【初中作文】初中作文指导:学会在作文中讲故事ppt
合集下载
初中作文指导:学会在作文中讲故事ppt

我是一个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺 贝尔文学奖。
今后的岁月里,我 将继续讲我的故事。
——莫言
•
教好作文其实很简单,就是
大家一起在作文中讲好故事。
• 初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳 2017.3.20
探讨
◆讲什么(选材) ◆怎么讲(构思)
四、细琢一句话、妙笔来点睛
•
讲有点睛之笔的故事
• 何永康:“少点碧螺春,多点二锅头!”
考场作文要尽可能的点睛!
• 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中
母亲看到我的心思,她说:“孩子你放心,尽
管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我, 我是不会去的。”
• 同学们:让我们练习给《奇妙的实验室》加个 点睛之笔吧!
之珠。 • 《社戏》一文以什么为线索?
方法二、设置一悬念、讲述一波折
•
讲一波三折的故事
设计悬念、制造波折,引起人阅读兴趣。
思考:
我们初中哪些课文的情节有这样的特色?
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例:后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平 顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一 切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从 她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他 高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。
体细节,以真取胜、以真感人,就能打动别人,引
起别人的共鸣,就是一篇好文章。 (《我们携手走进晚风中》、《有那样一抹色彩》)
例文:《有那样一抹色彩》
• 温馨的画面: 起风了,我忙走回屋里,捧出 一席薄毯,蹑手蹑脚地披在母亲身上,而后, 我搬来小凳坐下,轻轻倚靠着她,陪她一起再 度享受着冬日那一抹金色的阳光,忽然觉得肩 头的担子变得沉重起来。
今后的岁月里,我 将继续讲我的故事。
——莫言
•
教好作文其实很简单,就是
大家一起在作文中讲好故事。
• 初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳 2017.3.20
探讨
◆讲什么(选材) ◆怎么讲(构思)
四、细琢一句话、妙笔来点睛
•
讲有点睛之笔的故事
• 何永康:“少点碧螺春,多点二锅头!”
考场作文要尽可能的点睛!
• 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中
母亲看到我的心思,她说:“孩子你放心,尽
管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我, 我是不会去的。”
• 同学们:让我们练习给《奇妙的实验室》加个 点睛之笔吧!
之珠。 • 《社戏》一文以什么为线索?
方法二、设置一悬念、讲述一波折
•
讲一波三折的故事
设计悬念、制造波折,引起人阅读兴趣。
思考:
我们初中哪些课文的情节有这样的特色?
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例:后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平 顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一 切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从 她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他 高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。
体细节,以真取胜、以真感人,就能打动别人,引
起别人的共鸣,就是一篇好文章。 (《我们携手走进晚风中》、《有那样一抹色彩》)
例文:《有那样一抹色彩》
• 温馨的画面: 起风了,我忙走回屋里,捧出 一席薄毯,蹑手蹑脚地披在母亲身上,而后, 我搬来小凳坐下,轻轻倚靠着她,陪她一起再 度享受着冬日那一抹金色的阳光,忽然觉得肩 头的担子变得沉重起来。
关于学会叙事作文课件

亲身经历, 对母亲的挚爱 和怀念,以及 对自己少不更 事的追悔。
三,学会锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的句子,抓住一些感人的细节。 《秋天的怀念》思考探究的第二题, 1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
2.母亲扑过来抓住我的手……
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
4.还记得那回我带你去北海吗……
主旨
表现出一家人之间的互敬互爱、和睦 相处的深厚感情,体现了中华民族尊老 爱幼的传统美德。
第二,表达真情实感。
关键是要写自己亲身经历的,感同身受的事,说发自内心的话。
例如史铁生的《秋天的怀念》
1.我发脾气时,母亲劝慰我。 2 .母亲重病缠身,却不告诉 儿子,不 想给儿子增添痛苦。
3 .母亲央求我去看花。 4 .母亲的临终嘱托。
关于学会写作 时说:“我该干的事情其实很简单,那 就是用自己的方式,讲自己的故事。” 如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”, 写作就会变得简单起来。
知
识
如何记事,才能让作文具有打动人心的力量呢?
讲
解 第一,明确记叙要素。
要交代清楚时间、地点、人物,以及事情的起因、经过和
手哪里受了伤?伤得如何?回到家里,长辈们说了什么?他们说话 时的语气和表情是怎样的?他们心疼“我”还有没有什么具体的表现? 如有没有观察“我”的伤情,有没有给“我”处理伤口?等等。 第二,融入感情。
如“我”摔倒后,心里有怎样的感受?发现自己受伤后,是沮丧 害怕,还是在自我安慰?回到家里,在长辈的关爱和心疼面前, “我”又会有怎样的心理活动?在记事的基础恰当抒情,才能把作文 写得生动感人。
课堂小结
学 会 记 事
明确记叙要素 表达真情实感 学会锤炼语言
初中作文指导:《学会在作文中讲故事》PPT

• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例:后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平 顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一 切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从 她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他 高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。 • 我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一 家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定 委屈儿子,因为我陪同他的时日还长。 • ------莫怀戚《散步》
多用动词,让画面有动感
• 我特别怀念小时候夏天的傍晚:妈妈将我 们“剥”光扔进澡盆里……洗完澡后,妈妈 用痱子粉从头到脚在我们身上轻轻地擦着。 爸爸仰卧在躺椅上,用手轻轻捏着我的脸蛋, 等妈妈擦完,将我轻轻有时又紧紧地搂入 怀中。 儿时的记忆中,那是最美的风景!
四、细琢一句话、妙笔来点睛
• 讲有点睛之笔的故事 • 何永康:“少点碧螺春,多点二锅头!” 考场作文要尽可能的点睛! • 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中 母亲看到我的心思,她说:“孩子你放心,尽 管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我, 我是不会去的。”
我是一个讲故事的人 。因为讲故事我获得了 诺贝尔文学奖。 今后的岁月里,我 将继续讲我的故事。•教好作文其实很简来自,就是 大家一起在作文中讲好故事。
•
初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳
2017.3.20
探 讨
◆讲什么(选材) ◆怎么讲(构思)
讲什么
•
祝同学们:
• 十年寒窗,花开六月!
谢谢大家!
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。�
人教部编版初中语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(共20张PPT)

这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避 课间操的过程。记叙的要素都交代得很清楚,并
范文引路
且按照事情发展的先后顺序叙事,条理很清楚。 特别是作者讲了真话,叙了真事,期间的感情 变化确是作者的真实情感。全文以“我”的感 情变化为线索,串联起众多材料,文脉贯通, 组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去 做操”到“不由暗喜”,从“心里总有点不自 在”到“担心露陷”,从“心里真不是滋味, 脸上火辣辣的”到“惭愧得脸红到脖子根”, 这些心理描写逼真而又细腻,且与所写的中心 事件紧密相关,层层推进,有力地表达了本文 的中心意思。
写作导航
题一例文:扩写
那天放学 ,刚走出校门,就看见前面围了 一大群人,发生了什么事?我边想着边迅速地 跑过去。一不留神,重重地摔了一跤,手上擦 破了皮,校服裤子也磕破了。我垂头丧气地回 到了家,奶奶一看见我就大惊失色地叫起来: “吆,这是怎么了呀?撞倒还是摔跤了……” 我还没开口,妈妈又围了上来,心疼地检查我 身上说:“瞧着手上都蹭破皮了,还有哪里伤 着没有?……”还是爸爸比较冷静,简单地问
范文引路
鼓起掌来,而我心里真不是滋味,脸上火辣辣的, 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。
这件事深深地印在我的脑海里,每当我想 起它,就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作, 我撒了谎,欺骗老师,欺骗同学,欺骗自己。而 老师的关怀和表扬,同学的问候与情谊,却像寒 冬的一缕缕阳光,照在我心上,暖乎乎的。我想, 今后,再也不能做这种荒唐的事了。 [点评]
Hale Waihona Puke 范文引路清原委 ,摸着我的头说:“男子汉这点小伤算不 了什么,以后走路注意一下就行了!站在边上的 爷爷,手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤 口了。 【名师总评】
行文紧扣文题,摔跤是因,爸爸、妈妈、奶 奶、爷爷对“我”的关怀是主体。扩写增加了 对摔跤原因的交代及细致、生动的人物刻画,使 情节合理完整而起伏有致,人物形象栩栩如生在 面前,表现了亲人对“我”的无微不至的浓浓的 关爱之情。
范文引路
且按照事情发展的先后顺序叙事,条理很清楚。 特别是作者讲了真话,叙了真事,期间的感情 变化确是作者的真实情感。全文以“我”的感 情变化为线索,串联起众多材料,文脉贯通, 组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去 做操”到“不由暗喜”,从“心里总有点不自 在”到“担心露陷”,从“心里真不是滋味, 脸上火辣辣的”到“惭愧得脸红到脖子根”, 这些心理描写逼真而又细腻,且与所写的中心 事件紧密相关,层层推进,有力地表达了本文 的中心意思。
写作导航
题一例文:扩写
那天放学 ,刚走出校门,就看见前面围了 一大群人,发生了什么事?我边想着边迅速地 跑过去。一不留神,重重地摔了一跤,手上擦 破了皮,校服裤子也磕破了。我垂头丧气地回 到了家,奶奶一看见我就大惊失色地叫起来: “吆,这是怎么了呀?撞倒还是摔跤了……” 我还没开口,妈妈又围了上来,心疼地检查我 身上说:“瞧着手上都蹭破皮了,还有哪里伤 着没有?……”还是爸爸比较冷静,简单地问
范文引路
鼓起掌来,而我心里真不是滋味,脸上火辣辣的, 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。
这件事深深地印在我的脑海里,每当我想 起它,就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作, 我撒了谎,欺骗老师,欺骗同学,欺骗自己。而 老师的关怀和表扬,同学的问候与情谊,却像寒 冬的一缕缕阳光,照在我心上,暖乎乎的。我想, 今后,再也不能做这种荒唐的事了。 [点评]
Hale Waihona Puke 范文引路清原委 ,摸着我的头说:“男子汉这点小伤算不 了什么,以后走路注意一下就行了!站在边上的 爷爷,手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤 口了。 【名师总评】
行文紧扣文题,摔跤是因,爸爸、妈妈、奶 奶、爷爷对“我”的关怀是主体。扩写增加了 对摔跤原因的交代及细致、生动的人物刻画,使 情节合理完整而起伏有致,人物形象栩栩如生在 面前,表现了亲人对“我”的无微不至的浓浓的 关爱之情。
初中作文如何叙事才生动PPT (共13张PPT)

病情分析
太笼统,不生动,不具体。
诊疗方案
*分解过程,就是写事情发展的过 程中,把一个场面分解成几个部分, 把人物的行动分解成若干个动作,然 后对每部分、每个动作都作一些描写, 最后把这各个部分、各个动作按一定 的顺序连接起来。 *对人物的语言、动作、神态、心 理活动等进行描写,做到声形俱现。
病例展示
今天放学后,我回家吃完午饭,就趴 在写字台上写作业。过了一会儿,妈妈要 去姥姥家,问我去不,我说不去了,因为 一会儿同学要来找我。我像一匹饿狼,贪 婪地写着作业。 过了一会儿,我把写完的英语作业放 进书包,连忙掏出语文作业,我从《感恩 父母》这本书中摘抄了一些优美的好词、 好句、好段,写下了第一篇日记。写完以 后,她还是没来找我。
深度治疗
只听“嘟”的一声哨响,双方队员立即像上紧了发 条似的,攥着手中的拔河绳,开始了你拉我扯的争夺。刚 才还很服帖的绳子,“嗖”地变成了一根绷得直直的钢筋。 队员们的脸也绷得紧紧的,这边的队员咬着嘴唇,那边的 队员盯着前方。他们索性用胳膊夹住了又粗又长的拔河绳, 两手一前一后抓着,身体向后倾斜着,使出浑身力气把绳 子往自己这一边拔。许多只脚和地面过于亲密地摩擦,仿 佛都能擦出火花了。可怜那拔河绳身不由己,一会儿被拉 到这边,一会儿又被拽向那边。空气中满是热辣辣的味道 “加油!”周围的呐喊声震耳欲聋,就连晴空炸开的惊雷 都自叹不如;“加油!”助威的同学个个面红耳赤,摩拳 擦掌,恨不能冲到比赛的队伍里助自己人一臂之力……
如何叙事才生动
作文门诊
谁是病人
文段甲:我怀着忐忑不安的心情进 进 入了考场,老师发下试卷,我调整了一 答题 下心情开始答题了。 文段乙:我机械地走进考场,直挺挺 走 地坐在座位上,一动不动地盯着监考老师。 坐 盯 呼吸 一片空白的大脑“接”过了卷子,呼吸突 然变得急促,心也“咚咚”跳个不停,我 心 跳 闭上眼睛 连忙 闭上眼睛想了想老师教的绝招—— 做了几道小题 镇定,开始慢慢地做了几道小题。
部编七年级语文上册课件:第二单元 写作 (共26张PPT)

范文展示
课件PPT
我抓住那么一点记忆,于是,没头没脑地讲开了。声 音虽是细若蚊鸣,却已很不容易。我努力抓住那丝记 忆,顺着想啊、讲啊,正当高潮部分,记忆突然嘎然 而止。我还在拼命搜索,那点东西却早已忘到九霄云 外,任我肆虐自己干涸的记忆,也是徒劳一场。望着 讲台下47双似乎渴望下文的眼睛,我更加紧张了。嘴 不经意地张了张,又合起,想说,又不知从何说起。 手下意识地从前面背到后面,还不停地擦着满手心的 汗。脸是已经烧得火烫,想必是满脸通红。时间似乎 静止,教室安静得异样,只听见我急促的呼吸声。我
课件PPT
“我想回家,看我娘”,海子在生命的最后时 刻对老家、慈母的殷殷呼唤,是英雄内心情感世界 与理智的统一。这个细节,写出了为人民利益而舍 生忘死的英雄埋藏心底的对慈母的深情的眷恋,正 是这种美好的情操,使海子的形象更加光彩照人。
写作指导
课件PPT
三、学会锤炼语言 语言是文章的第一要素。文章是靠语言来表达和
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
写作指导
课件PPT
二、写得有感情 即写文章要有真情实感,不要做作,不要胡编
乱造,而要善于创设情景,抒发真情。“情”的内 涵很博大,友情,亲情,乡情,爱情……它们是生 命之间维系的丝线。
两个月后,我们初中同学将各奔东西了。他们 也许早忘记我的尴尬,但即使二十年后,我也会记 得这让我受益匪浅的、改变我性格的经历。我记得 那一次,我真尴尬。
教师点评
课件PPT
本文的小作者选取了生活流程中的那一次口头作 文难忘的尴尬。选材精当,令人信服。
文中详细描写了那次口头作文的情形,未曾上台 ,已吓得够呛,上台之后,大脑一片空白,讲着讲着 ,记忆嘎然而止,在同桌的提示下,才草草收尾,匆 匆回座。叙事很有层次,一环扣一环,生动具体地把 事情发展过程描绘出来。
作文-初中作文指导:如何写好作文中的“说”——语言描写指导ppt优秀PPT
及其说话时的神态、动作、语气等的描 写,其主要作用是刻画人物性格。
语言描写妙处:语言描写的主要作用
是刻画人物性格,运用恰当的语言描写能 使文章逼真、传神、生动、形象,使读者 如见其人,如闻其声,如临其境,更好地 表现人物性格,揭示文章中心。
按照参与话语活动的人数,语言描写可分为三种类型:
1、 “唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜 没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 (独白)
想一想,下列语言表达哪一句是合情合理的:
1、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回 家,不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠 (食盐的化学名称)放得太多了。”
3、领导来到我班检查,班长说:“你能来检查,应该感 到荣幸,我们欢迎你!”
4、小花对老师说:“我要不耻下问,向您请教。” 5、心爱的小狗丢了,小强说:“我的小狗不见了,我会
2、“你去哪儿?”“图书馆。” “借书吗?”“不,还书。”(对话)
3、马克说 :“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什 么传统的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意 了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自 然风光很好,我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们 的话,很为难地说:“你们每个人的想法都不同,我 们到底去哪里好呢?”(多人议谈)
想一想,下面这段语言描写有什么问题:
星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外 传来又甜又脆的喊声:“小燕,小燕!”我一听 就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放 下笔,去给她开门。“小燕,吃过早饭了吗?” 小云一见我就问。我说:“吃过了。”小云说: “吃的什么?”我说:“吃的油条、稀饭。你吃 了吗?”小云说:“我们家的燃气灶坏了,爸爸 去修了,现在还没回来呢!到哪儿吃早饭呀!” 我说:“在我家吃吧!”小云摆摆手说:“不了, 不了。我发明了一种‘学习棋’,你快跟我去看 看吧!”我问:“什么‘学习棋’呀?”“先别 急,一会儿你就知道啦?”说完,小云拉着我的 手向她家跑去……
语言描写妙处:语言描写的主要作用
是刻画人物性格,运用恰当的语言描写能 使文章逼真、传神、生动、形象,使读者 如见其人,如闻其声,如临其境,更好地 表现人物性格,揭示文章中心。
按照参与话语活动的人数,语言描写可分为三种类型:
1、 “唉,这鬼天气!又闷又热,蚊子也来捣乱,一夜 没睡,真倒霉!”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 (独白)
想一想,下列语言表达哪一句是合情合理的:
1、八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回 家,不准喝酒打牌……”
2、不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠 (食盐的化学名称)放得太多了。”
3、领导来到我班检查,班长说:“你能来检查,应该感 到荣幸,我们欢迎你!”
4、小花对老师说:“我要不耻下问,向您请教。” 5、心爱的小狗丢了,小强说:“我的小狗不见了,我会
2、“你去哪儿?”“图书馆。” “借书吗?”“不,还书。”(对话)
3、马克说 :“我们去上海吧。”玛丽说:“上海没什 么传统的东西,还是去西安吧。”罗兰一听又不同意 了,急忙说:“我喜欢自然风景,听说中国的西部自 然风光很好,我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们 的话,很为难地说:“你们每个人的想法都不同,我 们到底去哪里好呢?”(多人议谈)
想一想,下面这段语言描写有什么问题:
星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外 传来又甜又脆的喊声:“小燕,小燕!”我一听 就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我连忙放 下笔,去给她开门。“小燕,吃过早饭了吗?” 小云一见我就问。我说:“吃过了。”小云说: “吃的什么?”我说:“吃的油条、稀饭。你吃 了吗?”小云说:“我们家的燃气灶坏了,爸爸 去修了,现在还没回来呢!到哪儿吃早饭呀!” 我说:“在我家吃吧!”小云摆摆手说:“不了, 不了。我发明了一种‘学习棋’,你快跟我去看 看吧!”我问:“什么‘学习棋’呀?”“先别 急,一会儿你就知道啦?”说完,小云拉着我的 手向她家跑去……
作文-初中作文指导:叙事的技巧ppt优秀PPT
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
,
做
为
销
售
者
,
站
在
销
售
者
的
角
色
,
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
;
同
时
作
为
管
理
者
,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
,
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
“你自己想清楚,你可玩不起。”
我讨厌母亲这眼神,将这一切玩弄于股掌之间的眼神。愤怒使我失 去了理智,轻柔的布料在我手中变成了两半,我回到房中,反锁上门, 这才流下了忍了许久的眼泪。
初中生作文入门第二十九讲 学会写自己的故事(一)课件(共54张PPT)
教师小结: 以上几位同学说的很好,其实,“我的故事”可写的范围很广, 内容很多:可以写一则故事,说明中学生自立过程中会遇到的问题; 可以结合个人经历,记叙一件与快乐有关的事情,说明快乐原来如 此简单;可以记叙一件让自己感到悔恨的事情,总结教训,幡然改 正;可以写一篇有关友情的故事,表现友情的伟大;从自身经历出 发,记叙一件与名誉有关的事情,说明人们应当爱惜自己的名誉, 就像鸟儿爱惜自己的羽毛;可以通过对足球或某件事物的迷恋说明 过度地沉迷于外物会带来不良后果;等等。
第二十九讲:学会写自己的故事(一)
【习作要求】
以、经过和结果 要写清楚。
【快速审题】
1、明确什么是故事 故事并不是一种文体,它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。用一句话概
括来讲,故事就是以前的事,这个事可能是真实的事,也可能是虚构的事,《聊斋》 里的故事都是虚构的。作为文学体裁,故事侧重于事件过程的描述。强调情节的生动 性和连贯性,较适于口头讲述。故事不同于小说,故事是写“事”的,小说是写“人” 的。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形 象的刻画,作者不应该在故事中对人物或事件大加评论,那变成是评书。故事应该着 重于笔下的人物在怎么说和怎么做,而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的 流动,进展。语言富于动性,不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
学生5:经历失败,感悟成功。 我原本好学上进,在幼儿园和小学期间,年年获奖。上了初一,
数学一时跟不上,我就索性破罐子破摔,恋上网吧和游戏。后来,在 老师和父母合力围剿下,我只得退回课堂,无所事事不如静心听课, 倒也渐入佳境,不但当上了数学课代表,还参加市里的数学竞赛,得 了奖。人生有多种可能,成功失败常在一念之间,回顾这一段经历, 让人感慨良多。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导:以小见大,不要见空洞内容,选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影 响,受到偶发事件的牵动,“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上,既可以抒情,也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础, 否则,所抒之情,所议之理,皆会 成为无源之水,无本之木,这就起 不到感染读者的作用,反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式,都必须要把握住情感的基调, 以真情感人,以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊:要明明白白的写出来 • 忌浅薄:事例写完后,要总结所写事件,进行深 刻的议论(讲道理,或者你从中感悟了......)至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采(运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等),还要简洁(不能超过80字) • 尾段一定要概括所写的事件,谈自己从中的收获, 懂得了什么,把中心明明白白、深刻的议论出来
•
第三,最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头:
•
憋在心里,滋味难受极了。借这次写作文的机会, 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说:“您辛苦了!” 《妈妈,我想对你说》
1、妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,
• 2、妈妈,一个多么温暖的词,而我曾经忽略过
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
怎么讲
• 方法一、找到一根线、串起一串珠
例 莫言 阅读材料 • 线:我有一位优秀的母亲(含蓄蕴藏其中) • 珠:宽容、善良、 坚强、懂得教育艺术的故事 之珠。 • 《社戏》一文以什么为线索?
方法二、设置一悬念、讲述一波折
• 讲一波三折的故事 设计悬念、制造波折,引起人阅读兴趣。 思考: 我们初中哪些课文的情节有这样的特色?
我是一个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺 贝尔文学奖。 今后的岁月里,我 将继续讲我的故事。 ——莫言
•
教好作文其实很简单,就是 大家一起在作文中讲好故事。
•
初中语文教材编委、特级教师----黄厚江
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 李士稳
2017.3.20
探 讨
◆讲什么(选材) ◆怎么讲(构思)
例文:《有那样一抹色彩》
• 温馨的画面: 起风了,我忙走回屋里,捧出 一席薄毯,蹑手蹑脚地披在母亲身上,而后, 我搬来小凳坐下,轻轻倚靠着她,陪她一起再 度享受着冬日那一抹金色的阳光,忽然觉得肩 头的担子变得沉重起来。
• 我静静守护着我那已经不再年轻的母亲,一如 母亲当年曾守护我一样。 • 哪些细节可以看出孩子对母亲的爱?
《我们携手走进晚风中》
• 母亲不语,好像有点儿魂不守舍,把叠好 的衣服翻开又叠,叠了又翻开,好像要弄出个 世界上最完美的叠法。见母亲没有离开的意思, 我回头看了一眼母亲,她没抬头,但表情凝重。 再看看那堆衣服中间,有我上周带回家的那件 外套,我还分明看见母亲膝上摆着我那件最喜 欢的毛背心,母亲正用手轻轻地摩挲着。 • 母亲为何用手轻轻摩挲毛背心? • 捕捉细节 ------让细节精彩你的故事
多用动词,让画面有动感
• 我特别怀念小时候夏天的傍晚:妈妈将我 们“剥”光扔进澡盆里……洗完澡后,妈妈 用痱子粉从头到脚在我们身上轻轻地擦着。 爸爸仰卧在躺椅上,用手轻轻捏着我的脸蛋, 等妈妈擦完,将我轻轻有时又紧紧地搂入 怀中。 儿时的记忆中,那是最美的风景!
四、细琢一句话、妙笔来点睛
• 讲有点睛之笔的故事 • 何永康:“少点碧螺春,多点二锅头!” 考场作文要尽可能的点睛! • 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中 母亲看到我的心思,她说:“孩子你放心,尽 管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我, 我是不会去的。”
三、描绘一幅画、表现一种情
讲能共鸣的故事
抓住情感的触发点,可以浓墨重彩的描绘出一幅 能引起人情感共鸣的画面。 如《背影》、《散步》中的情节画面。 现实生活中,有时哪怕是一句话、一个动作、 一个眼神都能让我们感动。这时候,只要我们抓住 它,叙述出它的前因后果,描绘出它令你感动的具 体细节,以真取胜、以真感人,就能打动别人,引 起别人的共鸣,就是一篇好文章。 (《我们携手走进晚风中》、《有那样一抹色彩》)
讲什么
例:《背影》、《讲故事的人》
真
例:《幼时记趣》、《奇妙的实验室》
趣
例:《奶奶跟我学微信》、《愚公新传》
新
真的故事?
1.真实感人而别人不知的故事; 李肇星《我的大使生涯》 2.真实生命体验(亲身经历、独特体验)的故事; 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 “布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。” 莫言害怕母亲寻短见的故事。 3.独到而真实的人生感悟的故事。 (阅读思考中不同于别人的感悟) 2016年度感动中国人物------秦玥飞(耶鲁大 学毕业的湖南村官,今后人生历程是什么?) ---应有一个使人愿意向善的体制
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色龙》、 《窗》。
一波三折
• 例:后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平 顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一 切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从 她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他 高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。 • 我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一 家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定 委屈儿子,因为我陪同他的时日还长。 • ------莫怀戚《散步》
• 同学们:让我们练习给《奇妙的实验室》加个 点睛之笔吧!
考前热身
1.《最美的风景》 2.《别样的味道》
结语
• 同学们:流淌真情感,描绘一幅画、叙事一 波折、妙手一点睛,能让你的故事摇曳多姿。能 让阅卷老师的心与你相映,情与你共鸣!
• 但中考作文成功之路若干条。请选择你最熟悉的、 最能出彩的那一条!
•
祝同学们:
• 十年寒窗,花开六月!
谢谢大家!
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。