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初中语文专项复习(十) 课外文言文阅读PPT课件

初中语文专项复习(十) 课外文言文阅读PPT课件
专项复习(十) 课外文言文阅读
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(一)杯弓蛇影 乐广①尝有亲客,久阔②不复来,广问其故,答曰:“前在坐, 蒙赐酒,方欲饮,见杯中有蛇,意甚恶之,既饮而疾。”于时河南 ③听事④壁上有角,漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前 处,谓客曰:“酒中复有所见不?”答曰:“所见如初。”广乃告其 所以,客豁然意解,沉疴⑤顿愈。
日:每天 遂:于是 少:同“稍”,稍微 易: 改换,更换
2.将下列句子翻译成现代汉语。 少不当意,必再三易之不厌。 稍微有一点不满意,必定再三改动它而不感到厌烦。
3.结合选文,说说文徵明书法越来越精湛的原因。 ①每天练习写字的量很大,并且能持之以恒;②写字从来不马虎,
只要有不满意的地方就一定会修改到自己满意为止。
(六)陈元方候袁公 陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:
“ “贤家君在太丘远近称之何所履行②?”?”元方曰:“老父在太丘,
强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤④往者尝 为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异 世而出,周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。”
友不来的原因,友人回答说:“前些日子来你家做客,承蒙你给我 酒喝,正端起酒杯要喝酒的时候,看见杯中有一条蛇,心里十分 厌恶它,喝了那杯酒后,就得了重病。”当时,河南厅厅堂的墙壁 上挂着一张弓,弓上有一条用漆画的蛇。乐广猜想杯中的蛇就是
弓的影子了。(他)在原来的地方再次请那位朋友饮酒,对朋友说 道:“酒杯中是否又看见了什么东西?”朋友回答说:“所看到的 跟上次一样。”于是乐广就告诉他其中的原因,朋友心情豁然,疑 团突然解开,久治不愈的病顿时好了。
知灵活变通。

中考语文专题复习15:课外文言文阅读PPT课件

中考语文专题复习15:课外文言文阅读PPT课件

第15课时┃ 课外文言文阅读
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真 题 例 析
1、[2013·台州] 阅读下文,回答问题。 崔 光 后魏自太和迁都之后,国家殷富,库藏盈溢,钱绢露 积①于廊庑②间,不可校数。太后赐百官负绢,任意自量,朝臣 莫不称力③而去。唯章武侯王融与陈留侯李崇负绢过任④,蹶倒 伤踝。太后即不与之,令其空出,时人笑焉。侍中崔光止取两 匹。太后问曰:“侍中何少?”对曰:“臣有两手唯堪两匹所 获多矣。”朝贵服其清廉。(选自《洛阳伽蓝记》) [注] ①露积:堆积后不加覆盖。 ②廊庑:走廊、廊屋。 ③称力:量力。 ④过任:力不胜任。
第15课时┃ 课外文言文阅读
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方 法 总 结
一、断句六大绝招 准确朗读,就要把握“两个原则六大绝招”。 “两个原 则”(1)结构原则;(2)意义原则。“六大绝招”如下: (1)根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分。 如:①予/尝求/古仁人之心。②予/独爱/莲之出淤泥而不染。 (2)句首发语词和关联词与所属内容间应停顿。如:①故/天 将降大任于是人也。②故/君子有不战。③若夫/淫雨霏霏。 (3)在转折连词前应停顿。如:先帝创业未半/而中道崩殂。 (4)古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分 开读。如:①故天将降大任于/是人也。②可/以一战。
想到
)
(2)怡然 同群 ( 安适愉快的样子) ..
是 就
) )
解 析 第(1)小题中的“念”是“想到”的意思;第(2) 小题中的“怡然”是带“然”字的形容词,即“快乐的样 子”;第(3)小题中的“为”作判断动词“是”;第(4)小题 中的“遂”是副词,相当于“就”。
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7.用现代汉语翻译下面句子。 如是五日,渐复相就。 (它们)像这样过了五天,渐渐互相接近。 ____________________________________________________

文言文阅读指导(一)课件(幻灯片16张)

文言文阅读指导(一)课件(幻灯片16张)

一、课文再现
湖心亭看雪 明 张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣, 余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上 下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而 已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉 得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
文言文阅读指点(一)
一、课文再现
醉翁亭记
宋 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,
渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁
亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄
醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得
三、考点聚焦
D 1.《醉翁亭记》中与“朝而往”一句中的“而”字用法相同的一项是( ) A .泉香而酒洌 B. 水落而石出者 C .而不知人之乐 D. 杂然而前陈者
C 2.下列对《醉翁亭记》理解和分析有误的一项是( ) A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描画了琅琊山变幻无穷的美丽风景, 赏山乐水的欢乐与惬意跃然纸上。
相同点:都写到了山水之景,都表达了对自然景物的热爱与赞美。
不同点: 欧阳修被贬之后寄情山水,表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
张岱痴迷于世俗之外天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情 怀和不随流俗的生活方式,也显露出在明王朝灭亡以后对故国往事的 怀恋和怅惘。
三、考点聚焦
解释下列字词
望之蔚然而深秀者( 茂盛的样子 ) 得之心而寓之酒也( 领会 )( 寄托) 觥筹交错( 酒杯和酒筹 ) 泉香而酒洌 ( 清 )

《课外文言文阅读指导》 ppt课件

《课外文言文阅读指导》 ppt课件
欲穷其林
其真无马耶?其真不 知马也!
《课外文言文阅读指导》
善战者因其势而利导之 其如土石何? 稍稍宾客其父
《课外文言文阅读指导》
1、在 2、自、从 3、向 4、对,对于 5、因为 6、比 7、被
战于长勺 起于鲁 皆朝于齐 万钟于我何加焉 生于忧患,死于安乐 皆以美于徐公 受制于人
《课外文言文阅读指导》
1、代词:名词性物主代 词:他她它(们);形容 词性物主代词:他她它 (们)的
2、代词:这,那
3、语气词,表揣测、反 问、期望或命令等语气, 可译为“大概”“或 许”“恐怕”、 “难 道”“可要”等,或省去
食马者不知其能千里 而食也:代千里马
食之不能尽其材:代 它的(千里马的)
3、表修饰关系
4、表转折关系
尉剑挺,广起,夺而杀尉
时时而间进 出淤泥而不染
《课外文言文阅读指导》
齐使田忌将而往 然得而腊之以为饵 面山而居
泉香而酒洌
尉剑挺,广起,夺而 杀尉
时时而间进 出淤泥而不染
《课外文言文阅读指导》
1、代词:代人:他她它(们) 公与之乘:代曹刿
代事
肉食者谋之:代这 件事
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
《课外文言文阅读指导》
2、助词:的
3、动词:往、到
4、取独(舒缓语气)
不 译5Biblioteka 宾语或定语前置的标志6、语气词,调整音节

六年级课外文言文阅读训练附上题和答案PPT课件

六年级课外文言文阅读训练附上题和答案PPT课件
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南辕北辙
• 今者臣来,见人于大行,方北面而持其 驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君 之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良。” 臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰: “吾用多!”臣曰:“用虽多,此非楚之 路也。”曰:“吾御者善!”此数者愈善, 而离楚愈远耳。
• 1、大行:大路。2、持其驾:拿着绳子,驾着马 车。3、奚为:何为,做什么。4、用:资用,即 路费。5、御者:驾车的仆夫。
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2
吴起守信
• 昔吴起出,遇故人而止之食。故人
曰:“诺,期返而食。”起曰:“待
公而食。”故人至暮③不来,起不食
待之。明日早,令⑤人求故人,故人
来,方⑥与之④食。起之不食以俟①
Thank you for watching and listening
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曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资.”师曰“童子苟有志,
吾徒相教,不求资也.”于是遂就书.一冬之间,诵《孝
经》《论语》。
• 1、恻:怜悯。 2、苟:假如,如果。 3、徒:白白地。 4、《孝经》:中国古代儒家的伦理学著作。 5、得:能够。 6、资:费用。
6
1,解释字 ①凡得学者()②过书舍而泣( ) ③吾徒相教()④欲书可耳() 2,翻译句子
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
11
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课外文言文阅读解题指导 (共71张PPT)

课外文言文阅读解题指导 (共71张PPT)

1.解释下列加点词语在句中的意思。(2分) 将要 (1)赵且伐燕___________________ 使……劳苦(贫困) (2)以弊大众___________________ 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 两者不肯相舍,渔者得而并擒之。 两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼人把它们一起 __________________________________________ 捉住了。 __________________________________________
五、(2016广东省)阅读下面文言文,完成1~3题。 (9分) 亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡 二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆 对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合, 发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默 诵诸经注疏。遇故友,若不相识。或颠坠崖谷, 亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗 衡与! (节选自《清朝艺苑》)
3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明 理由。(3分) (1) 赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲 __________________________________________ 信用 (恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,“攻 __________________________________________ 原”得卫。 __________________________________________ (2) 反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成 __________________________________________ 不变、不能随机而变 )。因为“原三日即下 __________________________________________ 矣” (或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气, __________________________________________ 就能攻下原国。 __________________________________________ (3) 我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样 __________________________________________ 做有利有弊。利在讲信用,“攻原”得卫 ;弊在墨 __________________________________________ 守成规 ,功亏一篑[或者利在讲信用,得人心;弊在 __________________________________________ 墨守成规 ,错失时机(得到原国,实属侥幸)]。 __________________________________________

(2020年整理)八年级课外文言文阅读(含答案).pptx

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(六)王冕僧寺夜读《宋学士文集》 【原文】
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。 暮”冕因去,依 僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕 小儿,恬若不知。 【译文】
【阅读训练】 1.解释下列句中加点的词。
①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止 ③ 迨 能 倍 诵 乃 止 ④ 咏 其 文 2.与“迨能倍诵乃止 ”中“倍”的用法不同的一项是( )
A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见 C.满坐宾客无不伸颈 侧目 D.京中有善口技者 3. 本文中概括主旨的句子是:( ) A. 用力多者收功远。 B.其所精通乃终身不忘。 C. 书不可不成诵。 D.咏其文,思其义,所得多矣。 4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读 书勤奋,这个成语是 。
(五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》 【原文】
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长, 而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼 所作诗赋文字,下笔已如成人。
【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙
地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可 读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只
是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
3
【阅读训练】 1. 文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?()
【译文】 范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向,常常用冷
水冲头洗脸。经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。做官以后,常常谈论天下大事,奋不 顾身。以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己,吃 东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书 人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。”

人教部编版语文七年级上册期末复习:专题七 课外文言文阅读 课件(共26张PPT)

人教部编版语文七年级上册期末复习:专题七 课外文言文阅读  课件(共26张PPT)

(八) 大凡君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利 为朋,此自然之理也。 然臣谓小人无朋,惟君子则有之。其故何哉?小人 所好者禄利也,所贪者财货也。当其同利之时,暂相 党引①以为朋者,伪也。及其见利而争先,或利尽而 交疏②,则反相贼害,虽其兄弟亲戚,不能自保③。 故臣谓小人无朋,其暂为朋者,伪也。君子则不然。 所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。以之修身, 则同道而相益;以之事国则同心而共济终始如一此君 子之朋也。
期末复习课件
专题七 课外文言文阅读
(一) 楚人居贫,读《淮南方》①:“得螳螂伺蝉自鄣② 叶,可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉, 以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫 取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰:“汝见我不?” 妻始时恒答言:“见。”经日乃厌倦不堪,绐云: “不见。”嘿然大喜,赍叶入市,对面取人物,吏遂 缚诣③县。县官受辞④自说本末官大笑放而不治。
噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也; 及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉 而不宁。故君子之学,贵乎慎始。
(节选自《养晦堂文集》,有删改)
【注释】①养晦堂:刘蓉居室名。②浸淫:渐渐扩展。 ③踬:跌绊。④习之中人:习惯在人的身上一旦养成。
1. 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( C) A. 一日/吾日三省吾身 B. 语之/寥寥数语 C. 顾而笑曰/顾野有麦场 D. 至使久而即乎其故/明知故问
1. 解释加点词语在句子中的意思。 (1)有屠人货肉归( 卖。) (2)及走,又从之( 跟随。) (3)思狼所欲者肉( 想要。) 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)屠惧,示之以刃,少却。 _屠__夫__害_怕__了__,__就__拿_出__刀__子__来__(_比__画__着__)__给_狼__看__,____ _狼__稍__稍_退__了__几__步__。___________________________
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群蚁
南山之隈有大木,群蚁萃焉。穿其中而积土其
外。于是木朽而蚁日蕃,则分处其南北之柯,蚁之垤
瘯如也。一日,野火至。其处南者走而北,处北者走
而南,不能走者,渐而迁于火所未至。已而俱爇,无
遗者。
注释:隈(wēi):弯曲的地方。 萃:草丛生的样子,引申
为聚集。 垤(dié):小土堆。
爇(ruò):焚烧。
1、解释下列句中加点词的意思

译:杨时到洛阳求见程 颐。杨时大概当时有四
十岁了。一天拜见程颐
觉,则门外雪深一尺矣。 的时候,程颐偶尔坐着
打瞌睡。杨时与游酢站
1.解释句中加点的词。
在门外等着没有离开。 等到程颐醒后,门外积
时与游酢侍立不去( 离开 ) 雪已经一尺多厚了。
颐既觉( 睡 醒
)
2.你从文中得到什么启发?
8
老马识途
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①, 春往而冬反,迷惑失道②。管仲曰: “老马之智可用也。”乃放老马而随之, 遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬 居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞 有水。”乃掘③地,遂得水。
注释:①管仲、隰(xí )朋:皆齐桓公 时大臣,帮助桓公成就了霸业。孤竹: 古国名。②迷惑失道:迷路而找不到归 途。③掘:挖。
9
管仲、隰朋从于桓 一、解释蓝色词的意思。
公而伐孤竹①,春往而 冬反,迷惑失道②。管
1.春往而冬反(
通“返”,返
仲曰:“老马之智可 回 )
用也。”乃放老马而 随之,遂得道。行山
1、解释加点的词语
①广问其故(
)人得病的原因和病愈的原因。
3、文中的“客”与乐广思考问题的出发点有何不同?
试简要分析。
4
杯弓蛇影
乐广尝有亲客,久阔不复来,广问其故。 答曰:“前在坐,蒙
赐酒,方欲饮,见杯中有蛇,意甚恶之,既饮而疾。”于时,河南听事壁上
有角①,漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处,谓客曰:“酒中
一把墙上挂的弓的影子而已,疑虑消除了。
3、文中的“客”与乐广思考问题的出发点有何不同?试简要分
析。
“客”是从主观出发,只凭猜测而疑神疑鬼;而乐广则从客
观实际出发,透过表面现象,看到了问题的本质。
5
• 译文:乐广曾经有一个亲密的朋友,分别很久 不见再来,乐广问朋友不来的原因,友人回答 说:“前些日子来你家做客,承蒙你给我酒喝, 正端起酒杯要喝酒的时候,看见杯中有一条蛇, 心里十分害怕它,喝了那杯酒后,就得了重 病。”当时,河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓, 弓上有一条用漆画的蛇。乐广猜想杯中的蛇就 是弓的影子了。他在原来的地方再次请那位朋 友饮酒,对朋友说道:“酒杯中是否又看见了 什么东西?”朋友回答说:“所看到的跟上次 一样。”于是乐广就告诉他其中的原因,客人 心情豁然开朗,疑团突然解开,长久而严重的 病顿时治好了。
1、解释下列句中红色词的意思 其处南者走而北( 跑、逃跑 ) 无遗者(遗留,这里指存活) 2、导致群蚁死亡的直接原因是野火,然而造成它们死 亡的根本原因是什么呢? 蚁群无节制地繁衍,使大树加快腐朽,偶一遇野火便 烧成灰烬了。 3、这则寓言告诉我们一个什么道理? 处在安逸的生活中,不要得意忘形,要居安思危。
山之阴。
迷路而找不到归途。
蚂蚁冬天住在山的南面,夏天
③掘:挖。
住在山的北面。
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• 管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国, 春天出发,冬天返回,迷了路找不到归 途。管仲说:“老马的智慧能够利用。” 于是放开老马,队伍跟在后面,终于找 到了归途。走到山中,找不到水喝,隰 朋说:“蚂蚁冬天居住在山的南面,夏 天居住在山的北面,蚁窝上的土高一寸, 下面七八尺的地方就会有水。”于是按 此挖掘,果然找到了水。
3
杯弓蛇影
乐广尝有亲客,久阔不复来,广问其故。 答 曰:“前在坐,蒙赐酒,方欲饮,见杯中有蛇,意甚 恶之,既饮而疾。”于时,河南听事壁上有角①,漆 画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处,谓客 曰:“酒中复有所见不?”答曰:“所见如初”。 广 乃告其所以,客豁然意解,沉疴顿愈。
[注]角:角弓,用牛角装饰的弓。
复有所见不?”答曰:“所见如初”。 广乃告其所以,客豁然意解,沉疴
顿愈。
[注]角:角弓,用牛角装饰的弓。
1、解释加点的词语
①广问其故( 原因、缘故)②酒中复有所见(通“否” )
2、试分析客人得病的原因和病愈的原因。
客人得病是因为他以为自己将一条蛇饮入腹中,一直耿耿于
怀,以致产生心病;病愈是因为他知道了在自己杯中的不过是
6
程门立雪《宋史》
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。 一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(zuò )侍 立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。
1.解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去(
)
颐既觉(
)
2.你从文中得到什么启发?
答:
7
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一
日见
打瞌睡
已经
颐,颐偶瞑坐,时与游酢(zuò )侍立不去。颐
2
译文:南山一侧有棵大树,众蚂蚁聚集其中。 掏空树干将(蛀下的)渣滓堆积在树外成 为泥土,于是树木腐烂蚂蚁在其中繁殖越 来越多,就分别居住在它的南北枝杈里。 蚂蚁窝的小土堆密密麻麻。 一天,野火烧到这里。住在南边的跑 到北边,住在北边的跑到南边,跑不动的 就迁到火(还)没烧到的地方,最后整棵 树全部烧了,没有遗漏一只蚂蚁。
2.迷惑失道(
道路
)
中无水,隰朋曰: 3.遂得水( 找到 )
“蚁冬居山之阳,夏 居山之阴,蚁壤一寸
二、翻译
而仞有水。”乃掘③地, 1.管仲曰:“老马之智可
遂得水。
注释:①管仲、隰 (xí )朋:皆齐桓公
用。” 管仲说:“老马的智慧可以利
时大臣,帮助桓公成 用。” 2.蚁冬居山之阳,夏居
就了霸业。孤竹:古 国名。②迷惑失道:
其处南者走而北(
)无遗者(

2、导致群蚁死亡的直接原因是野火,然而造成它们死
亡的根本原因是什么呢?
3、这则寓言告诉我们一个什么道理?
1
群蚁
南山之隈有大木,群蚁萃焉。穿其中而积土其外。于 是木朽而蚁日蕃,则分处其南北之柯,蚁之垤瘯如也。一日, 野火至。其处南者走而北,处北者走而南,不能走者,渐而迁 于火所未至。已而俱爇,无遗者。
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狼子野心
有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。 稍长,亦颇驯,竟忘其为狼矣。 一日,主人昼寝厅事, 闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐, 犬又如前,乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉, 犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。
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