘两位数
BS 四年级上册
知识点 1 三位数乘两位数的估算
1．填空。 (1)估算213×31时，可以将213看成( 200)，31看成
2020-2021学年四年级数学上册《第三章 乘法》复习讲义 北师大版
【期中复习】2020-2021学年四年级数学上册《第三章乘法》复习讲义北师大版知识回顾实战演练一．选择题（共8小题）1．125×24，积的末尾（）A．没有0 B．有一个0 C．有两个0 D．有三个02．“2010×30〇2100×30”，比较大小，在〇里应填的符号是（）A．＞B．＝C．＜D．≥3．最小的三位数乘最大的两位数积是（）A．9900 B．99000 C．99900 D．99904．如图，按这样的规律第7个图形有（）个点．A．21 B．25 C．28 D．295．在计算453×65的时候，其中“4×6”表示（）A．6个4 B．60个4 C．60个4006．在用计算器计算“4452+1689”时，不小心把“1689”按成了“1698“，只需要按下面的（）键后再输入“1689”就可以了．A．ON B．AC C．CE7．2×9＝18，22×99＝2178，222×999＝221778，2222×9999＝22217778，222222×999999＝（）A．2222177778 B．222221777778C．22222217777778 D．22222221777777788．三位数406与29的积是（）A．三位数B．四位数C．五位数D．不能确定是几位数二．填空题（共8小题）9．算盘的1颗上珠代表，1颗下珠代表。
10．400×15积的末尾有个0．11．609×38估算求积的方法是：把609看作，把38看作，求得的近似积是．12．要用计算器计算392643÷9的结果，请你将下面的操作步骤按正确顺序排列．A．按键B．开机按键C．按键D．按键E．依次按键正确的步骤是．13．填表．乘数1203230080乘数6040026200积1800540014．填上“＞”、“＜”或“＝”．130×40140×30105×50210×30．15．计算得到111111÷37037＝3，222222÷37037＝6，333333÷37037＝9，那么555555÷37037＝．16．找出下列算式的规律，并根据规律把算式填写完整．1×8+1＝912×8+2＝98123×8+3＝9871234×8+4＝9876……×8+9＝三．判断题（共5小题）17．算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具．（判断对错）18．125×40，积的末尾只有2个0.（判断对错）19．根据33×4＝132，333×4＝1332，3333×4＝13332，可知33333×4＝133332．（判断对错）20．125×47的积是四位数．（判断对错）21．（判断对错）四．计算题（共2小题）22．直接写出得数．26×3＝18×4＝60×15＝66×20＝31×7＝210×50＝17×500＝50×24＝23．笔算下列各题．158×46＝308×25＝27×235＝480×50＝五．解答题（共3小题）24．果园里收了132篮苹果，平均每篮装47个，一共收了多少个苹果？25．动物园里的斑马每天要吃165千克食物，8月份饲养员准备了5吨食物，够这些斑马吃一个月吗？26．一辆自行车的价格是288元，一辆电动车的价格是自行车的13倍．①一辆电动车的价格是多少元？②一辆电动车的价格比一辆自行车贵多少元？六．应用题（共3小题）27．笑笑假期前买了一个背包和一个旅行箱，背包的售价是105元，旅行箱的售价是背包的16倍，旅行箱的售价是多少元？28．在计算一个数与15相乘时，有一种简便的算法﹣﹣“加半添0”法．例如，计算24×15，先用24的一半（即12）与24相加，得36；再在36的末尾添一个0，得360．你能用这种方法计算下面各题吗？26×1528×1532×1548×1529．有956个座位的礼堂举办音乐会，每张入场券15元．（1）已售出542张入场券，收款多少元？（2）剩余的票，按每张12元售出最多可以收款多少元？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】根据三位数乘两位数的计算法则算出得数，再进一步解答即可。
北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》课文和练习三及复习课件
37037×( 12 )=444444 37037×( 18 )=666666 37037×( 24 )=888888
课堂小结
1.计算器不仅是计算的工具，还是探索数学 和学习数学的工具。
2.从简单情形寻找规律是解决复杂问题的重 要策略。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学四年级数学上册
第三单元 乘法
第6课时 复习课
知识梳理 本单元我们主要学习了那些知识？ 1.计算三位数乘两位数 2.估算及应用 3.计算器及计算工具的演变 4.探索乘法算式中的规律及应用 5.用数学解决生活中的实际问题
知识梳理 下面各题你会做吗？
302×54= 16308
302×54= 16308 47×210= 9870 408×17= 6936
探究新知
99×99＝ 9801 999×999＝ 998001 9999×9999＝ 99980001 99999×99999＝ 9999800001 999999×999999＝ 999998000001
探究新知
1×9＋2＝ 11 12×9＋3＝ 111 123×9＋4＝ 1111 1234×9＋5＝ 11111 12345×9＋ 6 ＝ 111111 123456× 9 ＋ 7 ＝ 1111111
交流你的做法。
每排大约20株花苗，一共有10排，大约200盆花。 (答案不唯一)
练一练 2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？ 在小组或全班交流。
50 50 50 50 50 50
50 50 50 50 50 50
50×12=600（粒）
练一练 3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，
练一练
第三单元《乘法》(课件)四年级上册数学北师大版
卫星运行时间：
让学生选择合适的方法进行估算，整理估算方法， 培养估算意识，掌握估算的技巧。
探索三位数乘两位数乘法的计算方法和算理，让 学生体会算法的多样性。
掌握乘法竖式的计算步骤和方法，正确进行乘 法的竖式计算。
这题重点讨论408×23中0的计算方法，教师 追问：“0与任何数相乘都得0，这个过程可以不 要吗？积又该如何书写呢？”同学们通过独立思 考后进行讨论小结，从而掌握乘数中间有0的计 算方法。
本节课是对较大数量进行估计，如果把较大数 量分成大抵相等的几个部分，那么只要能估计出 其中一部分的数量，就可以用乘法算出所要估计 的数量，所以这节课也体现了乘法的实际应用。
讨论用什么策略估计体育场观众人数。
学生通过独立思考、讨论等活动，能估计一个看 台观众的人数。
如何估算得到体育场可容纳的观众人数。
神奇的计算工具：
教材设计了古今计算工具的演变过程，比较形象直 观，使学生对计算工具的发展和现状有初步的认识。 算筹和算盘是我国的重大发名，在数和运算的发展史 上贡献巨大，是中华文化的瑰宝，我们应以这一发明 而自豪。在初步了解计算工具古今演变的基础上教科 书提出了三个问题。
通过交流增进对计算器使用方法的了解。
2、能用竖式计算正确计算三位数乘两位数，会对三位数乘两 位数进行估计。认识并会使用计算器进行简单的四则混合运算， 逐步养成认真计算、仔细检查的良好习惯。
3、能运用乘法知识和估算策略解决一些实际问题，提高分析 问题和解决问题的能力，发展应用意识。
4、结合计算器探索有趣的乘法，在观察、分析和比较中发现规 律，发展学生的推理能力，激发探索数学的兴趣，培养反思、质疑 的学习习惯。
第一个问题和第二个问题都是先用计算器计算，然 后观察算式发现规律，再根据规律继续写出这样的 算式和结果。
最新北师大版数学四年级上册 第三单元-乘法 第2课时 卫星运行时间(2)课件
第 三 单元 乘 法
第 2 课时 卫 星 运 行 时 间（2）
新知探究
“3”与“0” 相乘时，要 注意......
新知探究
巩固练习
4.森林医生。
121 × 14
48 4 121
1 6 90 45
304 × 58 2 24 73 2 1 15 72 0 1 17 96 73 2
809 × 27
5 663 1 6 18
12 1 87 4 3
巩固练习
5.算一算，并和同伴说一说计算过程。
203 × 32
406 609 64ຫໍສະໝຸດ 6632 × 503160 0
609 × 57
4263 3045
34713
530
× 87 3710 4240 46110
巩固练习
6.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现有 320个这样的小礼盒，估一估，准备90米的彩带 够吗？
804 4 02
48 24
130 × 15
6 50
13
19 50
2.病题门诊部。
改正：
×
2
0 2
8 4
（
✕）
80 2
416
49 6 2
208 × 24
83 2 416
49 9 2
2.病题门诊部。
改正：
×
2
4 2
30（
✕）
24 3
2 86
3103
243 × 20
4860
31厘米＞30厘米， 320个＞300个 30×300=9000（厘米） =90米 不够
巩固练习
7.
=22800
=2592
=13244 =33046
第 2 课时 卫 星 运 行 时 间（2）
新知探究
“3”与“0” 相乘时，要 注意......
新知探究
巩固练习
4.森林医生。
121 × 14
48 4 121
1 6 90 45
304 × 58 2 24 73 2 1 15 72 0 1 17 96 73 2
809 × 27
5 663 1 6 18
12 1 87 4 3
巩固练习
5.算一算，并和同伴说一说计算过程。
203 × 32
406 609 64ຫໍສະໝຸດ 6632 × 503160 0
609 × 57
4263 3045
34713
530
× 87 3710 4240 46110
巩固练习
6.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现有 320个这样的小礼盒，估一估，准备90米的彩带 够吗？
804 4 02
48 24
130 × 15
6 50
13
19 50
2.病题门诊部。
改正：
×
2
0 2
8 4
（
✕）
80 2
416
49 6 2
208 × 24
83 2 416
49 9 2
2.病题门诊部。
改正：
×
2
4 2
30（
✕）
24 3
2 86
3103
243 × 20
4860
31厘米＞30厘米， 320个＞300个 30×300=9000（厘米） =90米 不够
巩固练习
7.
=22800
=2592
=13244 =33046
北师大版四年级数学上册第三单元知识总结课件.ppt
第三单元知识总结与复习
靖师附小 冯兴萍
ko
1
知识点一： 两、三位数的乘法
• 举例说明：
124 ×32
248 372 3968
金点子：用竖式计算三位数乘两位数的据算方
法：首先相同数位对齐，再用两位数的个位上
的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位
对齐；再用两位数的十位上的数去乘三位数，
得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次
乘的数加起来。
ko
2
知识点二：大数的估计
• 举例说明：一张桌子104元，林老师要 买10张，有大约要带多少元？
• 金点子：
1、用“四舍五入”法进行估算
2、依据实际情况进行估计
Hale Waihona Puke ko3知识点三：乘法结合律和交换律
举例说明：45 × 20=20 × 45 25 ×13 ×4=13 ×（25 × 4）
金点子： 1、乘法结合律：用字母表示为（a × b）
×c=a ×(b ×c) 2、乘法交换律：用字母表示为a ×b=b ×a 3、应用乘法结合律和交换律可以使计算简便
ko
4
知识点四：乘法分配律
ko
5
靖师附小 冯兴萍
ko
1
知识点一： 两、三位数的乘法
• 举例说明：
124 ×32
248 372 3968
金点子：用竖式计算三位数乘两位数的据算方
法：首先相同数位对齐，再用两位数的个位上
的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位
对齐；再用两位数的十位上的数去乘三位数，
得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次
乘的数加起来。
ko
2
知识点二：大数的估计
• 举例说明：一张桌子104元，林老师要 买10张，有大约要带多少元？
• 金点子：
1、用“四舍五入”法进行估算
2、依据实际情况进行估计
Hale Waihona Puke ko3知识点三：乘法结合律和交换律
举例说明：45 × 20=20 × 45 25 ×13 ×4=13 ×（25 × 4）
金点子： 1、乘法结合律：用字母表示为（a × b）
×c=a ×(b ×c) 2、乘法交换律：用字母表示为a ×b=b ×a 3、应用乘法结合律和交换律可以使计算简便
ko
4
知识点四：乘法分配律
ko
5
第3单元乘法《神奇的计算工具》(课件)-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
说说计算器中以下按键的功能。
0N/C ( 开机键 ) CE ( 清除键 )
0FF ( 关机键 ) M+ ( 存储键 )
X X 彩色卡纸 208 张 2.00 416
X X 硬皮本 567 本 8.00 4536
X X 铅笔盒 230 个 16.00 3680
合计
8632
3联 交消费人请妥善保存本联
不作报销凭证
营业员：
●巩固应用
算一算。
108
8100
6
6405
105
180 ×21 3780
÷ 49
8820
180
● 巩固应用
2016年，我国“神威 ·太 湖之光”超级计算机每秒 可以运算125436万亿次。
● 探索新知
○ 计算机是生活中常用的计算工具。关于计算机你已经知道了什么?
我能算25×4,先输入25, 再输入×,接着输入4, 再输入=,显示屏上出现 的数就是计算的结果。
● 探索新知
○ 同伴互相出几道计算题，两人一起用计算器算一算。
北师大版小学数学四年级上册第三单元乘法
神奇的计算工具
● 探索新知
两千多年前，中国 人用算筹计算。
一千多年前，中国人开 始广泛使用算盘，使计 算的速度快多了。
1822年，第一台能按 一定程序自动控制的 计算机诞生了。
探索新知
1946年，美国人发明了世 界上第一台电子计算机， 每秒可以运算5000多ຫໍສະໝຸດ 。我估一估结果， 以免按错了。
245×789
21÷7
这道题口算就行， 不需要计算器。
● 探索新知
● 用计算器算一算。
任选一个
×878
-765
北师大版四年级上册数学第三单元《乘法》全单元教学课件
计算工具的演变史
1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。
计算工具的演变史
1946年，美国人发明了世 界上第一台电子计算机， 每秒可以运算5000多次。
现在世界上运算最快 的计算机每秒可以运 算54902万亿次。
关于计算机，你 已经知道了什么？
数字显示屏
数字键 清除键 开关键
运算符号键 等号键
114×21= 2394
方法二：
把21分成7×3，用114 先乘7，再乘3。
114×21 ＝114×7×3 ＝798×3 ＝2394
方法三： 表格式
114×21= 2394
114×21
2000 200 80 100 10 4
2280 ＋ 114
2394
方法四： 列竖式
114×21= 2394
114 × 21
你能估算出“114×21”积 的大致范围吗？在小组内 与同学交流你的估算方法。
我们组的估算方法是 把114看作120，把21 看作20，这样我们组 估算的结果就是2400。
你能估算出“114×21”积 的大致范围吗？在小组内 与同学交流你的估算方法。
我们组的估算方法是 把114看作100，把21 看作20，这样我们组 估算的结果就是2000。
可以通过拨打114向指定的医院挂号。2011年8月，
郭阿姨共上班23天，平均每天接电话144个。
（2）与同伴说一说你的计算过程。
144 × 1 213
4 3 2 ——先用23个位的3和144相乘 21 81 8 ——再用23十位的2和144相乘 3 3 1 2 ——把两次相乘的结果相加
你会填吗？
213 × 25 1065 426
估算可以让我们知道积的大致 范围，那么能不能准确地计算 出“114×21”的结果呢？
北师大版四年级数学上册《乘法结合律》说课课件(共39张PPT)
（3分钟后看谁能先说出发现的 规律）
设计意图
在学生通过探索总结出乘法结 合律的基础上，老师提前准备好算 题卡，每人手里一张，同桌的式子 只是交换了因数的位置，这样学生 很容易发现交换两个因数的位置， 积不变。这一活动以游戏的形式更 能调动学生探索知识的积极性。
（三）、说重点、难点
重点：引导学生探索概括出乘法结 合律和交换律，并初步理解运用乘 法结合律和交换律可以进行简算。
难点：乘法结合律的探索过程。
二、说学情
数学课程标准中提出：数学教学活动 必须建立在学生的认知发展水平和已有知 识经验基础上。对于四年级的学生来说， 已经具备一定的发现问题、提出问题、解 决问题的能力。所以，在合作探索运算过 程及掌握运算律时，我提倡让同学们通过 观察、计算、发现规律、小组探究规律的 方法进行学习，这一点会大大地减少学生 推导乘法运算律的难度，为学生探索知识 过程提供了一个构建知识的桥梁。
（二）出示学习目标、并要求学生 齐读学习目标。(1分钟)
1、通过探索活动,发现乘法 结合律和交换律,并用字母进 行表示。 2、理解乘法结合律和交换律, 会对一些算式进行简便计算。
（三）创设情景激发兴趣 （2分钟 ）
教师出示多媒体课件：长方体图形。 开展情景教学，用来激发学生的兴 趣。
咦！这个长方体一共有多少 个小正方体块呢？
三、说教法、学法
1、说教法：
在对教材和学生进行充分分析后， 根据教材和学生的特点，我采用了情景 教学法、四环节ห้องสมุดไป่ตู้环教学法、讨论法、 演示法等教学方法。
2、说学法：
新课程要求学生的学习方式多样，本 节课主要的学习方式有：自主探索、交流 讨论、操作练习、游戏竞赛等。自主探索 是学生最为重要的学习方式。
设计意图
在学生通过探索总结出乘法结 合律的基础上，老师提前准备好算 题卡，每人手里一张，同桌的式子 只是交换了因数的位置，这样学生 很容易发现交换两个因数的位置， 积不变。这一活动以游戏的形式更 能调动学生探索知识的积极性。
（三）、说重点、难点
重点：引导学生探索概括出乘法结 合律和交换律，并初步理解运用乘 法结合律和交换律可以进行简算。
难点：乘法结合律的探索过程。
二、说学情
数学课程标准中提出：数学教学活动 必须建立在学生的认知发展水平和已有知 识经验基础上。对于四年级的学生来说， 已经具备一定的发现问题、提出问题、解 决问题的能力。所以，在合作探索运算过 程及掌握运算律时，我提倡让同学们通过 观察、计算、发现规律、小组探究规律的 方法进行学习，这一点会大大地减少学生 推导乘法运算律的难度，为学生探索知识 过程提供了一个构建知识的桥梁。
（二）出示学习目标、并要求学生 齐读学习目标。(1分钟)
1、通过探索活动,发现乘法 结合律和交换律,并用字母进 行表示。 2、理解乘法结合律和交换律, 会对一些算式进行简便计算。
（三）创设情景激发兴趣 （2分钟 ）
教师出示多媒体课件：长方体图形。 开展情景教学，用来激发学生的兴 趣。
咦！这个长方体一共有多少 个小正方体块呢？
三、说教法、学法
1、说教法：
在对教材和学生进行充分分析后， 根据教材和学生的特点，我采用了情景 教学法、四环节ห้องสมุดไป่ตู้环教学法、讨论法、 演示法等教学方法。
2、说学法：
新课程要求学生的学习方式多样，本 节课主要的学习方式有：自主探索、交流 讨论、操作练习、游戏竞赛等。自主探索 是学生最为重要的学习方式。
北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》全部优秀课件(共6课时)
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三位数乘两位数（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、用两位数个位上的数去乘三位数, 积的末位和两位数的个位对齐;
2、用两位数十位上的数去乘三位数, 积的末位和两位数的十位对齐;
3、把两次乘得的积相加。
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三位数乘两位数（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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三位数乘两位数（1）
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三位数乘两位数（1）
北师大版四年级数学上册课件
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三位数乘两位数（1）
课前导入
看谁算得又对又快
25×5= 125
32×4= 128
30×6= 180
55×2= 110
40×3= 120
33×3= 99
28×3= 84
41×9= 369
103×5= 515 202×4= 808 250×0= 0 101×6= 606
144 × 1 213
4 3 2 ——先用23个位的3和144相乘 21 81 8 ——再用23十位的2和144相乘 3 3 1 2 ——把两次相乘的结果相加
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三位数乘两位数（1）
你会填吗？
213 × 25 1065 426
5325
（ 213 ）×（ 5 ）
（ 213 ）×（ 20 ）
（1065）+ （4260）
绕地球一圈需要114分。
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三位数乘两位数（1）
114×2=228（分）
绕地球一圈需要114分。
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三位数乘两位数（1）
114×5=570（分）
绕地球一圈需要114分。
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三位数乘两位数（1）
114×10=1140（分）