必修3第22课《文学的繁荣》课件
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(人教版必修3)第22课 文学的繁荣 (共38张PPT)
评价1： 恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社 会的全部历史，我从这里，甚至比在经济学方 面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历 史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部 东西还要多。”
二、现实主义文学 （19世纪30年代—20世纪早期） (一 ) 特 点
评价2：列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命 的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家， 不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而 且创作了世界文学中第一流的作品。
（19c30s-20c早期）
19世纪法国大作家巴尔扎 克的《人间喜剧》由91部 小说组成。共塑造了两千 四百多个人物，展示了19 世纪前期整个法国的社会 生活。因而被誉为“社会 百科全书”。全书描写了 巴黎上流社会的生活，具 有强烈的现实主义色彩， 简直就是一部生动、形象 的法国社会史。
《安娜·卡列尼娜》是 一部社会百科全书式的 作品，也是现实主义文 学的典范。它把19世纪 批判现实主义推向了最 高峰。正是通过它，许 多人了解到了俄国19世 纪70年代的社会现实。 俄国革命的领导人列宁 曾反复阅读过《安 娜·卡列尼娜》，以至 把封皮都弄得起皱了。
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
1、美国： 海明威《老人与海》 2、爱尔兰：贝克特《等待戈多》 《老人与海》中有一句名 言：“一个人并不是生来 要给打败的，你尽可以把 他消灭掉，可就是打不败 他。”
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
（18世纪末—19世纪30年代）
作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的 作用不是直接的，而是通过对人们的思想感情 和精神面貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们 去改造自己和自己周围的环境，影响社会生活 的发展。
有利于扫荡封建残余势力 鼓励人们为争取自由和理想而斗争
二、现实主义文学 （19世纪30年代—20世纪早期） (一 ) 特 点
评价2：列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命 的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家， 不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而 且创作了世界文学中第一流的作品。
（19c30s-20c早期）
19世纪法国大作家巴尔扎 克的《人间喜剧》由91部 小说组成。共塑造了两千 四百多个人物，展示了19 世纪前期整个法国的社会 生活。因而被誉为“社会 百科全书”。全书描写了 巴黎上流社会的生活，具 有强烈的现实主义色彩， 简直就是一部生动、形象 的法国社会史。
《安娜·卡列尼娜》是 一部社会百科全书式的 作品，也是现实主义文 学的典范。它把19世纪 批判现实主义推向了最 高峰。正是通过它，许 多人了解到了俄国19世 纪70年代的社会现实。 俄国革命的领导人列宁 曾反复阅读过《安 娜·卡列尼娜》，以至 把封皮都弄得起皱了。
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
1、美国： 海明威《老人与海》 2、爱尔兰：贝克特《等待戈多》 《老人与海》中有一句名 言：“一个人并不是生来 要给打败的，你尽可以把 他消灭掉，可就是打不败 他。”
三、现代主义文学 （20世纪二三十年代以后） (一 ) 作 品
（18世纪末—19世纪30年代）
作为一种意识形态，文学艺术对社会生活的 作用不是直接的，而是通过对人们的思想感情 和精神面貌起潜移默化的作用，从而鼓舞人们 去改造自己和自己周围的环境，影响社会生活 的发展。
有利于扫荡封建残余势力 鼓励人们为争取自由和理想而斗争
人教版必修三 第22课 文学的繁荣(共35张PPT)
浪漫主义文学大师
Ode to the West Wind V Make me thy lyre, even as the forest is: What if my leaves are falling like its own! The tumult of thy mighty harmonies Will take from both a deep, autumnal tone, Sweet though in sadness. Be thou, Spirit fierce, My spirit! Be thou me, impetuous one! Drive my dead thoughts over the universe Like wither'd leaves to quicken a new birth! And, by the incantation of this verse, Scatter, as from an unextinguish'd hearth Ashes and sparks, my words among mankind! Be through my lips to unawaken'd earth The trumpet of a prophecy! O Wind, If Winter comes, can Spring be far behind?
１.集中表现自我 ２.采取反传统的形式，很 难理解其中的因果关系。
本课知识结构
19世纪 浪漫主义
特点：
表现爱国主义精神和反殖民主义压迫思想
浪漫主义的创作格言： 生活应该是这样
现实主义的创作格言：
生活本来就这样
现代主义的创作格言：
生活不知该怎样
必修三第8单元第22课 《文学的繁荣》(共39张优秀课件)
雪莱:《解放了的普罗米修斯》《西风颂》
海涅:《德国，一个冬天的童话》
《巴黎圣母院》剧照
爱斯梅哈尔达是作品 中的女主人公，是欧 洲文学史中不朽的女 性形象之一。她美丽 善良正直，宁死不屈 。 加西莫多是作品中另 外一位备受奴役与摧 残的底层人物。他奇 丑无比，驼背、跛足、 独眼 。他淳朴率直， 正义勇敢，知恩图报， 爱憎分明 。
宫廷斗争，总让人感到神秘 莫测，恐惧而又好奇。平头百姓 也永远无法体验到个中的滋味， 那么《苹果车》可以把好奇之人 领入宫廷深处，在国王和首相的 争斗中，让人身临其境过把瘾， 去体会那表面上温文尔雅，实际 上你死我活的勾心斗角。那些各 有实权的大人物，大大咧咧的， 不一定心计不狠；看上去足智多 谋的，不一定稳操胜券。 《苹果车》是萧伯纳惟一一部 政治讽刺剧，写得颇为耐人寻味。 至于书名为什么叫“苹果车”？ 更是对读者智慧的一个高水平测 验了。
现实主义
(二)苏联社会主义文学
1、背景：十月革命胜利，社会主义制度建立
2、特点：文学为无产阶级来自业服务3、代表作：
高尔基：《母亲》
奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
保尔 ·柯察金
“人最宝贵的是生命。它给予我们只有 一次。人的一生应当这样度过：当他 回首往事时不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死 的时候就能够说：“我已把我整个的 生命和全部精力都献给最壮丽的事业 ——为人类的解放而斗争。”
葛朗台是欧洲文学史上第三个吝啬 鬼的典型，他一生以追求金钱为目 的，只要看到金子，“连眼睛都是 黄澄澄的，染上了金子的光彩”。 临死前还交代女儿把钱财保管好， 将来到阴间向他交账。他一年四季 都穿一双呢袜，手套要用一年零八 个月，领带永远是黑的；晚上一家 人只点一支蜡烛，严冬只许在规定 的时间生火，甚至妻子病了也怕出 钱找医生……他把“他所有的情感 都集中在吝啬的乐趣上”。巴尔扎 克通过这个形象写出了资产阶级罪 恶的发家史和金钱关系的罪恶。
海涅:《德国，一个冬天的童话》
《巴黎圣母院》剧照
爱斯梅哈尔达是作品 中的女主人公，是欧 洲文学史中不朽的女 性形象之一。她美丽 善良正直，宁死不屈 。 加西莫多是作品中另 外一位备受奴役与摧 残的底层人物。他奇 丑无比，驼背、跛足、 独眼 。他淳朴率直， 正义勇敢，知恩图报， 爱憎分明 。
宫廷斗争，总让人感到神秘 莫测，恐惧而又好奇。平头百姓 也永远无法体验到个中的滋味， 那么《苹果车》可以把好奇之人 领入宫廷深处，在国王和首相的 争斗中，让人身临其境过把瘾， 去体会那表面上温文尔雅，实际 上你死我活的勾心斗角。那些各 有实权的大人物，大大咧咧的， 不一定心计不狠；看上去足智多 谋的，不一定稳操胜券。 《苹果车》是萧伯纳惟一一部 政治讽刺剧，写得颇为耐人寻味。 至于书名为什么叫“苹果车”？ 更是对读者智慧的一个高水平测 验了。
现实主义
(二)苏联社会主义文学
1、背景：十月革命胜利，社会主义制度建立
2、特点：文学为无产阶级来自业服务3、代表作：
高尔基：《母亲》
奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
保尔 ·柯察金
“人最宝贵的是生命。它给予我们只有 一次。人的一生应当这样度过：当他 回首往事时不因虚度年华而悔恨，也 不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死 的时候就能够说：“我已把我整个的 生命和全部精力都献给最壮丽的事业 ——为人类的解放而斗争。”
葛朗台是欧洲文学史上第三个吝啬 鬼的典型，他一生以追求金钱为目 的，只要看到金子，“连眼睛都是 黄澄澄的，染上了金子的光彩”。 临死前还交代女儿把钱财保管好， 将来到阴间向他交账。他一年四季 都穿一双呢袜，手套要用一年零八 个月，领带永远是黑的；晚上一家 人只点一支蜡烛，严冬只许在规定 的时间生火，甚至妻子病了也怕出 钱找医生……他把“他所有的情感 都集中在吝啬的乐趣上”。巴尔扎 克通过这个形象写出了资产阶级罪 恶的发家史和金钱关系的罪恶。
第22课 文学的繁荣课件(人教版必修3)(共22张PPT)
列夫· 托尔斯泰:《安娜· 卡列尼娜》《战争与和平》
葛朗台是欧洲文学史上第三 个吝啬鬼的典型，他一生以追求 金钱为目的，只要看到金子， “连眼睛都是黄澄澄的，染上了 金子的光彩”。临死前还交代女 儿把钱财保管好，将来到阴间向 他交账。他一年四季都穿一双呢 袜，手套要用一年零八个月，领 带永远是黑的；晚上一家人只点 一支蜡烛，严冬只许在规定的时 间生火，甚至妻子病了也怕出钱 找医生……他把“他所有的情感 都集中在吝啬的乐趣上”。巴尔 扎克通过这个形象写出了资产阶 级罪恶的发家史和金钱关系的罪
高尔基：《母亲》(奠定苏联社会主义文学基础) 奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》 爱伦堡：《解冻》
解冻文学
爱伦堡发表的小说《解冻》
帕斯捷尔纳克 《日瓦戈医生》是一部不朽 的史诗，在西方得到了高度 评价，但在俄国国内却被指 责为是“仇视社会主义”的 作品，被称为“世界第一本 政治禁书”。
（三）亚、非、拉美文学
二、现实主义文学（19C30S起）
1、背景: 19世纪30年代（工业革命）以后，资本主
义社会矛盾尖锐
2、特点： A真实反映现实，批判黑暗；塑造英雄人物
B长篇小说为主。
3、代表及作品：
巴尔扎克:《人间喜剧》 司汤达:《红与黑》 莫泊桑:《项链》 狄更斯:《大卫· 科波菲尔》 普希金:《叶甫盖尼· 奥涅金》 果戈里:《死魂灵》
1、特点:
主流都体现了反对殖民压迫、反对社会 不公的爱国主义精神
2、代表作:
泰戈尔《戈拉》 鲁迅《呐喊》
马尔克斯《百年孤独（誉为魔幻现实主义文学）
《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯化了18年的时 间完成的代表作。 作者勾画了哥伦比亚农村百年兴衰的图案。
19世纪以来的文学流派及成就
高中历史人教版必修三《第八单元第22课文学的繁荣》课件
莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克， 莫里哀喜剧《吝啬鬼》里的阿巴贡， 巴尔扎克小说《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台， 果戈理小说《死魂灵》里的泼留希金
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799—1837） 是俄国浪漫主义文学的主要代表和俄国现实主义文学的奠基人。
1828年，普希金在莫斯科的一次舞会上遇到了娜塔丽娅·冈察 洛娃。次年，他向这位“莫斯科第一美人”求婚，遭到拒绝。 1830年再次求婚，获得成功。1830年后完成了《叶甫盖尼·奥 涅金》，而且以别尔金的署名发表了五个短篇，为俄国短篇小 说创造了典范，成为俄国现实主义散文小说的开端。
1831年，他完成了著名的浪漫主义长篇小 说《巴黎圣母院》。它以离奇、紧张的故 事情节，鲜明夸张的人物、残暴多彩的场 面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说 的代表作。
爱斯梅哈尔达是作品中的女主人公， 是欧洲文学史中不朽的女性形象之 一。她美丽仁慈正直，宁死不屈 。 加西莫多是作品中另外一位备受奴 役与摧残的底层人物。他奇丑无比， 驼背、跛足、独眼 。他浑厚率直， 正义大胆，知恩图报，爱憎分明 。
（一）浪漫主义文学
摸索与讨论1：18世纪末到19世纪30年代，欧洲为何 会产生浪漫主义文学？特点和主要成绩是什么？
1、历史背景： （1）欧洲产生屡次革命和战争 （2）资本主义制度并不美好
2、特点： （1）发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象； （2）创作风格：手法夸张，富于空想和传奇色彩。
3、主要代表：
巴尔扎克
葛朗台是欧洲文学史上第三个吝啬鬼的典型，他一生以寻求金 钱为目的，只要看到金子，“连眼睛都是黄澄澄的，染上了金 子的光荣”。临死前还交代女儿把钱财保管好，将来到阴间向 他交账。他一年四季都穿一双呢袜，手套要用一年零八个月， 领带永久是黑的；晚上一家人只点一支蜡烛，严冬只许在规定 的时间生火，乃至妻子病了也怕出钱找医生……他把“他所有 的情感都集中在吝啬的乐趣上”。巴尔扎克通过这个形象写出 了资产阶级罪恶的发家史和金钱关系的罪恶。
人教版高中历史必修三第22课《文学的繁荣》优质课件
上
下
退
推进新课
现实主义文学产生的背景：
自 随着资本主义制度普遍确立，冷酷无情的金钱交易 主 学 成为衡量一切事物的最高准绳。资本主义社会日趋尖锐 习 的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与 批判，在文学领域中也兴起了批判现实主义的潮流。
上
下
退
推进新课
批判现实主义文学的特点：
客观、真实地描绘现实生活。注重反映现实生活的整体、本质，
语是：“他那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从
贫困境地中得到振奋。”
上
下
退
推进新课
3.20世纪苏联文学
时代背景： 自 主 也为社会主义文学的飞速发展提供了有利条件。苏维埃 学 共和国建立之后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引 习 下，苏联社会主义文学的迅速发展，标志着世界无产阶 级文学已进入了成熟和繁荣阶段。
法国，巴尔扎克——《人间喜剧》；
上下退推进来自课19世纪的世界文学主要成就的影响：
第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑
自 暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残 主 余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。 学 第二，现实主义作家揭露了资本主义社会的本质，对资本主 习
上
下
退
推进新课
义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛 酸苦难的劳动人民。 第三，他们的高尚品德激励21世纪的青年学生的爱国情怀。
上
下
退
推进新课 20世纪的世界文学
1.20世纪西方现实主义文学
20世纪西方现实主义文学的主要成就： 自 主 英国，萧伯纳——《苹果车》； 学 法国，罗曼•罗兰——《约翰•克里斯朵夫》； 习 美国，海明威——《老人与海》。
高中历史人教版必修3第22课_文学的繁荣(共38张PPT)
第22课 文学的繁荣
课程标准： 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其 产生的时代背景和影响。
欧美文学主要流派：
1、14至16世纪：人文主义文学 2、17世纪欧洲文学的最高成就：古典主义文学 3、18世纪：启蒙文学 4、18世纪末-19世纪30年代：浪漫主义文学 5、19世纪30年代起：现实主义文学 6、20世纪：现实主义文学、现代主义文学
《西风颂》、《致云雀》等 举世闻名。诗剧《解放了的 普罗米修斯》是一部积极浪 漫主义的典型作品。
海涅
1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫一个 犹太商人家庭。童年和少年时期经历过拿 破仑战争。 1819年～1824年先後断续在 波恩大学、格廷根大学、柏林大学学法律 和哲学并从事创作。1830年－法国七月革 命後迁居巴黎。1843年－跟马克思相识， 海涅的创作达到顶峰，同时作品也更多了 批判现实主义。1845年始，瘫痪症开始恶 化。1848年5月海涅最後一次出门，去了 卢浮宫博物馆。断臂维纳斯像勾起了他的 伤感：“我在她的脚前呆了很久，我 哭得这样伤心，一块石头也会对我同情。 女神也怜悯地俯视着我，可是她又是这样 绝望，好像她想说：难道你没有看见，我 没有臂膀，不能帮助你吗？”自从这一天 後，海涅在床上过了8年“床褥墓穴”的 生活，但他仍然不断创作，1851年完成了 <罗曼采罗>。1856年2月17日，在巴黎逝 世
现代主 题材:强调集中表现自我 20世纪五 义荒诞 形式:故事的开头和结尾没 六十年代
派 有明显理由；故事的背景 起
不明确，很难理解其中的
因果关系。
贝克特
1.恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,‘理性的
胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极
度失望的讽刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧
课程标准： 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其 产生的时代背景和影响。
欧美文学主要流派：
1、14至16世纪：人文主义文学 2、17世纪欧洲文学的最高成就：古典主义文学 3、18世纪：启蒙文学 4、18世纪末-19世纪30年代：浪漫主义文学 5、19世纪30年代起：现实主义文学 6、20世纪：现实主义文学、现代主义文学
《西风颂》、《致云雀》等 举世闻名。诗剧《解放了的 普罗米修斯》是一部积极浪 漫主义的典型作品。
海涅
1797年12月13日生于德国杜塞尔多夫一个 犹太商人家庭。童年和少年时期经历过拿 破仑战争。 1819年～1824年先後断续在 波恩大学、格廷根大学、柏林大学学法律 和哲学并从事创作。1830年－法国七月革 命後迁居巴黎。1843年－跟马克思相识， 海涅的创作达到顶峰，同时作品也更多了 批判现实主义。1845年始，瘫痪症开始恶 化。1848年5月海涅最後一次出门，去了 卢浮宫博物馆。断臂维纳斯像勾起了他的 伤感：“我在她的脚前呆了很久，我 哭得这样伤心，一块石头也会对我同情。 女神也怜悯地俯视着我，可是她又是这样 绝望，好像她想说：难道你没有看见，我 没有臂膀，不能帮助你吗？”自从这一天 後，海涅在床上过了8年“床褥墓穴”的 生活，但他仍然不断创作，1851年完成了 <罗曼采罗>。1856年2月17日，在巴黎逝 世
现代主 题材:强调集中表现自我 20世纪五 义荒诞 形式:故事的开头和结尾没 六十年代
派 有明显理由；故事的背景 起
不明确，很难理解其中的
因果关系。
贝克特
1.恩格斯说：“和启蒙学者的华美约言比起来,‘理性的
胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极
度失望的讽刺画”。因此，18世纪末至19世纪中叶，欧
人教历史必修三 第22课_文学的繁荣 精品课件
材料二 浪漫主义“试图用美丽的理想去代替那不 足的真实” 。
1、背景 （1） 启蒙思想理性王国的破灭、大革命后法国社会 的动荡、人们对现实的不满。
（2） 知识分子寻人找教历新史必的修三精第神22课寄_文学托的繁。 荣 精品课件
2、典型作品 雨果：《巴黎圣母院》
吉卜赛姑娘爱斯梅拉达： 美丽、善良、纯洁
马克·吐温 萧伯纳
《叶甫盖尼·奥涅金》 《安娜·卡列尼娜》 作品都对社会弊端 无情揭露和批判
《苹果车》
法国 罗曼·罗兰
《约翰·克利斯朵夫》
合作探究三
第三篇章
迷惘与荒诞——现代主义文学 （19世纪晚期—20世纪）
1.现代主义文学产生的时代背景是怎样的？ 2.典型作品有哪些？ 3.现代主义文学具有哪些特点？
海涅(1797—1856）
浪漫主义的“幻想之 王”，恩格斯称赞他是 “德国当代最杰出的诗 人”。
3、特点
思考： 结合以上作品的内容，分析这
些作品表现了怎样的文学特点？
创作风格： 想象丰富、手法夸张、情节跌宕。
思想感情： 不再刻意突出理性，歌颂人的感情。 反对封建制度，憧憬未来。
总结： 浪漫主义文学（18世纪末—19世纪30年代）重点
代表作：《玩偶之家》
人教历史必修三 第22课_文学的繁 荣 精品课件
马克·吐温人教历史必修三 第22课_文学的繁 荣 精品课件
总结：现实主义文学（19世纪30年代—20世纪早期）重点
国籍 文学家
代表作
法国 巴尔扎克
《人间喜剧》
英国 狄更斯
《大卫·科波菲尔》
俄国
丹麦 挪威 美国 英国
普希金
托尔斯泰 安徒生 易卜生
19世纪以来的世界文学艺术
1、背景 （1） 启蒙思想理性王国的破灭、大革命后法国社会 的动荡、人们对现实的不满。
（2） 知识分子寻人找教历新史必的修三精第神22课寄_文学托的繁。 荣 精品课件
2、典型作品 雨果：《巴黎圣母院》
吉卜赛姑娘爱斯梅拉达： 美丽、善良、纯洁
马克·吐温 萧伯纳
《叶甫盖尼·奥涅金》 《安娜·卡列尼娜》 作品都对社会弊端 无情揭露和批判
《苹果车》
法国 罗曼·罗兰
《约翰·克利斯朵夫》
合作探究三
第三篇章
迷惘与荒诞——现代主义文学 （19世纪晚期—20世纪）
1.现代主义文学产生的时代背景是怎样的？ 2.典型作品有哪些？ 3.现代主义文学具有哪些特点？
海涅(1797—1856）
浪漫主义的“幻想之 王”，恩格斯称赞他是 “德国当代最杰出的诗 人”。
3、特点
思考： 结合以上作品的内容，分析这
些作品表现了怎样的文学特点？
创作风格： 想象丰富、手法夸张、情节跌宕。
思想感情： 不再刻意突出理性，歌颂人的感情。 反对封建制度，憧憬未来。
总结： 浪漫主义文学（18世纪末—19世纪30年代）重点
代表作：《玩偶之家》
人教历史必修三 第22课_文学的繁 荣 精品课件
马克·吐温人教历史必修三 第22课_文学的繁 荣 精品课件
总结：现实主义文学（19世纪30年代—20世纪早期）重点
国籍 文学家
代表作
法国 巴尔扎克
《人间喜剧》
英国 狄更斯
《大卫·科波菲尔》
俄国
丹麦 挪威 美国 英国
普希金
托尔斯泰 安徒生 易卜生
19世纪以来的世界文学艺术
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第八单元 19世纪以来的世界文学 艺术
第Байду номын сангаас2课 文学的繁荣
巴 尔 扎 克 狄 更 斯
雪 莱
拜 伦
海 涅 雨 果
罗 曼 罗 兰
普 希 金
托尔斯泰
安徒生
马克·吐温
萧伯纳
奥 斯 特 洛 夫 斯 基
海明威
贝 克 特
泰戈尔
鲁 迅
高尔基
一、西方资产阶级的文学
1.浪漫主义文学
（1）背景
①法国大革命后的欧洲局势混乱。 ②资本制度确立，但人们对启蒙运动宣扬的“理性 王国”失望和不满。
永存 D.在经历了资本主义社会后，社会主义社会一定 会到来
3.右图反映的是19世纪早期法国浪漫
主义在文学领域的突出成就，其产生
的时代背景是（
B ）
A.人文主义对文学艺术的深远影响
B.人们对“理性王国”的愤懑与失望
C.经济危机导致资本主义矛盾激化
D.科技发展给人心带来的浮躁与迷惘
4.从19世纪30年代起，现实主义逐渐成为欧美文 学的主要潮流，其根本原因是( 义制度的弊病逐渐暴露 A ) A.随着工业革命和资本主义经济的发展，资本主
（4）影响
扫荡封建残余势力 。
2.现实主义文学
（1）背景
伴随着工业革命在欧美的发展，资本主义经济 迅速发展，资本主义制度固有的矛盾和弊端日益 暴露，社会矛盾日趋复杂尖锐。
（2）特征
①强调真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌， 深入剖析社会矛盾； ②强烈批判现存社会秩序； ③热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象。
巴尔扎克
普希金
安徒生
易卜生
马克· 吐温
贝 克 特 《 等 待 戈 多 》
爱：咱们干吗不上吊呢？ 弗：用什么？ 爱：你身上没带绳子？ 弗：没有。 爱：那么咱们没法上吊了。 弗：咱们走吧。 爱：等一等，我这儿有裤带。 弗：太短啦。 爱：你可以拉住我的腿。 弗：可是谁来拉住我的腿呢？ 爱：不错。 弗：拿出来我看看。
（2）特征
①不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的 感情世界，塑造出鲜明的人物形象； ②构思想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏。
（3）代表作
法国：①雨果：《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 ②大仲马：《基督山恩仇记》 英国： ①拜伦：《唐璜》 ②雪莱：《解放了的普罗米修斯》 德意志：海涅：《德国，一个冬天的神话》
爱：咱们走吧。
弗：咱们不能。 爱：为什么不能?
弗：咱们在等待戈多。
泰戈尔
《戈拉》
《呐喊》自序
我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但 自己也并不以为可惜。 所谓回忆者，虽说可以使人欢欣， 有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着己逝 的寂寞 的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不 能全忘的一部分， 到现在便成了《呐喊》的来由。 …… 这样说来，我的小说和艺术的距离之远，也就可想 而知了，然而到今日还能蒙 着小说的名，甚而至于且有 成集的机会，无论如何总不能不说是一件侥幸的事，但 侥幸虽使我不安于心，而悬揣人间暂时还有读者，则究竟 也仍然是高兴的。 所以我竟将我的短篇小说结集起 来，而且付印了，又因为上面所说的缘由，便 称之为 《呐喊》。
2.英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中， 豪迈地预言：“西风啊，如果冬天来了，春天还会
远吗？”恩格斯赞美他是“天才的预言家”。对这
句名言的正确理解是（ C ） A.它反映了一种自然现象，冬天来后，春天不久 也将到来 B.与“失败是成功之母”意思相近
C.相信丑恶的现实总会转瞬即逝，真、善、美会
雪莱
巴尔扎克说，“法国社会 将要做历史学家，我只能当它 的书记……这样，我也许可以 写出许多历史学家忘记写的那 部历史，就是风俗史。” 为此，他完成了包括三大 部分、六大场景、计划写143 部，完成了97部的包含了各式 各样的长、中、短篇小说和随 笔，《人间喜剧》，使之成为 一部包罗万象、反映法国19世 纪前期社会全部历史的文学总 集； （社会百科全书）
丑怪藏在崇高背
后，美与丑并存， 光明与黑暗相关。 ——雨果
《巴黎圣母院》剧照
海涅
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！ 哦，请听从这一篇符咒似的诗歌， 就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播散！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 如果冬天已经来临,春天还会远 吗？
（4）影响
揭露资本主义社会本质。
浪漫主义与现实主义的异同点：
• 两者都体现了对现实的不满；
• 但浪漫主义侧重于对于美好未来的向往， 现实主义则侧重于对丑恶现象的揭露与批 判。
3.现代主义文学
（1）背景
两次世界大战和经济大危机影响了文学的发展。
（2）特征
①反映资本主义社会的精神危机； ②强调集中表现自我，认为人应该是绝对自由的； ③表现方法上：故事情节的开头和结尾没有明显理 由，行动的延续常被意识的延续所取代；故事背景 不明确，语言风格也与传统不同。 （反传统、意识流、无因果逻辑）
（3）代表作
爱尔兰：贝克特《等待戈多》
美国：海明威《老人与海》
（4）影响
揭露资本主义社会秩序和人格自由发展的冲突。
二、20世纪苏联和亚非拉美的文学
1.苏联社会主义文学
（1）背景
①十月革命的胜利，苏维埃共和国建立； ②社会主义建设使苏联社会取得巨大变革。
（2）代表
高尔基：《母亲》（奠基） 奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
（3）影响
反映了苏联社会的巨大变革。
2.亚非拉美的文学
（1）背景
20世纪民族主义运动高涨。
（2）代表
印度：泰戈尔《戈拉》 中国：鲁迅《呐喊》 哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》
（3）影响
体现了爱国主义精神和反殖民压迫思想（特点）。
课堂小结
1．(2014•江苏单科)“它站起来反对18世纪的古典主 义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”,强 调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联 系”。最符合上述创作倾向的作品是 ( A ) A.《巴黎圣母院》 B.《人间喜剧》 C.《母亲》 D.《老人与海》 【解析】选A。从材料中“反对18世纪的古典主义、启 蒙思想、理性思想”等信息,很容易判断出这是浪漫主 义文学的特征。B是现实主义文学，C是社会主义现实 主义文学的杰出代表，D是现代主义文学的杰出代表。
B.古典主义不适时宜，已几乎绝迹
C.浪漫主义遭到强烈批判
D.现实主义与浪漫主义作为文艺创作的基本方法
是互相排斥的
【本课测评】 19世纪以来，世界文学领域的主要流派有哪些？它们的 主要特征是什么？请各举一位作家及其代表作品。 提示：流派：浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学。 浪漫主义文学深入发掘人的感情世界，通过瑰丽的想象和夸 张的手法塑造特点鲜明的人物形象，创作风格上，以想象力 丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。现实主义文学的 主要特征是揭露社会现实。现代主义文学的主要特征是反传 统，强调集中表现自我，表现精神危机。 作家及其代表作品：雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《人间 喜剧》和贝克特《等待戈多》。
雨果（1802—1882）是法国 作家，浪漫主义文学运动的 领袖。在诗歌、戏剧、小说、 文艺理论等方面均有建树。 1831年，他完成了著名的浪 漫主义长篇小说《巴黎圣母 院》。它以离奇、紧张的故 事情节，鲜明夸张的人物、 绚烂多彩的场面和浓郁的抒 情气氛而成为浪漫主义小说 的代表作。
雨果
丑在美的旁边， 畸形靠近着优美，
（3）代表作
19世纪
法国：①巴尔扎克：《人间喜剧》 ②司汤达：《红与黑》 ③莫泊桑：《项链》 英国：狄更斯：《大卫· 科波菲尔》 俄国：①普希金：《叶甫盖尼· 奥涅金 ②果戈理：《死魂灵》 ③列夫· 托尔斯泰《战争与和平 《安娜· 卡列尼娜》 丹麦：安徒生 挪威：易卜生 美国：马克· 吐温
英国：萧伯纳《苹果车》 罗兰《约翰· 克利斯朵夫》 20世纪 法国：罗曼· 美国：德莱塞《美国的悲剧》