两、三位数乘一位数复习
两、三位数乘一位数复习课(导学案)-三年级上册数学苏教版
两、三位数乘一位数复习课(导学案)三年级上册数学苏教版教学目标是让学生能够熟练掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，以及能够解决相关的应用题。
在教学过程中，我会通过一些实际例题来引导学生回顾和巩固两、三位数乘一位数的笔算方法。
然后，我会设计一些随堂练习来让学生们运用所学的知识解决实际问题。
对于教学难点和重点，我会特别强调两、三位数乘一位数的笔算方法，以及如何正确地解决应用题。
为了进行这节课，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、练习本等。
在板书设计上，我会设计一些清晰的步骤和示例，以帮助学生更好地理解和掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们能够进一步巩固和应用所学的知识。
课后，我会进行反思和拓展延伸，看学生们是否掌握了两、三位数乘一位数的笔算方法，以及他们是否能够解决实际的应用题。
现在，让我们一起进入复习课的学习吧！我们来回顾一下两、三位数乘一位数的笔算方法。
比如，我们要计算234乘以5的结果。
我们将5写在下面，然后从个位数开始，将234的每一位数分别乘以5。
得到的积分别是10、15和12。
然后，我们将这些积相加，得到最终的结果1170。
现在，让我们来做一些随堂练习题吧！1. 计算123乘以4的结果。
答案：4922. 计算567乘以4的结果。
答案：2268通过这节课的复习，我希望学生们能够熟练掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，并能够解决相关的应用题。
如果他们在练习中遇到了困难，我会及时给予指导和帮助，让他们能够更好地理解和掌握这个知识点。
重点和难点解析：两、三位数乘一位数的笔算方法是一个重要的知识点。
这个方法是解决乘法问题的关键，因此学生们需要熟练掌握。
在讲解的过程中，我通过具体的例题和步骤，向学生们展示了如何将一位数与两、三位数相乘。
例如，我使用了234乘以5的例子，从个位数开始，将234的每一位数分别乘以5，并得到了积分别是10、15和12。
这个过程对于学生们来说是一个重点，因为他们需要理解并记住每一位数相乘的规则。
苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案
第一单元两、三位数乘一位数知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.计算方法：捂0大法（把末尾的0全部捂住，得到一个新的乘法算式，算出结果，再把末尾的0放出来．）2.接近整十、整百数乘一位数的估算：四舍五入找到与两、三位数最接近的整十、整百数，用整十、整百数乘一位数进行估算．【典型例题】1.口算下面各题．30×3＝20×4＝5×60＝7×70＝2×900＝800×3＝100×4＝6×600＝10×8＝700×9＝2×500＝4×50＝2.列算式计算．8元7元2元（1）张老师买了300块橡皮，一共花了多少钱？（2）三年级有198人，给每人买一个订书机，1400元够吗？（3）王老师要买43本作业本，准备了320元，够吗？3.餐厅里有三种套餐，价格如下：A套餐B套餐C套餐每份196元每份415元每份309元妈妈买三份同样价格的套餐，付给收银员1000元．她买的是哪一种套餐？请你估一估．知识点二：倍的认识1. “倍”：一个数里面有几个另一个数，就是一个数是另一个数的几倍．2. 求“一个数是另一个数的几倍”：也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．3. 求“一个数的几倍是多少”：也就是求几个几相加的和是多少，用乘法计算．【典型例题】 1. 看图填空． （1）小猪有（ ）只，小老虎有（ ）只，小老虎的数量是小猪的（ ）倍． （2）可乐有（ ）瓶，雪碧的数量是可乐的（ ）倍，雪碧有（ ）瓶． 2. 比20的8倍少9的数是（ ），比400的5倍多5的数是（ ）． 3. 50的3倍是（ ），72是9的（ ）倍．4. 小明买了8个苹果，小可买的苹果个数是小明的3倍．他们一共买了多少个苹果？5. 艾迪今年9岁，博士今年的年龄是艾迪的7倍． （1）博士今年多少岁？（2）15年后，博士比艾迪大多少岁？可乐 30瓶雪碧？瓶1.乘法竖式：①多位数在上；②数位对齐，个位算起；③用下面的一位数分别去和上面每一个数位上的数字相乘，乘得的结果对齐着写下来．2.注意点：①竖式得出的结果要写在“＝”的后面；②横线要用直尺画．【典型例题】1.笔算34×2的方法是：先用2乘34个位上的（），在积的个位上写（），再用2乘34（）位上的（），在积的（）位上写（），最后得到积是（）．2.列竖式计算．12×4＝23×3＝2×44＝321×3＝2×443＝212×4＝3.服装厂批发回350米布做运动服套装，一套运动服用布3米，服装厂一共做了112套，还剩下多少米布？4.商店里有两种水壶，大水壶43元一个，小水壶24元一个．（1）艾迪买了2个大水壶和1个小水壶，一共花了多少钱？（2）如果艾迪付的都是20元，最少要付多少张？1. 进位：满几十就向前进几．2. 注意点： ①乘法竖式计算结果时，每一位都要先算乘法，如果有进位，再把进位加上．②往前进位时，如果前面什么都没有，可以把进位的数字直接落到结果上．【典型例题】 1. 列竖式计算．58×7＝ 3×243＝45×6＝217×4＝39×5＝ 293×3＝5×125＝6×551＝2. 李爷爷家有8只鸭子，羊的数量是鸭子的12倍，牛的数量是羊的8倍，李爷爷家有多少只牛？3. 一支钢笔的价格是5元，小明买了27支钢笔.27535101354. 要使223（ ），（ ）． 5. 薇儿看一本故事书已经看了5天，每天看29页． （1）薇儿已经看了多少页？……（ ）支钢笔的价格……（ ）支钢笔的价格还剩37页没有看．（2）第6天从哪一页开始看？这本书一共多少页？6.李老师在山西路停车，停车场收费标准：第一个小时收费9元，以后每个小时收费16元．他停车5小时，一共要交多少元停车费？知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.0乘任何数都等于0．2.乘数中间有0：多位数在上，数位对齐，个位算起，满几十就向前进几．3.乘数末尾有0：捂0大法（先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0．）【典型例题】1.列竖式计算．207×8＝403×3＝5×505＝690×4＝6×350＝440×9＝2.402×3的积的（）位上是0．3.250×4的积的末尾有（）个0．4. 将正确的选项序号填在（ ）里．（1）980×2×3的结果与算式（ ）的结果相等． A. 980×2＋3B. 980×5C. 980×6（2）下列算式的积在3000~4000之间的是（ ）． A. 403×6 B. 403×7C.403×85.艾迪中午不回家，在学校吃饭；薇儿中午回家吃饭．每天上学和回家，谁走的路多？6. 学校图书室有5个书架，每个书架有6层，每层有50本图书．图书室一共有多少本图书？810米 390米薇儿家学 校艾迪家参考答案及解析知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.30×3＝9020×4＝805×60＝3007×70＝490 2×900＝1800800×3＝2400100×4＝4006×600＝3600 10×8＝80700×9＝63002×500＝10004×50＝200 2.（1）2×300＝600（元）答：一共花了600元．（2）198≈200200×7＝1400（元）198×7＜200×7答：够．（3）43≈4040×8＝320（元）43×8＞40×8答：不够．3.C套餐知识点二：倍的认识1.（1）3 ；9 ；3（2）30 ；7 ；2102.151 ；20053.150 ；84.8×3＝24（个）8＋24＝32（个）答：他们一共买了32个苹果．5.（1）9×7＝63（岁）答：博士今年63岁．（2）63－9＝54（岁）答：15年后，博士比艾迪大54岁．知识点三：笔算两、三位数乘一位数（不进位）1. 4 ；8 ；十；3 ；十；6 ；682.竖式略．12×4＝4823×3＝692×44＝88321×3＝9632×443＝886212×4＝8483.3×112＝336（米）350－336＝14（米）答：还剩下14米布．4.（1）43×2＝86（元）86＋24＝110（元）答：一共花了110元．（2）110÷20＝5（张）……10（元）5＋1＝6（张）答：最少要付6张．知识点四：笔算两、三位数乘一位数（进位）1.竖式略．58×7＝4063×243＝72945×6＝270217×4＝868 39×5＝195293×3＝8795×125＝6256×551＝3306 2.8×12＝96（只）96×8＝768（只）答：李爷爷家有768只牛．3.7 ；204. 4 ；55.（1）5×29＝145（页）答：薇儿已经看了145页．（2）145＋1＝146（页）答：第6天从146页开始看．145＋37＝182（页）答：这本书一共182页．6.5－1＝4（小时）16×4＝64（元）64＋9＝73（元）答：一共要交73元．知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.竖式略．207×8＝1656403×3＝12095×505＝2525 690×4＝27606×350＝2100440×9＝39602.十3.34.（1）C（2）C5.艾迪：810×2＝1620（米）薇儿：390×4＝1560（米）1620＞1560答：艾迪走的路多．6.6×50＝300（本）5×300＝1500（本）答：图书室一共有1500本图书．。
复习两、三位数乘一位数 韩腾腾
《复习两、三位数乘一位数》教学内容：青岛版小学数学三年级上册，回顾整理——总复习第2课时教学目标：1．通过对两、三位数乘一位数乘法计算内容的整理与复习，使学生加深对知识的理解，并提高计算的熟练程度。
2．对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行巩固，进一步培养学生的计算能力。
引导学生归纳两、三位数乘一位数的题型特点，在练习中提高自查和反思的能力。
3．能够运用所学的知识解决问题，增强应用数学的意识。
4．使学生体验成功的快乐，激发学生的学习热情。
教学重难点：教学重点：对两、三位数乘一位数各知识点的知识的整理与复习。
教学难点：能正确估算提高计算的准确率。
教具、学具：课件、多媒体。
教学过程：一、自主练习、整理知识。
1．我们已经学习了两、三位数乘一位数，今天这节课，我们要对这个单元进行一次整理与复习。
元旦佳节快到了，同学们准备购买一些饰品来装扮我们的教室。
看，同学们买了哪些东西？（雪花、铃铛、气球）买下面的这些东西，需要多少钱呢？真是把我弄得手忙脚乱，你们能帮帮老师看看用什么方法计算最合适吗？（出示）选择合适的算法计算。
（1）每个3元，买200个花了多少元？（2）买了902个，,每个2元，大约花了多少元？（3）499个，每个4角，一共需要多少角？学生独立完成。
班内反馈：（1）200×3=600 你是怎么口算的？有没有不同的想法？2乘3等于6，再添上2个0。
B、2个百乘3等于6个百，就是600。
（我们用口算很快的算出了得数。
板书：口算）（2）902×2≈1800 是用什么方法算的？（板书：估算）为什么用估算？（大约这个词很重要）是怎么估的？902接近900 90×2=1800 所以902×2≈1800（3）再看下一题，你们用什么方法来算的呀？（板书：笔算）为什么不口算了？（数字比较大，用口算容易错误）哦，数字比较大时，我们用笔算就不容易出错。
谁愿意跟大家说说计算过程。
两三位数乘一位数连续进位乘法
两三位数乘一位数连续进位乘法教学目标：1．探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确的进行计算。
2．在数学活动中体会到解决问题的方法多样化与择优化，培养学生的概括能力。
3．通过学生的自主学习，培养学生的知识迁移能力。
重点、难点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，理解算理。
教学过程：一、复习旧知，提出问题师：同学们，上一节课我们学习了两三位数乘一位数的进位乘法，大家还记得怎样计算吗？谁愿意结合16×4，说一说计算方法。
学生说后，其他学生可以交流。
师：那么这个怎样计算：78×8＝198×4＝先自己独立完成，然后在小组内交流一下自己的计算方法。
二、小组交流、深化问题重点交流：进位的问题你是怎样处理的？三、班级展示，解决问题1.学生充分的交流自己的计算方法等学生交流的基本成熟时，教师可以提出“用列竖式的方法计算时以前学习的有什么不同？你觉得要提醒大家注意点什么？”结合学生的板书重点解决连续进位的问题。
2. 通过刚才的交流，我们积累了很多计算的经验，带着这些宝贵的经验让我们解决信息窗中的问题（红点、绿点的内容）。
3.对比，强化。
解决完这些问题后，再和学生与一次进位的计算方法，进行比较，强化方法。
四、课堂练习1.判断对错课本96页第二题2.计算练习课本自主练习1、3题3.解决问题课本自主练习5题完成后加一个练习课，解决课本中的剩余练习，特别是第9题，“解决你还能提出什么问题时”应该注意玉米中存在的隐形信息，就是一筐玉米83个，4筐多少个？第10题：是一道综合运用知识，解决实际问题的题目，第（3）题给学生提供了一个较大的空间，教师应该灵活处理学生的购买方案。
《两、三位数乘一位数(一次进位)》讲义
定义与性质
定义
两、三位数乘一位数是指将一个 两位数或三位数与一个一位数相 乘，得到的结果是另一个两位数 或三位数。
性质
乘法具有交换律、结合律和分配 律，这些性质在两、三位数乘一 位数的运算中同样适用。
乘法运算规则
01
02
03
顺序规则
乘法运算的顺序是从左到 右依次进行，即先乘前两 个数，再将结果与第三个 数相乘。
92 × 6=？
答案解析
01
题目1答案：102
02
题目2答案：224
03
题目3答案：390
04
题目4答案：552
06
两、三位数乘一位数的应用场 景
日常生活中的应用
购物计算
家庭理财
在超市或商店购物时，经常需要计算 商品总价，这时就需要用到两、三位 数乘一位数的计算。
家庭理财中，我们需要计算收入和支 出，例如计算每月的房贷、水电费等 ，这同样需要用到两、三位数乘一位 数的计算。
十位进位规则
总结词
十位进位规则是在个位进位的基础上，涉及到十位数相乘后的进位情况。
详细描述
在进行两、三位数与一位数的乘法运算时，如果个位数与一位数相乘的积的十 位数是5或大于5，则需要将十位数进位。例如，在计算321×4时，首先得到12 和80的积为960，由于6大于5，所以十位需要进位，最终得到12840。
03
两、三位数乘一位数的进位规 则
个位进位规则
总结词
个位进位规则是两、三位数乘一位数中最基础的进位规则，涉及到每一位相乘后 的进位情况。
详细描述
在进行两、三位数与一位数的乘法运算时，首先需要将每一位数字与一位数相乘 ，得到相应的积。如果这个积的个位数是5或大于5，则需要进位。例如，在计算 23×4时，首先得到6和8的积为48，由于8大于5，所以个位需要进位，最终得到 92。
二、三位数乘一位数复习(2)(课后练)
第一单元 两、三位数乘一位数
复习（2）
1.用竖式计算。
72×3= 216 72
×3 216
5×370= 1850
370 ×5 1850
2×386= 772
386 ×2
772 702×6= 4212
702 ×6 4212
2.在横线上画□，使○的个数是□的2倍。 ○○○○○○○○○○
□□□□□
430×2+279=1139(元)
5.买火车票。
二等 一等 商务 座座座 (2)买1张2商79务元座4的30火元车6票05比元买2张二等座 的火车票贵多少元？
279×2=558(元) 605-558=47(元)
5.买火车票。
二等 一等 商务 座座座 (3)请你再2提79出元一4个30数元学60问5元题并解答。
3.先估计下列各题的积是几位数，再把算 式填入相应的框中。
513×2 315×2
219×4 281×9
510×4 150×4
积是三位数
积是四位数
219×4 315×2 150×4
513×2 510×4 281×9
4.新洋小学体育室各种球的数量如下:
足球 篮球 排球 9个 36个 4个 篮球的个数是足球的多少倍？
36÷9=4
5.买火车票。
二等 一等 商务 座座座 (1)买2张一2等79座元的4火30车元票60和5元1张二等座的火车票 一共要多少元？ (2)买1张商务座的火车票比买2张二等座的火车 票贵多少元？ (3)请你再提出一个数学问题并解答。
5.买火车票。
二等 一等 商务 座座座 (1)买2张2一79等元座43的0元火车60票5元和1张二等座的火车 票一共要多少元？
三年级数学第二单元：两、三位数乘一位数的乘法知识点归纳
三年级上册数学知识点归纳第二单元：两、三位数乘一位数的乘法【知识要点】：（一）两、三位数乘一位数的乘法1. 口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。
②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。
2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。
一般是先找出两个因数的近似数，再把两个近似数相乘。
注意结果要用≈。
书写格式：86×45≈45003.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。
注意计算时相同数位一定要对齐。
计算时注意两点：一是连续进位时容易出现以下错误：（1）忘记加进上来的数。
（2）加错进上来的数。
（3）错把进上来的数当做因数去乘。
二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。
4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。
如果百位上的数与一位数相乘的积不进位（包括十位上相乘进位来的数），积就是三位数；如果百位上的数与一位数相乘的积要进位，积就是四位数。
【0和1的运算】任何数加减0都得原数。
0和任何数相乘都得0。
0除以任何数（不包括0）都得0。
1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
任何数除以1都得原数。
5计算口诀：1、0和任何数相加都得任何数，0和任何数相乘都得0，0不能作除数。
2、在有余数的除法里，余数要比除数小。
3、被除数=商×除数＋余数4、被减数=差＋减数【实际应用】（二）解决问题1、“乘加”的题型：总的座位数=台上的座位数+台下的座位数2、“从一个数里减去两个数的积“的题型。
剩下的相片数=相片总数-装入相册的相片数3、“两积求和”的题型。
苏教版三年级数学上册《一 两三位数乘一位数》复习课件PPT
拓展练习 7、2015年有52个星期零1天，这一年有 多少天？
52×7=364（天） 364＋1=365（天） 答：这一年有365天。
拓展练习 8、
（1）李叔叔带了1000元钱，够买5辆儿 童车吗？够买2张儿童床吗？
不够买5辆儿童车，够买2张儿童床。
拓展练习 9、
（2）买4辆儿童车和1张儿童床，一共要 用多少元？
答：风景邮票的枚数是人物邮票的4倍。
知识回顾 知识点3：求一个数的几倍
是多少
小朋友做手工，
折了4只
，折
的只数是折 只数
的5倍。折了多少
只？
分析 求一个数的几倍
是多少，就是求几个 这个数是多少，用乘 法计算。
4×5＝20（只） 答：折了20只 。
知识回顾 练习
知识点3：求一个数的几倍 是多少
4、张大爷在大棚里种植新品种西瓜。六月份 收获235个，七月份收获的个数是六月份的3
一 两、三位数乘一位数 复习课件
知识回顾 知识点1：两三位数乘一位
数的口算
口算下面各题。
20×9= 180 8×50= 400 700×6= 4200 5×900= 4500 104×7= 728 307×4= 1228
分析
口算整十、整百数乘一位数， 可以先不看整十、整百数末尾的0， 先根据表内乘法求出得数，然后再 看乘数末尾有几个0，就在得数的末 尾添上几个0。
2、 14×7＝98 15×4＝60 5×70＝350 12×8＝96 46×2＝92 31×3＝93
35×2＝ 70 7×800＝5600 600×3＝1800
知识回顾 知识点2：求一个数是另一
个数的几倍
妈妈买了6个 和2 个 ， 的个数是 的多少倍？
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319×3≈ 900 587÷3≈ 200 36÷3 =12 36÷2 =18
先算6÷3=2，再在 除数相同，被除数 被除数相同，除数 商的末尾添上0。 不同，商也不同。 不同，商也不同。
闯关夺星二
二、列竖式计算并验算，带 号的题验算
6×104＝
98×3＝
249÷8= 31……1
31
8 249 24 9 8 1
十位写0
复习笔算
除法的验算
验算除法时，可以用商×除数+余数， 看是否等于被除数。
24
3 74
6
验
14 算
12
2
24 ×3
1
72 ＋2
74
闯关夺星一
一、口算
4×21＝84
4×15＝ 60
40×6＝240 18×4＝ 72
60÷3 = 20
210÷7 = 30
600÷3 = 200 280÷7 = 40
807÷4= 201……3
201
201
4
807 8
×
验算
47Biblioteka 8044+
3
3
807
闯关夺星三
三、解决实际问题 1.每4个穿成一串，97个山楂最多能穿多少串？还 多几个？
97÷4= 24（串）……1（个） 答：97个山楂最多能穿24串,还多1个。
2.王老师带着86个小朋友去划船，每8个人一条船， 一共需要几条船？
21 484
8 4 4 0
6
从最高位算起
2和4的积 把4移下来
1和4的积
91 547 54
7 6 1
复习笔算
笔算两、三位数除以一位数（首位不能整除）
24 374
189 4 757
4
6
7除以3商2余1，
35
1和个位上的数 合起来继续计算
1 4 把4移下来
32
12
37
2
36
1
商中间或末尾有0的除法
0除以任何不为0的数都得0
87÷8= 10（条）……7（个） 10＋1= 11（条） 答：一共需要11条船。
这节课，你有什么收获？
5
38
看成40×5 大约等于200 实际比200少
5
41
看成40×5 大约等于200 实际比200多
估算两、三位数乘一位数，把这两位数或三位数看作与 它接近的整十或整百数乘一位数，口算出积大约是多少。
复习笔算
乘法竖式 271×3＝ 813
2 7 1 乘数
× 2 3 乘数 8 13 积
数位一定要对齐
201
406
210
460
×
3 ×3
48
×
3
× 48
60 3
32 4 8
6 30
36 8 0
用一位数去乘三位数每一个 数位上的数，即使十位上是0也 要乘。当个位积不满十时，十位 上要用0占位。当个位积满几十 时，要向十位进几。
先用0前面的数与一 位数相乘，乘数末尾有 几个0，就在积的末尾 添上几个0。
（2）两位数乘一位数，先算几十乘几，再算几乘几， 然后把两次乘得的数合起来。
例如：3×21= 63 3×20=60 3×1=3 60+3=63
复习估算
学校多功能室有200个座位。要安排一个年级的同 学在这里开联欢会，估计一下，安排哪个年级比较 合适？
一年级
二年级
三年级
班级个数
6
每班人数
41
看成40×6 大约等于240
用一位数依次去乘多位数的 个位、十位、百位上的数，再把 所得的积合起来。
连续进位乘法 467×8＝ 3736
467
× 3 8 5 5 373 6
先从个位乘起，哪一位 上的积满几十，就要向前 一位进几。
0和任何数相乘都得 0
中间有0的乘法
末尾有0的乘法
201×3＝603 8×406＝3248
210×3＝630 8×460＝ 3680
2 01 十位0除
1 04
4
804
3 以4得0，
直接商0
312
8
3
4
12
4
12
0
0
十位1除 以3不够 商1就商0
商中间或末尾有0的除法（不够商1就商0）
43 0
200
个位0除
4
801 8
十位0除 以4得0， 直接商0
2
860 8
以2得0， 直接商0
个位1除以
1
4不够商1 就商0
6 6
除到十位
0
没有余数，
苏教版三年级上册数学
回顾:两、三位数乘一位数
口算整十、整百数乘一位数
估算
不进位
笔算两、三位数乘一位数 进位及连续进位
乘数中间或末尾有0
复习口算
60×5= 300 3×21= 63 600×5= 3000 3×24= 72
15×6= 90 5×16= 80
你能总结口算方法？
（1）整十、整百数乘一位数，用0前面的数乘一位数， 乘数末尾有几个0，就在得数末尾添上几个0。
回顾:两、三位数除以一位数
口算整十、整百数除以一位数
估算
首位能整除 首位不能整除
笔算两、三位数除以一位数 首位不够除
商中间或末尾有0
除法的验算
复习口算
整十、整百数除以一位数（表内除法扩展）
整十数、整百数除以一位数，先用0前面 的数根据表内除法来计算，再在商的末 尾添上0。
90÷3= 30 300÷6= 50 800÷4= 200
复习估算
两、三位数除以一位数的估算
估算时，可以把两位数或三位数 看成整十数或整百数来口算。
58÷3≈ 20 621÷6≈100
58看成60
621看成600
复习笔算
笔算除法的一般过程
除到哪一位，商 就对齐那一位
4
除数 5 2 3
商 被除数
20
5和4的积
3
余数
余数 ＜ 除数
复习笔算
笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）