中心学校教师队伍建设规划
中小学师资队伍建设规划
中小学师资队伍建设规划一、现状与问题分析中小学师资队伍是教育事业中的重要组成部分，对提高教育质量具有关键作用。
然而，目前我国中小学师资队伍建设还存在一些问题。
首先，教师队伍结构不够合理，教师数量过剩、质量参差不齐，缺乏高水平和高素质的师资力量。
其次，教师培训体系不够完善，教师培训内容和方式陈旧，难以满足新时代教育需求。
同时，教师职业发展渠道有限，职业发展空间不足，导致一些优秀的教师流失。
二、优化教师队伍结构的措施为了优化中小学师资队伍结构，可以采取如下措施。
首先，加强教师招聘和选拔工作，严格筛选出优秀的教师人选。
其次，建立健全教师职称评定制度，推动教师职称评定工作公正、透明。
此外，要建立健全教师队伍激励机制，为优秀教师提供更多的晋升和发展机会。
三、提升教师教育教学水平的途径提升中小学教师的教育教学水平是中小学师资队伍建设的关键环节。
可以通过以下方式来实现。
首先，加强中小学教师的继续教育培训，不断提升他们的教育教学能力。
其次，借鉴国外教育教学经验，引进优秀教育资源，丰富中小学师资队伍的专业知识，充实教学内容。
同时，积极推行互动式教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
四、加强教师职业发展的举措为了吸引更多的优秀人才从事中小学教师职业，应积极采取一系列措施。
首先，提高中小学教师的待遇和福利，改善教师工作环境，使其获得更好的收入和生活条件。
其次，建立健全教师职业发展通道，提供不同层次的职称晋升机会。
此外，要加强对教师的评价和激励机制，鼓励教师不断进取，提高教学质量和教育成果。
五、推动教师队伍建设的政策支持中小学师资队伍建设需要政策的有力支持。
政府应出台有利于教师队伍建设的政策，提高对中小学教育事业的重视程度。
同时，加大对中小学教育经费的投入，保障教师培训、职业发展和教学改革的资金需求。
此外，建立健全教师队伍管理体系，加强对中小学师资队伍建设的组织和管理工作。
六、加强与企业合作的机制中小学师资队伍建设也需要与企业进行深度合作。
学校师资队伍建设工作计划（5篇）
学校师资队伍建设工作计划（5篇）第一篇：学校师资队伍建设工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”思想为指导方针，全面贯彻十六大精神，认真贯彻教育部《中小学教师队伍建设“十五”计划》，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。
以敬业、勤业、精业为主题，开展“修师德，树师表，练师能”活动。
在学校内进一步规范教育管理，规范教育质量，规范服务态度，以高尚的师德形象，优良的教育风气，高效的教育质量，展示我校教师的风采。
二、总体目标1、建设一支师德高尚、素质优良、技能全面的教师队伍。
培养一治具有服务意识，完备的教育理论及专业技能的教研队伍。
2坚持继承中发展，发展中创新的原则，做到将汲取儒学思想中的教育精华，同开展学校师德师风建设工作相结合、同以教师个人修养相结合，通过提高教师素质，进一步提高学校的教育质量，在社会上树立教师良好的形象。
三、具体目标1、高举邓小平理论伟大旗帜，切实加强教师政治思想道德教育。
2、督促教师狠抓基本功训练，并组织青年教师开展各种业务练兵活动，努力提高教师的业务素质和能力。
3、努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。
4、抓好校本培训。
采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力。
四、实施方法（一）以爱心育人、服务社会为宗旨，敬业爱岗1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
2、学习、实践《师德规范》，崇尚师德，教书育人，树立良好的社会形象。
3、爱教、爱生、爱校，因材施教、有教无类、爱心育人。
努力协调学校与家长，社会之间的关系。
4、树立先进教师的典范，发挥优秀教师和骨干教师的示范和辐射作用，以点带面，带动全体教师争当“合格好教师”。
（二）积极开展教研活动，全面实施素质教育1、组织青年教师进行理论学习，学习《教师职业道德规范》和《黑河市师德师风建设“十不准”》，吸收儒家教育思想精华促进师德师风建设的开展.2、积极开展各种业务素质练兵活动，促进教师进步，加快青年教师的成长步伐，争取培养一批市级骨干教师，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。
学校教师队伍的建设工作计划范文(3篇)
学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案范文〔精选3篇〕学校老师队伍的建立工作方案1一、目的：1.以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格标准老师从教行为，弘扬典型人物的典范作用。
2.抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3.强化青年老师培养，进展学校骨干老师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚决、开展潜能大、后劲足、创新才能强的青年骨干老师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新颖血液，推动学校更快更好地开展。
二、详细做法：1.加强师德师风建立，进步老师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德标准承诺书”为依托，使老师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航—杨浦区水丰路小学分校老师工作指南》为学习内容，组织老师再一次学习师德标准和学校各项规章制度。
重视身边老师的典范作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体老师介绍组内两位的“金爱心老师”,作为学期完毕时评选校级“金爱心老师”的根据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2.定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的典范。
以创立巾帼文明岗为目的，形成团结向上，有凝聚力的团队，进展组室建立，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3.开展新一轮的校级骨干、星级和新秀老师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进展奖励。
设立学校后备干部培养方案，鼓励35周岁以下的老师英勇走上管理岗位，选出3位老师进展挂职锻炼。
每学年根据岗位职责和绩效对全体干部老师进展考核，根据业绩和老师特长形成校内合理流动，为学校的建立和开展注入新的活力和活力。
学校师资队伍建设工作计划
学校师资队伍建设工作计划学校师资队伍建设工作计划工作目标和目标规划：为了提高全校的教学水平，培养更多的优秀教师和教育人才，本次计划的主要目标是提升学校师资队伍的素质和实力；并将学校建设成为全国范围内优秀的教育机构之一。
工作任务和时间安排：1. 制定课程体系和教学标准，规范教学内容和方式。
时间：第1周-第4周。
2. 招聘更多的高级教师和优秀教育专业人才，提高师资队伍整体素质。
时间：第5周-第8周。
3. 组织学校内部的教师培训和学术交流活动，促进师生之间的沟通。
时间：第9周-第12周。
4. 建立一套完善的教学评估体系，评价教师的教学效果，鼓励优秀教师，提高教学质量。
时间：第13周-第16周。
资源调配和预算计划：1. 资源调配：为了实现以上工作任务，需要调配教育培训资源、专业学术资源、教学评估资源等。
确保各项工作的顺利开展和顺利完成。
2. 预算计划：本次计划的预算为100万元，主要用于招聘高级教师和优秀教育专业人才、组织内部培训和学术交流活动、建立教学评估体系等。
项目风险评估和管理：1. 工作任务和时间安排存在一定的风险，同时会产生恶劣的外界环境，如政策风险、社会风险等。
为了降低风险的概率，我们将制定专门针对性的应对措施，以应对不可预测的情况。
2. 风险管理是持续性的，风险被评估出后，我们将负责实施风险预防措施，以尽可能降低风险概率和风险影响。
工作绩效管理：1. 设计了一套量化考核评价体系，以评价工作任务及其完成情况、时间安排及其遵守的情况、资源调配及其合理性的情况。
2. 分别制定了阶段性和终极性的绩效考核指标和评价标准。
在每个评价维度上，采用量化和定量的方法来进行评价，通过详细分析，识别出存在的问题和改善的方向。
作沟通和协调：1. 为了加强团队协作，打造共同的目标，我们将强调组织内部的信息共享，保证团队内部和各个工作部门之间的沟通畅通。
2. 我们还将定期召开会议和沟通会议，解决工作中出现的问题，协调各个部门的工作，保证整个计划的高效推进。
学校教师队伍建设与发展规划方案
学校教师队伍建设与发展规划方案一、引言学校教师队伍是推动教育事业发展和学生培养的重要力量。
为了保障教育质量，改进教育方式，提高学生成长能力，一项全面的、科学的教师队伍建设和发展规划方案必不可少。
二、建设目标1. 提高教师素质。
通过培养优秀人才，加强教师教育培训，提高教师专业技能和综合素质，使教师成为学生的榜样和引领者。
2. 完善教师队伍结构。
在确保师资稳定的前提下，结构合理化，包括年龄、学历、职称等方面的合理分布，形成多层次、多元化的教师队伍。
3. 建立科学的激励机制。
通过合理的薪酬制度和职业发展通道，激励教师发展和创新，鼓励优秀教师留校，提高整体教师队伍的质量。
三、招聘与选拔1. 完善招聘制度。
建立科学的招聘流程、标准和考核体系，确保选拔出优秀的教师人才。
2. 强化选拔过程。
除了面试，还可以考虑教学能力测试、教育教学设计等方式，全面评估教师的综合能力和潜力。
3. 增加招聘渠道。
除了常规的高校招聘，还可通过招聘会、网络平台等多种途径，扩大招聘范围，吸纳更多优秀的教师人才。
四、培养与提升1. 加强教师培训。
通过组织专业培训、研讨会和学术交流等形式，提高教师专业水平和教育教学能力。
2. 建立导师制度。
每位新教师都应拥有一位经验丰富的导师，指导其教学工作并提供职业发展指导。
3. 提供学习成长平台。
鼓励教师参与学术研究和课题研究，提升教师的综合素质和教育创新能力。
五、师德师风建设1. 加强师德教育。
通过学校和教育行政部门的共同努力，加强对教师的师德规范宣传和教育培训，提高教师的道德修养和职业操守。
2. 建立师德考核制度。
将师德考核纳入教师考核体系，对违反师德规范的行为进行严肃处理和纠正。
3. 倡导正面教育风尚。
学校应积极引导教师以身作则，树立良好的教育形象，为学生树立正确的人生观和价值观。
六、教师队伍结构调整1. 合理分配教师资源。
根据学科的需求和学校实际情况，调整教师分布，形成相对合理的学科结构。
2. 促进跨学科教学。
2023年学校教师队伍建设工作计划
2023年学校教师队伍建设工作计划一、背景简介教师队伍是学校的重要资源，直接关系到学校的教学质量和发展水平。
在2023年，我们学校将继续加大对教师队伍的建设力度，提高教师的综合素质和专业水平，以更好地适应新时代的教育需求和学校发展的要求。
二、目标设定1. 提高教师队伍的整体素质：通过培训和选拔，提高教师队伍的学术造诣、教学能力和科研水平。
2. 加强教师队伍的专业化建设：通过引进高水平人才和建立专业发展通道，提高教师队伍的专业专长和学科建设水平。
3. 优化教师队伍结构：通过调整编制和人员分配，合理配置教师资源，提高教师队伍的整体效能和协同合作能力。
三、具体工作计划1. 培训提升（1）加强教师培训的广度和深度，组织教师参加各类专业培训班和研讨会，提升他们的教学水平和教育观念。
（2）开展教育教学研讨活动，鼓励教师参与教学研究，并将其研究成果应用到实际教学中。
（3）与高校、研究机构等建立合作关系，推进教师的在职研修和进修学习，提高他们的学术素养和科研能力。
2. 选拔引进（1）制定科学公正的选拔标准，引进具有较高学术造诣和教学能力的教师。
（2）拓宽招聘渠道，积极参与教育人才交流和招聘会，争取引进更多高层次人才。
（3）加强对外交流，邀请知名教育专家和学者来校开展学术讲座与研讨，提升教师队伍的学术影响力。
3. 专业发展（1）建立教师成长档案，跟踪记录教师专业发展的每一步，形成全方位评价和管理体系。
（2）创建专业发展通道，设立教研组、学科带头人等职务，鼓励教师积极参与学科建设和教研活动。
（3）鼓励教师参与学术研究和教学创新，设立科研补助和奖励制度，提高教师队伍的专业发展积极性。
4. 人员配置（1）根据学校的发展需要，调整编制和人员结构，合理配置教师资源。
（2）加强教师队伍的交流合作，推动跨学科合作和共同发展。
（3）完善教师管理制度和考核机制，激励教师队伍的工作积极性和创造性。
四、工作保障1. 加强领导力量的建设，成立教师队伍建设工作领导小组，负责规划和组织实施教师队伍建设工作。
学校教师队伍建设工作计划例文
学校教师队伍建设工作计划随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为了学校发展的关键。
为了进一步提升我校教师的专业素养和教育教学水平，确保教育教学质量的稳步提升，本学期我校教师队伍建设工作计划如下：一、工作目标1.加强师德师风建设，提升教师职业道德水平。
2.提高教师专业素养，促进教师专业发展。
3.优化教师队伍结构，提升教师教育教学能力。
4.增强教师团队协作精神，营造和谐校园氛围。
二、工作措施1.加强师德师风建设（1）开展师德师风专题培训，提高教师职业道德意识。
（2）加强师德师风监督检查，落实教师职业道德规范。
（3）树立师德师风典型，表彰优秀师德师风教师。
2.提高教师专业素养（1）组织教师参加各类业务培训，提升教师教育教学能力。
（2）开展校本培训，发挥校内优秀教师的示范引领作用。
（3）鼓励教师参与课题研究，提高教师教育教学研究水平。
3.优化教师队伍结构（1）加强师资引进，选拔优秀毕业生加入我校教师队伍。
（2）加强教师交流，促进教师队伍多元化发展。
（3）关注教师队伍年龄结构、学科结构，合理配置教师资源。
4.增强教师团队协作精神（1）开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力。
（2）加强教研组建设，发挥教研组团队协作作用。
（3）建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
三、工作重点1.加强新教师培训，关注新教师成长。
2.推进教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
3.加强教师心理健康教育，关注教师心理健康。
4.深化教师制度改革，完善教师评价体系。
四、工作时间表1.第1-2周：制定教师队伍建设工作计划，明确工作重点。
2.第3-4周：开展师德师风专题培训，提高教师职业道德意识。
3.第5-6周：组织教师业务培训，提升教师教育教学能力。
4.第7-8周：开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力。
5.第9-10周：推进教师信息技术应用能力培训，提高教师信息化教学水平。
6.第11-12周：加强教师心理健康教育，关注教师心理健康。
2024学年教师队伍建设规划
2024学年教师队伍建设规划
1. 人才引进与选拔：制定引进和选拔教师的标准和新的招聘政策，确保高质量的教师加入学校。
可以采取招聘的形式，吸引有优秀教育背景和丰富的教学经验的教师。
同时，还可以加强与高校的合作，引进新鲜毕业生，培养和选拔潜力新人。
2. 专业发展：建立完善的教师培训体系，提供多种形式的培训和继续教育，鼓励教师参加学术研讨会、培训班、研修项目等，持续提高教师的专业水平。
同时，鼓励教师进行科研和教育教学研究，提升教学质量与能力。
3. 奖惩机制：建立健全的教师绩效评估体系，根据教师的教学成果、学术研究、教学评价等方面进行评估，并通过奖励和激励措施，激发教师的积极性和创造力。
同时，也要建立相应的约束机制，对工作不到位或不符合教育教学要求的教师进行相应处理。
4. 建立合理的职称晋升和岗位设置机制，激励教师持续学习和提升职业能力。
鼓励教师参与教育研究和教材编写等工作，提高教师的学术声誉和影响力。
5. 建立良好的师资队伍管理机制，包括教师的轮岗、交流、培训等方式，为教师提供更广阔的发展空间和机会。
6. 加强教师团队的协作与交流，建立良好的师德师风和团队合作精神，提升整个教师队伍的凝聚力和合作性。
7. 关注教师的福利待遇，提供良好的工作环境和晋升体制，激发教师的工作热情和责任心。
这只是一个简单的框架，具体的规划还需要根据学校的实际情况和目标进行进一步细化和落地。
希望对您有所帮助！。
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黄渠桥中心学校教师队伍建设规划
（2009年～2011年）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校教师队伍建设。
以提高教育教学质量，提升办学水平为目标，以新一轮课程改革为契机，以“校本教研”为依托，立足本校，借助外力，积极开展形式多样的培训活动，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，促使全校老师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。
二、现状分析
目前学校有教职工有60人，专任教师59人。
从年龄结构看：35周岁以下青年教师19人，占教师总数的31.7 %，其中五年以内的新教师5名，占教师总数的8.3%；
从学历结构看：本科学历6人，占教师总数的10％（本科在读5人）；大专学历41人，占教师总数的68.3％。
从职称结构看：小学高级教师36名，占教师总数的60％；小学一级职称的有15人，占教师总数的25%；未评职称的有4人，占教师总数的6.7%。
从各级各类教学骨干看：石嘴山市骨干教师1名，平罗县骨干教师15名，平罗县教学能手6名。
综上所述，整体教师队伍年龄偏大，相对教学经验丰富，基本功扎实，
同时又有不足，接受新理念，新思想接受缓慢，观念不新，创新意识不强。
他们需要时间去过度，学校骨干教师的群体有待进一步壮大。
三、主要目标
（一）总体目标
未来三年，学校把实施教师专业化发展工程作为一项极其重要的头等大事来抓，学校将通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，加大名师的培养力度，打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。
（二）具体目标
1．师德师风目标。
德，对每一人都具有重大的导向、定位意义。
因为有德者，当能敬业爱岗，为人师表，有了这前提终能逐步涵育起自己的才情、才智和才华。
为此，我们要努力形成师德建设的长效机制，走师德教育经常化、制度化之路；形成师德建设的激励机制，走师德建设正面导向、榜样激励之路，不断提高广大教师职业道德修养，形成一支师德高尚的优秀教师群体。
2．规模结构目标。
按照学校三年发展的目标定位和学校教师队伍发展的实际潜能，教师队伍的规模结构目标如下：（1）教师学历层次继续提高，到2011年，力争使我校教师本科比例将达20%。
（2）到2011年，力争培养自治区级骨干教师1--2名，石嘴山市骨干教师3—6名，平罗县骨干教师10—15名，形成高层次、高质量的骨干教师队伍梯队。
3．制度建设目标。
以完善学校内部管理体制改革为重点，以优化教师队伍和管理队伍结构，全面提高教育质量和管理水平为核心，加快用人
制度和分配制度改革，完善骨干教师管理规程和干部选拔任用制度，为教师队伍建设提供组织保障和制度保障。
四、基本原则
1、坚持教师为本。
始终把教师队伍建设摆在学校教育教学改革与学校发展的突出位置；始终把教师专业发展的需求作为教师教育的根本出发点。
2、坚持师德为首。
始终把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，不断加强和改进教师的思想政治教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。
3、坚持依法立制。
坚定贯彻落实《教师法》及教师管理、教师继续教育等方面的一系列政策法规，建立相应的制度，将教师的发展规划与教师的评聘、奖励密切地结合起来，激发教师积极发展、主动发展的自觉性。
4、坚持典型引路。
实施学校“名师工程”，加大骨干教师的培训力度，并并充分发挥骨干教师的示范引领作用，为加强专业化建设创造有利条件。
五、工作措施
1、突出一个核心——抓师德，树师表。
教师队伍建设的核心是教师师德建设，我们以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，开展学习、研讨活动。
以学校为单位开展学规范见行动活动，不断提高师德水平，坚决制止和杜绝违反师德规范行为，在社会上树立良好的师表形象，学校教师的师德建设水平将作为先进集体评比的重要依
据，对于违反师德规范的，一经查实，将按教学事故处理。
每学期不定期地进行师德讲座、师德讨论、师德演讲、师德征文等活动。
每学年进行“优秀教师”评比活动和师德标兵的评选活动。
严格进行师德考核，并把此考核依据作为各类评先、职称、职务晋升的重要依据。
我们的师德建设工作坚持正面导向、榜样激励，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，在广大教师中形成崇尚先进、学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文具体化、形象化，从而产生巨大的感染力和影响力。
2．夯实一个基础——抓群体，促提高。
骨干教师的脱颖而出有赖于广大教师素质的群体优化，因此，培养青年骨干教师首先要打好群体教师基础，未来三年，学校将扎扎实实地抓好教师队伍的群体优化，完善相关业务培训制度。
结对帮扶制度。
开展结对帮扶活动是加速青年骨干教师培养的切实有效途径。
青年教师拜师学艺，骨干教师帮带。
促进新、老教师素质的共同提高。
继续教育制度。
继续教育主要是选派优秀的中青年教师参加上级教育主管部门或教科研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察。
通过课题研究，着力提高师资队伍的整体素质。
学校将采取多种途径和方法，促进教师树立终身学习理念，掌握现代教育理论，进一步转变教育教学观念，更新专业知识结构，切实提高教师实施素质教育的能力和水平，教师教育教学理论的学习情况，列入教师岗位工作考核，每位教师每学期读教育专著不少于1本，三年以内的新教师每学期不少于2本，并根据实际需要做好读书笔记。
岗位练兵制度。
学校每学期将定期开展教研课、汇报课、观摩课、评优课等多种形式的岗位练兵活动，提高教师教育教学水平。
青年教师培训制度。
我校35岁以下青年教师占教师总数的31.7％。
对此，要把提高青年教师的整体素质作为师资队伍建设的重点来抓。
(1)建立青年教师岗前培训制度。
新入校的青年新教师在上岗前要进行相关培训。
主要内容是请学校领导和老教师讲教育工作的重要性，讲教师的职业道德，讲学校的各项规章制度等。
使新教师加深对学校的了解和认识，对学校教学工作有个初步的印象，能初步懂得教学工作的基本方法、程序、标准和要求。
(2)组织青年教师优质课展评制度。
每年组织一次35岁以下青年教师开展一次优质课展评活动，为获奖教师颁发证书。
(3)建立导师制度。
在同学科的范围内，采取双向选择办法，请师德高、业务强、育人有方、经验丰富的骨干教师与青年教师结成师徒对子，签订帮教合同。
因材施“培”，“导”学相长。
导师从掌握大纲、运用教材、编写授课计划及教案，到上课、辅导、批改作业、考核各个环节都对青年教师精心指导，传授经验。
校本研究制度。
要切实加强课题研究和校本教研，努力提高教科研工作实效。
重视课题研究的资料积累、过程管理和应用价值，人人参与课题研究，强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
3．突住一个重点，育名师，创品牌。
学校加大力度选派骨干教师参加上级教育行政部门开展的骨干教师培训。
制订《黄渠桥中心学校骨干教师管理办法》，不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用，定期举行骨干教师学术沙龙活动，每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座。
学校将建立健全后备干部民主推选制度，加强后备干部的培养力度。
力争培养安徽省教坛新星或安庆市名教师1名，安庆市骨干教师1--2名，迎江区教坛新秀3—5名，形成高层次、高质量的骨干教师队伍梯队。