小学音乐公开课教案展示雨中乐
小班科学教案：雨中乐
小班科学教案：雨中乐
教学目标
本篇教案的目标是让小班儿童了解雨水及其产生原因，并能借助自然现象产生音乐，体验到自然的乐趣。
教学材料
1.透明杯
2.纸巾
3.玻璃板
4.珠子或小石子
5.打击乐器（如铃鼓或木鱼等）
教学过程
1. 灌装透明杯
在班级讨论区，让小朋友谈谈对雨的认知，让他们谈谈是否曾经收集过雨水。
通过提问培养孩子的探究动机。
接下来，现场展示如何将透明杯灌满水，并让小朋友感受水的重量和变化。
让他们探究水分为哪些颜色、水有无气味等问题。
2. 测量水滴速度
用纸巾在玻璃上轻轻涂满水滴，让小朋友观察水滴在板上的运动轨迹，告诉他们，这就是雨滴。
然后请他们放下珠子或石子，观察它们落在板上的速度。
3. 雨中乐
现在，让孩子们用透明杯装上一些水，在杯的口边敲打，两只杯子间相互碰撞，会不会发出像雨滴一样的声音？
然后，让孩子们按照旋律，利用打击乐器和杯的相互碰撞，创作出属于雨中的乐曲。
让小班儿童在自然的氛围中体验艺术之美和自然之趣。
4. 总结
在活动结束后，让孩子们表现自己的一天中的感觉。
教师可以引导孩子们谈谈对自己的感受，例如，对自己的想象力、观察力和耐心的提升等。
为下一步巩固这些理解意义并启发潜力做好准备。
结束语
本次活动主要目的是让小班儿童了解雨水及其产生原因，并能够借助自然现象产生音乐。
不仅可以开拓幼儿智力、审美和情感的发展，也能激发他们的好奇心和探究欲望，更重要的是可以促进小朋友更好地感受自然界的美好，增强她们的环保意识和社会责任感。
小班教育活动雨中乐教案设计
小班教育活动雨中乐教案设计一、教学目标：1.知识目标：了解雨水的形成和作用；认识雨中的乐趣；培养学生对自然的敬畏和保护意识。
2.能力目标：培养学生观察、探索、合作、表达的能力。
3.情感目标：培养学生喜欢自然、积极向上、乐观、合作的情感态度。
二、教学重点：1.雨水的形成和作用。
2.雨中的乐趣。
三、教学难点：1.如何培养学生对自然的敬畏和保护意识。
2.如何引导学生积极参与到雨中乐的活动中去。
四、教具准备：1.多媒体课件2.小提琴3.雨伞4.油画画板5.花束五、教学过程：1.创设情境教师带着学生走进雨中，感受雨水的清新与凉爽，激发学生的好奇心和参与的意愿。
2.导入问题教师请学生观察雨滴的形状，提问：雨滴是怎样形成的？为什么会有雨滴?3.探究活动教师带领学生观察雾气、云朵的变化，介绍水气的升腾、冷却、凝结的过程，引导学生认识到雨滴是由水汽凝结而成的。
4.体验活动教师邀请学生举伞，并带领他们感受雨滴的触感和滋润，分享自己内心的感受。
5.演示活动教师播放多媒体课件，展示雨中的美景和乐趣，包括雨中的花园、雨滴在湖面上泛起的涟漪、雨中的小动物等。
同时，教师演奏小提琴尽情地弹奏着雨的旋律，让学生感受到雨水的美妙和神奇。
6.创作活动教师提供颜料和画板，让学生一起在雨中创作油画。
学生可以用各种颜色的颜料表现雨水的形状和意境，展现自己对雨水的感受。
7.分享活动学生完成画作后，教师组织学生进行画作的展示和分享。
学生可以分享自己绘画的灵感和情感，让其他同学看到不同的视角和表达方式。
8.总结反思教师引导学生回顾整个活动的过程，总结雨滴的形成过程和作用，让学生认识到雨水对大自然的重要性。
9.拓展延伸教师引导学生思考如何保护雨水资源，促使学生培养起对自然的敬畏和保护意识。
六、教学反思：通过本次活动，学生不仅了解了雨滴的形成和作用，还体验到了雨中的乐趣，培养了他们对自然的敬畏和保护意识。
通过绘画和分享活动，学生的观察、探索、合作和表达能力得到了锻炼和提高。
四年级音乐上册《雨中乐》教案设计
四年级音乐上册《雨中乐》教案设计
【教学目标】
1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲表现在夏天的雨中玩耍的情景
2、用身势节奏为歌曲伴奏
【教学重、难点】
歌曲中相似的旋律在演唱时的音准
【教学过程】
一、组织教学
1.播放音效听雨声
师：多媒体播放声音同学们听听声音（雨声）
2.听表现雨的乐曲营造课堂气氛
师：再听听怎样用音乐表现下雨
播放乐曲《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》
二、新授
1.导入：
师：下雨时同学们喜欢在雨里玩谁来说一说自己在雨中的趣事学生说自己在雨中的趣事
进行思想教育：要热爱大自然、热爱生活
2.聆听《踩雨》
3.学习“踩雨”
X0X0|XXX0|X0X0|XXX0||
左右左右左右左右左右
X–X|XXX0|X–X|XXX0||
（拍手）（踏步）（拍手）（踏步）
教师示范学生学踏节奏
学生跟着音乐用身势为歌曲伴奏
3.学唱歌曲
（1）学唱歌谱
（2）学唱歌词
注意歌曲中相似的旋律的乐句要唱对
4.启发情感
师：同学们在雨里玩耍时的心情怎样
全班有感情全曲演唱
5.学生跟着音乐边唱边用身势伴奏锻炼身体协调能力
三、教师小结下课。
小班主题教案：雨中乐
小班主题教案：雨中乐一、教学目标1.了解雨水的来源和作用。
2.学习身体运动、音乐和互动游戏，以加强孩子们的协作与动手能力。
3.提高孩子们的观察能力，让他们学会欣赏雨天的美妙。
二、教学准备1.打印备用的《雨水的来源和作用》海报和《雨中乐》教学资料。
2.音乐播放器以及精选的雨声音乐。
3.每个孩子配备雨衣和雨靴，以便在活动中使用。
三、教学步骤第一步：导入环节1.学习《雨水的来源和作用》海报，了解雨水的产生和利用。
2.听《雨声音乐》，用自然的声音来感受雨天的魅力。
第二步：身体运动1.打开音乐，每一个鼓点，孩子们就要在教室中跳一下。
2.启动探险模式，将教室布置成雨林，拜访小动物（假扮的老师）。
3.走路、蹦跳、跑或跳跃，让孩子们跟着老师一起活动并感受雨天的快乐。
第三步：音乐互动1.听歌，学唱《小蜗牛》这首歌，由老师引领大家轮流领唱。
2.听歌，学习《向前冲》，模仿舞蹈，分享自己的表演。
3.老师会挑选出一位领队带领大家一起跳雨舞。
第四步：互动游戏1.宝藏猎人：每一个孩子分别拿到一张地图，需要在教室里寻找隐藏的宝藏。
2.转圈游戏：每一个孩子穿上雨衣，站在桌子上，并跟随音乐转圈。
随着音乐的减弱，每个孩子必须要停下转圈。
第五步：结束环节1.让孩子们互相道别。
2.听《雨声音乐》，静静地欣赏雨的声音。
3.播放视频，显示孩子们活动时的内容。
4.问孩子们觉得自己学到了什么。
四、教学后记通过这个主题教案，我们让小班学生们在活动中感受到了雨天的美妙。
在不同的环节下，孩子们学会了运动，音乐和互动游戏。
这个教案不仅让孩子们在玩中学，同时也让老师们能够更好的了解幼儿教育的价值。
四年级音乐下册 雨中教案 苏教版
雨中
教学目的：
1. 学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下，区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2. 欣赏“雨中曲”。
3. 创造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备：
塑料纸、听雨盒、手指游戏
教学过程：
一、热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
（手指游戏）
二、感受雨声、欣赏“雨中曲”
1. 请你们听赏一首“雨中曲”，并说出有几种雨声？
2. 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
分发给每个学生一个道具，演示大雨和小雨的不同声音。
三、学唱“雨中”
1. 听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感。
2. 跟琴轻声演唱歌曲旋律，视唱歌谱。
3. 轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
四、情景表演：下雨啦
1. 我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上是怎么样的？请你们模仿动作。
2. 雨慢慢得下得小了，怎么跳？请大家边唱、边跳。
五、我的创造：
按五音和同学合作一首“雨中曲”。
六、小结
本节课你学会了什么？。
小班教育说课稿：雨中乐
小班教育说课稿：雨中乐一、背景介绍这是一堂面向小班的音乐课，主题是“雨中乐”。
通过这堂课，我们希望让孩子们体验到雨水的美妙和音乐的乐趣，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学目标1.了解雨水的含义，感受雨水的美妙。
2.初步了解简单的音乐元素，如节奏和旋律。
3.学会使用简单的音乐器材，如木鱼、筒鼓等。
4.提高团队合作和沟通交流能力。
三、教学内容1. 亲近雨水在课堂开始前，我们将带领孩子们到户外感受雨水。
孩子们可以在雨中玩耍、观察雨水落在地面、花叶上的变化、听雨声等等。
在这个过程中，我们可以向孩子们展示一些简单的道具，如小雨伞、雨鞋、雨露桶等，并讲解它们的用途。
2. 听雨声在感受了雨水之后，我们将带领孩子们到教室内，让他们聆听雨声。
我们可以找一些带有雨声的音频，让孩子们闭上眼睛，用心地去聆听。
在听后，我们可以与孩子们交流，让他们讲述自己听到了哪些声音？这些声音让他们有什么感受？3. 初步认识音乐元素接下来，我们将向孩子们介绍一些简单的音乐元素，如节奏和旋律。
我们可以通过拍手、跳动等方式，让孩子们初步了解这些元素。
在这个过程中，老师可以找一些简单的音乐，如儿歌、民歌等进行演示。
我们可以让孩子们跟着音乐的节奏一起拍手、跳动，感受音乐的魅力。
4. 使用音乐器材在孩子们初步了解音乐元素后，我们将引入一些简单的音乐器材，如木鱼、筒鼓、小钢琴等。
我们将为孩子们示范使用这些音乐器材的方法，并邀请他们一起参与，感受音乐器材带来的乐趣。
5. 团队合作在使用音乐器材的过程中，我们将要求孩子们进行团队合作。
比如，不同的孩子使用不同的音乐器材，需要彼此协调，形成和谐的音乐。
通过这个过程，我们希望激发孩子们对团队合作和沟通交流的兴趣和热爱。
四、教学方法在这堂课中，我们将采用亲身体验的教学方法，注重孩子们的感性认识。
同时，我们也将采用交互式的教学方法，通过与孩子们的交流，加强他们的参与感和兴趣。
五、课后反思在这堂课结束后，我们将进行课后反思，总结孩子们的表现和教学效果。
大班主题优质课教案及教学反思《雨中乐》
大班主题优质课教案及教学反思《雨中乐》一、课程背景本教学主题为《雨中乐》，旨在通过让幼儿感受到下雨的美丽和音乐的魅力，激发幼儿对自然和艺术的兴趣爱好，促进幼儿的综合素质发展。
二、教学内容及目标1. 教学内容本次教学的课程内容主要包括：•聆听《雨中乐》的音乐•参与与音乐相应的动作•制作彩虹雨伞2. 教学目标•能欣赏《雨中乐》及理解音乐表达的意境；•能简单模拟雨天动作动作，增强幼儿的大肢体协调和想象力；•能发现彩虹的颜色和形状，培养幼儿的观察能力；•能制作出自己的彩虹雨伞，提高幼儿的动手能力和实践操作能力。
三、教学步骤1. 创设情境让幼儿们在黑板上看到一张描绘雨天的画，引领幼儿们以熟悉的方式进入情境，进而为下一个环节做好心理准备。
2. 聆听音乐及动作模仿播放《雨中乐》，指导幼儿与音乐做出相应的动作，如模仿雨滴下落的动作、雨衣穿上的动作、泼水的动作等。
3. 色彩认知与创作介绍彩虹的知识，向幼儿展示彩虹的七种颜色及其形态，并引导幼儿用彩笔在画纸上画一条自己心目中的彩虹。
4. 制作彩虹雨伞让幼儿们自己动手制作一把彩虹雨伞，老师一边指导，一边鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成作品。
5. 复盘反思通过回答教师提出的问题，让幼儿巩固学习成果，加深对音乐和彩虹等知识的理解。
四、教学反思通过对这次教学的观察和反思，我认为在以下三个方面还需要进一步改进：1. 语言表达能力在本次教学中，我发现自己的语言表达能力还需要加强，需要在授课前做更充足的准备，提前想好怎样更加生动形象地向幼儿们传达知识。
2. 参与度控制部分幼儿在教学过程中没有很好地保持注意力，需要在课程设计中更好地掌控幼儿的参与度，引导幼儿们积极投入教学过程。
3. 教学效果评估在课后应该对教学效果进行评估，通过记录幼儿们自己制作的彩虹雨伞的成品和收集幼儿的反馈意见，了解教学过程中的不足之处并加以改进。
同时，也可将课程计划和反思笔记进行整理，让自己不断提高教学水平，为幼儿的发展提供更好的保障。
《雨中乐》的教案及说课稿
《雨中乐》的教案及说课稿
《雨中乐》的教案及说课稿
金砺实小卢樱英
一、教材分析
1
2
3
4
接下来的环节中，我重点突出学生的主观能动性，让学生在欣赏乐曲中，发挥想象，感受雨景。
接着在“雨中歌”环节
中因为有前面准备部分的铺垫，歌曲的学唱从易到难，从老师带唱到学生独立唱，从简单唱谱，到丰富的处理唱，层层突破难点，突出重点。
在学生初步感受的雨中欢歌乐趣的基础上，趁热打铁，
进入“雨中舞”环节。
用踩雨舞口诀的形式吸引学生，在欢乐的歌声中舞蹈。
最后，设计“雨中事”，引导学生回忆身边的雨中趣事，拓展课堂，发现大自然之美，身边之美！
在本节课中我努力依从新课标表理念，由于准备不够充分，在今天的课堂展示中诸多的不足之处，希望得到各位老师批评指正！谢谢！。
小学音乐课《雨中》教案
小学音乐课《雨中》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐课《雨中》教案
小学音乐课《雨中》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《雨中》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够理解歌曲的主题，感受雨中的氛围，培养他们的想象力。
3. 培养学生正确的歌唱姿势和演唱技巧，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《雨中》这首歌曲。
2. 理解歌曲的主题，感受雨中的氛围。
三、教学难点1. 歌曲中的音准和节奏。
2. 正确理解歌曲的主题，将自身情感融入歌唱中。
四、教学准备1. 教学课件：《雨中》歌曲及相关图片。
2. 教学用具：钢琴、音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师播放《雨中》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 学习歌曲：教师引导学生跟唱《雨中》歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的主题，让学生想象自己在雨中的场景，感受雨中的氛围。
4. 练习演唱：教师分组让学生进行演唱练习，鼓励他们将自己的情感融入歌唱中。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。
六、教学延伸1. 学生分组，每组选择一种雨中的场景，如雨中漫步、雨中嬉戏等，用歌声和动作表现出来。
2. 教师引导学生创作自己的雨中歌曲，鼓励他们发挥想象，用音乐表达自己对雨中的感受。
七、教学评价1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括歌唱技巧、对歌曲主题的理解和情感表达等方面。
2. 鼓励学生互评，让他们相互学习，提高自己的音乐素养。
八、教学反馈1. 教师收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生根据自己的学习情况，调整自己的学习方法，提高学习效果。
九、课后作业1. 学生回家后，练习演唱《雨中》歌曲，注意改进音准和节奏。
2. 家长协助孩子，鼓励他们积极参与，提高歌唱技巧。
十、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 学生反思自己在课堂上的学习情况，找出自己的不足，制定改进计划，提高学习效果。
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小学音乐公开课教案展示雨中乐
雨中乐
教学内容：
1、学唱歌曲《踩雨》，听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
2、读谱唱歌《大雨和小雨》，听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、音乐活动：找邻居教学内容：
1、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、学唱《大雨和小雨》。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、能积极参与音乐听赏活动。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨
和小雨》。
课时：两课时
第一课时
教学内容：唱《大雨和小雨》
教学过程：
1、导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。
2、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》
3、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。
（1）出示《大雨和小雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《大雨和小雨》。
（3）听一听，唱一唱。
随音乐哼唱歌曲。
4、师生分角色对唱歌词。
5、学生分组演唱第一声部和第二声部。
6、师生互换声部演唱歌曲。
7、全班合唱歌曲。
结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。
第二课时
教学内容：
1、演唱歌曲《踩雨》
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、积极参加音乐游戏。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《踩雨》。
2、能积极参与音乐游戏活动，培养良好的旋律流畅感。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《踩雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：指导学生体验歌曲表现的音乐形象。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《踩雨》。
教学过程：
1、导入：学生随音乐化《雨打芭蕉》律动进入教室。
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、学生聆听老师播放音乐《踩雨》。
（1）出示《踩雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《踩雨》。
（3）听一听，唱一唱。
随音乐哼唱歌曲。
4、师生分角色对唱歌词。
5、学生分组演唱第一声部和第二声部。
6、全班合唱歌曲。
7、音乐游戏：找邻居
（1）制作三首歌曲的标签，让三个同学分别持有。
（2）老师让学生分别唱一唱音乐旋律或播放旋律，让学生站到标签后。
结束部分：全班听《踩雨》全曲，走出教室。
雨中乐
教学内容：
1、学唱歌曲《踩雨》，听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
2、读谱唱歌《大雨和小雨》，听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、音乐活动：找邻居教学内容：
1、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、学唱《大雨和小雨》。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、能积极参与音乐听赏活动。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。
课时：两课时
第一课时
教学内容：唱《大雨和小雨》
教学过程：
1、导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。
2、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》
3、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。
（1）出示《大雨和小雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《大雨和小雨》。
（3）听一听，唱一唱。
随音乐哼唱歌曲。
4、师生分角色对唱歌词。
5、学生分组演唱第一声部和第二声部。
6、师生互换声部演唱歌曲。
7、全班合唱歌曲。
结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。
第二课时
教学内容：
1、演唱歌曲《踩雨》
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、积极参加音乐游戏。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《踩雨》。
2、能积极参与音乐游戏活动，培养良好的旋律流畅感。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《踩雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：指导学生体验歌曲表现的音乐形象。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《踩雨》。
教学过程：
1、导入：学生随音乐化《雨打芭蕉》律动进入教室。
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、学生聆听老师播放音乐《踩雨》。
（1）出示《踩雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《踩雨》。
（3）听一听，唱一唱。
随音乐哼唱歌曲。
4、师生分角色对唱歌词。
5、学生分组演唱第一声部和第二声部。
6、全班合唱歌曲。
7、音乐游戏：找邻居
（1）制作三首歌曲的标签，让三个同学分别持有。
（2）老师让学生分别唱一唱音乐旋律或播放旋律，让学生站到标签后。
结束部分：全班听《踩雨》全曲，走出教室。
雨中乐
教学内容：
1、学唱歌曲《踩雨》，听赏管弦乐曲《电闪雷
鸣波尔卡》。
2、读谱唱歌《大雨和小雨》，听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、音乐活动：找邻居教学内容：
1、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、学唱《大雨和小雨》。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、能积极参与音乐听赏活动。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。
课时：两课时
第一课时
教学内容：唱《大雨和小雨》
教学过程：
1、导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。
2、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》
3、学生聆听老师播放音乐《大雨和小雨》。
（1）出示《大雨和小雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《大雨和小雨》。
（3）听一听，唱一唱。
随音乐哼唱歌曲。
4、师生分角色对唱歌词。
5、学生分组演唱第一声部和第二声部。
6、师生互换声部演唱歌曲。
7、全班合唱歌曲。
结束部分：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。
第二课时
教学内容：
1、演唱歌曲《踩雨》
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、积极参加音乐游戏。
教学目标：
1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《踩雨》。
2、能积极参与音乐游戏活动，培养良好的旋律流畅感。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《踩雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：
1、重点：指导学生体验歌曲表现的音乐形象。
2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《踩雨》。
教学过程：
1、导入：学生随音乐化《雨打芭蕉》律动进入教室。
2、听赏民乐合奏《雨打芭蕉》。
3、学生聆听老师播放音乐《踩雨》。
（1）出示《踩雨》的歌谱。
（2）教谱视唱《踩雨》。
（3）听一听，唱一唱。
随音乐哼唱歌曲。
4、师生分角色对唱歌词。
5、学生分组演唱第一声部和第二声部。
6、全班合唱歌曲。
7、音乐游戏：找邻居
（1）制作三首歌曲的标签，让三个同学分别持有。
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（2）老师让学生分别唱一唱音乐旋律或播放旋律，让学生站到标签后。
结束部分：全班听《踩雨》全曲，走出教室。