(精品)生物八年级会考复习知识宝典
八年级生物会考必背知识点归纳
1、男性的主要生殖器官是睾丸。
睾丸的功能是产生精子,并且分泌雄性激素。
2、女性的主要生殖器官是卵巢。
卵巢的功能是产生卵细胞,并且分泌雌性激素。
3、子宫是胚胎发育的场所。
4、精子进入输卵管内与卵细胞相遇结合形成受精卵。
5、受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
最终附着在子宫内膜上。
在子宫内膜上,胚泡中的细胞继续进行分裂和分化,逐渐发育成胚胎,在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。
6、胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。
胎儿和母体通过胎盘进行物质交换。
7、身高突增是青春期的一个显着特点。
青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
8、进入青春期后,男孩出现遗精,女孩会来月经。
(进入青春期的标志)9、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质(供能物质)、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
(维生素不提供能量)10、人体生命活动所需要的能量,主要是由糖类提供的。
葡萄糖(主要的供能物质)、蔗糖、淀粉都属于糖类。
11、贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
12、蛋白质是建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
13、水是人体细胞的主要成分之一,人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。
14、含钙的无机盐:儿童缺钙易患佝偻病;中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症。
含铁的无机盐:缺乏时患缺铁性贫血。
含碘的无机盐:缺乏时患地方性甲状腺肿。
15、维生素a:缺乏患夜盲症。
胡萝卜素在人体内可以转化成维生素a。
维生素c:缺乏时患坏血病。
维生素d:缺乏时患佝偻病和骨质疏松症。
16、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
17、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官,消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。
(胃腺和肠腺)18、馒头在口腔中的变化:探究实验表明,馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
八年级生物会考重要知识点复习资料
八年级生物会考重要知识点复习资料一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞膜的结构和功能：由脂质双层组成，具有选择性通透性，能控制物质的进出。
3. 细胞核的结构和功能：由核膜、染色质和核仁组成，控制细胞的生命活动，遗传信息的存储和调控。
4. 细胞质的组成和功能：包括细胞质基质、细胞器和溶质，是细胞内各种代谢活动的场所。
5. 常见细胞器的结构和功能：内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体等。
二、细胞分裂与生殖1. 有丝分裂的过程：纺锤体形成、核膜消失、染色体在纺锤体上排列、染色体分离、两个子细胞形成。
2. 有丝分裂的意义：保持染色体数目的平衡，维持遗传信息的稳定。
3. 无丝分裂的特点和过程：单细胞通过二分裂方式进行繁殖，子细胞与母细胞基本相同。
4. 有性生殖和无性生殖的比较：有性生殖产生后代的遗传多样性大，适应环境变化；无性生殖容易导致后代的遗传单一化，适应能力较弱。
三、遗传与进化1. DNA的结构和功能：双螺旋结构，承载着遗传信息，是遗传物质。
2. RNA的结构和功能：呈单链结构，参与蛋白质的合成。
3. 杂交的基本规律：杂种优势、自交不纯性、分离规律。
4. 突变的概念和意义：指基因或染色体上的遗传物质发生突然变化，是遗传和进化的重要源头。
5. 进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎发育证据、分子生物学证据。
四、生物的分类与进化1. 生物分类的基本原则：形态分类和进化分类。
2. 动物界的主要特征和分类：多细胞、无细胞壁、能运动，包括无脊椎动物和脊椎动物。
3. 植物界的主要特征和分类：多细胞、有细胞壁、不能运动，包括种子植物和非种子植物。
4. 真菌界和原生生物界的特征和分类。
5. 生物进化的基本过程和机制：自然选择、突变和基因交流。
五、人体结构与生理1. 人体各系统的结构和主要功能：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统等。
八年级生物会考总复习知识点大全
1.细胞的结构和功能
-细胞膜、细胞质和细胞核的结构及功能
-经典的生物膜结构，流动模型
-细胞器的结构和功能，如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等2.细胞的分裂
-有丝分裂和无丝分裂的过程、特点和区别
-完全有丝分裂和不完全有丝分裂
-节律分裂的类型和意义
3.遗传的基本规律
-孟德尔的遗传实验和重要结论
-因子的概念、性状的表现和基因型的关系
-显性和隐性基因、纯合和杂合的概念
-基因的分离、自由组合和交叉互换
4.遗传的分子基础
-DNA分子的结构和复制
-RNA的种类和作用
-蛋白质合成的过程和机制
5.生物的进化
-进化的概念和目的
-自然选择的理论和证据
-人类的进化历程和人类被归类的方式6.生物圈的物质循环
-氮、碳、水的循环过程和重要环节-活性氮和化学肥料的危害
-生物对环境的调节及适应性
7.生命的起源和进化
-生命起源的理论和实验
-地球上最早的生命形式
-生物在地球上的演化过程
8.植物的组织结构和功能
-器官的种类和功能
-维管束植物的结构及功能
-不同组织的类型和分布
9.植物的营养和物质运输
-光合作用的原理和条件
-根的结构和功能
-全株生长对物质运输的要求
10.动物的组织结构和功能
-动物的器官系统及其功能
-动物的感觉和运动
-呼吸和循环系统的结构和功能11.遗传和遗传病
-遗传物质的转移和变异
-基因突变及其效应
-常见的遗传病和疾病的基因治疗12.营养和健康
-膳食纤维和水的重要性
-常见的营养相关疾病预防和治疗。
初二地生会考知识点归纳大全
初二地生会考知识点归纳大全初二生物会考知识点归纳（人教版）一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：种子萌发成幼苗，幼苗不断生长发育成植株，植株开花结果产生种子繁殖后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：如种瓜得瓜（遗传），一母生九子，连母十个样（变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生态系统。
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成成分。
- 非生物部分：包括阳光、空气、水、温度等。
- 生物部分：- 生产者：主要是绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。
- 消费者：主要是动物，直接或间接以植物为食。
- 分解者：主要是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。
- 食物链和食物网。
- 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
例如：草→兔→狐。
- 食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。
- 生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强；反之越弱。
二、生物体的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的使用。
- 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。
- 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
八年级会考生物必背知识点
八年级会考生物必背知识点生命的特征：
生命的特征可以分为5个方面，分别是生命的机体器官化、新陈代谢、生长发育、对环境的适应和繁殖能力。
1. 机体器官化
生命的机体器官化是指生命体内存在着一些特殊的结构，这些结构相互协作，完成生命所必需的各种功能。
例如，植物发达的根、茎、叶，动物的神经、肌肉等器官，都是生命机体的组成部分。
2. 新陈代谢
新陈代谢是维持生命所必需的一系列化学反应，包括合成有机物、分解有机物、能量转换等过程。
这些化学反应是有机体内外部分子间的相互作用所导致的。
而真核生物中，新陈代谢是在细胞内质中完成的。
3. 生长发育
生命体的生长发育是指无机物质逐渐转化为有机物质，生命机体逐渐变得成熟、发育、壮大的过程。
生长发育是有机体内源性机制和外界环境的相互作用产生的，同时还受到生命机体本身基因的调节控制。
4. 对环境的适应
生命机体对环境的适应能力也是生命的特征之一。
在适应环境的过程中，生命体可以产生各种适应性的形态和生态型。
例如，动物在不同环境下发生的生态型变化，如极地熊、驼峰等，以及植物和微生物的形态适应等都是对环境适应的表现。
5. 繁殖能力
生命体繁殖能力的表现形式也是非常多样的，不同物种之间表现的形式也有所不同。
例如，植物通过各种方式进行繁殖，包括块根繁殖、根茎、各类坚果等方式。
动物的繁殖方式则更加复杂，包括卵生、胚胎发育、哺乳等多种方式。
综上所述，生命有着自己独特的特征，其中机体器官化、新陈代谢、生长发育、对环境的适应和繁殖能力是生命的五大特征。
这些特征相互交织，共同构成了生命的神秘面纱。
八年级生物下册会考知识点
八年级生物下册会考知识点随着我们的年级不断升高，生物学的知识也越来越多，难度也不断地上升。
作为八年级生物学学生，我们需要熟悉并掌握下册会考中的重点知识。
下面我们就来具体讲述一下这些知识点。
一、细胞分裂在生物学中，细胞分裂是一个无可避免的话题。
它是指细胞生命周期中的一个过程，包括有丝分裂和减数分裂。
在严格按照各个阶段进行分裂的过程中，每个细胞的染色体会进行复制并分离，最终生成新的细胞。
因此，我们需要理解细胞分裂各阶段发生的过程，并掌握各个概念的意义。
二、生物基因过去几年中，基因编辑技术在科技行业不断推进。
基因是掌管生物形态和生理功能的部分遗传信息。
了解基因特点的发现和基础知识是十分必要的。
学生需要明确基因构成、基因本体、基因表达等方面的知识点。
三、遗传规律遗传规律是生物学的一个基础知识。
学生需要了解遗传性、遗传变异、分离定律、连锁定律、基因突变、基因重组等遗传学的理论。
在理解这些概念的过程中，我们需要掌握具体的数学计算和实验模型。
四、生命现象的基础生命是一个复杂的系统，它的研究需要我们根据生物的层次去学习。
我们需要理解生命的本质和生命现象的基础概念，如生命的指示物、生命的机理、生命的概率分布、生命的发展过程等等。
只有这些内容才能让我们全面了解生命现象的基础。
五、生态系统生态系统是由生物和它们所处的生物环境之间的关系组成的整体系统。
它是生物学研究的重要领域之一。
学生需要掌握生态系统的基本构成、物质和能量循环以及生态环境的改变对生态系统的影响等知识点。
总的来说，八年级生物下册会考的知识点为数不少，我们需要花费大量的时间和精力去学习和理解。
要想在考试中取得好成绩，我们需要不断总结经验和做过的题目，加强对基础知识的掌握，学会跨学科联想和应用。
相信只要我们认真去学习和理解这些知识点，一定会在考试中取得好成绩，为未来的学习打下较好的基础。
初二生物：会考必考知识点梳理
初二生物：会考必考知识点梳理
一、生物的基本特征
- 生物的组成：细胞是生物的基本组成单位，可以分为原核细
胞和真核细胞。
- 生物的特征：生命的七个特征包括呼吸、营养、排泄、感应、运动、生长和繁殖。
二、生物多样性
- 动植物的分类：动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物，植物
可以分为裸子植物和被子植物。
- 物种多样性：物种是生物分类的基本单位，保护物种多样性
对维护生态平衡和生态系统稳定至关重要。
三、生态系统
- 生物圈：包括陆地生物圈和水域生物圈，其中陆地生物圈包
括森林、草原、沙漠等生态系统。
- 食物链和食物网：生物之间通过食物链和食物网进行能量和
物质的转移和循环。
- 生态平衡：生物之间的相互关系维持着生态平衡，包括捕食关系、竞争关系和共生关系等。
四、人体生物学
- 人体的组成：人体由器官、组织、细胞和细胞器构成，不同器官有不同的功能。
- 健康与疾病：人体健康与饮食、运动、休息等生活惯密切相关，疾病的预防和治疗也是重要的。
五、生物科学与技术
- 科学研究方法：生物科学研究需要运用科学方法进行观察、实验和推理。
- 生物技术应用：生物技术在农业、医学和环境保护等领域有着广泛的应用。
六、生命伦理与生物安全
- 生命伦理：生物科学与技术的应用需要考虑伦理道德和社会价值观等因素。
- 生物安全：生物实验和应用需要严格的安全措施，以防止生物灾害和生物恐怖主义的发生。
以上是初二生物会考必考知识点的梳理，希望对你的研究有所帮助。
八年级生物会考重要知识点复习资料
八年级生物会考重要知识点复习资料到了初中阶段，所要学习的科目会比小学的时候要多，而且在八年级的时候，地理和生物会有一个会考，这个成绩直接关乎于你的升学问题，所以我们应该重视起来。
下面小编给大家分享一些八年级的生物知识点，仅供参考。
第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养：从外界获取现成的营养。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。
3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
4)实施计划5)得出结论6)表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
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生物八年级2012会考复习宝典常青学校古娴主题一科学探究1．生物的特征有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（注意：应用生物的基本特征判断生物和非生物）。
2．实验法研究一般包括发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计并完成实验、记录和分析实验现象、得出结论等重要步骤（注意：假设的完整性，设计实验的科学性，实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性）。
设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）3．科学家与其相应的研究成果：林奈---生物分类系统；达尔文---物种起源与生物进化的理论；哈维---血液循环；沃森和克里克---DNA分子双螺旋结构。
4．生物学是研究生物的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
主题二生物体的结构层次1．显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。
显微镜：放大、物像(倒像)、对光（低倍镜、大光圈、白亮视野）、安放装片、调焦、污点（有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上）、注意：要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移。
其放大的倍数是物镜倍数X目镜倍数。
放大倍数越小视野中看到的细胞的数量越多，放大倍数越大看到的细胞的数量越少。
所以有：第一次的放大倍数X细胞数等于第二次的放大倍数X细胞数临时装片：注意识图排序植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸动物：擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸盖──用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下染──在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本2．细胞的结构和功能细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
细胞壁──起保护和支持作用。
细胞膜──控制物质进出细胞。
结构细胞质──能流动，加快物质交换。
细胞核──内含遗传物质，与遗传有关。
动、植物细胞的主要区别：动物细胞没有细胞壁、叶绿体，并且细胞质里面没有大液泡。
（注意：叶绿体、线粒体是能量转换器，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所。
在显微镜下植物细胞看不到细胞膜）3．除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成。
4．细胞通过分裂产生新细胞，生物体能够由小长大是细胞分裂和细胞生长共同作用的结果。
（注意：细胞分裂变化最明显的是染色体，分裂成体细胞染色体复制，分裂成生殖细胞染色体减半。
）5．生物体的结构层次：组织：是细胞分化以后，形态结构相似，功能相同的细胞连合在一起的细胞群。
A、植物组织：⑴分生组织；⑵保护组织；⑶营养组织；⑷输导组织B 、动物和人的主要组织：⑴上皮组织；⑵结缔组织；⑶肌肉组织；⑷神经组织器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。
植物器官：⑴营养器官：根、茎、叶；⑵生殖器官：花、果实、种子系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。
人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。
多细胞生物组成层次：A 植物：细胞→组织→器官→个体B 动物：细胞→组织→器官→系统→个体主题三 生物与生物圈1．生态因素区分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
生物因素指生物彼此之间的关系（举例说出同种和不同种生物之间的相互关系）2．生物对环境的适应和影响：两者之间是一个相互作用的、统一的有机体。
3．在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。
4．生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者等。
有非生物的物质和能量（光、水、空气等，生态系统中赖以生存的物质和能量基础）生产者──绿色植物（光合作用制造有机物，养活生物；稳定大气成分）消费者──动物（直接或间接以绿色植物为食，帮助传播花粉、种子）分解者──各种细菌和真菌（分解有机物成无机物，供给绿色植物再利用。
）5．生物圈是地球上最大的生态系统；太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
6．食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道。
生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。
能量流动和物质循环是生态系统的重要功能。
7．能量流动的特点：起点是绿色植物；单方向流动，且在传递过程中能量逐级递减，一个环节只能把所获能量的10%-20%传给下一环节，形成能量金字塔。
8．物质循环：物质在生物界与无机环境之间的往返循环（分解者起重要作用）9．维持生态系统稳定性的条件：①生态系统要具有一定的自我调节能力；②克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响。
A 、生态系统的稳定性指生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态。
B 、破坏生态系统稳定性的因素：自然因素和人为因素、外来物种入侵。
主题四 生物圈中的绿色植物1．绿色植物的五大作用222O +−−−−→−+有机物（储存能量）叶绿体（光能）O H COΑ、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程。
（有光才能进行）注意：从光合作用的条件光和光合作用的原料水、二氧化碳以及温度考虑如何增强光合作用以及光合作用条件、场所、原料、产物的探究实验。
叶片的基本结构和功能保护组织：表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用叶肉组织：栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐叶绿体是光合作用的场所海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松（叶肉属营养组织）输导组织：导管：输导水分和无机盐（叶脉属输导组织）；筛管：输导有机物B 、呼吸作用：细胞内有机物在氧参与下被分解成二氧化碳和水同时释放出能量的过程。
在线粒体（时刻进行） 能量有机物（储存能量）++→+O H 222CO O注意：呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，能量的探究实验以及促进植物呼吸作用和抑制呼吸作用的方法。
光合作用与呼吸作用的关系：（1）两者具有相互依存的关系。
（2）区别：光合作用呼吸作用 1．只在含叶绿体的细胞中进行2．在光下才能进行3．吸收二氧化碳，放出氧4．制造有机物，储存能量 1．所有的活细胞中都能进行 2．有光无光都能进行 3．吸收氧，放出二氧化碳 4．分解有机物，释放能量C 、吸收作用：吸收的原理和合理施肥以及施肥过多的解决问题。
根毛吸水、根毛细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水；失水的原理根毛细胞液的浓度小于周围土壤溶液的浓度时，细胞就失水。
应用：“烧苗”、“腌菜”等等。
吸水途径：外界溶液里的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡；失水途径：液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁→外界溶液。
不同植物需水量（无机盐的需要量）不同，同一植物不同生长期需水量（无机盐的需要量）不同，因此种植时必须进行合理灌溉（合理施肥）。
种植吃叶的蔬菜需多施含氮无机盐；种植吃果实的蔬菜需要多施含磷的无机盐；吃茎的蔬菜需要多施含钾无机盐。
D 、蒸腾作用：植物体的水分以水蒸气形式通过叶片的气孔蒸腾。
过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶肉→气孔→大气意义：降低植物体的温度；促进根从土壤中吸水以及水分从根上升到叶片。
应用：选择阴天或傍晚移栽；移栽时去掉部分枝叶。
E 、运输作用：导管（位于茎中木质部）：自下而上运输水分和无机盐；筛管（位于茎中韧皮部）：自上而下运输有机物。
二：植物的生活史1．单子叶植物种子结构有种皮、子叶、胚乳、胚芽、胚轴和胚根；（如玉米、水稻）双子叶植物种子结构有种皮、子叶、胚芽、胚轴和胚根。
（如大豆、菜豆、花生）种皮──具有保护种子内部结构的作用；子叶（胚乳）──贮存营养；胚芽──发育成茎和叶；胚轴──发育成根茎连接部位；胚根──发育成根。
2．种子的成分：用实验法探究（步骤：发现问题、提出假设、实验验证、得出结论）无机物：水、无机盐等；有机物：淀粉、蛋白质、脂肪所需的营养物质（要能探究）3．种子萌发的过程：胚根先突破种皮，发育为根；胚芽发育为茎、叶；胚轴发育为根、茎连接部位；待子叶或胚乳贮存的养分耗尽时，开始从外界吸收营养，进行光合作用，制造有机物，成为能独立生活的幼苗。
种子萌发的条件：内部条件：发育成熟而完整的胚；足够供胚发育的营养储备外界条件：适量的水、充足的空气、适宜的温度（注意：学会用实验法全程探究）4．根尖的基本结构和功能根冠：细胞大，排列不整齐，起保护作用分生区：细胞小，具分裂能力主要功能：吸收水和无机盐伸长区：细胞迅速伸长使根长长成熟区：生有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位5.．植物芽的分类：按芽的结构可分为叶芽，花芽和混合芽三种。
叶芽发育成营养纸条；花芽发育成花或花序；混合芽──将来既发育成枝，又发育成花。
按着生位置可分顶芽和侧芽。
顶端优势：顶芽占优势，从而抑制侧芽发育。
6．花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花药和花丝）和雌蕊（柱头、花柱和子房）组成。
（开花：花的各部分发育成熟，花就要开放。
传粉：花粉从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。
受精：精子和卵细胞相融合的现象。
）7．传粉和受精是形成果实和种子的前提。
8．受精的过程：（1）花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上分泌出的黏液的作用下，花粉萌发，生出花粉管；（2）花粉管沿着花柱，进入子房，直达胚珠；（3）花粉管顶端破裂，释放精子，一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与极核融合，形成受精极核。
9．果实和种子的形成花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱全凋落子房壁──发育成果皮；珠被──发育成种皮；受精卵──发育成胚；胚珠──发育成种子；整个子房发育成果实10．传粉方式：自花传粉、异花传粉、人工辅助授粉。
异花传粉类型依靠昆虫传粉和依靠风力、流水传粉。
12．从花蕊的情况看花的类型有单性花、两性花和无性花。
13．保卫细胞有一对气孔，气孔是气体交换和水分散失的门户。
14．绿色植物是生物圈中最大的生产者。
绿色植物的光合作用为所有生物提供生长和繁殖的能量，并维持大气中二氧化碳和氧的平衡，对生物圈中的水循环起着重要作用。
主题五生物圈中的人一、食物中的营养成分：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。
糖类分为：淀粉、麦芽糖、葡萄糖，重要的供能物质。
人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类。
蛋白质由氨基酸组成，是构成组织的基本物质，也是人体生长发育组织更新生命活动调节的物质基础。
由于儿童青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质。
脂肪由甘油和脂肪酸组成，作为备用能源贮存在皮下。
维生素既不构成人体细胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。
维生素Ａ，存在于肝脏、鱼肝油中；缺乏时，易患夜盲症、干眼症、皮肤干维生素D，存在于肝脏、鱼肝油、蛋类中，儿童缺乏时易患佝偻病；成人缺乏时燥、易患骨质疏松症。