如何撰写课题申报书大纲
课题申报书(范文5篇)
《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。
它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。
新的课程越来越重视人的发展和培养。
与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。
摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。
我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。
因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。
第四、任何教科研都就应为教学实践服务。
我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。
我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。
（2）所要解决的主要问题1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。
2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。
2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1.国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。
如何写好科研课题申报书(附课题申报书范文5篇)
如何写好科研课题申报书？科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前奏曲。
为了使课题申报成功立项，提高中标率，研究人员要重视课题申报书的写作。
从某种程度上来说，课题能否申报成功，是与研究人员的写作潜力及格式书写是否正确有密切关系的。
1.课题申报书写作格式课题申报书的写作一般用表格形式，包括：①封面（课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等）；②数据表或基本信息（课题组人员简历及专长）；③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献；④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题；⑤课题设计论证或报告正文（对研究课题的论证：项目立项的依据、课题研究的基本资料、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论好处和实践好处；对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织潜力和时间保证，参加者的研究水平和时间保证，资料设备、科研手段，课题组人员分工）；⑥预期研究成果；⑦经费预算；⑧推荐人意见（主要是针对不具备高级职称的研究生）；⑨课题负责人所在单位意见；⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。
2.课题申报书写作特点课题申报书写作最大的特点是目的性十分明确—课题申报成功立项。
围绕这个目标具体阐述为以下几点：2.1全面性：全面占有资料是课题申报写作的基础。
较大的攻关、招标课题（尤其是国家级别的课题）都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价，中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。
2.2创新性：无论什么科研课题务必要有创新性，这是申报书最突出的特点。
申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。
研究的结果就应是前人所不曾获得的方法和结论，它能够是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解，也能够是透过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域，还能够是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。
如何撰写课题申报书大纲（五篇范文）
如何撰写课题申报书大纲（五篇范文）第一篇：如何撰写课题申报书大纲如何撰写课题申报书导入：如何选题？选题的原则：找准合适的科研项目、重视课题的创新性、要有科学性、必须具有可行性。
引入：如何撰写课题申报书？一、课题名称课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。
那么，如何给课题起名称呢？1、确定课题中的关键词并解释，名称要准确、规范。
名称要准确、规范，要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
2、关键词所指向的主要内容、方法、特点、类别、环节、要素等。
3、在特定研究条件或范围内，如何实施或实现上述关键词所指向的目标（途径、方法、策略、措施、条件）。
4、问个成效如何，对研究对象产生什么影响，是否解决问题，有何新的建议。
如：“佛山市教育现代化进程研究”、“小学生心理健康教育实验研究” “基于应用型大学背景下积极探索师范生实践协同育人机制”、“淀粉基复合保鲜材料的制备及保鲜性能的研究”依据：理论依据、实践依据二、项目简介（宗旨+内容）项目首先要有课题研究的指导思想，就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。
填写项目申报概要或简介要点：1、不超过300字（其中概括包括研究的对象、研究方法，关健问题、标志性成果项目的开发背景、技术先进程度、知识产权、应用前景、社会经济效益等）。
2、申报书研究内容要语言精炼、重点突出，目标明确。
三、申请理由1、课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
课题申报书书写范文(5篇)
课题申报书书写范文（5篇）：培养理论教学理论课堂教学教学过程校园推广生活教育力学写作教学认知过程信息技术课题申报书书写范文第一篇：课题申报书组长：xxx副组长：xxx组员：xxx（一）课题的核心概念及其界定“具身认知”：是心理学中一个新兴的研究领域。
具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。
即身体的构造、神经的结构、感官和运动系统的活动方式决定了认识世界的方式、思维风格，塑造了看世界的方式。
在学生习作过程，具身认知强调个体运用身体及其生理环境，参与听、看、触摸等实践活动，塑造个体的认知、感觉、思考和行动的力量，促进个体运用语言规律合理表达真情实感。
写作：是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
根据语文课程标准提示，”写作”包括分为第一学段的”写话”和第二、第三学段的”习作”。
本课题的”写作”主要包括第一学段教材练习中设计的”写话”，第二、三学段教材中每个单元后设置的”习作”，其中第二学段课内习作每学年16次左右，第三学段课内习作每学年14次左右。
写作教学：是教师引领学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实验活动，是培养小学基本的、适应实际需要的书面语言表达的活动。
包括作文特色活动的组织，指导审题酝酿，写作成文，评议修改等。
（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值1.具身认知的研究现状具身认知是第二代认知科学兴起后出现的一种认知方式，其核心要义是强调身体在认知过程中的重要地位，受到国内外学者的关注和研究。
Lakoff和Johnson认为认知与身体是密切相关的，正是作用于客观世界的身体塑造了我们的认知。
A.Clark（1999）认为，”我们使用具身认知这一术语的目的是要强调两个观点：第一，认知依靠各种经验，这些经验来自于拥有各种感觉运动技能的身体；第二，个体的感觉运动技能是他们内在的，包含生物的、心理的和文化背景。
”综合看来，具身认知观主张的思维和认知是依靠于身体以及身体与环境的交互的。
课题申请撰写提纲
医学科研课题申请
第一节、医学科研课题分类
第二节、医学科研课题申请程序
第三节、医学科研课题选题
一、选题原则
二、选题依据
第四节、医学科研课题申请书的撰写
一、课题名称
二、课题摘要
三、立题依据
四、研究内容
1．研究目标
2．研究内容
3．拟解决的关键问题
五、研究方案
1．研究方案
2．可行性分析
六、研究特色与创新
七、年度计划计划及与其研究成果
八、工作基础与工作条件
1．工作基础
2．工作条件
九、课题申请人和课题组成员简介
十、经费预算
十一、科研伦理审批
第五节、申请书撰写要点
第六节、课题申请不成功的主要原因。
课题申报书怎么写
课题申报书怎么写申报课题，必须撰写课题申报书，这是申报课题立项的书面资料，由课题主办方提供模板。
所以，想要申报课题的个人，必须要学会课题申报书。
那么，课题申报书怎么写?课题申报书，对于申报人来说，主要填写的内容，包括三个部分，分别是选题、课题组以及课题论证，其中，课题选题需要课题负责人进行选择和确定，且要符合选题的标准。
课题组，要符合人数和成员结构，一旦确定，就要按照内容提示，填写相应的内容即可。
课题论证，是课题申报书的核心，也是撰写课题申报书最难的部分，主要涉及以下几个方面：1、课题的研究背景，即选题依据做研究需要有明确的选题依据,是课题研究的背景说明,即为什么要研究这个问题?通常选题依据分为现实依据与理论依据2方面进行论述,理论依据就是后续的文献综述部分,现实依据则是指研究者在现实中发现的拟要解决的实际问题。
2、国内外研究现状述评,即文献综述设计论证部分均需要对该主题进行文献综述,目的是概括总结前人的研究思路、主要研究成果,在前人研究存在的争议、不足和问题中寻找本课题的切入点。
使评审者能够判断申报者对该课题研究领域的熟悉程度,以建立对其后续研究的信任感。
3、课题的研究目的与目标研究目的的表述方式通常为“本研究拟采用某某方法,旨在发现(或揭示)某某规律,解决(或探讨)某某问题”。
然而研究目的这样表述比较笼统、概括和抽象,需要将其转化为更具操作性的研究目标,即要具体解决哪些问题。
4、课题研究的意义研究意义通常包括理论意义和实践意义，在研究意义的撰写上更应侧重于从微观和实践的角度,在实践中应用理论指导,能够进一步检验理论甚至是完善理论,进而取得课题研究的理论意义。
6、课题研究的思路与方法研究思路就是对研究的整体设计与把控,包括:如何选取研究视角和切入点?从哪个问题开始研究?哪个问题是关键核心环节?是采用横截面研究还是纵观追踪设计?是单一研究还是系列研究?是理论思辨性质的研究还是逻辑实证研究?这些均需要在课题行动之前考虑周全。
【立项与开题】如何撰写课题申报书
【立项与开题】如何撰写课题申报书一、课题题目的拟定课题题目的拟定，是做课题的首要环节，也是关键的一步。
拟定一个好的课题题目，第一，必须明确课题主、副标题的作用，现在的研究课题题目一般包括主标题和副标题，主标题的作用是界定研究对象和研究内容，副标题的作用是设定研究范围和研究的数据来源，切记不能混淆两者的作用；第二，一个好的课题题目必须符合以下要求：语言严谨，用词规范，题目要有学术性，有新意，研究范围宽窄适度，忌太泛，太窄。
二、课题申报书内容的撰写（一）研究现状、研究意义和参考文献1.研究现状研究现状包括研究背景和文献梳理。
所谓的研究背景就是从理论和时间层面论述研究的必要性和紧迫性。
文献梳理则比较繁重，首先要收集大量的国内外核心期刊上的优秀文献资料和著作；接着，对所有的文献资料归纳整理，提炼成若干方面，这是为了分点畅述研究现状；最后，评述文献，通过评价现有文献，肯定它们取得的成果（视角、数据、内容、方法、结论），指出它们的不足或薄弱之处，进而提出自己要研究的方向和内容。
其中在写研究现状时，应该注意格式的规范，要对所参考的文献进行标注，如果参考的文献在句首，写明作者（时间），如：陈加州（1997），Sichter(1950)，如果参考文献是在句尾，格式是（作者、时间），如（krueger和summer，1987；Gibbons和Katz,1992），三人以上的作者就用“等”表示。
2.理论意义。
自己的研究对现有理论、学说或模型等能够起到的补充、修正的作用，或能扩展现有理论的解释能力。
3.实践意义。
指研究对制定政策，指导实践、开展工作或解决实际问题有针对性的作用。
4.参考文献。
列举参考文献，按照文中的先后顺序进行排列；参考文献的格式很重要，一般包括：编号，姓名，文献种类：中文、英文图书/期刊/学位论文/报纸/会议论文，年份，期数，卷目等。
（二）研究目标、研究内容和拟突破的重难点1.研究目标。
即研究具体要达到什么目标或取得什么样的预期成果，可分点阐述。
课题申报书基本格式要求
课题申报书基本格式要求1.引言课题申报书是科研人员用于向各级科研管理部门申请研究项目立项或申请经费支持的重要文档。
为了确保申请的内容得到准确传达和科学评估，需要在书写过程中遵循一定的格式要求。
本文将介绍课题申报书基本格式要求，以帮助申请人准确、规范地填写申报书。
2.页眉设置在课题申报书中，页眉是用于标识文档的重要元素之一。
申报书的页眉需要包含以下内容：-左侧：项目名称-右侧：页码这样能够提供方便快速的文档标识和查找，也符合科研申请文档的一般规范。
3.标题设置课题申报书的标题需要突出课题的核心内容，使读者在一瞥之间能够清楚地了解课题的主要研究方向。
在标题设置时，要注意以下几点：-标题应简洁明了，不宜过长-避免使用生僻字和专业术语，尽量采用通俗易懂的表达方式-使用标题层级，以便于课题内容的组织和阅读理解4.段落分割为了使课题申报书的内容结构清晰、易读，应使用空行进行段落分割。
每段落应围绕一个主题展开叙述，使文章层次清晰，逻辑合理。
同时，段落之间的转换要自然流畅，避免出现突兀或重复的内容。
5.副标题使用副标题是课题申报书中的重要组成部分，可以帮助读者快速了解文档的结构和主要内容。
在使用副标题时，需要注意以下几点：-副标题应简洁明了，能够准确概括所述内容-副标题之间要有一定的逻辑顺序和衔接关系，以便读者能够顺利地阅读和理解文章的内容-不要滥用副标题，应根据需要和内容的重要程度进行设置6.内容表达在填写课题申报书时，要注意用清晰、简洁且生动的语言表达。
避免使用过于庞杂的句子结构和长篇大段的描述，以免读者阅读时出现疲劳和困惑。
另外，应尽量避免使用反号、反斜线、代码框等特殊符号，以确保文档的清晰度和可读性。
7.总结课题申报书的格式要求是确保申请内容准确传达和科学评估的重要环节。
在书写申报书时，应遵循页眉设置、标题设置、段落分割、副标题使用等基本格式要求，以及使用清晰、简洁且生动的语言表达。
只有遵循这些要求，才能使申报书更具科学性和可读性，提高课题的申请成功率。
学科教学课题申请书构思
学科教学课题申请书构思一、引言在学科教学中，选择合适的课题对于教学的质量和效果有着重要的影响。
本申请书旨在构思一个具有挑战性、实践性和创新性的学科教学课题，以提高学生的学习能力和学科水平。
二、背景介绍在这一部分中，可以对该学科的教学现状进行简要描述，并提出一个教学问题或者改进点。
例如，如果是数学学科，可以介绍数学教学目前存在的难点和学生较弱的环节，表明选择该课题的必要性。
三、课题构思在这一部分中，可结合学科特点和教学目标，详细描述所提出的课题构思。
要注重以下几个方面的内容：1. 课题主题与目标：明确课题的主题，例如“提高学生的数学问题解决能力”等，并阐述所设立的目标，例如“通过培养学生的逻辑思维能力，让他们能够独立解决数学问题”。
2. 内容与方法：描述课题所涉及的具体内容和教学方法。
例如，对于数学问题解决能力的提升，可以通过引入开放性问题、合作学习和探究式学习等方法。
3. 学习评价：说明对学生的学习进行评价的方法和标准。
例如，可以使用综合评价、反思作业和小组讨论等形式对学生的问题解决能力进行全面评估。
4. 课题的创新性与可行性：强调课题的创新性，即该课题在当前教学中的独特之处，并证明其可行性和实施的可操作性。
可以举例说明一些相关的实践案例。
四、预期效果在这一部分中，着重阐述该课题的预期效果和对学生的影响。
可以从以下几个方面来描述：1. 学科成绩提升：通过提高学生的问题解决能力和学习兴趣，预计学生在学科成绩上有所提升。
2. 学习能力培养：通过培养学生的逻辑思维、创新思维和合作能力，预计学生的学习能力将得到全面发展。
3. 综合素质提升：通过该课题的实施，预计学生的综合素质，如自主学习能力、解决问题能力和社交能力等将得到提升。
五、实施计划在这一部分中，具体描述该课题的实施计划。
1. 时间安排：说明该课题所需的教学时间和计划安排。
例如，可以将该课题安排在数学课的一定时间段内，并在教学年度中进行多次教学实验或教学研究。
完整版)如何写好课题申报书
完整版)如何写好课题申报书如何填写课题申报书前言：申报校级课题是教师提高自身课题研究能力、为今后申报省级乃至国家课题所做得必要准备。
因为所有的省级以上课题申报都需要有前期的研究成果，为此，学校每年的上半年都将为大家开通申报平台，以便让更多的教师能参与到这项工作中来。
为了帮助大家更好地开展课题研究工作，科研处将对大家作全过程辅导，对课题申报、中期评估、结题鉴定等各个环节作有针对性的指导，努力为大家提供良好的科研服务。
为了方便大家查询相关信息，我们的辅导主要以书面的形式进行，也欢迎大家电话咨询或当面探讨。
希望我们的努力能为大家提供一点帮助。
课题申报的第一步：课题名称的表述课题名称一般包括研究对象、研究的范畴和研究方法三要素。
名称要正确、规范、新颖，句式要简洁，一般不超过20个字。
例如：《新课程理念下教学设计的操作性研究》、《小学生“生本教育”的实践研究》、《初中学生研究方法的调查研究》等。
课题申报的第二步：课题提出的背景及所要解决的主要问题课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。
一般从现实需要角度去论述。
例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。
例如课题《新课程理念下教学设计的操作性研究》提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。
因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以我们选择了这个课题。
该课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
凡事开头难，但只要跨出第一步，课题研究并不像想象中那么高深和艰难。
让我们一起努力，为教育教学事业贡献自己的力量。
课题研究的目的是为了解决教育领域中存在的问题，例如新要求、新标准、新政策、新理念与现实之间的矛盾。
问题是课题研究的核心，因为只有解决问题才能提高教育质量。
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如何撰写课题申报书
导入：如何选题？
选题的原则：找准合适的科研项目、重视课题的创新性、要有科学性、必须具有可行性。
引入：如何撰写课题申报书？
一、课题名称
课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生
孩子，不会起名字”。
那么，如何给课题起名称呢？
1、确定课题中的关键词并解释，名称要准确、规范。
名称要准确、规范，要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
2、关键词所指向的主要内容、方法、特点、类别、环节、要素等。
3、在特定研究条件或范围内，如何实施或实现上述关键词所指向的目标（途径、方法、策略、措施、条件）。
4、问个成效如何，对研究对象产生什么影响，是否解决问题，有何新的建议。
如：“佛山市教育现代化进程研究”、“小学生心理健康教育实验研究”
“基于应用型大学背景下积极探索师范生实践协同育人机制”、“淀粉基复合保鲜材料的制备及保鲜性能的研究”依据：理论依据、实践依据
二、项目简介（宗旨+内容）
项目首先要有课题研究的指导思想，就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。
填写项目申报概要或简介要点：
1、不超过300字（其中概括包括研究的对象、研究方法，关健问题、标志性成果项目的开发背景、技术先进程度、知识产权、应用前景、社会经济效益等）。
2、申报书研究内容要语言精炼、重点突出，目标明确。
三、申请理由
1、课题研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
阐明研究的价值、必要性、迫切性，强调要解决的问题是亟待解决的问题。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
2、团队具备的知识、前期准备
说明团队各个结构对研究项目的分工，为项目的成功实施提供相应的保证。
3、本课题国内外研究的历史和现状
规范些应该有，如果是小课题可以省略。
一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
四、项目研究方案（重难点）
1、研究目标（体现科研性、切合教育教学实际。
）
2、研究内容（研究内容的分解与具体化，含子课题的设计。
内容设计符合主题、科学合理、有创新性、实践操作性强。
）
3、研究方法（研究方法指教科研方法。
由于课题研究的内容和条件不同，研究方法的类型也不同，根据不同的研究课题选择不同的研究方法，不同课题应有与之适应的研究方法。
调查类的课题多采用调查法，实验类课题多采用实验法，现多提倡行动研究法。
不同研究阶段应有不同的研究方法。
研究方法的选择要同课题研究的实际任务一一对应。
如：研究方法选择的恰当与否，往往决定着研究的质量和效率。
研究课题可以运用文献研究法、调查研究法、教育行动研究法、个案分析法和经验总结法等研究方法。
（在课题研究开始阶段重点运用调查研究法、文献研究法和经验总结法，了解相关研究及科学教育的前沿思想，运用调查研究法了解目前教师教育教学中的突出问题及学生科学素养的实际状况，运用经验总结法总结完善前期研究成果；课题研究过程中重点采用教育行动研究法和个案研究法，在行动中研究，在研究中行动，在模式基本结构程序、教师指导原则策略、评价等方面作深入研究，并通过个案研究对典型课例进行探索；在课题研究总结阶段重点采用教育经验总结法，对课题研究的情况和成果进行系统的总结，形成课题研究成果并加以推广。
）
4、人员分工(一，加大领导力度，成立研究工作领导小组。
组织相关人员围绕本课题积极开展前期准备工作，包括文献收集工作、调研工作等。
二，充分发挥专家组的学术引领作用。
三，设立健全研究制度，定时间、定地点、定研究内容，保证研究落到实处。
四，在课题研究实施策略上，采用“由点到面，全面铺开”的策略。
)
5、预期成果(应明确表述最终研究成果和各阶段性研究成果的形式与名称。
具体表述可分为三种类型：一，用事实来说明问题的研究报告，包括观察报告、调查研究报告、经验总结报告和实验研究报告等。
二，用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题的理论性研究成果，包括学术论文、专著等。
三，前两种类型的综合，但综合中有侧重。
)
6、进度安排（要善于科学的分配时间，各阶段的时间也要留有余地，以免届时完不成任务。
阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）
五、展示项目申报书的实例
举例：“基于应用型大学背景下积极探索师范生实践协同育人机制”
“淀粉基复合保鲜材料的制备及保鲜性能的研究”。