2020下半年初中体育教师资格证面试真题(第一批)
教师资格考试《初中体育专业面试》真题汇编

教师资格考试《初中体育专业面试》真题汇编1 [简答题](江南博哥)参考解析:【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,介绍本课内容,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐、集合迅速。
2.导入:同学们,我来问大家几个问题?谁能告诉老师篮球运动的发明者是谁呢?嗯,男同学说的很快,是詹姆斯·奈史密斯。
排球呢?大家也说对了,是威廉·摩根,由此大家可以发现,我们有些体育运动是由一些热爱生活的人创造的,那我们上节课学习的健美操是由谁创造的呢?大家都摇头了,老师来告诉大家,健美操的发明人叫做简·方达,是美国的一名影视明星,在1981年的时候她出版了《简·方达健美术》轰动了世界,我们今天继续跟随上一节课的脚步,来学习健美操低冲击力步伐。
(二)准备部分1.游戏:小鸟飞方法:三人一组,其中两人手拉手组成鸟巢,另一人为小鸟站在鸟巢中间,另外选出三名同学做自由飞翔的小鸟,老师为猎手,场地为树林。
当听到猎手口令"小鸟飞"时,每只小鸟需要更换自己的位置找到新的鸟巢;当听到"鸟巢飞"时,小鸟不动,鸟巢更换搭档组成新的鸟巢并围绕小鸟站立;当听到"狂轰乱炸飞"时,所有人重新组合。
规则:在指定场地进行,不可出界,每次更换要与不同的人组成新的组合,没找到组合的小鸟或大树奖励5次俯卧撑(男)或蹲起(女)。
2.韵律操(重复4~6次)1×8:原地律动(手叉腰)。
2×8:踏步(手臂变化)。
3×8:并步(手臂变化)。
4×8:跑步+开合跳(手臂变化)。
3.专项准备活动正压腿、侧压腿、正踢腿、侧踢腿、两人一组压肩。
组织教学:体操队形,教师示范,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分1.示范正面示范、背面示范。
提问:老师今天的示范动作与上一节课我们学习的动作之间有什么不同之处?学生回答:上节课的动作基本上是双脚站在地面上,今天的动作是两脚交替的移动。
(历年真题)下半年中学体育教师资格证面试试讲真题【网友版】

下半年中学体育教师资格证面试试讲真题【网友版】
初中体育真题:
1•足球脚内阒接反弹单球加跳远的起跳技术,昺示蛙跳和立定三级跳远
2•足球脚内侧踢球加躂聒式跳远,展示田径高抬腿小步跑-蹬地跑垵加速跑3•篮球单手肩上投篮、鱼跃前衮翻:屣示鱼跃前滚翻、前滚翻、后滚翻
4•足球脚内侧接反单球,跳远技术动作,震示蛙跳、立定三级跳远技术
5•足球脚背内侧跼球加蹲踞式起跑
6.羽毛球和弯道跑
7.乒乓球和五步拳
8•排球和体操
9.足球和短跑
10.武术长拳中的里合外摆腿,篮球单手肩上传球,展示五步拳
11.剑术和乒乓球
12.羽毛球、乒乓球高中体育真题:
1•排球传球加背越式踫高2•太极拳加示排球垫球3•三种足球的热身方法
4•足球掷界外球背越跳高
5•双杠前摆下
6.基本剑法
7•篮球技巧,持球交叉步突破,昺示鱼跃前滚翻
8•足球掷界外球、背越式跳高,展示三种跳高技术动作9•篮球运球转身,展示武术长拳十个动作
10.篮球双手胸前传球劈刀撩刀展示三种传球技术
11.羽毛球反手发球,属示后空翻
12.弯道跑,足球前额顶球。
体育教师资格证面试题及参考答案

体育教师资格证面试题及参考答案尊敬的考生,您好。
随着我国体育事业的发展,越来越多的人开始关注体育教育的质量。
近年来,国家加大了对体育教育的投入力度,并提出了一系列措施,一方面加强了全民健身的宣传和实施,另一方面也加强了对体育教师的要求。
在体育教育领域,体育教师资格证考试是一项非常重要的评估工具。
本篇文章将为您提供体育教师资格证面试题及其参考答案,希望对您的备考有所帮助。
面试题一:请介绍您对学生在体育课程中的教育方法。
参考答案:在体育课程中,学生的身体和心理都需要得到全面的发展和培养。
因此,我们体育教师在教学过程中,应着重注重以下几个方面:首先,注重体育课程的学科性,将体育课程纳入大纲教学计划中,科学制定课程目标和教学内容,让学生全面而有针对性地接受教育。
其次,注重理论与实践相结合,将理论知识与生动实践相结合,通过具体的实践活动,培养学生的实践操作能力和综合素质。
最后,注重学生自主学习,创设温馨、和谐的教育环境,倡导学生自主学习,让学生在轻松、开放、互动的氛围中得到身心的全面发展。
面试题二:如何解决学生体育训练中出现的“赢者通吃”心理?参考答案:在体育训练中,有些学生可能会出现“赢者通吃”的心理,即只有出类拔萃的学生才能受到肯定和赏识。
对于这一问题,我们可以采取以下措施来解决:首先,营造公平公正的竞争环境,避免评价体系的负面影响。
其次,重视比赛中每个人的贡献,让每个人都有自己的光荣时刻。
最后,教育学生要学会尊重每个人的差异性,鼓励每个人在自己的领域中取得成绩,向别人学习优秀素质和技能。
通过这样的方式,可以让学生不再出现“赢者通吃”的心态,使学生在健康快乐的氛围中得到全面的发展和培养。
面试题三:如何增强学生体育锻炼的兴趣?参考答案:在当今社会,很多学生对体育锻炼兴趣不高,这给了体育教育者很大的挑战。
为了增强学生体育锻炼的兴趣,我们可以采取以下几个措施:首先,借助学生喜欢的体育项目或运动员,为学生创造出趣味性和学习性相结合的教育环境。
初中体育教师资格证面试真题

初中体育教师资格证面试真题
1. 什么是体育教育的目标?
- 体育教育的目标是培养学生全面发展的身体素质和身心健康,促进学生的身体协调能力、社交能力和竞技能力的提高,培养学生
的体育素质和兴趣爱好。
2. 请列举初中体育教学中常见的体罚行为。
- 初中体育教学中常见的体罚行为包括:打孩子、拉耳朵、罚
跑圈、罚做俯卧撑等体力惩罚行为。
3. 请简述班级体育活动的组织与管理方法。
- 班级体育活动的组织与管理方法包括:确定活动目标、制定
活动计划、安排活动时间和地点、分工合作、指定活动负责人、保
障活动安全等。
同时,要注重活动的宣传和推广,鼓励学生积极参与。
4. 请简述如何培养学生的体育兴趣和参与度?
- 培养学生的体育兴趣和参与度可以从以下几个方面入手:
1. 设计有趣的体育课程,注重活动的多样性和趣味性;
2. 鼓励学生积极参与体育活动,并给予认可和奖励;
3. 创设良好的体育环境,提供必要的体育设施和器材;
4. 引导学生理解体育对身心健康的重要性,培养对体育的热爱和认同感。
5. 请简述初中体育教学中如何关注学生的个体差异?
- 在初中体育教学中,我们可以关注学生的个体差异,采取以下措施:
1. 针对不同学生的身体条件和能力,制定个性化的教学计划;
2. 注重个体差异的尊重和包容,不歧视、不排斥学生;
3. 引导学生互相合作、互相帮助,形成良好的班级氛围;
4. 在评价学生的体育成绩时,充分考虑个体差异,注重每个学生的进步和努力。
以上是初中体育教师资格证面试真题的相关内容,希望能对您有所帮助。
教师资格考试初级中学面试体育与健康试题及解答参考

教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请你简述体育与健康课程在初中阶段的重要性和作用。
第二题题目:请结合实际教学案例,谈谈如何根据学生的年龄特点和身心发展规律,设计符合初级中学体育与健康教学目标的课程内容和教学方法。
第三题题目:请谈谈你对“健康第一”教育理念在体育教学中的体现和实施策略。
第四题请结合实际教学案例,阐述作为初中体育教师,如何在课堂中有效地运用游戏法和比赛法进行体育教学。
第五题题目:请结合实际教学经验,谈谈如何培养学生的体育兴趣和运动技能。
第六题题目:在体育教学中,如何有效地利用小组合作学习来提高学生的学习兴趣和团队协作能力?第七题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何设计一节以“耐力训练”为主题的体育与健康课,并说明在教学中如何激发学生的兴趣,提高教学效果。
第八题题目:请谈谈你对体育教学中安全问题的看法,以及你将如何确保学生在体育课中的安全。
第九题题目:作为一名初中体育教师,你如何设计一堂以“篮球基本技能训练”为主题的体育与健康课,以培养学生的团队协作能力和运动兴趣?第十题题目:在体育课上,学生小李因为没有完成规定的运动量而感到沮丧,甚至产生了放弃的想法。
作为体育老师,你会如何处理这种情况?二、教案设计题(3题)第一题题目:请你设计一节以“篮球原地运球技术”为主题的初中体育与健康教案。
第二题题目:请你根据以下要求设计一节初中体育与健康课程教案。
要求:1.课程名称:足球基本技能——运球2.学时:1课时3.学生年龄:14-16岁4.教学目标:(1)掌握足球运球的基本技巧,提高实战能力。
(2)锻炼协调性、灵活性,提高身体的控制能力。
(3)培养学生团结协作的精神,增强集体荣誉感。
第三题题目要求:请根据以下教学内容,设计一份适合初中二年级学生的体育与健康课程教案。
本节课的教学目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧,并通过小组活动培养学生的团队合作能力。
教师资格考试初中体育与健康面试试题及解答参考

教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈你对“健康第一”教育理念的理解,以及如何在体育与健康教学中贯彻落实这一理念。
第二题【题目】你认为初中体育与健康课程中最应该强化哪些核心素养?请具体阐述。
第三题题目:请结合初中学生的身心发展特点,谈谈如何在体育与健康教学中有效地进行合作学习的引导。
第四题题目背景:在体育与健康的教学过程中,培养学生良好的心理素质和团队合作精神是非常重要的。
作为体育老师,你如何在教学活动中融入心理健康教育和团队合作能力的培养?题目要求:请设计一个具体的教学活动方案,说明如何通过这个活动达到上述目的,并简述该活动对学生身心发展的积极影响。
第五题题目:请谈谈你对初中体育与健康课程中,如何有效实施合作学习策略的看法。
第六题题目:请谈一谈你如何培养初中生的体育兴趣和运动习惯。
第七题题目:请结合实际教学经验,谈谈如何设计一堂初中体育与健康课,以提高学生的运动技能和体能发展?第八题题目:在体育教学过程中,如何有效地评估学生的身体素质和运动技能?请列举几种常见的评估方法,并简要说明这些方法的适用场景和优缺点。
第九题题目:如果你在体育与健康课堂上发现一名学生受伤,应该如何处理?请结合实际情况,详细说明你的应对步骤。
第十题题目:请谈一谈你对于“体育与健康课应该注重哪些原则和方法”的看法。
二、教案设计题(3题)第一题题目背景:假设你是一名即将参加教师资格考试的初中体育与健康学科的老师。
现在,请你根据下面提供的教学内容,设计一份适合初一年级学生的体育与健康课程教案。
本节课的主要目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧。
教学内容:•篮球基本运球技巧•运球的注意事项•安全须知•通过游戏形式提高学生的兴趣要求:1.教学目标明确,符合初一年级学生的认知水平;2.教学过程设计合理,能够有效促进学生技能的学习;3.教学方法多样化,能够激发学生学习的兴趣;4.安全措施得当,确保课堂活动的安全性;5.教案内容完整,包括教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学过程等。
初中体育与健康教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:在体育教学中,如何确保学生的安全并提高他们的运动技能?请结合实际教学经验,谈谈你的看法和做法。
第二题请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何设计一堂以“球类运动——篮球”为主题的体育与健康课程,并说明在课程中如何体现学生的主体地位。
第三题题目:请你描述一下如何在体育课上处理学生之间的冲突,并谈谈体育课上促进团队合作的重要性。
第四题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何在一堂体育与健康课上,既提高学生的身体素质,又培养学生的团队协作精神?第五题题目:在初中体育与健康的教学过程中,如何有效地结合学生的兴趣点来提高他们的参与度?请举例说明。
第六题题目描述:假设你是一位初中体育与健康教师,在一次课外体育活动中,发现部分学生在运动中表现出明显的身体不适症状,但仍然坚持继续运动。
作为教师,你会如何处理这种情况?第七题题目:作为一名初中体育与健康教师,请谈谈你如何应对学生在课堂中出现的不良行为,并确保课堂纪律。
第八题题目:请描述在体育课上如何针对不同学生的能力水平进行差异化教学,并举例说明如何处理在课堂上出现的学生间能力差异问题。
第九题题目:请结合初中生的身心发展特点,谈谈如何在一堂体育与健康课中有效运用游戏教学方法。
第十题题目:在体育与健康课堂教学中,如何培养学生的团队合作意识和集体荣誉感?二、教案设计题(3题)第一题题目:设计一节初中体育与健康课,主题为“立定跳远”,课时为一课时。
第二题教案设计题题目:设计一堂初中体育与健康课的教学方案,主题为“篮球运球技术”。
要求:1.教学目标:明确教学目标,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
2.教学内容:详细描述教学内容,包括篮球运球的基本技术动作、练习方法和安全注意事项。
3.教学过程:设计完整的课堂教学流程,包括准备部分、基本部分和结束部分。
4.教学评价:设计教学评价方法,包括学生自评、互评和教师评价。
教师资格考试初中体育与健康面试试题与参考答案

教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合初中体育与健康教学的特点,谈谈您如何设计一节以“耐力素质训练”为主题的体育与健康课?第二题题目:你认为如何在初中体育课上提高学生的积极性和参与度?第三题请简述如何通过体育与健康课程培养学生的团队协作能力。
第四题题目:请谈谈如何根据初中学生的身心发展特点,设计一节富有创意的体育与健康课程。
第五题题目:在你所设计的初中体育课程中,如何确保学生能够安全地进行体育活动?第六题题目:请阐述在初中体育与健康教学中,如何有效运用小组合作学习法,提高学生的参与度和竞技技能?第七题题目背景:在体育与健康的教学过程中,教师需要关注学生的身体健康,同时也要注重培养学生的心理健康。
因此,在教学设计上,如何有效地将身心健康教育融入到日常体育课程中显得尤为重要。
题目内容:请简述在初中体育课中,如何通过具体的教学活动来促进学生的身心健康,并举例说明。
请详细描述至少两个具体的教学活动案例。
第八题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈如何激发和保持学生的体育学习兴趣。
第九题题目:请谈谈你对体育与健康课程中“兴趣培养”的认识,并结合实际教学谈一谈你是如何激发学生兴趣的。
第十题题目:请结合初中体育与健康课程的特点,谈谈你如何设计一节以“培养学生团队合作能力”为主题的体育课堂教学活动。
二、教案设计题(3题)第一题题目背景:假设你是一名初中体育教师,你的班级即将进行一节关于篮球基础技能的教学课程。
本节课的目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧,同时提高他们的身体协调性和反应速度。
教学对象:初中一年级学生(年龄约12-13岁)教学目标:1.让学生理解篮球运球的基本原理。
2.学生能够熟练掌握至少两种不同的运球方式。
3.增强学生的手眼协调能力和快速反应能力。
4.激发学生对篮球运动的兴趣,培养团队合作精神。
教学资源:篮球若干、篮球场、哨子、秒表教学过程设计:1.热身活动(10分钟)•组织学生围绕篮球场慢跑两圈,之后进行全身拉伸,特别是手腕和手臂的拉伸,为接下来的运球练习做好准备。
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2020下半年初中体育教师资格证面试真题(第一批)
2017下半年初中体育教师资格证面试真题(第一批)
初中体育《行进间单手肩上投篮》
二、考题解析
【教学过程】
一、教学内容
篮球行进间单手肩上投篮
二、教学目标:
1.知识与技能:学生能积极主动地参与练习,并敢于大胆展示与评价,增强学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2.过程与方法:学生通过自主合作探究的学习方式,积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。
3.情感态度与价值观:发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质,提高身体各器官的调节功能。
培养学生勇敢、果断、顽强
等意志品质,提高自尊和自信,体验成功的快乐,发展学习能力。
培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神,以及正确处理竞争与合
作的关系,提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学重难点:
重点:行进间运球接单手肩上投篮的脚步动作。
难点:合适的起跳点、提高命中率。
四、教学过程:
(一)开始部分
课堂常规:1.体委整队,报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容,同时说明
教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
(二)准备部分
1.热身活动:捞鱼游戏,游戏规则:教师组织随机抽取四名学生,让他们手牵手(即为渔夫),其余的学生随意在篮球场的场内跑动(即
为小鱼),当游戏开始,作为小鱼的学生可以随意在篮球场内跑动,
但是不能超过篮球的边线,如果超出即为被捕捉到,那么被捕捉的
学生就要和其他的渔夫牵手,当作渔夫转换身份,继续捕捉小鱼,
直到把所有的小鱼捕捉到为止,主要锻炼学生的反应能力,以及团
队合作能力,因为篮球训练需要学生有较强的应变能力以及反应力,同时也增强学生团队合作能力,并且可以很好地调动学生参与到课
堂的学习中。
2.熟悉球性热身操:
(1)抛球击掌(抛球到空中击掌一次后将球接住)
(2)抛球转身一圈后接球
(3)双手指尖拨球(手指的频率要快)
(4)双手持球做腰部绕环
(5)双手持球做膝部绕环
(6)双手持球做胯下八字绕环
(7)左手原地运球
(8)右手原地运球
(三)基本部分
.1、导入:同学们,你们喜欢NBA的哪支球队?喜欢的球员是谁啊?学生回答:湖人、热火、雷霆、鹈鹕、掘金等。
球员有科比、韦
德、詹姆斯等,同学们他们在比赛时的都有哪些技术动作啊?学生回答:扣篮、三步篮、三分球等。
这是老师因势利导,是的,大家想
不想像他们一样打球啊,学生回答:“想。
”教师说:“那我们今
天其中一项非常重要的一项技术也是最基础的动作,行进间肩上投
篮动作,我们这节课就来学习一下。
”
2、新课讲授
(1)首先,教师示范,学生模仿。
单手肩上投篮动作要领(以右手为例)行进间运球,当球从地面反弹起时,跨右脚同时双手拿球,迈
左脚蹬地起跳,当身体接近最高点时,有单手肩上投篮动作将球投出。
教师展示后让学员记住口诀:一大二小三高跳,身体腾空球上肩,手臂伸直前压腕,双脚落地稳又牢。
接下来拆分动作练习。
(2)原地练习单手肩上投篮
单手肩上投篮,学生要注意身体要呈现三个90度,两腿分开与
肩同宽,力量自下而上,手部动作,五指分开,手心中空,球出手
时扣腕食指、中指将球拨出。
要求:投篮时,对头上方投篮,不易
太高,投出之后接住球,反复练习。
(3)原地脚步练习(无球练习)教师展示脚步动作,学员原地模仿,让学员自发练习,体会“一大二小三高”的脚步,
要求:教师一边口号,一边在旁边指导学员的动作。
(4)原地跨步接固定球练习(有球练习)学生自发分为两人一组,
两个人面对面,距离7米,一名学生将球传给同组的学生,同组学
生接传球做行进间肩上投篮动作,要求:练习几次后组织学生自发
讨论,接球的时机是什么时候,接球后先迈哪只脚,讨论之后向教
师说明,教师纠正后继续练习。
(5)行进间运球肩上投篮练习。
(有球练习)学生慢运球,到指定
区域做肩上投篮动作,要求:1.在地面上做相应的标记。
2.组织学
生练习。
3.教师巡视指导,辅助纠正。
4.根据自己的实际情况可以
运用地面的情况,组织、讨论自主学习;5.解决跨步拿球的最佳距离
及最佳投篮距离,有能力的学生能够得到充分的学习。
(6)接抛球,做肩上投篮动作比赛(有球练习)将学生分为两队分
别在两个篮球半场,每组轮流选出一名学生,抛球给行进间的学生,行进间的学生接球后做单手肩上投篮,激发学生的兴趣,充分调动
积极性,要求:同组学员相互呐喊,加油,活跃现场气氛。
(7)素质练习:抱球接力跑游戏,游戏规则,分成四个小组,每
组拿两个球。
每组排头抱住两个球向前跑,在跑过程当中依次将球
放在两个圆圈当中,在绕过障碍物后返回。
在返回时两个球收回,
并传给第二位同学。
以此类推,当最后一名同学完成时,比赛结束。
用时短的队伍为胜
(四)结束部分
1.教师组织学生在音乐的伴奏下做放松练习。
主要活动手臂的肌肉和腿部的肌肉。
2.教师集合学生,进行总结,以鼓励为主,为学生的终身体育意识奠定基础。
五、场地器材:
两片篮球场、篮球若干、录音机1台等
六、负荷预计:
1.预计平均心率120—135次/分;
2.运动密度30%左右
七、课后反思:
【答辩题目解析】
1.简要说明一下你还可以进行哪些简单的教学设计?
【参考答案】
首先我觉得还可以这样进行教学设计,本课根据初中课程标准的要求,坚持“健康第一”的指导思想,围绕“以学生为本的理念”,在教学中根据学生的认知规律和身心特点。
主要采用“先练后教、
自主学习”的教学模式,让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能,
采用分层、分组的教学方法,关注学生个体差异,使不同层面的学
生都能学有所得。
创建民主和谐的课堂气氛,培养学生团体意识和
合作精神。
2.行进间单手低手上篮和高手(肩上)投篮有什么不同?
【参考答案】
在行进间动作一样,(以右手为例)在右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至
肩上,当身体接近最高点时右臂向前上方伸直。
不同点在出手方式
上不同:
低手上篮:右手掌心向上托球,并向球篮上方伸直,接着屈腕,食指中指拨球将球投出。
高手上篮:手腕前屈,食指和中指用力拨球,将球投出。