音乐第四册第二课粉刷匠教案
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对劳动的热爱，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《粉刷匠》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《粉刷匠》，引导学生跟着节奏拍手，感受三拍子的强弱规律。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《粉刷匠》，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
5. 总结：教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生积极参与音乐实践。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《粉刷匠》的演唱，也能感受到三拍子的强弱规律。
在实践环节，学生能够选择合适的打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏，提高了学生的音乐表现力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生对音乐的热爱。
六、教学扩展1. 引导学生欣赏其他劳动主题的歌曲，如《咱们工人有力量》、《农民工人》等，让学生感受不同劳动者的工作场景和风采。
2. 组织学生进行歌曲创作，以劳动为主题，鼓励学生用音乐表达自己对劳动的热爱和尊重。
七、课程作业1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《粉刷匠》，并尝试用家庭中的物品（如筷子、碗等）进行打击乐演奏。
2. 要求学生写一篇短文，谈谈自己对劳动的认识和感受。
八、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括音准、节奏等。
幼儿园《粉刷匠》音乐教案
幼儿园《粉刷匠》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《粉刷匠》这首歌曲的旋律和节奏，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如准确的音准、自然的节奏和流畅的演唱。
3. 情感目标：通过学习《粉刷匠》，培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》歌曲，并能够表达出歌曲的情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使他们能够流畅地演唱。
三、教学方法：1. 示范法：教师先为幼儿示范演唱，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在活动中自然地学习和掌握歌曲。
3. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同学们互动演唱。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、粉刷匠头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些粉刷匠的工具模型。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师以故事的形式引入《粉刷匠》这首歌曲，讲述一个粉刷匠在工作中快乐地粉刷墙壁的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 教学部分（10分钟）：（1）教师出示粉刷匠的工具模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师范唱《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
（3）教师教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句地教唱，帮助幼儿掌握音准和节奏。
（4）教师带领幼儿进行合唱练习，培养他们的合作意识。
3. 实践部分（10分钟）：（1）教师分组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿扮演墙壁，进行歌唱表演。
（2）各组轮流表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学习的歌曲《粉刷匠》，让幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
5. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长展示所学歌曲，加强家园合作。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与演唱和游戏。
2. 演唱技巧：评估幼儿在演唱《粉刷匠》时的音准、节奏和表达能力。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会歌曲《粉刷匠》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能够流畅地唱出来。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、黑板、粉笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在教室里自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听一遍，提问：“歌曲里唱了什么？谁能来说一说？”引导幼儿关注歌曲内容。
3. 教学新歌（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《粉刷匠》，一句一句地教，让幼儿跟着唱。
在教学过程中，教师可以解释歌词的意义，帮助幼儿理解。
4. 实践练习（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个段落进行练习，进行表演。
5. 总结评价（5分钟）：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《粉刷匠》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养幼儿的舞台表现力。
3. 家长关注幼儿对歌曲的理解，引导幼儿学会用动作表现歌曲内容。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出粉刷匠工作的场景，鼓励他们发挥想象力，用色彩和图形表达歌曲中的意境。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演粉刷匠，其他幼儿扮演其他角色，如顾客、旁观者等，模拟歌曲中的情景。
七、教学注意事项2. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感，让他们能够准确把握歌曲的节奏。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
八、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、歌曲演唱和动作表演等方面。
《粉刷匠》教案优秀4篇
《粉刷匠》教案优秀4篇劳动教育教学设计篇一一、教学目标知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。
能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。
情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。
二、教学重点、难点“劳动者可敬”是本课教学重点。
只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。
“劳动不分贵贱”是本课的难点。
虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。
三、教学准备1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。
另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。
2、物质资料准备教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。
教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。
教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活多媒体展示各行各业的劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便。
请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。
教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。
学生回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉。
多媒体展示：（1）清晨的清洁工人整洁的城市环境（2）上学路上的公交车司机—快捷的交通方便（3）建筑工人_方便的生活设施（４）餐厅服务员健康丰富的事物（５）教师知识的提高（６）演员多彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词及其意义。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技能。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《粉刷匠》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《粉刷匠》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏等问题。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的旋律、歌词及其意义，帮助学生理解歌曲主题。
4. 练习歌曲：教师组织学生进行歌曲练习，提高学生的音乐技能。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生自主创作类似歌曲。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《粉刷匠》。
2. 学生能理解歌曲的主题，具备一定的情感态度与价值观。
3. 学生在音乐技能方面有明显的提高，如音准、节奏、唱腔等。
1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究歌曲《粉刷匠》的音乐特点。
2. 运用示范法，教师亲自示范演唱，让学生直观地感受歌曲的音准、节奏等。
3. 利用小组合作学习法，组织学生进行合唱、对唱等形式，提高学生的团队协作能力。
4. 运用多媒体教学设备，展示与歌曲相关的图片、视频等资料，丰富教学手段。
七、教学步骤：1. Step 1：导入新课，播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受音乐魅力。
2. Step 2：学习歌曲《粉刷匠》，引导学生跟唱，注意纠正音准、节奏等问题。
3. Step 3：分析歌曲，讲解旋律、歌词及其意义，帮助学生理解歌曲主题。
4. Step 4：练习歌曲，教师组织学生进行合唱、对唱等形式，提高音乐技能。
5. Step 5：总结与拓展，教师对本节课学习内容进行总结，鼓励学生自主创作。
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案
幼儿园歌曲《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《粉刷匠》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合作表演能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养他们的创造力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》的歌词及旋律。
2. 学习歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《粉刷匠》的歌词、旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素的把握。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《粉刷匠》的图片、歌词、旋律等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学场地：教室或音乐厅。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》的背景、歌词及旋律。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。
（3）让幼儿跟着老师一起演唱歌曲，培养他们的音准和节奏感。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行歌曲演唱，让幼儿相互交流、学习。
（2）邀请部分幼儿上台表演，培养他们的表达能力和自信心。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
（2）老师对幼儿的表现进行点评，总结教学成果。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养他们的家庭表现力。
六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的歌词、旋律的掌握程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，如音准、节奏感、合作表演能力等。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和自信心等方面的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，培养他们的创造力。
2. 开展相关主题的活动，如参观施工现场，让幼儿亲身体验粉刷工作，加深对歌曲内容的理解。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿学习歌曲，增进亲子关系。
《粉刷匠》教案12篇
《粉刷匠》教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐第四册第二课《粉刷匠》教案
执教人：巨野营里卜秀丽
教学内容：
一、学习歌曲《粉刷匠》
二、歌表演
三、读谱知识fa
四、综合训练
教学目的：
一、指导学生用轻松、愉快的演唱《粉刷匠》，并能用动作来表现这首歌曲。
二、认识fa，练习掌握其音准。
教材分析：
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌曲。
2/4拍，一段体，F大调，全曲音城仅在五度以内，由五个唱名组成短小严整的四全乐句，多使用重复，简单易唱易记。
第一、二、四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化，加上XX XX| XX X | XX XX | X—| 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感觉，轻松风趣的曲调与活泼而有趣的语言相配合，生动地描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。
教学重点：
唱准小三度；体会“小粉刷匠”忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情。
教具准备
大歌片、音阶图、投影片、录音机、磁带
课时
两课时
课型
第一课时为打新授课
第二课时为综合课
第一课时教学步骤
组织教学
一、1、让学生随着欢快的音乐走进教室，走至座位原地随音乐动作。
2、师生问好，通过简短的谈话，集中学生的注意力。
二、1、提示唱歌“九字”要求。
2、把你最甜、最美的声音带给在坐的各位领导和老师，好不好？
3、老师弹琴，学生唱歌《红太阳上山岗》。
4、接下来，请同学们把你欢快、活泼的声音带给大家。
5、老师弹琴，学生随音乐边唱边动作。
三、1、请同学们闭眼想一想音阶图上各音的排列顺序是怎样的，（睁开），今天老师又把音阶图带来了，请你随琴把我们已学习的1、2、3、4、5、6这几个音唱一唱（先听后唱）
2、“其实”同学们早想看一看到
3、5之间的音是谁了（打开）它的唱名是fa，请同学们听一听、唱一唱、吹一吹。
3、练唱由1、2、3、
4、5这五个音组成的练习曲
（1）先拍手唱一唱，后用竖笛吹一吹
（2）边拍手边唱
（3）先由教师指导，后练唱。
四、竖笛练习曲
1、指导视唱（让学生先听一遍后随琴唱）
2、练习吹奏
五、用唱歌提问、复习歌的形式导入新歌《粉刷匠》
1、下面老师用唱歌的形式提一个问题，看谁能及时回答出来？“猜一猜……”
2、复习歌表演《洗手绢》
3、《洗手绢》这首歌曲，描绘小朋友他又是在做怎样的一次劳动呢？
4、讨论总结，揭示新歌《粉刷匠》
六、学习歌曲《粉刷匠》的旋律
1、老师唱一遍旋律，要求学习指谱。
2、教唱一遍旋律，让大家边拍边唱。
3、引导学生观察旋律特点。
4、学生唱红颜色部分，师唱黑颜色部分。
5、要求学生随琴轻声唱旋律。
6、及时鼓励和纠正，表扬好的和指出不足的地方。
7、用中等音量唱旋律（边拍节奏边唱）
七、歌词教学
1、按节奏读歌词，全体同学边拍边朗读
2、老师随伴奏边唱边表演。
3、学生随老师伴奏轻声唱词。
4、
5、“同学们想一想‘小鼻子’为什么变了样？对，说明他只顾劳动干活，不顾脏
与累，所以，我们要学习他爱劳动，不怕脏，不怕累这种精神。
”
6、
7、部分学生用竖笛伴奏，部分唱歌。
8、指导学生拍手唱歌。
八、歌表演
1、师示范表演，学生为老师拍手唱歌。
2、指导表演。
3、师生一齐随录音伴奏表演唱，要求有感情地边唱歌边表演。
九、课堂小结：、
1、同学们，愉快地四十分钟就要结束了，在今天这节音乐小天地里，你们学习都
很认真，学到了读谱知识“fa”，歌曲《粉刷匠》这首歌曲，你受到什么启发
呢？
2、大家可以把今天学的《粉刷匠》唱给家里人听，也可边唱边表演给你的弟弟妹
妹看一看，当一回小演唱家。
3、学生在欢快的歌曲声中走出教室。