小班音乐游戏《过城门》.doc
中班音乐教案及教学反思《过城门》
中班音乐优秀教案及教学反思《过城门》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《过城门》的歌曲旋律，理解歌词的含义，能够用动作表现歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《过城门》的歌曲，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：歌词的理解和节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、动作道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动热情。
2. 新歌学习：教师播放《过城门》的歌曲，让幼儿初步感受旋律，教唱歌曲，讲解歌词的含义。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，编排相应的动作，让幼儿跟随音乐做动作。
4. 集体表演：全体幼儿分组进行集体表演，锻炼幼儿的集体合作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地参与音乐活动。
2. 在动作编排时，要考虑到幼儿的身体协调性，动作不宜过于复杂，以免影响幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在集体表演中感受到团队的力量。
4. 鼓励幼儿在活动中大胆表现自己，培养幼儿的自信心和勇气。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《过城门》的歌曲分享给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用歌曲《过城门》的主题，布置一些相关的图片和道具，营造浓厚的音乐氛围。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《过城门》歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。
2. 通过家园联系，了解家长对孩子在家唱这首歌曲的反馈，以此评价孩子的学习效果。
八、教学修改1. 如果发现大部分幼儿对歌曲的节奏感较弱，可以在的教学中，加强对节奏的练习，如使用拍手、跺脚等动作来帮助幼儿感知节奏。
「值得一读」过城门教案小班(900字)
「值得一读」过城门教案小班(900字)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案小班音乐游戏《过城门》
小班音乐游戏《过城门》教案教学目标•通过游戏活动，提高幼儿的集中注意力和音乐感知能力。
•学习歌曲《过城门》的基本节奏和旋律，并理解其中的音乐元素。
•发展幼儿的合作、交流和团队合作能力。
教学准备•歌曲《过城门》音频文件。
•合适的教具或道具，如城门模型、小贝壳等。
•扬声器和音响设备。
教学步骤第一步：引导幼儿感知音乐节奏让幼儿听一遍歌曲《过城门》，引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手或拍脚。
同时，老师也可以用乐器或身体其他部位来打出节奏，让幼儿更好地感知音乐节奏。
第二步：复习歌曲《过城门》的歌词让幼儿跟随歌曲，一起唱《过城门》的歌词，帮助幼儿温习歌曲。
老师可以为幼儿提供辅助，例如拿出歌词卡片或是手势引导唱歌。
在唱歌过程中，老师可以询问幼儿对歌曲的印象和理解，帮助幼儿更好地理解歌曲。
第三步：介绍游戏规则和道具让幼儿围绕城门模型，旨在模拟过城门的场景。
老师可以介绍游戏规则：“当‘通行证’（由老师准备）放在城门口时，大家一起唱起《过城门》的歌曲。
每唱完一遍歌曲，都要拿一个小贝壳放进城门模型里，经过城门的人需要先唱歌，同时取出城门内的小贝壳，然后再放进自己拿着的小贝壳。
”第四步：让幼儿进行游戏让幼儿开始游戏，指导幼儿按照游戏规则进行游戏。
当每个幼儿都经过城门后，可以通过数小贝壳来确认游戏是否进行正确。
同时，也可以适当调整游戏规则，让游戏更具趣味性和挑战性。
第五步：总结和评价经过游戏体验，老师可以与幼儿一起评价游戏效果。
同时，也可以与幼儿一起讨论歌曲的节奏特点和旋律特点，总结游戏过程中幼儿的优点和需要改进的地方，帮助幼儿更好地掌握歌曲和音乐知识。
教学效果评价通过以上教学，幼儿能够在游戏体验和歌曲唱唱中，逐渐掌握音乐知识。
同时，也发展了幼儿的合作、交流和团队合作能力，提高了幼儿的集中注意力和音乐感知能力。
过城门 幼儿园教案
过城门幼儿园教案教学目标1.学生能够理解并比较不同的交通工具。
2.学生能够识别并理解不同的交通安全标志。
3.学生能够了解掌握过马路的正确方法。
4.学生能够模拟过马路过程并学习独立性与安全意识。
教学准备1.小车模型、公交车模型、摩托车模型、自行车模型、步行模型等交通工具模型；2.交通安全标志卡片或图片；3.行人通过斑马线操作模型；4.行人通过十字路口操作模型；5.画布、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程活动1：介绍交通工具教师通过介绍各种交通工具的名称、颜色、大小、使用场景与特点等，使学生了解不同的交通工具，同时比较各种交通工具之间的不同点。
学生们也可以根据教师的导引，模仿各种交通工具的声音。
活动2：学习交通安全标志教师出示不同的交通安全标志图片或卡片，并通过宝宝的实例讲解标志的含义与使用场景，以便让学生理解安全标志的重要性。
教师也可以让学生组成小组，来参与比较不同的标志的含义与使用场景。
活动3：模拟过马路操作教师向学生演示过马路的正确方法，并讲解一些注意事项，如：在行人红灯亮时不可以通过、给车可以让路等。
接着请出特制的行人通过斑马线/十字路口操作模型，并请学生模拟教师的操作。
学生们可以重复练习此操作，直到能独立地完成并且能掌握正确的方法。
活动4：绘制交通工具教师向学生展示不同的原创交通工具画作，并鼓励学生自由发挥，使用自己的创意和想象来创作出自己特有的交通工具画作。
教师通常会给出一些提示，如：要给画中的交通工具命名、要考虑交通工具的使用场景、画面中的交通工具是否符合安全标准等。
活动5：总结交通工具知识教师引导学生回顾整个学习过程，并应用试题或绘画创作形式，让学生巩固与应用之前所学习过的知识与技能。
拓展活动1.请学生自行选择构建一种交通工具，并制作出交通工具原型，再分组来比较各种交通工具的优点与劣势。
2.请学生向周边小学的学生宣传交通安全的重要性，并讲解交通标志的意义。
3.请学生设计出一份交通安全小手册，向周边的老年人及其他无知识的人士宣传交通安全的重要性。
获奖教案中班音乐游戏《过城门》教案及反思
获奖教案中班音乐游戏《过城门》教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《过城门》，感受音乐游戏的乐趣。
2.培养学生的合作意识，提高身体协调能力。
3.激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《过城门》，掌握游戏规则。
2.教学难点：培养学生的合作意识，提高身体协调能力。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、音响设备、城门道具。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动安全。
2.教师出示城门道具，引起学生的兴趣。
（二）学习歌曲《过城门》1.教师播放歌曲《过城门》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3.学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握正确的演唱方法。
（三）游戏环节1.教师介绍游戏规则，让学生明确游戏目标。
2.学生分为两队，分别站在城门两侧。
3.教师播放歌曲，学生按照节奏通过城门，注意身体协调和合作。
4.教师根据学生的表现，适时调整游戏难度。
2.教师针对学生在游戏中的表现，进行点评和指导。
3.教师引导学生思考如何提高自己的合作意识和身体协调能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《过城门》和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的学习兴趣。
2.在游戏环节，学生积极参与，合作意识得到了培养，身体协调能力得到了提高。
3.教师在教学中注重学生的个体差异，关注每个学生的成长，使学生在音乐活动中得到了全面发展。
4.不足之处：部分学生在游戏中的合作意识仍需加强，教师应继续关注并指导学生。
5.教学建议：在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
本节课通过音乐游戏《过城门》，让学生在愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有效的教学方法，为学生的音乐素养提升贡献力量。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《过城门》：教师可以通过逐句教唱，让学生跟唱，并在过程中指出重点音符和节奏，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来唱一下，一、二、三……”2.掌握游戏规则：在介绍游戏规则时，教师可以采用问答的方式，确保学生理解规则，如：“谁能告诉老师，通过城门的时候我们应该注意什么？对了，要看准节奏，保持队形。
小班过城门音乐教案反思
小班过城门音乐教案反思在音乐教学中，教师们常常需要设计各种各样的教案来引导学生学习音乐知识和技能。
而针对小班学生的音乐教案设计更是需要细心和耐心，因为小班学生的认知能力和注意力都有限，需要更加生动有趣的教学方式。
今天，我们就以小班过城门音乐教案为例，来进行一次反思和总结。
首先，我们来看一下这个音乐教案的背景和目的。
小班过城门音乐教案是为了帮助学生了解中国传统音乐文化，通过学习中国古代的音乐乐器——城门琴，来培养学生的音乐情感和审美能力。
教案的目的是让学生在欣赏城门琴音乐的同时，能够了解一些中国古代音乐的历史和文化背景，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
接下来，我们来分析一下这个教案的设计和实施过程。
首先，教师需要提前准备好城门琴的相关资料和音乐资源，以便在课堂上进行展示和介绍。
其次，教师需要设计一些生动有趣的活动，比如让学生观看城门琴的演奏视频，听城门琴的音乐，甚至可以让学生亲自体验一下城门琴的演奏。
在活动中，教师可以引导学生观察城门琴的外形和结构，听取学生对城门琴音乐的感受和想法，甚至可以让学生动手制作一个简易的城门琴模型。
通过这些活动，学生可以更加深入地了解和体验城门琴音乐，从而培养对中国传统音乐的兴趣和热爱。
最后，我们来总结一下这个音乐教案的效果和反思。
通过对小班过城门音乐教案的实施，我们发现学生们对中国古代音乐文化产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上表现出了积极的参与和学习态度。
通过这个教案，学生不仅仅学会了一些中国古代音乐的知识，更重要的是培养了对音乐的热爱和欣赏能力，增强了他们的文化自信心。
不过，我们也发现在教案设计和实施过程中，还存在一些不足之处，比如活动设计不够多样化，教学资源和器材准备不够充分等。
因此，我们需要不断地反思和改进教学方法，以提高教学效果，让学生在音乐教学中获得更多的收获。
综上所述，小班过城门音乐教案是一次富有意义和成效的音乐教学活动。
通过这个教案的实施，学生们不仅仅学会了中国古代音乐的知识，更重要的是培养了对音乐的热爱和欣赏能力。
过城门中班音乐游戏教案范文
过城门中班音乐游戏教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验过城门音乐游戏的乐趣，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐游戏的兴趣，增强集体荣誉感，体验合作与成功的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握过城门音乐游戏的基本玩法，培养幼儿的节奏感和协调性。
难点：在游戏中，让幼儿能够熟练地完成城门开、关的动作，以及城门守卫的扮演。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、城门图片、小道具（如手偶、头饰等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学讲解：教师向幼儿讲解过城门音乐游戏的基本规则和玩法，示例演示。
3. 实践练习：幼儿在教师的引导下，分组进行实践练习，熟悉游戏流程。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行过城门音乐游戏，观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，让幼儿自由探索和玩耍，激发幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在音乐游戏中的进步和成长。
2. 成果评价：通过定期举办音乐会或音乐比赛，让幼儿展示自己的音乐才能，检验教学成果。
八、教学内容拓展：1. 引入其他音乐游戏：教师可以尝试引入其他类型的音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，丰富幼儿的音乐体验。
2. 学习其他乐器：教师可以教授幼儿简单的乐器演奏技巧，如打击乐器、吹奏乐器等，提高幼儿的音乐素养。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《过城门》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《过城门》
中班音乐游戏活动教案《过城门》
一、活动目标：
1. 培养幼儿动感音乐的欣赏能力；
2. 培养幼儿的听觉敏感性和配合性；
3. 提高幼儿的身体协调能力和空间方向感。
二、活动准备：
1. 音频设备；
2. 活动区域。
三、活动过程：
1. 引入活动
老师带领幼儿一起做一些简单的身体动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿感受音乐的节奏和动感。
2. 游戏活动
教师播放音乐《过城门》，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行动作表演。
- 音乐的开始部分，幼儿原地踏步，做跳绳的动作；
- 音乐过渡部分，幼儿抬起手臂，向左右晃动；
- 音乐高潮部分，幼儿跳跃穿过“城门”（两个教师举起双手，形成一个门），然后向前跑。
3. 活动总结
老师与幼儿一起回顾刚才的活动，询问幼儿对于音乐的感受以及做动作的心情，引导幼儿对音乐进行评价。
四、教学反思：
本次活动通过音乐《过城门》的配合，让幼儿在欢快的节奏中进行动作表演，既培养了幼儿的动感音乐欣赏能力，又增强了幼儿的身体协调能力和空间方向感。
在活动过程中，幼儿们积极热情地参与，表现出较好的配合能力。
教师通过引导幼儿讨论音乐感受和动作表演，锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。
在今后的教学中，可以多开展类似的音乐游戏活动，丰富幼儿的音乐体验。
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小班音乐游戏《过城门》
小班音乐游戏《过城门》
设计意图：
游戏是幼儿最钟爱的活动，因此我们利用这一点，设计了《过城门》音乐游戏。
由于游戏室幼儿感兴趣喜欢的活动，因此在这
次活动中我们通过游戏情境的创设引导幼儿在游戏中自主地发现、
探索游戏的规则，并能去遵守游戏的规则。
附：三研案例
（一）活动目标
1．在唱唱玩玩的游戏中发现游戏规则并能自觉遵守。
2．乐意积极参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
（二）活动准备
1．各种水果的头饰
2．幼儿已学会这首歌曲有过玩“伦敦桥要倒下来”的游戏经验（三）活动过程
1．创设开火车去果园的氛围
2．在游戏中发现游戏的玩法和游戏规则
1）发现游戏规则一：关城门的时间
2）发现游戏规则二：城门所提问题
3）梳理游戏规则
3．完整游戏，熟悉游戏规则
4．游戏拓展，更换游戏中的水果
一研后的调整与改进：
1．营造情境化得氛围,在情境中开展游戏这样更能激发幼儿
参与的积极性和兴趣。
2．游戏中环节不要太多，突出重点，环节扣得紧密些。
3．老师的指导语要富有童趣、情境化，这样才具渲染力。
二研后的调整与改进：
1．规则的学习上还是要一步一步地进行，不要反过来，还是要：什么时候关门——关门后城门问了什么——你该怎么回答，这个顺序来一步一步解决问题。
2．游戏的场地要大，采用大的半圆这样幼儿钻城门时小火车
才拉的开。
3．游戏中还是要停下来静一静，引导幼儿回忆规则，将游戏
规则疏理一番，否则不能达到良好的效果。
4．单单两种水果有点简单，适当地加两种水果替换，增加点
难度。
5．老师的链接语还要情境化、顺连些。
在过城门时可以加个
问题“我们要唱的好听，城门才会让我们过去哦”提一下演唱的要求。
6．不要请关住的幼儿在后面等待，请他到“果园里”去——椅子上贴水果标记摘水果，情境到底，也避免长时间站立等待。
三研后的活动反思：。