4家1我的家练习题及答案
2024年一年级语文上册语文园地四课件
2024年一年级语文上册语文园地四课件一、教学内容本课件依据2024年一年级语文上册语文园地四进行设计。
具体内容包括：第一章《秋天来了》，详细内容为课文中生字词的学习、朗读与理解；第二章《我的家》，详细内容为家庭成员及日常用语的认知与运用；第三章《我爱大自然》，详细内容为自然景观的描述与欣赏。
二、教学目标1. 学会本课的生字词，并能正确书写。
2. 培养学生朗读课文和理解课文内容的能力。
3. 提高学生对家庭和自然的认知，培养他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写与运用，课文内容的理解。
教学重点：培养学生朗读课文的能力，提高他们对家庭和自然的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，让学生正确书写并理解生字词的意思。
（2）朗读课文，让学生理解课文内容，感受秋天的美。
（3）学习家庭成员及日常用语，引导学生运用到实际情景中。
（4）学习自然景观的描述，培养学生对自然的观察和欣赏能力。
3. 随堂练习：（1）让学生用新学的生字词造句。
（2）让学生描述自己家庭成员的特点及日常用语。
（3）让学生用自己的话描述一种自然景观。
六、板书设计1. 板书生字词，标注拼音和笔画。
2. 画出课文内容的思维导图，体现课文主题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述秋天、家庭和自然。
（3）拓展练习：收集关于秋天的诗句，进行欣赏和朗诵。
2. 答案：（1）生字词抄写略。
（2）课文内容描述略。
（3）拓展练习答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多表达，将所学知识运用到实际中。
可以开展“我眼中的秋天”主题活动，让学生通过绘画、摄影等形式展示自己对秋天的认识。
小学数学一年级应用题大全(上册)及参考答案(巩固)
小学数学一年级应用题大全（上册）一.解答题(共50题，共239分)1.看图根据要求列式。
（1）大猫一共有几只？（2）小猫一共有几只？（3）一共有多少只猫？2.一只钢笔笔9元钱，一个文具盒比它贵了6元。
买一个文具盒多少钱？3.同学们站成一行，小兰的前面有6个人，后面有3个人。
这一行的同学一共有多少人？4.小猴子高高兴兴地去树林里找妈妈，结果惊动了树上的4只小鸟，小鸟都飞走了。
你会列算式吗？应该怎么算？5.兔子一家去森林里采蘑菇。
（1）兔妈妈和兔爸爸一共采了多少朵蘑菇?□○□=□（朵）（2）它们一家三口一共采了多少朵蘑菇?□○□○□=□（朵）（3）小兔子再采多少朵蘑菇就和兔妈妈采的同样多?□○□=□（朵）6.同学们站队，无论从左数还是从右数红红都排第2，这一队有多少人？7.小明家养了7只，还养了7只，一共养了多少只羊？8.花园里有红花11朵，黄花7朵，一共有多少朵？9.三人玩“石头剪子布”每人给5块石子，小红赢了小明3块，输给小丽4块，小红现在有几块？10.水里和草地上一共有9只，草地上有几只？11.树上有8只小鸟，飞走了2只，又飞来3只，现在树上一共有多少只小鸟？□○□○□=□（只）12.下图是8个队员正步向前走，穿红裙子的组长排在第6，教练员发令：“向后转！”这时穿红裙子的组长排在第几？13.了解生活中的数．14.花园里原来有9盆花，后来搬来了3盆，现在一共有多少盆花？15.小红的右边有3人,左边有4人。
这一排一共有多少人?16.同学们排成一列做操，小明前面有5个人，后面有6个人，这一列共有多少人？17.盒子里的小皮球取出9个，还剩下7个，盒子里原来有几个小皮球？18.还剩下多少颗草莓？□○□○□＝□（颗）19.芳芳做了16朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶多少朵，两人的花朵就同样多？20.红红排队买包子，这一队共5人，从后往前数，红红排第3，红红前面有几个人？21.小胖的铅笔盒里有4支铅笔、2支水笔，钢笔的支数和水笔一样多。
小学一年级语文《我的家》教材教案三篇
小学一年级语文《我的家》教材教案三篇小学一年级语文《我的家》精选教材教案一教学目标 (情感、知识、技能)1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。
2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。
重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难点用普通话正确练说。
教具准备录音机、投影片课时安排 1课时教学过程(一)、揭示课题，提出听说要求。
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。
出示课题：4 我的家(听说训练)2、出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。
板书：正确、清楚、响亮(二)、指导看图，学习说话。
1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。
播放录象。
(小朋友，你们好!我叫丁丁。
我的家在农村。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。
)2、丁丁向我们介绍了什么?根据小黑板上的问题回答。
小黑板出示题目：家在那儿?家里有那几个人?3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。
说话完整，发音正确、清楚、响亮。
看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。
(1)、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里?引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。
(屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。
)a、指名说：丁丁的家在农村。
b、同桌互说。
(2)、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的说起。
A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。
B、师生回答。
C、同桌问答。
4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。
(在小黑板的问题前加一个“你”)(1)、指导学生回答第一个问题。
(说清家庭住址。
家在农村的要说清楚住在**镇**村。
家在城镇的要说清在**路几号。
)先让学生自由练说。
师生回答。
师：你家在哪儿?生：我家在**镇**村。
最后开小火车练说。
2021年部编版一年级下册语文(全册)课文课时练习题附答案(汇总)
一年级语文下册《春夏秋冬》课后练习题带答案一、读拼音写词语。
zìjǐkāi xīn wǒmen kěshìmíng bai dàrén shuǐguǒhuǒshān二、神奇的汉字（给下面的汉字加一笔，组成新字，并组词）厂____ （_______）十____ （_______）大____ （_______）刁____ （_______）王____ （_______）白____ （_______）三、比一比，再组词。
地________ 情________ 运________ 草________ 冬________ 池________ 请________ 远________ 早________ 各________四、选择恰当的字填空。
了子1．他走（______）好几天。
2．一片片叶（______）落了下来。
几己3．小明自（______）穿衣服。
4．过了（______）天，桃花开了。
五、看图拼一拼，连一连。
hónɡrìyuán yuán suān yòu tiánpínɡɡuǒyuán yuán ɡuàlán tiānchēlún yuán yuán shǒu zhōnɡwánpíqiúyuán yuán ɡǔn xiànɡqián六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、读诗歌，做习题。
四季的歌春天悄悄（qiāo qiāo）地走来，溪（xī）水唱起了歌儿，叮咚（dīng dōng），叮咚。
夏天悄悄地走来，金蝉（chán）唱起了歌儿。
教科版科学一年级上册第一单元《植物》知识点测试卷附完整答案(各地真题)
教科版科学一年级上册第一单元《植物》知识点测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.银杏树叶像（）。
A.扇子B.手掌C.针2.下列观察行为对的是（）。
A. B. C.3.观察一棵植物, 以下哪个动作不能做？（）A.用眼睛看B.用手摸C.用嘴巴尝D.用鼻子闻4.不可以吃的是（）。
A.大葱B.西红柿C.马蹄莲5.请找出不是同一类的树叶。
（）A. B. C.6.植物生活必需的条件不包括（）。
A. B. C.7.柳树的叶子像（）。
A.扇子B.手掌C.眉毛8.观察下图, 我们发现, 种植植物后, 植物（）。
A.没有变化B.能生长C.不需要水9.从生态系统总体上看, 草, 兔、鹰三种生物的数量最多的是（）。
A.草B.兔C.鹰D.不确定10.下列（）是植物的茎。
A. B. C.二.填空题(共10题, 共66分)1.绿头发, 长又长, 天天河边梳头忙。
谁来梳, 风来梳, 小河当镜亮光光。
梳好了, 风走了, 谢谢风儿来帮忙。
猜一猜。
它是谁呢？（）2.植物是活的的证据有（）、（）、（）。
（任写三个）3.叶子由叶（）、叶（）组成。
4.写出校园内的三种植物（）、（）、（）。
（任写三个）5.植物的生长需要（）、（）、（）等。
6.能够溶解于水中的物质有很多, 如（）、（）、（）、（）、（）、（）等, 在相同条件下, 不同物质在水中的溶解能力（）, 通过（）实验, 我们知道在同样多的水中, 食盐比小苏打溶解的要（）。
同样多的水中, 食盐和小苏打溶解的量是（）。
7.写出三种观察植物的方法（）、（）、（）。
8.生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。
压瘪的乒乓球放入热水中, 乒乓球中的（）受热（）会把乒乓球顶回原形。
9.你认识的植物有: （）、（）、（）、（）和（）。
10.西瓜里的水分主要是由生长在（）的根吸收来的。
三.判断题(共10题, 共20分)1.叶是植物的一部分。
（）2.植物是由根、茎、叶构成的。
（）3.到了秋天, 树叶落下, 植物就死亡了。
一年级最新一年级下册部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)
最新一年级下册部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题倒（dào）影小公鸡在村子里走来走去。
他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来：“不好了，一只公鸡掉（diào）进井里了！”小狗叼（diāo）着一根骨（ɡǔ）头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边，往里一看，一边跑，一边叫：“不好了，掉进井里的不是小公鸡，是小狗！”小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边往里一看，喊道：“不好了，掉进去的是小猪，快来救他呀！”山羊爷爷听了，哈（hā）哈大笑，说：“来来来，你们跟我一起好好看一看！”他们来到井边，围成一圈（quān），往里一看，呀，井里有______、______、______，还有长着胡（hú）子的______。
山羊爷爷说：“看，这是咱们映（yìng）在水里的倒影呀！”（1）我会查字典“掉（diào）”字先查大写字母________，再查音节________。
（2）照样子，写一写例：（走）来（走）去 ________来________去________来________去例：懒洋洋 ________ ________（3）“他们来到井边，围成一圈，往里一看”这句话中的“他们”是谁？【答案】（1）D；diao（2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎（3）小公鸡，小狗，小猪，山羊爷爷【解析】2．阅读检阅台。
夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。
小芳和小军一起到公园去玩。
小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。
小芳看见了，急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。
我们要爱护它，不能损害它。
”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱折花木了。
”（1）这篇短文有________个自然段。
（2）本文写了发生在________和________之间的事情。
（3）________折柳枝，________劝说他。
2021-2022学年河南省三门峡市湖滨区七年级下学期期中语文试题
2021-2022学年河南省三门峡市湖滨区七年级下学期期中语文试题1. 按原文默写填空。
（1）此夜曲中闻折柳，_______。
（《春夜洛城闻笛》）（2）_______，弹琴复长啸。
（《竹里馆》）（3）杨花榆荚无才思，______。
（《春晚》）（4）______，凭君传语报平安。
（《逢入京使》）（5）最近，松松和同学们参观了淞沪抗战纪念馆，面对惨烈的抗战历程，松松想到了《木兰诗》中“______，______”两句，表达对为国捐躯的将士们的崇敬之情。
2. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。
．．．．．B．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离．．．．，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。
C．每个人都有缺点，比如有的人在大庭广众．．．．下会比较紧张，说话语无伦次。
D．父亲老实厚道低眉顺眼．．．．累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
3. 下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。
B．“一带一路”建设既需要经贸合作的“硬”支撑，也离不开文明互鉴的“软”助力。
C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D．新一代迎宾展示机器人是一款工作于室内环境，用于迎宾、讲解、接待、引领工作的智能型服务机器人。
4. 下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（）A．《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。
《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
5. 下面说法有误的一项是（）A．闻一多、臧克家都是现代诗人。
冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》说课稿1
冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》说课稿1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《4.我的家你的家》这一课，主要让学生通过观察和描绘家庭生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材以家庭为题材，引导学生关注家庭生活，感受家庭的温馨和幸福，通过绘画表达自己对家庭生活的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，敢于表达，对于家庭生活有一定的了解和感受。
但部分学生可能对家庭的描绘较为表面，无法深入表达家庭生活的内涵。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察家庭的细节，感受家庭的温馨，培养学生深入观察和表达的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘家庭生活中的场景，提高绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，培养学生深入观察和表达的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关注家庭生活，感受家庭的温馨和幸福，培养学生的家庭观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘家庭生活中的场景。
2.教学难点：如何引导学生深入观察家庭生活，表达出家庭生活的温馨和幸福。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价等方法，引导学生积极参与课堂活动。
2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地观察和理解家庭生活。
六. 说教学过程1.导入：教师出示一组家庭生活的图片，让学生观察并分享自己对家庭的认识和感受。
2.新课讲解：教师引导学生关注家庭生活中的细节，如家人的表情、动作、家居环境等，讲解如何通过绘画表达家庭生活的温馨和幸福。
3.示范：教师示范一幅家庭生活的绘画作品，边示范边讲解绘画的技巧和方法。
4.学生练习：学生根据观察和讨论的结果，进行家庭生活的绘画创作。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计如下：•家人的表情、动作•家庭的温馨和幸福八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在课堂上的收获。