高考化学总复习第10章化学实验基础微专题强化突破19装置的气密性检查课件新人教版
高考化学总复习第10章化学实验第一板块实验基础的点点滴滴第一讲实验器材“样样通”课件新人教版
可用于水的净化等较简单的过滤，如图f
(三)化学实验安全的创新设计 1．防倒吸装置
2．防堵塞安全装置
3．防污染安全装置
①实验室制取 Cl2 时，尾气的处理可采用 b 装置。 ②制取 CO 时，尾气处理可采用 a、c 装置。 ③制取 H2 时，尾气处理可采用 a、c 装置。
基点小练
3．填空 (1)洗气：除去 CO2 中的水蒸气，装置甲内应盛的 物质是________，气体应从________端通入。若 要除去 Cl2 中混有的 HCl，应用如图甲所示的装 置，应该怎样处理？__________________________________。 答案：浓硫酸 A 用两个如图甲所示的装置，以 A—B—A—B 的顺序连接，在第一个装置中盛饱和食盐水， 第二个装置中盛浓硫酸，气体从第一个装置的 A 端进入，从 第二个装置的 B 端排出
气体检验装置 如干燥管中内盛无水CuSO4时，可 用于水蒸气的检验，如图c
装置图
解读
辅助测定气体，防止外界因素干扰；定量 测定气体时，有时需要考虑空气中的成分 对测定产生的影响，所以在测定装置后， 需接一个干燥管，目的是防止__空__气_中__的___ C__O_2_、__水_蒸__气__对定量测定产生干扰，如图d 简易的发生装置 类似启普发生器原理，通过调节活塞，进 而使产生的气体调控液面高度而决定反应 是否继续，如图e
(7)(2016·海南高考)浓缩硫酸锌、硫酸铜溶液使用的器皿名称是 _蒸__发__皿___。 (8)(2015·江苏高考)实验装置中冷凝管的主要作用是_冷__凝__回__流_。 (9)(2015·福建高考)制取 KClO3 实验结束后，取出含有 KClO3 溶 液的试管，冷却结晶，过滤，洗涤，该实验操作过程需要的玻璃 仪器有__烧_杯__、__漏__斗__、__玻__璃__棒__、_胶__头__滴__管__(_不__填_“__胶__头__滴__管__”__也__可__) 。
高考化学一轮总复习课件第章专题装置气密性的检查
装置气密性定义
指化学实验装置各连接部位连接 紧密程度，用于检验装置是否漏 气。
装置气密性意义
保证实验结果的准确性和可靠性 ，避免实验过程中因漏气导致实 验失败或产生误差。
原理及影响因素
原理
通过气体压强原理来检验装置的气密性。当装置内部气体压 强大于外部大气压时，气体将从装置泄漏处逸出；反之，若 装置内部气体压强小于外部大气压时，外部空气将进入装置 内部。
3
注意事项
检查前需确保装置连接紧密，无破损或裂缝；检 查过程中要仔细观察，及时发现并处理漏气问题 。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生对装置气密性检查的基本方法和注意事项有清晰的认识，能够 准确判断装置是否漏气。
实验技能水平
学生能够独立完成实验装置的搭建和调试，熟练掌握各种检查方法 ，并能够根据实验需求选择合适的检查方法。
问题与不足
部分学生在实验过程中存在操作不规范、观察不仔细等问题，需要进 一步加强实验技能训练和实验习惯培养。
拓展延伸：未来发展趋势预测
智能化检查技术
随着科技的不断发展，未来可能会出现更加智能化的装置 气密性检查技术，如基于传感器和人工智能技术的自动检 查系统，提高检查效率和准确性。
绿色环保理念
在实验装置的设计和制造过程中，将更加注重环保理念的 应用，如采用环保材料、减少能源消耗等，降低实验对环 境的影响。
减压法
将装置内气体抽出，使装置内压力减小，观察压力表示数的变化，判断装置的 气密性。
气泡法
浸水法
将装置的部分或全部浸入水中，通过观察是否有气泡冒出或水被吸入来判断装置 的气密性。
涂肥皂水法
在装置的接口处涂上肥皂水，通过观察是否有气泡产生来判断装置的气密性。
近年高考化学总复习第10章化学实验基础微专题强化突破22图示、表格型实验题专题集训新人教版(202
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微专题强化突破22 图示、表格型实验题1．下列根据实验操作和实验现象所得出的结论，正确的是( )选项实验操作实验现象结论A 向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和Na2SO4溶液和CuSO4溶液均有固体析出蛋白质均发生变性B 在CuSO4溶液中加入KI溶液，再加入苯，振荡后静置有白色沉淀生成,苯层呈紫红色白色沉淀可能为CuIC 将气体X通入品红溶液中红色褪去X一定是SO2D 将Fe（NO3）2样品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液溶液变为红色Fe(NO3)2样品已氧化变质24发生盐析，故A错误；B。
在CuSO4溶液中加入KI溶液，发生氧化还原反应生成CuI白色沉淀和碘,再加入苯，振荡，苯层呈紫红色，故B正确；C.氯气也能使品红溶液褪色，不一定为二氧化硫,故C错误；D。
加入稀硫酸，即加入H＋，与原来的NO错误!构成了HNO3，能将原来的Fe2＋氧化为Fe3＋,故D错误.2．下列实验操作能达到预期实验目的的是（)实验目的实验操作A.证明Fe3＋与SO2发生了氧化还原反应将过量SO2通入FeCl3溶液中，然后将反应液加入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液褪色B。
装置气密性的检验PPT下载 通用
特殊装置1
如何检查该 装置的气密性?
关闭活塞，将干燥管 的下端插入水中出现明显 的液面差
特殊装置2
如何检查该装 置的气密性?
从乙一侧注入水，
待两侧出现较大的高度
差为止， 静置几分钟，
两侧高度差不缩小的说
A
明不漏气
【例1】如何检查图装置的气密性
【例2】请检查下面装置的气密性
关闭分液漏斗活塞，将将导气管插入烧杯中水中，用酒精 灯微热圆底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，有水 柱形成，说明装置不漏气。
_______防_止_污_染_环_境_。_______ __
1.我公司将积极配合监理工程师及现 场监理 工程师 代表履 行他们 的职责 和权力 。
2.我公司在开工前，将根据合同中明 确规定 的永久 性工程 图纸， 施工进 度计划 ，施工 组织设 计等文 件及时 提交给 监理工 程师批 准。以 使监理 工程师 对该项 设计的 适用性 和完备 性进行 审查并 满意所 必需的 图纸、 规范、 计算书 及其他 资料； 也使招 标人能 操作、 维修、 拆除、 组装及 调整所 设计的 永久性 工程。
高三化学实验专题复习
装置气密性的检验
常规装置
思考并讨论:
分析比较下列三种制气装置检验气密性方
法的共同之处
，不同之处
。
三次检验气密性方法共同之处是：
均可用微热法，先将导气管插入水中， 用双手或热毛巾捂住容器，若有气泡放 出,松开手后液体向导管中倒吸一小段水 柱，则气密性良好。
三次检验气密性方法不同之处是：
【例3】启普发生器气密性检查的方法
关闭导气管活塞，从球形漏斗上口注入水，待球形漏斗 下口完全浸没于水中后，继续加入适量水到球形漏斗球 体高度约1/2处，做好水位记号 静置几分钟，水位下降 的说明漏气，不下降的说明不漏气
高考化学总复习 第10章 化学实验基础 微专题强化突破1
微专题强化突破19 装置的气密性检查一、选择题1．下列是一些装置气密性检查的方法，其中正确的是( )解析：选B。
A、C、D中都未形成封闭体系。
2．对下列装置，不添加其他仪器无法检查气密性的是( )解析：选A。
B项利用液差法：夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，通过液柱是否变化即可检查；C项利用加热(手捂)法：用酒精灯加热(或用手捂热)试管，通过观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变化即可检查；D项利用抽气法：向外轻轻拉动注射器的活塞，通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒出即可检查。
3．下图所示装置中，不漏气的是( )A．装置甲用手握试管一段时间，再松开手B．装置乙放入金属Zn和稀硫酸，并关闭出气口活塞C．装置丙烧瓶内放入金属钠和无水乙醇D．装置丁广口瓶中装有电石和水，关闭出气口止水夹，打开分液漏斗活塞解析：选C。
装置甲中松开手后导管内没有形成一段液柱，装置乙中关闭出气口活塞后酸液未被压入球形漏斗中(而与Zn粒脱离接触)，装置丁中关闭了出气口止水夹而分液漏斗中的水能顺利滴下，这都是装置的气密性不好的表现。
装置丙中产生的H2将集气瓶中的水压入量筒，说明气密性良好。
二、非选择题4．检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。
试按要求回答下列问题：(1)下列仪器或装置在使用前一定要检查气密性的是 (填序号，下同)。
A．容量瓶B．洗气瓶C．分液漏斗D．酸(碱)式滴定管(2)为检查如图所示简易气体发生装置的气密性，甲同学进行了以下操作和方案设计。
甲同学认为，只要往漏斗中加水，便可检验其气密性是否良好。
经检验他的方案可行。
则甲同学的操作方案、现象和结论是。
(3)简述检验下图装置气密性的操作方法：。
答案：(1)B(2)关闭止水夹，通过长颈漏斗向试管中加水至一定量后，发现漏斗中液面高于试管中的液面，停止加水，液面差保持不变，说明气密性良好(3)向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管液面。
高中化学实验装置气密性检查方法汇总26页PPT
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《装置气密性检查》资料PPT课件
方法：从长颈漏斗口注入水，待两侧出 现液差为止， 静置几分钟，若液差不变 则说明装置不漏气，反之则漏气。
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14
关闭活塞，从漏斗中倒水，当形成明显的
液面差时，停止加水，观察液面差没有变化，
则装置的气密性良好。
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7
【练习】请检查下面装置的气密性
关闭止水夹K，从漏斗中倒水，当形成明
显的液面差时，停止加水，观察液面差没有
变化，则装置的气密性良好。
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8
【练习】请检查下面装置的气密性
打开止水夹K，把干燥管的一端插入水中，
关闭止水夹K，从U型管的另一端倒水，
使U型管左右两边形成明显的液面差时，停
止倒水，观察左右两边液面差没有变化，则
装置的气密性良好。 -
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气密性的检查方法：
微热法和液面差法
简答四要点：
1、形成密闭系统
2、实验操作和产生的现象
3、停止操作和产生的现象
4、结论
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实方验法探一究:
方法二：
为关检闭验分浓液硫漏酸斗与活木塞炭在和加活热塞条ｃ件，下将反导应产关生闭SO导2和气CO管2气活 体管，口设伸计入了到如装下有图水所示的实洗验气装瓶置Ｃ，中a、，b、塞c为ａ止，水从夹分，B液 是的查用瓶巾用脱装热（）于脂置毛停，储棉A巾止若的气。捂微管气的请密住热口气回性烧）有囊答，瓶导气下,D可中列（管泡以放问内酒冒采有题有精出取用：水灯,的移I（2和操柱微1开淀）作形热热粉实是成烧毛的验蓝前漏 水 成色欲斗，水溶检使柱上液颈，口浸：注中静湿形置入
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1
教学目标：
知识目标：复习制备气体时装置气密性的检查， 掌握各种创新装置的气密性检查方法及操作注意 事项。
高考化学冲刺复习：装置气密性检查方法(教与学课件)
2. 注水法： 夹紧弹簧夹，从漏斗加
水至浸没漏斗导管口，且 导管下端形成一段水柱， 一段时间后水柱不下降， 说明装置气密性良好。
3.抽气或吹气法：
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高考化学考点突破复 习 【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
实验装置的气密性检查
在成套装置组装完毕、装入反应物 之前，必须检查装置的气密性。
原理：设法造成装置内外气体的压强 差，并产生某种明显的现象。
造成压强差的方法有：受热膨胀法、 注水法、抽气（或吹气）法。
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1.气体受热膨胀法：
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2．气密性检查的答题规范 (1)装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水 等)→描述现象→得出结论。 (2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱。 (3)液差(封)法的关键词是封闭、液差。 (4)答题时易忽略的几句关键性的文字叙述： ①将导管末端浸入水中； ②关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹； ③加水至“将长颈漏斗下口浸没”。
简述检验下表中装置气密性的操作方法：
实验装置
操作方法
(1)
实验装置 (2) (3)
操作方法
实验装置
操作方法
(4) (5)
实验装置 (6) (7)
操作方法
实验装置
操作方法
(8)
实验装置
操作方法
(9)
答案：(1)将导管口插入水中，用手(或热毛巾)捂住圆底烧瓶， 若导管口有气泡冒出，松开手(或毛巾)，导管中形成一段稳 定水柱，说明气密性良好 (2)关闭导气管活塞，向球形漏斗注入水，使水没过球形漏斗 下端，若能在球形漏斗中形成一段稳定水柱，则说明气密性 良好 (3)关闭止水夹，向长颈漏斗注入水，使水没过长颈漏斗下端， 若能在长颈漏斗中形成一段稳定水柱，则说明气密性良好
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
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(8)关闭分液漏斗活塞，将导气管插入烧杯中的水中，用酒精 灯微热圆底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，插入水 中的导气管中有稳定水柱形成，说明装置气密性良好 (9)方法一：先用止水夹密封左侧导气管，再向右侧加水，使 右侧液面高于左侧，一段时间后若液面差不变，则气密性良 好 方法二：先向右侧加水，使两侧液面相平，然后用止水夹密 封左侧导气管，抬高右侧，使右侧液面高于左侧，一段时间 后若液面差不变，则气密性良好
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
(3)滴液法：如图 d。向分液漏斗中注入适量水，关闭弹簧夹， 打开分液漏斗活塞，如果滴入少量水后很快停止流下，则装 置气密性良好。 (4)抽气(吹气)法：如图 e、f。e 中关闭分液漏斗的活塞，轻 轻向外拉动或向里推动注射器的活塞，一段时间后，活塞能 回到原来的位置，表明装置的气密性良好。f 中打开弹簧夹， 向导管口吹气，如果长颈漏斗中的液面上升，且停止吹气后， 夹上弹簧夹，长颈漏斗液面保持稳定，则表明装置的气密性 良好。(液差法的拓展)
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
(4)方法一：关闭分液漏斗活塞，将导气管没入水中，用手捂 住(或用酒精灯微热)圆底烧瓶，若导管口有气泡冒出，松开 手(或撤去酒精灯)，导管中形成一段稳定水柱，说明气密性 良好 方法二：向分液漏斗中注入适量水，导气管用止水夹封闭， 打开分液漏斗活塞，若滴入少量水后不能顺利滴下，则说明 装置气密性良好
第十章·化学实验基础
装置的气密性检查
1．装置气密性检查的“四”方法 检查装置气密性必须在放入药品之前进行，其基本思路是使 装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。
(1)微热法：如图 a。用酒精灯微热或用手捂热容器，导管口 产生气泡，停止加热或松开手后导管内形成一段稳定水柱， 证明装置不漏气。
(2)液差法：如图 b、c。连接好仪器，b 中夹紧弹簧夹，从 长颈漏斗中注入适量水，使 b 中长颈漏斗中的液面高于锥形 瓶中的液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。 c 中，从乙管加入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置， 若液面位置保持不变，证明装置不漏气。
(5)关闭止水夹，从左侧向 U 形管注水至左侧液面高于右侧， 一段时间后若液面差不变，说明气密性良好 (6)先关闭止水夹，再把干燥管下端浸入水中，使干燥管内液 面低于烧杯中水的液面，一段时间后若液面差不变，表明气 密性良好 (7)方法一：用止水夹封闭导气管，向长颈漏斗注入水，若能 在长颈漏斗中形成一段稳定水柱，则说明气密性良好 方法二：先加水将长颈漏斗下口液封，再将导气管没入水中， 然后微热，若导管末端产生气泡，停止微热，导管中有稳定 水柱形成，说明装置气密性良好