发展党员工作实用手册_定稿_

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发展党员工作程序、工作指引及常用文书格式撰写范例【精品范文】

发展党员工作程序、工作指引及常用文书格式撰写范例目录一、发展党员工作要求 (2)二、发展党员工作“三个坚持” (2)1、坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位； (2)2、坚持慎重发展、均衡发展，有领导、有计划地进行； (2)3、坚持入党自愿和个别吸收原则，成熟一个发展一个。

(2)三、发展党员工作程序 (2)（一）申请阶段 (2)（二）入党积极分子阶段 (2)（三）发展对象阶段 (3)（四）预备党员接收阶段 (3)（五）预备党员的教育、考察和转正阶段 (5)四、入党宣誓仪式程序 (6)(1)宣布仪式开始，唱(奏) 《国际歌》； (6)(2)党组织负责人致词； (6)(3)宣读参加宣誓的预备党员名单； (6)(4)预备党员向党旗宣誓； (6)(5)参加宣誓的预备党员(或代表)向党表决心； (6)(6)入党积极分子代表发言； (6)(7)党组织负责人或上级党组织负责人讲话； (6)(8)唱(奏)《国歌》，宣布仪式结束。

(6)五、常用文书范例 (6)（一）政治审查报告 (6)（二）入党介绍人意见 (8)（三）支部党员大会通过接收申请人为预备党员的决议 (9)（四）上级党组织指派党委委员进行谈话情况和对发展对象能否入党的意见 (10)（五）党委审批意见 (11)（六）支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议 (11)（七）基层党委审批意见 (12)（八）支部大会通过延长预备期的党员能否转为正式党员的决议 (12)（九）基层党委审批意见 (12)（十）取消预备党员资格 (13)（十一）公示格式 (14)一、发展党员工作要求新时期发展党员工作的总要求是：控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。

二、发展党员工作“三个坚持”1、坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位；2、坚持慎重发展、均衡发展，有领导、有计划地进行；3、坚持入党自愿和个别吸收原则，成熟一个发展一个。

三、发展党员工作程序（一）申请阶段（1）要求入党的人，自愿向党组织递交本人亲自书写的书面申请。

发展党员工作常用文书（仅供参考）

发展党员工作常用文书（仅供参考）附件2：发展党员工作常用文书(仅供参考)一、入党申请书入党申请书一般按以下格式和内容书写：（一）标题。

在第一行居中写“入党申请书”。

（二）称呼。

即申请人对党组织的称谓。

一般在第二行顶格写“敬爱的党组织”或“**党支部”，并加冒号。

（三）正文。

这是入党申请书的核心部分。

主要内容包括：1.为什么要入党（主要写自己对党的认识、政治信念和入党动机，以及在这些方面思想变化的过程）；2.本人的基本情况（主要写自己成长的经历、政治历史问题、受到何种奖励和处分，以及思想、工作、学习和作风等方面的情况）；3.怎样积极争取入党（主要写怎样正确对待入党问题，以及怎样以实际行动积极争取入党和接受党组织考验）；4.家庭主要成员和主要社会关系情况（主要写其职业、政治情况、与本人的关系等。

此项内容可附于申请书后）。

（四）结尾。

正文写完之后，一般另起一行，用“请党组织在实践中考验我”或“请党组织看我的实际行动”等作为结束语。

结尾也可用“此致、敬礼”等词语。

（五）署名和日期。

在结尾的右下方要写上申请人的姓名，并注明申请的日期（按公历时间写清年、月、日）。

二、思想汇报思想汇报一般包括以下内容：（一）标题。

即“思想汇报”。

（二）称呼。

一般写“敬爱的党组织”或“××党支部”。

（三）正文。

主要写汇报的内容，一般包括：1.对党的路线、方针、政策或对党在一个时期的中心任务的认识，包括不理解的问题。

2.完成某项重要任务后的收获和提高。

3.参加某项重要活动，或学习了某篇重要文章，或观看了某部影视片后，所受到的教育和体会。

4.在平时的工作、学习和生活中，遇到的困难和矛盾，产生的想法。

5.对本单位发生的重大问题、社会上的热点问题、国内外重大事件的认识和态度。

6.其他需要向党组织汇报的问题。

（四）落款。

汇报人签名，并按公历时间写清年、月、日。

三、关于×××同志政治审查情况的报告入党积极分子列为发展对象后，党组织要对其进行政治审查。

党员学习实用手册

党员学习实用手册推荐文章学习反腐倡廉心得体会实用范文热度：实用心理学学习心得体会范文热度：实用心理学学习心得体会热度：实用心理学学习心得热度：干部廉洁从政学习心得热度：通过党员学习实用手册，学生党员的管理工作应根据学生的实际情况，制定严格可行的管理制度，加强对学生党员的约束，并引导学生党员发挥思想政治上的模范带头作用。

下面是店铺为大家收集整理的党员学习实用手册，欢迎大家阅读。

党员学习实用手册篇1《党建实用手册》是一部兼备思想性、时代性、科学性、知识性和可读性，集收藏、实用和资政价值于一体的综合性党建工具书。

《党建实用手册》内容丰富，结构新颖，风格朴实，资料准确，信息量大，权威性强，是为党政干部、党务工作者及广大党员学习党的知识，了解党的历史，掌握党建理论而精心打造的“党建小百科、书本小党校”。

一、党员标准1、党员标准是什么?2、如何认识和理解党员标准?3、申请入党的条件是什么?4、为什么入党要规定年龄界限、国籍和劳动者身份?5、为什么所“承认党的纲领和章程”作为入党的一个条件?6、为什么所“愿意参加党的一个组织并在其中积极工作”作为入党的一个条件?7、为什么把“执行党的决议”作为入党的一个条件?8、为什么把“按期交纳党费”作为入党的一个条件?9、党员的基本条件是什么?10、为什么党员要为实现共产主义奋斗终身?11、为什么党员要在需要时不惜牺牲个人的一切?12、为什么党员要永远是劳动人民的普通一员?13、为什么党员不得谋求任何私利和特权?14、党员应履行哪些义务?15、为什么党员要认真学习科学、文化和业务知识?16、为什么党员必须个人利益服从党和人民的利益?二、党员权利和权利保障17、党员享有哪些权利?18、党员权利具体体现在哪些方面?19、什么是党员的申诉权?20、什么是党员的控告权?21、什么是党员的选举权?22、什么是党员的被选举权?23、什么是党员的表决权?24、什么是党员的请求权?25、党员应该怎样行使表决权?26、党员应该怎样行使请求权、申诉权和控告权?27、党员应该怎样行使在党内开展批评、揭发、检举的权利?28、党员怎样行使和保护好自己的权利?29、预备党员与正式党员的权利与义务有哪些异同?30、党员应该怎样行使选择权和被选举权……三、预备党员四、党员的组织生活五、共产党员保持先进性和党员的先锋模范作用六、党员组织关系和流动党员七、党员行为规范八、党员的党费和党籍党龄九、党的纪律十、其他党员学习实用手册篇210月27日晚，能源与动力工程学院SY16041党支部在北配楼507会议室开展了“学《党员实用手册》，做合格党员”的践行“两学一做”主题教育活动。

外国语学院学生党员发展和党务工作规范(订稿版)

Title:外国语学院学生党员发展和党务工作规范ContentsPART ONE—OVERVIEWChapter 1 外院学生党员发展方针和指导思想Chapter 2 外院学生党员的组织生活Section 1组织生活的基本内容Section 2 党的组织生活基本要求Section 3 党支部“三会一课”制度以及活动形式Chapter 3 外院学生党员队伍建设PART TWO-- PROCEEDINGSChapter 4 外院学生党员发展程序Chapter 5 发展学生党员材料准备相关要求Section 1 发展党员材料Section 2 注意事项Chapter 6 党务材料的书写要求Section 1 文字材料的书写规范Section 2 表格材料的书写规范Chapter 7 中国共产党章程（十八大）Part One---- OVERVIEWChapter1：外院学生党员发展方针和指导思想发展党员工作是党的建设的重要组成部分。

坚持把我们党建设成为更加坚强的工人阶级先锋队，成为领导建设有中国特色的社会主义伟大事业的坚强核心，坚持标准，保证质量，使发展党员工作有领导、有计划地进行，为提高党员队伍的战斗力和保证党的基本路线的实现服务，是新时期发展党员工作的指导思想。

当前及今后一个时期发展党员工作的方针是：“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。

”这个方针的基本含义是：发展党员必须严格坚持党章规定的党员标准，切实保证新党员的质量，同时要有利于逐步改善党员队伍的结构，全面提高党员队伍的素质，提高党的战斗力。

发展党员工作“十六字”方针，是辩证统一的有机整体，要全面理解和把握。

“坚持标准”，是指发展党员必须严格坚持党章规定的党员标准，不降低标准或另立标准。

“保证质量”，是指在工作上要正确处理数量与质量、需要与可能的关系，把质量放在第一位。

“改善结构”，是指发展新党员要注意结构合理，逐步改善党员队伍的结构和分布，以利于更好地发挥党员的作用。

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目录发展党员基本流程 (2)发展党员工作程序 (2)预备党员的接收 (8)入党宣誓仪式程序 (12)预备党员的考察和转正 (13)规范填写各类表格及规范存档 (16)《入党积极分子培养考察登记表》的填写 (16)《入党对象政治审查综合表》的填写 (22)《中国共产党入党志愿书》的填写 (25)有关入党材料的规范 (32)常用文书范文 (35)入党申请书 (35)思想汇报 (39)入党志愿书 (42)转正申请 (48)发展党员工作问答 (52)党章 (54)发展党员基本流程一、发展党员工作程序1) 向党支部递交入党申请书2 ) 建立申请入党人员信息库3) 确定入党积极分子4) 填写《入党积极分子考察表》5) 培养教育6) 定期考察7) 确定发展对象8) 政审9) 集中培训l0) 预审11) 填写入党志愿书l2) 召开接收预备党员大会13) 填写党支部决议，上报党总支14) 找发展对象谈话15) 召开党总支会议审批16) 填写“审批意见"17) 通知支部18) 与预备党员谈话19) 预备党员入党宣誓20) 继续教育和考察21) 预备党员转正22) 转正审批二、预备党员的接收(一)召开支部大会的条件和准备工作1、条件1)支委会提出发展对象名单，报支部大会讨论并表决。

2)若通过，则对发展对象进行政治审查。

3)政审合格后报总支预审。

预审时，总支会对发展对象进行公示(一周)。

发展对象经预审合格后支部发《入党志愿书》。

4)确定入党介绍人。

发展对象要有2名正式党员作入党介绍人。

介绍人一般由培养联系人担任，也可以发展对象自己约请或由支部指定。

受留党察看处分尚未恢复党员权利或尚在缓期登记期间的党员，不能作入党介绍人。

5)发展对象在人党介绍人的指导下填写《入党志愿书》，并交支部书记或组织委员。

2、准备1)支委会认真研究党小组和入党介绍人的意见，提出支委会的具体意见，草拟支部大会决议，以提交支部大会讨论。

2)支委会认真检查《入党志愿书》是否符合要求，与发展对象谈话，并指导他做好向支部大会汇报的准备。

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第21讲二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题项目一知识概要1．二元一次不等式表示的平面区域一般地，直线l ：ax ＋by ＋c ＝0把直角坐标平面分成了三个部分： ①直线l 上的点(x ，y )的坐标满足ax ＋by ＋c ＝0；②直线l 一侧的平面区域内的点(x ，y )的坐标满足ax ＋by ＋c >0； ③直线l 另一侧的平面区域内的点(x ，y )的坐标满足ax ＋by ＋c <0.所以，只需在直线l 的某一侧的平面区域内，任取一特殊点(x 0，y 0)，从ax 0＋by 0＋c 值的正负，即可判断不等式表示的平面区域． 2．线性规划相关概念3．应用利用线性规划求最值，一般用图解法求解，其步骤是 (1)在平面直角坐标系内作出可行域．(2)考虑目标函数的几何意义，将目标函数进行变形．(3)确定最优解：在可行域内平行移动目标函数变形后的直线，从而确定最优解． (4)求最值：将最优解代入目标函数即可求出最大值或最小值.项目二例题精讲任务一二元一次不等式(组)表示的平面区域问题【例1】若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x≥0，x ＋3y≥4，3x ＋y≤4所表示的平面区域被直线y ＝kx ＋43分为面积相等的两部分，则k 的值是( )A.73B.37C.43D.34分析画出平面区域，显然点⎝ ⎛⎭⎪⎫0，43在已知的平面区域内，直线系过定点⎝ ⎛⎭⎪⎫0，43，结合图形寻找直线平分平面区域面积的条件即可．答案 A解析不等式组表示的平面区域如图所示．由于直线y ＝kx ＋43过定点⎝ ⎛⎭⎪⎫0，43.因此只有直线过AB 中点时，直线y ＝kx ＋43能平分平面区域．因为A (1,1)，B (0,4)，所以AB 中点D ⎝ ⎛⎭⎪⎫12，52.当y ＝kx ＋43过点⎝ ⎛⎭⎪⎫12，52时，52＝k 2＋43，所以k ＝73.评注二元一次不等式(组)表示平面区域的判断方法：直线定界，测试点定域．注意不等式中不等号有无等号，无等号时直线画成虚线，有等号时直线画成实线．测试点可以选一个，也可以选多个，若直线不过原点，则测试点常选取原点．任务二求线性目标函数的最值问题【例2】设x ，y 满足约束条件：⎩⎪⎨⎪⎧x －4y≤－33x ＋5y≤25x≥1，求z ＝x ＋y 的最大值与最小值．分析作可行域后，通过平移直线l 0：x ＋y ＝0来寻找最优解，求出目标函数的最值．解析先作可行域，如图所示中△ABC 的区域，且求得A (5,2)、 B (1,1)、C (1，225)，作出直线l 0：x ＋y ＝0，再将直线l 0平移，当l 0的平行线l 1过点B 时，可使z ＝x ＋y 达到最小值；当l 0的平行线l 2过点A 时，可使z ＝x ＋y 达到最大值．故z min ＝2，z max ＝7.分析 (1)线性目标函数的最大(小)值一般在可行域的顶点处取得，也可能在边界处取得． (2)求线性目标函数的最优解，要注意分析线性目标函数所表示的几何意义，明确和直线的纵截距的关系．任务三实际生活中的线性规划问题【例3】某农户计划种植黄瓜和韭菜，种植面积不超过50亩，投入资金不超过54万元，假设种植黄瓜和韭菜的产量、成本和售价如下表植面积(单位：亩)分别为( )A ．50,0B ．30,20C ．20,30D ．0,50分析根据线性规划解决实际问题，要先用字母表示变量，找出各量的关系列出约束条件，设出目标函数，转化为线性规划问题．答案 B解析设种植黄瓜x 亩，韭菜y 亩，则由题意可知⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y≤50，1.2x ＋0.9y≤54，x ，y∈N＋，求目标函数z ＝x ＋0.9y 的最大值，根据题意画可行域如图阴影所示．当目标函数线l 向右平移，移至点A (30,20)处时，目标函数取得最大值，即当黄瓜种植30亩，韭菜种植20亩时，种植总利润最大．评注线性规划的实际应用问题，需要通过审题理解题意，找出各量之间的关系，最好是列成表格，找出线性约束条件，写出所研究的目标函数，转化为简单的线性规划问题，再按如下步骤完成：(1)作图——画出约束条件所确定的平面区域和目标函数所表示的平行直线系中过原点的那一条l ；(2)平移——将l 平行移动，以确定最优解的对应点A 的位置；(3)求值——解方程组求出A 点坐标(即最优解)，代入目标函数，即可求出最值．任务四求非线性目标函数的最值问题【例4】 (1)设实数x ，y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x －y －2≤0，x ＋2y －4≥0，2y －3≤0，则yx的最大值为________． (2)已知O 是坐标原点，点A (1,0)，若点M (x ，y )为平面区域⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y≥2，x≤1，y≤2，上的一个动点，则|OA →＋OM →|的最小值是______．分析与二元一次不等式(组)表示的平面区域有关的非线性目标函数的最值问题的求解一般要结合给定代数式的几何意义来完成．答案 (1)32 (2)322解析 (1)y x 表示点(x ，y )与原点(0,0)连线的斜率，在点(1，32)处取到最大值．(2)依题意得，OA →＋OM →＝(x ＋1，y )，|OA →＋OM →|＝x ＋12＋y2可视为点(x ，y )与点(－1,0)间的距离，在坐标平面内画出题中的不等式组表示的平面区域，结合图形可知，在该平面区域内的点中，由点(－1,0)向直线x ＋y ＝2引垂线的垂足位于该平面区域内，且与点(－1,0)的距离最小，因此|OA →＋OM →|的最小值是|－1＋0－2|2＝322.思维升华常见代数式的几何意义有 (1)x2＋y2表示点(x ，y )与原点(0,0)的距离； (2)x －a 2＋y －b 2表示点(x ，y )与点(a ，b )之间的距离；(3)yx 表示点(x ，y )与原点(0,0)连线的斜率； (4)y －b x －a 表示点(x ，y )与点(a ，b )连线的斜率．项目三感悟提高1．平面区域的画法：线定界、点定域(注意实虚线)．2．求最值：求二元一次函数z ＝ax ＋by (ab ≠0)的最值，将函数z ＝ax ＋by 转化为直线的斜截式：y ＝－a b x ＋z b ，通过求直线的截距zb 的最值间接求出z 的最值．最优解在顶点或边界取得．3．解线性规划应用题，可先找出各变量之间的关系，最好列成表格，然后用字母表示变量，列出线性约束条件；写出要研究的函数，转化成线性规划问题． 4．画出平面区域．避免失误的重要方法就是首先使二元一次不等式标准化．5．在通过求直线的截距z b 的最值间接求出z 的最值时，要注意：当b >0时，截距zb 取最大值时，z 也取最大值；截距z b 取最小值时，z 也取最小值；当b <0时，截距zb 取最大值时，z 取最小值；截距zb 取最小值时，z 取最大值．项目四冲刺必练A 组专项基础训练 (时间：40分钟)一、选择题1．在直角坐标平面内，不等式组⎩⎪⎨⎪⎧y≤x＋1，y≥0，0≤x≤t所表示的平面区域的面积为32，则t 的值为( )A ．－3或3B ．－3或1C ．1 D.3答案 C解析不等式组⎩⎪⎨⎪⎧y≤x＋1，y≥0，0≤x≤t 所表示的平面区域如图中阴影部分所示．由⎩⎪⎨⎪⎧y ＝x ＋1x ＝t 解得交点B (t ，t ＋1)，在y ＝x ＋1中，令x ＝0得y＝1，即直线y ＝x ＋1与y 轴的交点为C (0,1)，由平面区域的面积S ＝1＋t ＋1×t 2＝32，得t 2＋2t －3＝0，解得t ＝1或t ＝－3(不合题意，舍去)，故选C. 2．直线2x ＋y －10＝0与不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x≥0，y≥0，x －y≥－2，4x ＋3y≤20表示的平面区域的公共点有 ( )A ．0个B ．1个C ．2个D ．无数个答案 B解析在坐标平面内画出直线2x ＋y －10＝0与不等式组表示的平面区域，易知直线与此区域的公共点有1个．3．设变量x ，y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧3x ＋y －6≥0，x －y －2≤0，y －3≤0，则目标函数z ＝y －2x 的最小值为( )A ．－7B ．－4C ．1D ．2答案 A解析可行域如图阴影部分(含边界)令z ＝0，得直线l 0：y －2x ＝0，平移直线l 0知，当直线l 过A 点时，z 取得最小值．由⎩⎪⎨⎪⎧y ＝3，x －y －2＝0得A (5,3)．∴z min ＝3－2×5＝－7，选A.4．O 为坐标原点，点M 的坐标为(1,1)，若点N (x ，y )的坐标满足⎩⎪⎨⎪⎧x2＋y2≤4，2x －y≥0，y≥0，则OM →·ON→的最大值为( )A.2 B ．22C.3 D ．23答案 B解析如图，点N 在图中阴影区域内，当O 、M 、N 共线时，OM →·ON →最大，此时N (2，2)，OM →·ON →＝(1,1)·(2，2)＝22，故选B.5．在平面直角坐标系xOy 中，M 为不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x －y －2≥0，x ＋2y －1≥0，3x ＋y －8≤0所表示的区域上一动点，则直线OM 斜率的最小值为( )A ．2B ．1C ．－13D ．－12答案 C解析画出图形，数形结合得出答案．如图所示，⎩⎪⎨⎪⎧2x －y －2≥0，x ＋2y －1≥0，3x ＋y －8≤0所表示的平面区域为图中的阴影部分．由⎩⎪⎨⎪⎧x ＋2y －1＝0，3x ＋y －8＝0，得A (3，－1)．当M 点与A 重合时，OM 的斜率最小，k OM ＝－13.6．设不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x≥1，x －2y ＋3≥0，y≥x，所表示的平面区域是Ω1，平面区域Ω2是与Ω1关于直线3x －4y －9＝0对称的区域，对于Ω1中的任意一点A 与Ω2中的任意一点B ，|AB |的最小值等于( )A.285B ．4C.125D ．2答案 B解析由题意知，所求的|AB |的最小值，即为区域Ω1中的点到直线3x －4y －9＝0的距离的最小值的两倍，画出已知不等式表示的平面区域，如图所示，可看出点(1,1)到直线3x －4y －9＝0的距离最小，故|AB |的最小值为2×|3×1－4×1－9|5＝4，选B.二、填空题7．已知z ＝2x －y ，式中变量x ，y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧y≤x ，x ＋y≥1，x≤2，则z 的最大值为________．答案 5解析在坐标平面内画出题中的不等式表示的平面区域及直线2x －y ＝0，平移该直线，当平移到经过该平面区域内的点(2，－1)时，相应直线在x 轴上的截距最大，此时z ＝2x －y 取得最大值，最大值是z ＝2×2－(－1)＝5.8．设z ＝2x ＋y ，其中x ，y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y≥0x －y≤00≤y≤k，若z 的最大值为6，则k 的值为________，z的最小值为________．答案 2 －2解析在坐标平面内画出题中的不等式组表示的平面区域及直线 2x ＋y ＝6，结合图形分析可知，要使z ＝2x ＋y 的最大值是6，直线 y ＝k 必过直线2x ＋y ＝6与x －y ＝0的交点，即必过点(2,2)，于是有k ＝2；平移直线2x ＋y ＝6，当平移到经过该平面区域内的点(－2,2)时，相应直线在y 轴上的截距达到最小，此时z ＝2x ＋y 取得最小值，最小值是z ＝2×(－2)＋2＝－2.9．铁矿石A 和B 的含铁率a ，冶炼每万吨铁矿石的CO 2的排放量b 及每万吨铁矿石的价格c 如表：a b (万吨) c (百万元)A 50% 1 3 B70%0.562少费用为________百万元．答案 15解析设购买铁矿石A 、B 分别为x 万吨，y 万吨，购买铁矿石的费用为z (百万元)，则 ⎩⎪⎨⎪⎧0.5x ＋0.7y≥1.9x ＋0.5y≤2x≥0y≥0，目标函数z ＝3x ＋6y ，由⎩⎪⎨⎪⎧0.5x ＋0.7y ＝1.9，x ＋0.5y ＝2，得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝1，y ＝2.记P (1,2)，画出可行域可知，当目标函数z ＝3x ＋6y 过点P (1,2)时，z 取到最小值15.10．已知x ，y 满足约束条件|x |＋2|y |≤2，且z ＝y －mx (m ≠0)的最小值等于－2，则实数m 的值等于________．答案 1或－1解析原不等式等价于以下四个不等式组： ⎩⎪⎨⎪⎧ x≥0，y≥0，x ＋2y≤2，⎩⎪⎨⎪⎧ x≥0，y≤0，x －2y≤2，⎩⎪⎨⎪⎧ x≤0，y≥0，－x ＋2y≤2，⎩⎪⎨⎪⎧x≤0，y≤0，－x －2y≤2，因此可画出可行域(如图)：由z ＝y －mx 得y ＝mx ＋z .(1)当m >12时，由图形可知，目标函数在点A (2,0)处取得最小值，因此－2＝0－2m ，解得m ＝1.(2)当0<m ≤12时，由图形可知，目标函数在点D (0，－1)处取得最小值，因此－2＝－1－m ×0，m 无解．(3)当m <－12时，由图形可知，目标函数在点C (－2,0)处取得最小值，因此－2＝0＋2m ，解得m ＝－1.(4)当－12≤m <0时，由图形可知，目标函数在点D (0，－1)处取得最小值，因此－2＝－1－m ×0，m 无解．综上，实数m 的值等于1或－1.三、解答题11．若直线x ＋my ＋m ＝0与以P (－1，－1)、Q (2,3)为端点的线段不相交，求m 的取值范围．解直线x ＋my ＋m ＝0将坐标平面划分成两块区域，线段PQ 与直线x ＋my ＋m ＝0不相交，则点P 、Q 在同一区域内，于是，⎩⎪⎨⎪⎧－1－m ＋m>02＋3m ＋m>0，或⎩⎪⎨⎪⎧－1－m ＋m<0，2＋3m ＋m<0，所以，m的取值范围是m <－12.12．已知x ，y 满足条件⎩⎪⎨⎪⎧7x －5y －23≤0x ＋7y －11≤04x ＋y ＋10≥0，求4x －3y 的最大值和最小值．解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧7x －5y －23≤0x ＋7y －11≤04x ＋y ＋10≥0表示的区域如图所示．可观察出4x －3y 在A 点取到最大值，在B 点取到最小值．解方程组⎩⎪⎨⎪⎧7x －5y －23＝04x ＋y ＋10＝0，得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－1y ＝－6，则A (－1，－6)．解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x ＋7y －11＝04x ＋y ＋10＝0，得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－3y ＝2.则B (－3,2)，因此4x －3y 的最大值和最小值分别为14，－18.B 组专项能力提升 (时间：20分钟)1．已知正三角形ABC 的顶点A (1,1)，B (1,3)，顶点C 在第一象限，若点(x ，y )在△ABC 内部，则z ＝－x ＋y 的取值范围是( )A ．(1－3，2)B ．(0,2)C ．(3－1,2)D ．(0,1＋3)答案 A 解析如图，根据题意得C (1＋3，2)．作直线－x ＋y ＝0，并向左上或右下平移，过点B (1,3)和C (1＋3，2)时，z ＝－x ＋y 取范围的边界值，即－(1＋3)＋2<z <－1＋3， ∴z ＝－x ＋y 的取值范围是(1－3，2)． 2．给定区域D ：⎩⎪⎨⎪⎧x ＋4y≥4x ＋y≤4x≥0.令点集T ＝{(x 0，y 0)∈D |x 0，y 0∈Z ，(x 0，y 0)是z ＝x ＋y 在D 上取得最大值或最小值的点}，则T 中的点共能确定几条不同的直线（） A ．4 B ．5 C ．6 D ．7答案 C解析线性区域为图中阴影部分，取得最小值时点为(0,1)，最大值时点为(0,4)，(1,3)，(2,2)，(3,1)，(4,0)，故共可确定6条．3．已知变量x ，y 满足条件⎩⎪⎨⎪⎧x ＋2y －3≤0，x ＋3y －3≥0，y －1≤0，若目标函数z ＝ax ＋y (其中a >0)仅在点(3,0)处取得最大值，则a 的取值范围是__________．答案 ⎝ ⎛⎭⎪⎫12，＋∞解析画出x 、y 满足条件的可行域如图所示，要使目标函数 z ＝ax ＋y 仅在点(3,0)处取得最大值，则直线y ＝－ax ＋z 的斜率应小于直线x ＋2y －3＝0的斜率，即－a <－12，∴a >12.4．当x ，y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧x≥0，y≤x，2x ＋y ＋k≤0，(k 为负常数)时，能使z ＝x ＋3y 的最大值为12，则k 的值为_____．答案－9解析在平面直角坐标系中画出不等式组所表示的平面区域(如图所示)．当直线y ＝－13x ＋13z 经过区域中的点A 时，截距最大．由⎩⎪⎨⎪⎧y ＝x 2x ＋y ＋k ＝0，得x ＝y ＝－k3.∴点A 的坐标为(－k 3，－k 3)．则z 的最大值为－k 3＋3(－k 3)＝－43k ，令－4k3＝12，得k ＝－9.∴所求实数k 的值为－9.5．已知定义在R 上的函数y ＝f (x )是增函数，且函数y ＝f (x －3)的图像关于点(3，0)成中心对称．若s ，t 满足不等式f (s 2－2s )≥－f (2t －t 2)，当1≤s ≤4时，t 2＋s 2－2s 的取值范围．解易知y ＝f (x －3)的图像是将y ＝f (x )的图像向右平移3个单位得到的，且y ＝f (x －3)的图像关于点(3，0)成中心对称，故y ＝f (x )的图像关于原点成中心对称，即y ＝f (x )是奇函数，故－f (2t －t 2)＝f (t 2－2t )．又y ＝f (x )是增函数，f (s 2－2s )≥－f (2t －t 2)，所以s 2－2s ≥t 2－2t ，即(s －t )(s ＋t －2)≥0，当1≤s ≤4时，⎩⎨⎧s≥t ，s ＋t≥2，画出可行域如图中阴影部分所示．由题意可知，t 2＋s 2－2s ＝(s －1)2＋t 2－1表示可行域内的点到点B (1，0)的距离的平方减去1.又点B 到直线s ＋t －2＝0的距离d ＝|1－2|2＝22，即点B 到可行域内的点的最小距离为22，故t 2＋s 2－2s ≥12－1＝－12.由图易知，点B 到点C 的距离为点B 到可行域内的点的最大距离，联立⎩⎨⎧s ＝t ，s ＝4，得C (4，4)，故(4－0)2＋(4－1)2＝25，故t 2＋s 2－2s ≤25－1＝24.综上可得－12≤t 2＋s 2－2s ≤24.6．某客运公司用A 、B 两种型号的车辆承担甲、乙两地间的长途客运业务，每车每天往返一次．A 、B 两种车辆的载客量分别为36人和60人，从甲地去乙地的营运成本分别为1 600元/辆和2400元/辆，公司拟组建一个不超过21辆车的客运车队，并要求B 型车不多于A 型车7辆．若每天运送人数不少于900，且使公司从甲地去乙地的营运成本最小，那么应配备A 型车、B 型车各多少辆？解设A 型、B 型车辆的数量分别为x ，y 辆，相应营运成本为z 元，则z ＝1 600x ＋2 400y .由题意，得x ，y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y≤21，y≤x＋7，36x ＋60y≥900，x ，y≥0，x ，y∈N.作可行域如图所示，可行域的三个顶点坐标分别为P (5,12)，Q (7,14)，R (15,6)．由图可知，当直线z ＝1 600x ＋2 400y 经过可行域的点P 时，直线z ＝1 600x ＋2 400y 在y 轴上的截距z2 400最小，即z 取得最小值．故应配备A 型车5辆、B 型车12辆．。

北京科技大学党员发展工作手册2010版

第2章入党积极分子的确定2.1 确定入党积极分子的“三步走”2.2 成为入党申请人的要求《中国共产党章程》规定：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

2.3 对于入校前曾经提交过入党申请书的同志，如何计算申请时间？新生入学、新教工入校前已经提出入党申请的同志，申请时间从申请之日算起。

该同志应向所在支部提供先前申请的入党申请书，并由原单位党组织证明申请书递交日期，否则视为未提交过入党申请书。

距离申请之日超过三年的，需再次向所在单位党支部提出申请。

2.4 指定党员培养联系人党支部对已被确定为入党积极分子的同志，应及时指定1～2名正式党员作为联系人，负责该同志入党前的培养、教育考察等工作。

第3章入党积极分子的培养考察3.1入党积极分子考察的形式要求入党积极分子考察期一般为一年。

考察期内，应主动找培养联系人汇报思想、学习、工作和生活情况并向联系人递交思想汇报，每三个月至少一篇，汇报内容应包括一篇反映自己思想变化，尤其是对党的追求过程，一篇关于对党的性质的认识，一篇关于对党的宗旨的认识，一篇学习马克思主义中国化的最新成果（如：学习实践科学发展观）等内容，每篇汇报为2000字左右（考察期满后，应至少完成4篇思想汇报）。

培养人每季度要对入党积极分子进行一次考察，并将考察情况如实填入《入党积极分子培养考察表》，填写考察意见时，要真实、客观、具体。

3.2入党积极分子考察的内容要求1、政治思想情况；2、入党动机端正与否；3、日常学习、工作、生活中是否体现模范带头作用；4、是否具有较强的组织纪律观念。

3.3 入党积极分子考察的主要方法1、谈、听、看、查。

即党支部、联系人经常与入党积极分子谈话；听取党内外群众的意见；看入党积极分子的行动表现；审查其历史和主要社会关系；2、积极鼓励入党积极分子参加一定的社会工作，为其提供锻炼和考验的机会。

学习发展党员手册

学习发展党员手册通过学习发展党员手册的内容，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支委会(不设支委会的支部大会)讨论同意，可列为发展对象。

下面是店铺为大家收集整理的学习发展党员手册，欢迎大家阅读。

学习发展党员手册篇1为使广大党员昂首迈入落实精神开局之年，深入学习宣传贯彻党的精神，我们组织编写了《党员手册》。

本书不仅收录了报告和新党章及现行党内法规，还收录了党史党建等基本知识。

使党员在报告的学习中坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信;在新党章及现行党内法规的学习中自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献;在党史党建等基本知识的学习中了解党不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的宏伟历史和党在自身建设改革创新中积累的基本经验。

本书对抓好党性教育，学习党的历史，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者具有很大帮助作用。

坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上讲话中指出：“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

”这一论述深刻阐明了党“要始终代表中国先进文化的前进方向”的科学内涵。

为什么说中国共产党能够代表中国先进文化的前进方向呢?这是因为：①中国工人阶级作为先进生产力的代表，体现了社会进步和发展的方向。

我们党能够根据社会发展的要求，在创造高度的物质文明的同时，创造高度的社会主义精神文明。

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