大学生劳动意识和劳动行为调研的会议记录
大学劳动班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：大学生活动中心主持人：张华参会人员：全体班级同学一、班会背景为了增强同学们的劳动观念，培养良好的劳动习惯，提高班级凝聚力，本次班会以“劳动最光荣，实践促成长”为主题，旨在通过开展班级劳动活动，让同学们在劳动中体验生活，在实践中锻炼自己。
二、班会流程1. 主持人开场主持人张华同学首先对全体同学的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 主题演讲由班级优秀学生代表李明同学进行主题演讲。
李明同学结合自身经历，分享了劳动的意义和价值，鼓励同学们积极参与劳动，在实践中成长。
3. 劳动经验分享邀请班级中在劳动方面有丰富经验的同学进行经验分享。
例如，宿舍卫生管理、校园绿化维护、志愿者活动等，让同学们了解到各种劳动活动的具体内容和参与方式。
4. 劳动活动策划由班委会成员提出劳动活动策划，包括活动内容、时间、地点、参与人员等。
活动策划主要包括以下几项：（1）校园绿化维护：组织同学们对校园内的花坛、绿地进行清理和维护，提高校园环境质量。
（2）宿舍卫生大扫除：组织同学们对宿舍进行大扫除，培养良好的生活习惯。
（3）志愿者活动：组织同学们参与校园内外的志愿者活动，如关爱留守儿童、环保宣传等。
5. 同学讨论同学们就劳动活动策划展开讨论，提出意见和建议。
大家一致认为，劳动活动应贴近实际，既能锻炼身体，又能培养团队协作精神。
6. 主持人总结主持人对本次班会进行总结，强调劳动的重要性，鼓励同学们积极参与劳动活动，为班级、学校的发展贡献自己的力量。
三、班会内容1. 劳动最光荣（1）劳动是人类社会发展的基础，是创造美好生活的源泉。
（2）劳动能锻炼身体，提高身体素质，增强抵抗力。
（3）劳动能培养良好的道德品质，提高自我修养。
2. 实践促成长（1）通过劳动，同学们可以了解社会、了解生活，培养实践能力。
（2）劳动能培养团队协作精神，提高班级凝聚力。
（3）劳动能激发同学们的创新思维，提高综合素质。
劳动教育教研会活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00二、活动地点XX市XX区XX学校会议室三、活动主题深化劳动教育内涵，创新劳动教育模式，提升劳动教育实效四、参与人员1. 教育局领导：李局长、张副局长2. 学校校长：王校长、张校长3. 劳动教育教研员：李教研员、张教研员4. 各年级班主任：张老师、李老师、王老师等5. 劳动教育优秀教师代表：刘老师、陈老师等6. 学生代表：李同学、王同学等五、活动议程1. 主持人开场致辞2. 领导讲话3. 劳动教育经验分享4. 劳动教育课程建设研讨5. 学生劳动教育实践案例分享6. 教研员总结发言7. 自由交流与讨论8. 活动结束六、活动记录（一）主持人开场致辞主持人：各位领导、各位老师、同学们，大家上午好！欢迎参加今天的劳动教育教研会。
本次教研会旨在探讨劳动教育的内涵，创新劳动教育模式，提升劳动教育实效。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和同学们的到来。
（二）领导讲话李局长：尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！劳动教育是新时代教育的重要组成部分，是培养学生德智体美全面发展的重要途径。
近年来，我市劳动教育取得了显著成效，但同时也面临着一些挑战。
今天，我们召开这次教研会，就是为了共同探讨如何深化劳动教育内涵，创新劳动教育模式，提升劳动教育实效。
希望大家积极参与，共同为我市劳动教育的发展贡献力量。
张副局长：感谢李局长的讲话。
劳动教育不仅仅是传授劳动技能，更重要的是培养学生的劳动观念、劳动精神和劳动习惯。
我们要充分认识到劳动教育的意义，积极探索劳动教育的新模式，让劳动教育在学生心中生根发芽。
（三）劳动教育经验分享刘老师：大家好，我是来自XX小学的刘老师。
今天我想和大家分享我们学校在劳动教育方面的经验。
我们学校以“劳动最光荣”为主题，开展了丰富多彩的劳动教育活动，如校园清洁、植树造林、家务劳动等。
通过这些活动，学生的劳动观念和劳动技能得到了很大提升。
劳动教育班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年10月25日上午10:00会议地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、会议开始10:00，班主任张老师宣布班会会议开始，全体学生起立，奏唱国歌。
二、会议议程1. 张老师简要介绍本次班会主题：劳动教育的重要性及实践方法。
2. 学生代表发言，分享个人在劳动教育中的心得体会。
3. 讨论劳动教育在学生生活中的具体实践方式。
4. 班级劳动教育计划制定与分工。
5. 会议总结与展望。
三、会议内容1. 张老师发言张老师首先强调了劳动教育的重要性，他指出：“劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要途径。
通过劳动教育，可以培养学生的动手能力、团队协作精神和责任感，对学生的全面发展具有重要意义。
”接着，张老师介绍了劳动教育的实践方法，包括：（1）加强课堂教学中的劳动教育，让学生在课堂上学会基本的生活技能。
（2）组织学生参加校园清洁、绿化等活动，培养学生的环保意识和责任感。
（3）开展家庭劳动教育，让学生在家庭中学会分担家务，培养家庭责任感。
（4）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己的能力。
2. 学生代表发言（1）李明同学分享了自己在家庭劳动中的心得体会：“通过参与家庭劳动，我学会了做饭、洗衣等基本生活技能，也让我明白了父母的辛苦。
今后，我会更加珍惜家庭劳动的机会，为家庭贡献自己的力量。
”（2）王芳同学分享了在校园清洁活动中的感受：“参加校园清洁活动让我深刻体会到了保护环境的重要性。
在今后的生活中，我会更加注重环保，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
”3. 讨论劳动教育在学生生活中的具体实践方式（1）加强课堂教学中的劳动教育：学生在课堂上学习一些基本的生活技能，如烹饪、洗衣等。
（2）组织校园清洁、绿化活动：让学生在活动中培养环保意识和责任感。
（3）开展家庭劳动教育：让学生在家庭中学会分担家务，培养家庭责任感。
（4）组织社会实践活动：让学生在实践中锻炼自己的能力，增强社会责任感。
劳动主题班会会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：全体学生及班主任一、会议开始主持人张老师宣布会议正式开始，全体起立，奏唱国歌。
二、会议议程1. 张老师发言张老师首先对全体同学的到来表示欢迎，并对本次班会主题“劳动最光荣”进行了阐述。
张老师强调，劳动是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在新时代，我们要继承和发扬劳动精神，珍惜劳动成果，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2. 学生代表发言学生代表李明同学发言，他分享了自己对劳动的理解和感悟。
李明同学表示，劳动不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养人的意志品质，提高综合素质。
他鼓励同学们积极参与劳动，从自我做起，从身边小事做起，为校园环境的美化、为班级的和谐贡献力量。
3. 互动环节（1）劳动故事分享同学们纷纷分享了自己在家庭、学校或社区中的劳动故事。
有同学讲述了在家庭中帮助父母做家务的经历，有同学分享了在学校担任志愿者、帮助同学解决问题的故事，还有同学讲述了在社区参与环保活动的经历。
这些故事让同学们感受到了劳动的乐趣和意义。
（2）劳动技能展示部分同学展示了他们的劳动技能，如整理床铺、打扫卫生、烹饪等。
同学们的热情参与和精彩的展示赢得了大家的阵阵掌声。
4. 班主任总结发言班主任王老师对本次班会进行了总结。
王老师肯定了同学们在劳动中的积极表现，并指出劳动不仅是一种责任，更是一种精神。
她鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬劳动精神，努力成为德智体美劳全面发展的新时代青年。
三、会议结束主持人张老师宣布本次班会圆满结束，全体同学起立，奏唱校歌。
四、会议记录整理1. 会议主题：劳动最光荣2. 会议时间：2023年4月15日3. 会议地点：学校多功能厅4. 主持人：张老师5. 参会人员：全体学生及班主任6. 会议内容：a. 张老师发言，阐述劳动的意义和重要性；b. 学生代表发言，分享劳动故事和感悟；c. 互动环节，包括劳动故事分享和劳动技能展示；d. 班主任总结发言，肯定同学们的劳动表现，鼓励大家继续发扬劳动精神。
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大学生劳动意识和劳动行为调研的会议记录
按理说，大学生进行劳动教育是天经地义的事。
因为劳动教育是一切教育的基础。
众所周知，人之所以成为“人”，正是劳动进化的结果。
如果没有劳动，就不会有人类。
正是基于上述朴素的唯物史观，古今中外的众多有识之士都高度关注对下一代进行劳动教育，视培养下一代的劳动技能，帮助他们树立正确的劳动意识为己任。
高尔基说:“我们世界上最美好的东西都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的";“没有劳动就不可能有正常人的生活”(卢梭语);“劳动永远是人类生活的基础”(马卡连柯语)……由此不难看出，劳动教育是马克思主义教育思想的基本点，是党和政府始终坚持不懈的教育方针。
《中国教育和发展纲要》明确指出:加强劳动观点和劳动技能教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。
各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化、系统化。
客观公正地说，党和政府对劳动教育是高度重视的。
我国的劳动教育，理应不是目前呈现在世人面前的如此令人不容乐观的现状。
追根溯源，笔者认为制约劳动教育的因素是应试教育、校园安全和家庭教育。
我们现在的教育，主要就是看学生的考试分数，只要考试分数高的学生，就是优生，就是人才;学校怕学生发生安全事故，不敢也不愿对学生进行劳动教育，更不敢组织学生进行劳动;还有不得不说的是，由于实行计划生育，每个
家庭只有一至二个大学生，家长极易产生溺爱情节，视子女为“小公主”、“小皇帝”。
正是由于学校、社会、家庭都不同程度地漠视对大学生的劳动教育，才造成了下一代劳动意识的严重扭曲和劳动技能的严重匮乏。
但是，作为一个社会的“人”，没有正确的劳动意识，未能掌握基本的劳动技能，势必会被社会淘汰。
推而广之，如果我们的下一代都是如此无能，作为成人社会的我们必定会感到脸红心跳，失去希望。
基于上述原因，笔者认为，家长、学校应该齐心协力，家校联动，让大学生树立劳动意识，堂握基本的劳动技能。