高中作文_谈材料作文之审题立意
材料作文审题立意7篇
材料作文审题立意7篇材料作文审题立意【篇1】秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌，但是也有她独特的美。
秋姑娘挎着五彩缤纷的化妆盒，来到了田野里。
一阵风吹过，稻子此起彼伏地摇动起来，跳起了金黄的波浪舞，稻穗沉沉的低下了头，正笑眯眯地对秋姑娘说：今年真是个大丰收年呀；秋姑娘来到玉米地里，她给玉米换了身金装，玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中，亭亭玉立迎风微笑；秋姑娘来在大豆地里，她给大豆抹上绿油油的水粉，大豆开心的笑鼓了肚子，有几粒种子扑通直蹦向泥土，在土里开始生根发芽呢；秋姑娘又来到高梁地里，高梁们马上换上火红的外套，羞答答地垂下头，那些饱满的硕果里，却掩藏不住丰收的喜悦。
秋姑娘来到果园，她给桔子涂上了黄澄澄的水粉，桔子便熟透了，挂在树上像一盏盏小灯笼，照着小蝴蝶回家的路；她给石榴换上红通通的纱巾，石榴兴奋地把肚子撑破了，露出了晶莹剔透的石榴籽儿，让人垂涎三尺；她给梨儿织出金黄的礼服，梨儿赶紧穿上新衣，挂在枝头像一个个宝葫芦……秋姑娘来到树林，告诉树叶宝宝，你们的树妈妈要过冬了，快下来吧！树叶宝宝不肯下来，想为妈妈尽最后一份孝心，但是，他们坚持不住，仍然飘飘扬扬的落了下来，像一只只飞舞的蝴蝶，又像一只只受伤的小鸟，他们盘旋着，向妈妈留下安慰的话话：明天春天，我们一定会再来看你。
妈妈含着泪水，微笑着点点头，心里感叹着：孩子们，你们长大了，但愿你们过得更好！秋天是一个收获的美丽季节，我喜欢粉红的石榴；金黄的稻子；飘飞的叶；怒放的秋菊，我喜欢美丽的秋天，我在这美丽的秋天里收获了许多许多！冬天已经过来了，我期待着明年另一个收获的季节！材料作文审题立意【篇2】秋天，你有着美丽的景色。
还带给我们香甜的果实。
你让我们感受到了丰收的喜悦！果园里，那沁人心脾的味道扑鼻而来。
红彤彤的苹果像小姑娘的脸蛋儿，红扑扑的。
一串串紫的发亮像美丽的宝石的葡萄，也长成了香甜的果实。
还有金黄的柿子挂满枝头。
高中作文：高考多则新材料作文的审题立意
高考多则新材料作文的审题立意【领航】多则材料作文的材料关系：相同型。
审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法。
一、请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也”。
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
二、（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
三、阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。
材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。
对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。
所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
四、阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【领航】多则材料作文的材料关系：相反型。
审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点——求异法五、请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。
高中作文审题立意的9种方法
高中作文审题立意的9种方法1. 仔细阅读题目作文题目是整篇作文的基石，必须仔细阅读并理解其含义。
注意关键词、主题和要求，确保理解清楚题目所要求的立意方向。
2. 分析题目类型不同类型的作文题目需要有不同的立意方法。
常见的作文类型有叙事、议论、说明等。
了解题目所属的类型，有助于选择合适的立意方法。
3. 审视关键词题目中的关键词通常是指导立意的重要线索。
仔细审视关键词，并思考它们的内涵和外延，以确定作文立意的方向。
4. 挖掘个人经验个人经验是作文立意的宝贵资源。
回想过去的经历、见闻和感受，寻找与题目相关的经验，可以为作文立意提供独到的视角和深刻的观点。
5. 进行思维导图使用思维导图来整理思路，可以帮助拓展立意的范围。
将题目作为中心节点，根据题目的不同方面构建相关的分支节点，逐步展开立意的内容。
6. 进行相关资料调研对于需要专业知识支持的题目，可以通过查阅相关资料来拓展立意的范围。
调研与题目相关的理论、实践和案例，可以为作文提供充实的内容和具体的论证。
7. 运用类比和象征手法类比和象征手法可以帮助扩大立意的视角，提供更多的思考角度。
将题目中的概念与其他领域的类似概念进行比较，或通过象征性的意象表达立意，可以使作文更具深度和表现力。
8. 培养批判思维批判思维可以帮助深入分析问题并寻找更深层次的立意。
对题目提出的观点、假设或问题进行批判性思考，挑战现有观点并提出新的见解。
9. 结合自然环境和社会现实自然环境和社会现实是丰富的立意资源。
关注当前社会热点、环境问题和人类命运，将其与作文题目进行关联，可以使作文具有现实意义和时代价值。
以上是高中作文审题立意的9种方法，通过运用这些方法，能够帮助学生更好地审题并找到适合作文的立意方向。
希望对你有所帮助。
新材料作文的审题立意及例文
新材料作文的审题立意及例文(人教版高三)第一节：审题立意的原则与方法【考点解说】新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题.一．【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。
“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。
1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
注意：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
【典型引路】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2006年全国高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
探究高中语文新材料作文审题立意教学策略
探究高中语文新材料作文审题立意教学策略随着高中语文课程的改革与调整，作文的题材也越来越多样化和新颖化。
尤其是新材料作文，增加了对学生独立思考、阅读理解、信息处理和表达能力的考察，成为高中语文教育中不可或缺的重要组成部分。
在教学实践中，如何引导学生审题立意、获取主题，也是学生能否写出好文章的关键。
一、审题立意的重要性审题立意是指学生阅读命题材料之后，在确定文章的写作思路和目标时，要遵循一个规定程序。
它是构建有效的写作思路和展开开头的重要环节。
一篇好的文章，首先要通过审题与立意，确定文章的主题和中心思想，将材料的内容展示到整文章中，使文章的结构紧密连贯，文章的议论立场明确鲜明，文章高度一致。
二、教学策略1. 突出正题，列重点：对新材料作文，老师可以首先将材料的字眼、词汇和语法等进行解析，并梳理出材料的重点内容。
在这个过程中，要求学生有针对性地阅读材料、勾画关键词汇，从中提取出实质性的信息。
2. 突出主题，穷尽分析：通过分析材料，老师可以引导学生分析出主题思想，并以此为线索，帮助学生深刻理解材料的意义。
例如要求学生就“什么是成语？什么时候出现了成语？”等问题进行分析和归纳，从而话题鲜明，出题考量全面。
3. 洞悉本质，突显细节：在阅读材料的过程中，老师可以引导学生洞悉材料的本质，切入细节，注意材料的细微差别，从而深化学生的理解，使学生在理解材料基础上，面对各种命题轻松应对。
4. 文本对照，归纳总结：在审题立意的过程中，老师可以引导学生对材料进行文本对照，以便学生更加全面、客观地理解材料的意义，针对不同命题，总结出不同的写作技巧和策略，从而使学生书写的作文更加准确、精深、有条理。
5. 借助语言，飞跃想象：在规定程序的过程中，老师可以借助语言工具和写作技法，引导学生在审题立意的基础上进行思路拓展和情感表达，从而更好地发挥写作功效。
三、结语通过实践，教师应该根据材料内容、命题要求、学生实际情况，灵活应用各种教学方法，对学生进行理论与实践结合的教学。
高中作文教学审题立意的教学反思
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高考语文作文之审题立意(共32张PPT)可修改全文
2.关键句法
题眼。蕴含材料的主旨，是审题立意的突破口。 议论性的句子，或反复出现的句子，或对话，或“但是”后的分句。 台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺 目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有 人联想到人生的诸多方面……
6.由物及人法
现实生活的某些思想观点、 行为往往通过一些数据、比 喻、寓言、漫画等形式反映 出来，就需要我们善于联系 实际，挖掘其中含义。通过 横向联想法进行类比立意， 即由材料中的物联想到人， 进而联想到与材料内容相类 似的人生哲理、社会现象等。 从而提炼出写作的观点。
前三只猫：生活态度是 安于现状、安逸享乐，尸位素餐——寓意： 生活条件好了，人们有“鱼”吃了，也不要放弃自己“捉鼠”的本 分、职责。
(3)从整体联系的角度
①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的 行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生， 这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社会 才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样 那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能走得更远，飞得更高
5.词语置换法
如果材料使用了比喻，且是比喻中的借喻，就需要搞清楚这个比喻 的本体是什么，然后用本体去置换喻体。词语具有多义性，用单一 词语置换；含有代词，有代词所代事物去置换。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的
2025届高考语文原创下水作文【含审题、立意】 ：超越：点亮人生的奋进之火
2025年高考模拟原创下水作文之3【含审题、立意】超越：点亮人生的奋进之火【原题呈现：湖北省高中名校2025届高三第二次联合测评】23.阅读下列材料，根据要求作文。
本试卷现代文阅读Ⅱ中，日尕在预赛开始时落后，它奋起直追，不断超越，最终成为领先者；决赛中，日尕一路领先，当竞争对手想要超越时，它激发潜能，超越自我，成为草原之王。
正如日尕一样，超越他人和超越自我也是我们在人生旅途中不断向前的重要推动力。
这引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】材料围绕赛马日尕展开，预赛中它从落后到超越他人，决赛中面对竞争压力又能超越自我最终夺冠。
关键句在于“超越他人和超越自我也是我们在人生旅途中不断向前的重要推动力”，这明确了思考方向需围绕“超越他人”与“超越自我”展开，并且要探讨其与人生前进发展的关系。
【参考立意】1. 超越：人生的双轮驱动：阐述超越他人能让我们在竞争环境中脱颖而出，获得更广阔的发展空间；超越自我则能突破自身局限，实现个人的成长与升华。
二者相辅相成，如同车之两轮，共同推动我们在人生道路上疾驰。
例如在学业竞争中，与同学竞争名次是超越他人，而不断克服自身的学习短板，如从惧怕数学难题到攻克难题，就是超越自我，二者结合才能促使学业进步。
2. 超越自我：内心的伟大征程：着重强调超越自我在人生中的核心地位。
尽管超越他人能带来成就感，但超越自我才是深度挖掘自身潜力的关键。
以体育运动员为例，他们在不断打破自己创下的记录过程中，实现了技能、心理等多方面的自我超越，这种自我超越带来的是生命境界的提升和对自我认知的全新突破，是一种更具深度和持续性的成长动力。
3. 超越他人，砥砺前行的参照：突出超越他人的积极意义。
在社会群体中，他人是我们的参照系。
日尕在比赛中超越其他马匹，我们在生活中以身边优秀者为榜样，在事业、品德等方面追赶并超越他们，在这个过程中我们汲取经验、磨练意志，在竞争的压力下不断提升自我，从而在人生旅途中稳步向前。
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第二部分：
1、反面事例 人的心灵如果胆怯了，倒下了，那么人就真的倒 下了。 战无不胜的西楚霸王，在四面楚歌中，对胜利失 去了信心。在乌江渡口，他完全可以返回江东，卷土 重来。可他却自刎于乌江，因为他已经完全放弃了战 斗的勇气。 2、正面事例 人的内心如果充满了力量，即使失败了，也可以 重新崛起。 勾践灭吴 《老人与海》中的老人说过一句话:“一个人可以 被打倒却不可以被战胜。”正道出了这样的人生真谛。
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第三部分：得出文章结论 环境是客观的，它只能影响我们 的人生，而决定我们人生命运的是我 们的人生态度，态度决定高度。
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阅读下面材料，恰当命题立意
一位专门从事蝴蝶研究的生物学家 在研究蝴蝶从蛹茧中挣脱出来的过程时， 发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实 在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛,于是就用手 术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她 看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地 笑了。 可是 可是不久他们就发现，经“帮 助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小， 根本飞不起来。
人生态度决定人生高度 写作提纲
第一部分：提出文章观点
人的命运不是由环境决定的，而 是由人对待命运的态度决定的。有什 么样的态度，就有什么样的命运。
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第二部分：论证
正面论证： 越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发， 苦读兵书，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆， 知耻而后勇，最终实现他灭吴复国之霸业。 反面论证： 西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁 怀王太傅，但他在逆境中不善于“处穷”，不能 调整好自己的心态，最终忧愤成疾，33岁英年早 逝。
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•立意
（切题） 1、磨炼出美丽 （偏题） 学会帮助 （跑题） 人要有爱心 2、精彩题目 《铁不炼不成钢》 《玉不琢，不成器》 《艰辛的磨难是美丽的开始》 《出蛹的艰辛换来飞翔的自由》
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《磨炼出美丽》提纲
第一部分：开门见山 提出中心观点：磨炼出美丽 第二部分：建立分论点 1、磨炼需要勇气 举例（香菱学诗） 2、磨炼练就勇敢 举例（小鹰的飞行训练） 3、磨炼铸就成功 举例（司马迁著《史记》） 第三部分：结论 磨炼出美丽 （在磨炼中拥有勇气，拥有 意 志，有勇气就会勇敢的向人生的既定目 标前进，铸就成功的人生，在磨炼中彰显美丽 的人格） 15
阅读下面的文字，恰当命题
猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰 的河流，但他不知道冰面能否承受他的重 量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。当 他爬到一半时，他的想像力开始空前活跃 起来，他似乎听到冰面裂开的声音，他的 心在惊恐紧张中怦怦地跳个不停。于是猎 手趴在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。就在 这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载 货物的马车，正悠然地驶过冰面。当农夫 看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的猎手时， 以为遇到了一个受到惊吓的疯子。
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3、正面深化 一个民族的心灵力量就是这个民族的精神。 一个产生了孔子、李白、苏轼、鲁迅的民族， 给这个民族留下的是“知其不可为而为之”的 勇气和精神。正是这种精神力量，让我们走过 了百年坎坷，从衰弱走向了强大。 抗日战争 抗美援朝 两弹一星 嫦娥二号
第三部分
生命的力量源于心灵。让我们不断地 丰富、充实我们的心灵。
1
考纲要求：
立意： 正确
深刻
真实
新颖
2
学习目标：
◇熟悉审题立意的一般步骤；
※掌握审题立意的方法，提高审题
立意能力。
3
读材料
析材料
审题一般步骤
揭寓意 定立意
4
阅读下列材料，从中概括出最佳观点。 茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但 不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不 很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷， 美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。 有人说，香花不美，美花不香，色香 兼有则带刺。
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阅读下面的文字，恰当命题
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却 凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示 了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可 言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道 道风景。 如此 其实，人类社会又何尝不是如此呢？
看得远，不一定非站得高
7
阅读下面材料，恰当命题立意
杰克是一个嗜酒如命的人，后来因 杀人而被判终身监禁。他有两个儿子，年 龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有 很重的酒瘾，自己的不 断努力，成了一家大公司的老板。 为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运 截然不同呢?当人们问起其中的原因时， 两人的答案竟然是相同的：“碰上了这样 的老子，我还能有什么办法呢?”
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• 命题
• （合题） • 树立自信 战胜自我， • 成就辉煌 赶走内心魔鬼 • （偏题） • 成功路上的“假想敌” • 敢闯敢拼方为真英雄 • （跑题） • 主观臆断定生死 • 正确面对困难
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《生命的力量源于心灵》 写作提纲
第一部分： 人首先是被自己打倒，然后才被别 人打败。先打倒自己的是我们内心。我 们的内心先把困难、危险或者敌手想像 得不可战胜，然后让自己胆怯、懦弱、 退缩、放弃。猎人正是这样让自己趴在 冰上不再前进的。
世界没有绝对完美的东西
5
注意： “某某认为”、“某某想” “某某说”之类的议论语句， 一些暗示命题者观点态度的词语， 要重点关注！
不同文体的材料，抓关键句的着眼点也不同 议论性材料，抓观点句； 记叙性材料，关注议论句，抒情句； 寓言故事，抓寓意句； 漫画材料，抓标题。
6
周测材料回顾
俗话说：站得高，看得远。确实，楼上 就比楼下看得远。要看得最远，我想在地球 上只有站到珠穆朗玛峰上了。自忖身体还不 够强健，只好望珠峰而兴叹。夜间骤然抬头， 不觉甚是诧异：站在平地，竟也能看到千万 竟 里之外的月亮、星星…… 要求选准角度，明确立意，自选文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作 文，不要套作，不得抄袭。
8
• 审题角度 • 1.人的命运不是由环境决定的，而是由人对待 最佳观点 命运的态度决定的。 切题观点 • 2.逆境出人材 错误观点 • 3.细节决定成败 • 命题 • （跑题） 创造 一念之间 选择 • （偏题） 学会追随 • （合题） 态度决定命运 • （切题） 环境与命运 逆风飞翔（形象，有诗意） 9 • （好题） 人生态度决定人生的高度