培训作业
作业方法培训内容
作业方法培训内容一、引言（100字）作业是学生巩固和应用所学知识的重要方式，良好的作业方法不仅可以提高作业的质量，还能够提升学习效果。
本次培训旨在向教师介绍一些有效的作业方法，帮助教师设计并辅导学生完成高质量的作业。
二、作业设计的原则（200字）1.明确目标：作业应该与教学目标相一致，能够有效巩固和应用所学知识。
2.合理安排：作业应根据学生的能力和时间进行合理安排，既不能过多超出学生的承受能力，也不能过于简单。
3.多样化形式：作业形式应多样化，包括但不限于书面作业、实践作业、课堂小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。
三、作业布置的技巧（400字）1.清晰明确：作业布置时要清晰明确，包括作业的内容、要求、截止日期等，避免模糊不清，导致学生不知所措。
2.适量适度：作业的数量和难度应适量适度，能够激发学习兴趣，提高学生学习的积极性。
3.考虑个体差异：学生的能力和兴趣存在差异，教师在作业布置时要根据学生的不同情况进行个性化的安排，促进每个学生的发展。
4.鼓励探究性学习：作业可以引导学生进行探究性学习，培养学生的独立思考和问题解决能力。
四、养成良好的作业习惯（300字）1.合理时间规划：学生应根据自己的学习进度和作业量，合理规划每天的作业时间，避免堆积作业。
2.有组织的学习环境：学生在进行作业时，应选择安静、整洁的学习环境，减少干扰，有助于提高学习效率。
3.查漏补缺：学生在完成作业时，要积极主动地查漏补缺，将自己的知识漏洞找出来，并及时纠正。
4.及时复习：完成作业后，学生要及时复习、总结，并将掌握的知识应用到其他学科中，提高知识的迁移能力。
五、优化作业评价方式（200字）1.定期反馈：教师要定期对学生的作业进行评价和反馈，及时指出学生的优点和改进的方向，促进学生的进步。
2.注重过程：作业评价不仅要注重结果，还要注重过程，关注学生在解题过程中的思考和方法。
3.多元评价：作业评价不仅要通过书面作业，还可以通过口头报告、小组讨论等方式进行多元评价，更全面地了解学生的学习情况。
高空作业安全教育培训（三篇）
高空作业安全教育培训高空作业是指在高空环境中进行的各类作业，比如建筑工地、舞台灯光搭建、电线杆维修等。
由于高空作业的特殊性和危险性，必须进行相关的安全教育培训，保障工作人员的安全，避免发生事故。
一、高空作业安全教育培训的必要性1.高空作业风险大，事故隐患多。
在高空作业中，存在坠落、触电、物体打击、火灾等多种危险因素，一旦事故发生，后果严重甚至危及人员生命安全。
2.提高工作人员安全意识。
通过安全教育培训，让工作人员深刻认识到高空作业带来的危险，提高安全意识和自我保护能力，增强责任感和保护意识。
3.规范高空作业操作流程。
通过培训，使工作人员熟悉高空作业规范操作流程，掌握正确的操作技巧和安全管理知识，减少操作中潜在的风险和错误。
4.提高应急处理能力。
培训中应重点强调应急处理方案，帮助工作人员掌握事故应急处理的方法和技巧，提高逃生自救能力，降低事故后果。
二、高空作业安全教育培训的内容1.高空作业相关法律法规。
讲解有关高空作业的法律法规，包括国家标准、行业规范、操作规程等，使工作人员了解并遵守相关规定。
2.高空作业危险因素及风险评估。
介绍高空作业中的常见危险因素，如坠落、触电、物体打击等，并进行风险评估，让工作人员能够识别和控制危险。
3.个人防护装备及使用方法。
讲解高空作业中常用的个人防护装备，如安全带、防护帽、防护眼镜等，并指导正确的佩戴和使用方法。
4.高空作业操作技能。
通过模拟实际高空作业场景，指导工作人员正确使用扣把、攀爬绳等工具，掌握正确的操作技能和方法。
5.高空作业事故案例分析。
通过分析真实的高空作业事故案例，总结事故原因和教训，警示工作人员避免类似事故的发生。
6.急救知识与应急处理。
培训过程中应重点加强急救知识的教育，指导工作人员掌握心肺复苏、止血、骨折固定等基本急救方法，提高应急处理能力。
三、高空作业安全教育培训的方法1.讲座教育。
通过专题讲座、培训课程等途径，向工作人员传授相关安全知识和技能，提高他们的安全意识和学习能力。
作业人员培训实施方案
作业人员培训实施方案一、培训目标。
作业人员培训的目标是为了提高员工的工作技能和绩效，使其更好地适应公司的工作要求，提高工作效率和质量。
二、培训内容。
1. 公司规章制度，介绍公司的相关规章制度，包括工作流程、安全生产规定、员工行为规范等。
2. 作业技能培训，针对不同岗位的作业人员，进行具体的技能培训，包括操作流程、操作注意事项、常见问题解决方法等。
3. 安全培训，重点培训作业人员的安全意识和安全操作规范，包括应急措施、危险化学品处理、消防知识等。
三、培训方式。
1. 理论教育，通过讲座、培训课程等形式，向作业人员传授相关理论知识。
2. 实地操作，安排作业人员进行实际操作，指导他们掌握实际操作技能。
3. 案例分析，通过案例分析，让作业人员了解实际工作中可能遇到的问题，并学会解决方法。
四、培训时间安排。
1. 初级作业人员培训，安排在新员工入职后的第一个月内进行，时间为2-3天。
2. 中级作业人员培训，安排在初级培训后的第三个月进行，时间为3-5天。
3. 高级作业人员培训，安排在中级培训后的第六个月进行，时间为5-7天。
五、培训评估。
1. 培训前评估，通过调查问卷、面谈等方式，了解作业人员的基本情况和培训需求。
2. 培训中评估，定期对作业人员进行考核，检查其学习情况和掌握程度。
3. 培训后评估，培训结束后，对作业人员进行综合评估，评估其培训效果和学习成果。
六、培训效果跟踪。
1. 培训后跟踪，定期对作业人员进行跟踪调查，了解其在实际工作中的表现和应用培训成果的情况。
2. 培训效果评估，根据跟踪情况，对培训效果进行评估，及时调整和改进培训方案。
七、培训资源保障。
1. 培训师资，选择具有丰富实践经验和教学经验的专业人员担任培训师。
2. 培训场地，提供适合的培训场地和设备，保证培训的顺利进行。
3. 培训材料，准备相关的培训教材、PPT等教学辅助材料，帮助作业人员更好地理解和掌握培训内容。
八、总结。
作业人员培训是公司人力资源管理的重要组成部分，通过科学合理的培训方案，可以提高员工的工作技能和绩效，为公司的发展提供有力支持。
作业规程培训计划及内容
作业规程培训计划及内容一、培训目的与意义作业规程是指明员工在工作中需要遵循的规定和程序，是公司安全生产管理的重要组成部分。
建立完善的作业规程对于保障员工安全、提高工作效率、减少事故发生具有重要意义。
因此，通过对作业规程的培训，可以帮助员工了解作业规程的重要性，掌握正确的操作流程，增强安全意识和风险防范意识，从而提高工作效率，降低事故发生的可能性。
二、培训对象本次培训的对象为公司所有员工，包括生产人员、技术人员、管理人员等。
三、培训时间与地点本次培训计划定于xx年xx月在公司会议室举行。
四、培训内容1. 作业规程概述1.1 作业规程的概念及作用1.2 作业规程的种类及适用范围1.3 作业规程的优点2. 作业风险识别与防控2.1 作业中可能存在的安全风险2.2 如何识别和评估作业风险2.3 作业风险的防范措施及处理方法3. 作业规程编制与执行3.1 作业规程的编制要求3.2 作业规程的审批和发布程序3.3 作业规程的执行与监督4. 作业规程的更新与改进4.1 作业规程的更新需求及周期4.2 如何进行作业规程的改进与优化4.3 作业规程的落实与效果评估五、培训方式本次培训采用讲解、案例分析、互动讨论等多种方式结合的形式进行。
六、培训师资本次培训将邀请公司内部专业人员及外部专家作为培训讲师，他们具有丰富的作业规程管理经验和实践能力。
七、培训方法1. 讲解讲解是培训中最主要的方式之一，通过专业人士的讲解，员工可以直观地了解到作业规程的相关知识和要求。
2. 案例分析通过分析实际发生的事故案例，让员工深刻体会到不遵守作业规程可能带来的后果，从而增强员工的风险防范意识。
3. 互动讨论互动讨论是培训中非常重要的环节，通过员工之间的互动，可以让员工更好地理解作业规程的重要性和实际操作方法。
八、培训评估1. 考试培训结束后，将对员工进行作业规程知识的考试，通过考试的成绩对培训效果进行评估。
2. 问卷调查通过对员工的问卷调查，了解员工对培训内容和方式是否满意，以及培训后的效果如何。
作业人员培训计划及培训记录
作业人员培训计划及培训记录
1. 培训目标：提高作业人员的技能和知识水平，确保他们能够胜任工作任务。
2. 培训内容：
- 安全操作规程和紧急情况处理
- 设备操作和维护知识
- 工作流程和标准操作程序
- 产品质量控制和检验方法
- 团队合作和沟通技巧
3. 培训方式：
- 理论培训：通过讲座、培训课程等形式传授知识和技能。
- 实践培训：组织实际操作和模拟练习，让作业人员熟悉工作流程和操作技巧。
4. 培训时间和地点：根据实际情况确定培训时间和地点，可以分为多个阶段进行培训。
5. 培训评估：通过考试、实操评估等方式对作业人员的培训效果进行评估，确保培训的有效性。
6. 培训记录：建立作业人员的培训档案，记录培训的内容、时间、成绩等信息，方便后续跟踪和管理。
作业人员培训记录：
1. 培训日期：记录每次培训的具体日期。
2. 培训内容：详细描述每次培训的内容，包括培训的主题、知识点等。
3. 培训方式：记录培训的方式，是理论培训还是实践培训。
4. 培训时长：记录每次培训的时长，以小时为单位。
5. 培训讲师：记录培训的讲师姓名和职务。
6. 参训人员：记录参加培训的作业人员姓名和工号。
7. 培训成绩：记录作业人员在培训中的考试成绩或实操评估结果。
8. 培训反馈：记录作业人员对培训的反馈意见和建议。
9. 备注：记录其他相关信息，如培训证书编号、培训费用等。
以上是作业人员培训计划及培训记录的基本内容，可以根据实际情况进行调整和完善。
各种作业安全操作规程培训
各种作业安全操作规程培训作业安全是指在工作过程中，通过采取一系列的防护措施，预防和避免事故的发生。
在任何一个工作岗位上，都存在一定的危险性，因此，对于员工来说，作业安全操作规程的培训非常重要。
本文将分为以下几个方面，详细介绍各种作业安全操作规程的培训。
第一、岗前安全培训岗前安全培训是指在员工刚上岗时，对其进行的基本安全常识和操作规程的培训。
此项培训内容主要包括作业区域的环境和风险评估、个人防护用品的使用方法以及常见的危险源和应对措施等。
通过岗前安全培训，可以让员工了解到工作岗位上的潜在风险，并且掌握相应的应对技巧，提高自身的安全意识。
在很多工作岗位上，都需要使用一些特殊的设备和工具，例如高空作业设备、电动工具等。
在使用这些设备之前，必须对员工进行相应的操作规程培训。
培训内容包括设备的基本结构和使用方法、操作时应注意的事项、设备维护和保养等。
通过设备操作规程培训，可以确保员工正确、安全地操作相关设备，减少事故的发生。
第三、火灾安全培训火灾是工作场所中最常见的安全事故之一，具有极大的危险性。
因此，针对火灾安全培训是非常必要的。
培训内容包括火灾的发生原因和防范措施、当发生火灾时的应急处理方法、使用灭火器材的正确操作技巧等。
通过火灾安全培训，可以增强员工的火灾防范意识，提高应急处理的能力，降低火灾的发生概率。
第四、化学品安全培训在一些特定行业中，例如化工、实验室等，员工接触到各种化学品的概率较高。
因此，对于这些员工进行化学品安全培训非常重要。
培训内容主要包括化学品的危害性和防护措施、正确使用化学品的方法、事故应急处理等。
通过化学品安全培训，可以使员工了解到各种化学品的危害性，并且掌握相应的防护措施，确保工作过程中的安全。
第五、培训后的考核和监督在完成上述的各种安全培训之后，公司应该进行考核和监督，以确保员工的掌握情况和遵守情况。
可以通过组织考试、检查员工实际操作等方式进行监督。
同时，对于没有通过培训考核或者不遵守安全规程的员工，公司应该采取相应的措施，例如重新培训、罚款等，以确保员工对于作业安全操作规程的重视。
生产现场标准作业培训
生产现场标准作业培训1. 安全操作规程：提醒员工注意安全操作方法，包括穿戴防护用品、机器设备操作和紧急情况处理等。
2. 生产流程和作业标准：详细介绍生产流程和每个环节的标准作业程序，避免人为因素对生产流程的干扰。
3. 质量管理标准：对产品质量要求进行解释和演示，让员工明确要求，并提高产品质量意识。
4. 设备操作和维护：说明设备的操作步骤和日常维护要点，确保设备正常运转，保证生产效率。
5. 国家标准和法规：介绍国家相关标准和法规，规范员工的操作行为，确保企业遵守法规。
通过标准作业培训，生产现场的工人可以提高工作效率，减少失误和安全事故，保障产品质量，为企业的可持续发展打下基础。
标准作业培训还有助于提高员工的技能水平和专业知识，增强团队协作意识，形成一支高效的生产队伍。
在进行标准作业培训时，企业可以通过内部培训或聘请专业机构进行培训，以确保培训的专业性和有效性。
此外，定期进行培训反馈和评估，及时调整和完善培训内容，以适应企业生产工艺和市场需求的变化。
总之，标准作业培训是企业提高生产管理水平和员工技能素质的必要手段，对于提升企业竞争力和市场占有率具有重要作用。
因此，企业应该重视标准作业培训，为员工提供良好的学习环境和成长空间。
标准作业培训对于生产现场的重要性无法被低估。
而随着市场竞争的日益激烈和技术的不断更新换代，企业必须持续提升生产现场的标准作业水平，以适应市场变化并满足客户需求。
在进行标准作业培训时，可以采用以下几点方法来确保培训效果达到最佳状态：1. 制定培训计划：在进行标准作业培训之前，企业应该制定详细的培训计划，确定培训的内容、方式、时间和地点等。
培训计划应该充分考虑员工的实际需求和生产现场的特点，确保培训的针对性和实用性。
2. 培训材料准备：在进行标准作业培训时，准备好相关的培训材料非常重要。
培训材料应该包括操作手册、安全规程、流程图、视频教程等，让员工可以借助这些材料更好地理解和掌握标准作业程序。
八大特殊作业安全培训
八大特殊作业安全培训一、高空作业安全培训1.1、介绍高空作业包括脚手架搭建、建筑物外墙清洗、风电机组维护等。
高空作业本身风险较大，需要进行专门的安全培训。
1.2、培训内容•安全带佩戴方法和操作注意事项；•脚手架搭建和拆除规范；•安全绳的使用和维护；•行车安全以及注意事项等。
二、电工作业安全培训2.1、介绍电工作业一般包括接通、拆除电源、检查设备及线路等。
电工作业本身已经存在一定的隐患，需要特别加强安全培训。
2.2、培训内容•电气设备的特点和使用方法；•安全用电及避免电源误操作；•电气设备检查及所用工具；•处理电气故障等注意安全事项。
三、冷作业安全培训3.1、介绍冷作业是指应用于高温的特殊材料。
如碳化硅、电熔氧化铝、二氧化硅，可耐受高温烘烤，冷烘之后施工处理。
冷作业作业中使用的特殊材料对人体造成的危害性较大，必须注意安全操作。
3.2、培训内容•冷作业原理和技术；•冷作业涂料的基本组成及性能；•冷作业涂料的施工方法及注意事项；•冷作业环保法规及施工中环保要求等。
四、危险化学品安全培训4.1、介绍危险化学品作业是指在作业中使用危险化学品进行实验、生产等，因化学品自身特性和操作不当，容易导致人身和环境危害。
因此要求在危险化学品作业前进行安全培训。
4.2、培训内容•危险化学品的分类、性质、规格与标志；•危险化学品的储存、使用、操作、处置及（急）救方法；•内部通告制度及突发事件应急预案；•环保知识等。
五、金属加工作业安全培训5.1、介绍金属加工作业是指对金属材料进行钻、铣、切割、磨削、焊接等工艺加工操作，该工作风险较大，需要特别加强安全培训。
5.2、培训内容•金属加工和机床操作的基本知识；•加工工艺及识图能力的要求；•刀具的选择和养护；•安全防护及急救等方面的知识。
六、机动车驾驶员安全培训6.1、介绍机动车驾驶员是指每天都会接受车辆的驾驶培训，根据相关条例，需要经过特定的培训才能安全的驾驶车辆。
6.2、培训内容•驾驶行为与技能训练；•各种复杂道路情况的处理；•海量的道路安全知识；•汽车保养知识等。
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浅谈信息技术环境下教师专业发展
时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响着这一代的学生，我们教育工作者，必须提升各方面的能力，才能胜任当今的教育教学工作。
二十一世纪是一个信息技术飞速发展的时代，信息技术的运用将越来越广，它改变了传统的教学方式和学习方式，已成为教育发展必不可少的的因素，给教育的发展带来了生机和活力。
信息技术已融入到了课堂教学中，对教育教学的发展起到了重要的作用。
这就要求教师必须不断学习新的知识和技能，不断转变职业角色和职能，提高自身的专业素养，使我们教师面临着新的机遇和挑战，对教师提出的新要求。
一、注重教师在信息技术环境下确立专业化发展
随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。
大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
建设一支数量充足、素质较高的专业化教师队伍，是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键。
教育部提出：“中国中小学教师教育技术标准”的目标是：加强中小学教师对技术的理解和应用的自觉性；加强教师信息素养的培养；使中小学教师逐步掌握并不断提高运用信息技术与学科进行有效整合的能力；加强技术对教育的服务支持。
”新时代教师队伍建设的目标为教师专业发展提出了新的要求：一是提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求；二是终身学习是教师专业发展的基本理念；实现角色的转变是教师专业发展的具体目标；四是教师专业发展要体现着教师对育人的责任感的提升。
因此，教师占有主导地位，是授导者，是实施者；要充分利用信息技术与课程资源进行整合。
教师的专业化发展是关键，必须从关注教师群体的专业水平，到促进教师个体的专业发展，是教师教育的巨大进
步。
20世纪80年代以来，教师专业发展成为教师专业化的主题，大家越来越清楚认识到，提高教师专业化地位的有效途径是不断促进教师的专业发展。
2000年10月，教育部召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”，明确提出中小学开设信息技术必修课和实施“校校通”工程的目标及任务，并强调信息技术与学科教学的融合。
因此，信息技术得到了更快速的发展和运用，特别是教师在授导课程教学时所需的各种信息资源，离不开多媒体、网络信息技术的发展。
这就要求教师必须有丰富的教师专业化的内涵，相应的信息技术技能，运用的方法、手段和能力。
要求教师必须不断加强自身业务学习，不断提高职业道德修养，不断丰富专业知识，不断增长专业能力，提高专业水平的生命历程。
在信息技术的不断更新和发展下，教师在课程改革的发展过程中要特别关注四个方面：一是关注环境，将外在因素转化为自身的专业发展过程，提高自己的专业发展意识。
二是关注自我，正确认识自己的专业程度，分析自己不同时期专业发展的主题，不断超越自我。
三是关注生活，将自己的日常生活、专业生活和专业发展融合、统一。
四是关注进步，在专业发展中释放自己生命的活力，享受专业发展的成功体验，巩固自己的专业热情。
信息技术讯猛发展的时代，知识更新的速度成倍加快，面对这样的现实，教师必须不断更新和深造自己知识和技术，这就要求教师成为一名终身学习者，并以这种姿态影响学生。
教师不仅要关注所教学科方面的知识，还要关注其他领域的最新成果和动态。
关注信息技术资源的更新和运用，关注信息技术对课堂教学的影响，对学生学习成果的影响。
二、注重教师在信息技术环境下提升教师素养
在科学技术飞速发展的今天，如何培养出更多的适应于各行业的素质人才呢? 这已是世界各国共同关注和面临的问题，如何解决好这
一问题更不容忽视。
胡锦涛在教育工作会议上指出：“当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。
教育对提高人民思想道德素质和科学文化素质、发展科学技术、培养人才具有基础性作用。
优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
”因此，教育的讯猛发展，要靠教师的专业化发展；教师专业发展要充分体现教师职业素养的提升。
作为一名优秀、一个爱岗敬业的教师，对知识的容纳，要有永不满足，永不自满的精神，及时的主动的接纳和吸收新的各种知识，丰富自己的学识和情感。
认真研究教学方法，及时总结教学经验，不断更新知识，改进教学方法和手段，使自己渊博的知识和全新的教育理念伴随着时代的步伐，在自己的课堂教学过程中得到更好发挥。
国家教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。
逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
”我们可以深切地感受到，信息技术是提升教师专业能力和素养的一个重要方面。
从推进新课改和信息时代的要求出发，研究教师专业素养的结构，积极开展信息技术环境下教师学科专业素养提升的研究，是提高教师专业能力，提升学校办学品位的有效途径。
大力提倡和发展教育信息化，强调在信息技术环境下提升教师学科专业素养。
教师在课堂教学过程中，不仅要充分利用自己知识和技能，还要注意追踪信息技术资源的最新成果。
注意了解信息社会和网络环境下师生在信息技术运用的变化，以提高教学效果，教师自身专业素养的重要性就显得更加重要。
在信息技术的环境下，教师充分应用信息技术，通过校本学习培训和实践探索，进一步开发和优化信息技术功能，实现学校教育、教学手段、模式的革命性变革，拓宽学校教育、教学的空间，促使广大
教师转变教育理念，提高他们应用信息技术的能力与水平，更新他们的学习观念与教学模式，提高教育效率与质量，从而提升教师专业素养和能力。
推动了教师实现专业化发展的过程，进一步明确信息技术对教师的能力发展的要求。
整体提高学校教师专业素养，打造一支名师队伍，进一步提高学校管理能力和办学品位，逐步培养一支运用信息技术进行教育教学、多媒体软件创意、创作及应用的骨干教师队伍。
因此，教师要有正确信息技术的意识和态度，能认识到信息时代有效获取及利用信息的重要性；确立有效利用信息进行终身学习的新观念；具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望。
教师要有一定的信息知识的技能，掌握信息技术基本知识；掌握常用软件工具的基本操作；掌握信息技术检索的主要策略与技巧，能够合法地检索并获取信息。
教师还要能够进行信息技术的应用与创新，能够自觉开展信息技术与课程整合的实践活动。
三、注重信息技术促进教师专业发展在课堂教学实践的运用
信息技术的发展给教育本身带来了巨大的冲击，新的信息教育媒体的出现，引起了教育模式和教学方法的飞跃。
教师在利用信息技术与课程领域进行有效的整合，必须突破传统的教学模式、教学方法。
熟练的掌握教师专业技能中的教学技巧和教学能力。
在课堂教学过程中，教师利用信息技术授导时要熟练掌握好导入技巧、讲解技巧、教学媒体的运用技巧、变化技巧、强化技巧、结束技巧，这是信息技术在课堂教学中提高教学效率的重要保证。
一名优秀的教师必须具有良好的教学能力，增强教师专业发展的意识，提高教师运用信息技术在课堂教学的教学能力，随着教学理念和学习理论的发展，教师的教学能力有了新的内涵。
在课堂教学时运用信息技术进行辅助教学能使教学变得直观、生动、提高学习效率。
特别是在课堂授课时利用多媒体技术集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体，不受时空限制，直观、形象、
生动，有较强的感染力。
这就要求我们教师必须勤于耕耘，不断探索，不断创新，力所能及地利用信息技术为教学手段，力图营造一种积极愉快而又富有智慧的教学情境，更好地将学生的情感与认知，感受与理解、动手与动脑、学习的主体与教师的主导有机地结合起来；对提高学生的学习兴趣，培养学生能力具有很强的优越性，促进了学生智能整体而和谐的发展。
总之，教育事业发展的关键在教师，不断提高教师政治和业务素质，不断创造条件提高教师信息素养，加强教师有效利用信息技术进行教学的终身学习。
注重在信息技术环境下提升教师专业发展，实现现代信息技术与学科课程整合，利用信息技术手段，搭建符合教师个性发展规律的多样化平台。
实现教育科学发展，根本出路在改革创新，特别是教师专业发展在信息技术环境下，通过改革创新使教育发展更加符合时代发展的潮流，更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要，更加符合广大人民群众对教育的殷切期望。