新课标人教版六年级上册语文第三单元同步练习题

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新人教版小学语文六年级上册第三单元测试题 (含答案)

新人教版小学语文六年级上册第三单元测试题 (含答案)一、选择题1. 下列诗句中，句法结构相同的一组是（）。

A. 春风不染尘土，入夜犬鸣月，娟娟舞动B. 平庸岁月，平庸微笑，平平淡淡C. 飞鸟依人，蝉声扰人，阳光灿烂D. 向阳花开，俏丽遮香，斑斓绽放2. 诗句“贾岛烟花时倚船，江南子弟多才俊。

”中的“才俊”是指（）。

A. 杰出的人才B. 聪明的孩子C. 善良的人D. 热爱研究的学生3. “桃花源记”中，桃花源最初被谁发现？A. 林逋B. 王仁裕C. 文征明D. 陶渊明4. “桃花源记”中，作者在桃花源生活了多长时间？A. 10年B. 20年C. 30年D. 40年5. 以下关于“父亲”的表述，不正确的是：A. 父亲是孩子的家长B. 父亲教会孩子如何做人C. 父亲很少参与孩子的成长D. 父亲可以给孩子带来欢乐与关爱二、简答题1. 用自己的话简单概括一下《桃花源记》的内容。

2. 描述一下你最尊敬的父亲，为什么尊敬他？三、作文请根据自己的体验和想象，写一篇题目为《我的家乡》的作文，字数不少于80字。

答案：一、选择题1. A2. A3. A4. C5. C二、简答题1. 《桃花源记》讲述了一个人偶然发现的世外桃源，他在那里过上了和平幸福的生活，并告诉人们追求理想生活的重要性。

2. 我最尊敬的父亲是一个勤劳、有责任心的人。

他为家庭付出了很多努力，教导我勤奋研究，尊重他人，做一个有担当的人。

三、作文略。

人教部编版小学六年级上册语文第三单元测试卷含答案(共4套)

六年级上册第三单元测试卷（统编版）时间:90分钟满分:100分得分:_________一、基础知识积累与运用。

(43分)1．结合语境，根据拼音写词语。

(8分)(1)弟弟和妹妹比赛谁能将bīnɡɡùn( )的木棒立起来，虽然每次木棒都tuí rán( )倒下，可是弟弟丝毫不感到jǔ sànɡ( )，仍然不知píjuàn()地尝试。

最后还是12弟弟jìɡāo yīchóu( )，取得了胜利。

(2)chánɡ’é( )为什么偷吃灵药，这是一个mí( )，至今都没有ji ē( )开。

2.选择题。

（15分）（1）下面加点字的读音完全正确的一组是（）A.凛．冽（lǐn）屏．风（pín）豁．开（huò）B.卡．住（qiǎ）叱咤．（chà）防盗．（dào）C.颓．丧（tuí）抵御．（yù）沙漠．（mò）D.抽屉．（tī）干燥．（zào）磁．场（cí）（2）下列四组词语中不是近义词的一组是（ )A.井然有序——井井有条B.迥然不同——截然不同C.赫赫伟绩——丰功伟绩D.弄巧成拙——歪打正着（3）和“只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校”一句中“新鲜”一词的意思相同的一项是（）A.妈妈今天买的鱼很新鲜．．。

B.早晨，我打开窗户，一股新鲜．．的空气迎面扑来。

C.第一次来到大城市，小宁感到什么都新鲜．．。

D.这颗树苗不断吸收新鲜．．养分，越长越高。

（4）下列各句中的成语使用不恰当的一项是( )A.锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃．．．．。

B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序．．．．。

C.你看那小男孩虎视．．的样子，多么可爱。

．．眈耽D.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宙来说又是沧海一粟．．．．。

(新版)部编版人教版语文六年级上册第三单元同步检测试题(附试卷答案)1

第三单元测试一、基础知识。

（33分）（一）读拼音，写词语。

（6分）在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的ɡēn diāo（），居然是用树ɡēdɑ（）做成的；飘飘欲仙的chánɡ’é（），居然是用废旧画报cái jiǎn（）而成的；古灵精怪的sūn wùkōnɡ（），居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě（）构成的……（二）下面词语没有错别字的一组是（）。

（3分）A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲（三）照样子写词语。

（8分）1.怒气冲冲（ABCC）： ____________ ____________2.呆头呆脑（ABAC）： ____________ ____________3.昼夜（反义词构成）： ____________ ____________4.枯萎（近义词构成）： ____________ ____________（四）根据要求，完成句子练习。

（12分）1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

（2分）写比喻句：___________________________________________________________________________________ 2.按要求改写句子。

（6分）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（1）改陈述句：___________________________________________________________________________________________ （2）改感叹句：___________________________________________________________________________________________ （3）改反问句：___________________________________________________________________________________________ 3.读句子，说说加点的词语能否去掉?为什么?（2分）适合生物生存的温度，一般．．应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。

人教版六年级语文上册第3单元试题

人教版六上语文第三单元基础练习题一、看拼音，写词语。

Shūshìgēbǎn miǎn qiǎng bào yuàn kuíwǚsīpòdǎo mōi（）（）（）（）（）（）（）You lǜbào qiàn huāng táng shēng wàng gēshějièyìyǎn sù（）（）（）（）（）（）（）二、根据拼音写同音字。

（）久（）静（）愁（）秀（）式（）妈（）忘（）动（）起新（）（）女（）后（）师考（）（）化合格（）（）板收（）（）声（）膊（）炭倒（）（）毛（）花三、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。

心（）肉（）一如（）（）万（）千（）大（）一（）狂风（）（）尽（）尽（）兴（）采（）舍己（）（）（）（）割舍省（）俭（）闪闪（）（）（）（）不安表现人物心理或神态的：表现人物品质的：表现事物样子的：四、选词填空。

安静平静宁静1．孩子们（）地睡着了。

2．西蒙冰冷发青的脸上显出死的（）。

3．孩子们呼吸均匀而（），睡得正香甜。

宁可……也……与其……不如……虽然……可是……1．桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活俄死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

2．渔夫和妻子（）自己多受一些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

3．孩子（）不算多——只有两个，（）全靠她一个人张罗。

五、把下面的格言补充完整，并回答问题。

1．填一填。

（1）必寡信。

（2）民无信。

（3）不精不诚，。

（4）诚者，；诚之者，。

（5），纤毫必偿；，时刻不易。

2．这些格言都讲述了的道理。

3．你还知道关于这个主题的格言吗？六、照样子，改写句子。

例：渔夫说：“我们总能熬过去的。

”渔夫说他们总能熬过去的。

1．巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。

”2．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”七、结合课文内容填空。

渔夫皱起眉，他的脸变得严忧虑。

人教部编版六年级语文上册第三单元测试题

六年级上册语文第三单元测试题姓名一、读拼音写词语bào yuàn kuíwúshūshìyíshìdǎo méi huānɡtánɡbào qiàn yōu lǜyōu jiǔɡēshěbāo ɡuǒshén shèn ɡzì zuò zì shòu fénɡ fénɡ bǔ bǔ liú lián wànɡ fǎn shēn wú fēn w énliū zhī dà jí shí zhǐ lián xīn xìnɡɡāo cǎi liè kèɡǔ mínɡ x īnyì rú jì wǎnɡ nù mù yuán zhēnɡ dà chī yì jīnɡ xīn jīnɡ ròu ti ào二、先补充词语，再按要求归类。

奋不（）身没精打（）舍（）救人一（）千里云雾迷（）满腔（）火昂首（）胸忐（）不安波涛汹（）心（）肉跳1、描写人物神态的：2、描写人物心情的：3、描写人物品质的：4、描写自然环境的：三、给句子中加点的字选择正确的解释A 量词B 陈设C 商店开业D 看、望E 使合拢的东西分开1、木船上的帆张．起来啦。

（）2、快把这张．喜报发下去。

（）3、课堂上我们决不能东张．西望。

（）4、昨天，百货大厦隆重开张．了。

（）5、元宵节的夜晚，处处张．灯结彩，热闹非凡。

（）四、选词填空。

郑重慎重隆重庄重敬重1、我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）的仪式。

2、大家一向都很（）你，但你的做法让我们太失望了。

人教版六年级语文上册同步练习及答案(第三单元)

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色( )，神情( )。

她( _________ )地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

么对他说呢1．在文中空白处加上恰当的标点符号。

2．在文中找出下面词语的近义词。

自食其果( 自作自受 ) 好像( 仿佛)3．在文中括号里填入描写桑娜神情的词语。

苍白激动忐忑不安4.文中省略号的作用是( A)【方法】A．表示心理活动的时断时续。

B．表示话题的转换。

C．表示说话的断续。

D．表示内容的省略。

5.第二自然段中画线句子属于什么描写？桑娜忐忑不安的原因是什么？这样描写有什么好处？_____心__理__描__写________________________________________ _____因__为__桑__娜__和__丈__夫__的__生__活__本__来__就__十__分__艰__难__，__养__活__自__己___ _的__五__个__孩__子__就__已__经__很__难__了__，__现__在__又__把__桑__娜__的__两__个__孤__儿__抱__回__在生活中，我们会经历许许多多让我们难以忘怀的事情，请截取其中的一个片段，用生动的语言将它还原出来。

注意加强心理活动的刻画，以更直接地表现出人物丰富的内心世界和难忘的经历。

思路分析：1.心理活动是在写人叙事过程中有感而发，它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛的作用。

部编新人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷及答案1

部编新人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷及答案1部编新人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷及答案基础百花园（40分）一、在带点字正确的读音下画横线。

（6分）豁（huō huò）开．土壤（rǎng rāng）．叉（chā chǎ）腿咚锵（qiāng jiāng）．．矗（chù zhù）立蟠（pān pán）龙．．二、下面每组中都有错别字，用“――”画出来，并改正在括号里。

（4分） 1.前攻尽弃威风凛凛叱咤风云得意扬扬（） 2.弄巧成拙黑虎掏心虎视耽耽大步流星（） 3.怒气冲冲赫赫伟绩一无所获全神惯注（） 4.忘乎所以心满意足化为鸟有严丝合缝（）三、读拼音写词语。

（8分）四、选词填空。

（6分）检测推测猜测1.这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难（）。

2.飞船在火星的土壤中未（）到有机分子。

3.据专家（），这里曾经有恐龙活动。

精美精致精巧4.她生活得很（），让人羡慕。

5.这辆汽车模型制作十分（）。

6.故宫建筑群规模宏大，建筑（）。

五、在括号里填上恰当的词语。

（6分）（）的故宫（）的布局（）的气氛（）的宇宙（）的神情（）的竹节人六、按要求改写句子。

（10分）1.偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

1 / 7（写一个人入迷的样子）_____________________________________________________________________ 2.在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

（缩句）_____________________________________________________________________ 3.为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。

（修改病句）_____________________________________________________________________ 4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

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六年级语文第十一册（第三单元）同步练习题
第三单元综合练习
1、看拼音写词语
ɡēbǎn bào yuàn kuíwúdǎo méi yōu lǜ
（）（）（）（）（）
yíshìbào qiàn ɡēshěsīpîliūzǒu
（）（）（）（）（）
2、写出两句有关诚信的格言
①
②
3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。

一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。

马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。

①明明哥哥叫你快去
②明明哥哥叫你快去
③明明哥哥叫你快去
5、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。

A.环境描写
B.语言描写
C.心理描写
D.神态描写
E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

（）
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。

（）
④林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

（）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

”（）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第四自然段加上标点符号。

2．在括号里填上恰当的关联词。

3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。

4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？
学习这一单元的课文，我感受到了
，还学到了一些写作方法：①
②③
人间自有真情在，请以“真情“或”温暖“为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。