大学生劳动观念调查报告
大学生劳动精神调研报告
大学生劳动精神调研报告大学生劳动精神调研报告报告摘要:本次调研旨在探讨大学生劳动精神现状以及其影响因素。
通过对大学生群体进行问卷调查和访谈，我们发现大学生普遍具备一定的劳动精神，但也存在一些问题和挑战。
本报告将从以下几个方面进行阐述：大学生劳动精神的含义，大学生劳动精神现状，大学生劳动精神的影响因素以及对大学生劳动精神的培养和提升建议。
一、大学生劳动精神的含义劳动精神是指个体在劳动过程中所表现出来的积极心态和主动参与的态度。
大学生作为社会的后备人才，具备良好的劳动精神不仅关乎他们个人的职业发展，也与整个社会的进步和发展密切相关。
二、大学生劳动精神现状1. 调查显示：大学生普遍具有一定的劳动精神，71%的受访大学生表示对工作充满热情。
2. 群体表现出的差异：劳动精神在不同专业、不同性别和不同经济条件的大学生之间存在明显差异。
工科专业的学生更强调实践和动手能力，社科专业的学生更注重思考和理论，而女生在相同岗位上表现出的劳动积极性比男生更高。
三、大学生劳动精神的影响因素1. 教育环境：大学生劳动精神的培养与教育环境密切相关。
优质的教育资源和培训机会有助于提高大学生的劳动能力和意愿。
2. 家庭影响：家庭对大学生的劳动观念和价值观有重要影响。
家庭鼓励积极参与劳动的学生更容易培养出较强的劳动精神。
3. 社会因素：社会对大学生的劳动价值认同度也会对他们的劳动精神产生影响。
一些顶尖企业和社会组织提供的实习机会和奖学金等奖励措施能激发大学生的劳动积极性。
四、对大学生劳动精神的培养和提升建议1. 教育培训：加强实践教学和职业技能培训，使学生能够更好地适应社会劳动需求。
2. 家庭教育：家长应注重引导并帮助孩子树立正确的劳动观念，从小培养他们的劳动精神。
3. 社会推动：加强与企业和社会组织的合作，为大学生提供更多实践和实习机会，给予合适的奖励和认可。
结论:大学生劳动精神是他们顺利度过学业阶段并顺利融入社会的重要基础。
通过对大学生劳动精神现状的调研和分析，我们认为国家、家庭和社会应共同努力营造良好的劳动环境和氛围，培养和激发大学生的劳动精神，从而推动社会的持续发展。
有关学生劳动节的调查报告5篇
有关学生劳动节的调查报告5篇学生劳动节的调查报告篇1实践目的：提升交际能力，丰富社会经验，将在学校学习的部份理论知识灵活的应用在生活中，为自己以后能更好的适应社会打好基础。
实践时间：20__年__月_日至20年__月_日实践内容：这是我大学以来第二个寒假，相比于往年少了份青涩与急躁，多了份成熟与慎重，经过了一年半的大学生活，我不断提升自己解决事情的能力和照顾自己的能力，同时也不断弥补自己身上的不足及与优秀人才之间的差异，我明白我需要做的还有很多。
基本情况是这样的，爷爷开的是个体的小型超市，麻雀虽小但五脏俱全，所以店里的东西很多，需要记住大量的价码，开始的时候他人不管要买甚么，我都得问问爷爷或看价码，不过经过几天的熟悉我也就记住了很多，对价格有所了解。
春节串亲访友的人很多，购买礼品的人很多，这时候推销就起到了很好的作用，开始我只喜欢站着等着顾客到来，而不会想着主动对客户进行推销，后来看到其他的销售员都可以成功推销一些礼品，也就心痒痒了，主动向顾客推销不错的礼品，而且战果不错。
实践收获：服务态度很重要，要把握服务技能。
所谓态度，即是真诚和微笑，只有让你的顾客买的舒心买的放心才能留住老顾客。
所谓技能，即是根据购物者的心情的需要来变换自己的服务方式，不管做甚么，技能都很重要，只有辛苦和蛮力是不够的。
做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想取得更多的利润就必须提高销售量。
这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提升服务质量语言要礼貌文明，待客要热忱周到，要尽量满足顾客的要求。
学生劳动节的调查报告篇2作为新时代的大学生如果两耳不闻窗外事，闭门造车很容易与社会脱轨。
在学校里学习，更多的还是学习理论知识，只有真正进行社会实践，与社会进行接触，才能真正了解社会，从而适应社会，在社会中立足。
今年7月下旬，我们政治学与行政学班的14名同学分成3队，按照自己的职业兴趣分别对基层政府、企业、学校进行了采访调研，虽然每个同学调研的地方不同，但是都满怀热情通过这次调研，同学们走进了自己理想中的工作岗位，针对自己不知道的地方进行调研，也解答了学习中的疑惑，体验了社会。
大学生在校期间兼职情况调查报告
大学生在校期间兼职情况调查报告大学生在校期间兼职情况调查报告须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行深入的调查研究，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编收集整理的大学生在校期间兼职情况调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生在校期间兼职情况调查报告1此次的问卷调查，在男女、年级上的分布比例，可以说是比较具有代表性的，首先，男女比例分别是52.0%和48.0%;男女生在兼职的主要目的上存在着很有意思的差别：男生冲着钱去做兼职的，占被调查男生总数的43.9%，女生的这一数值是53.9%;男生兼职为锻炼自己的，占被调查男生总数的52.4%，女生的这一数据是41.5%。
男生中为锻炼自己而选择做兼职的占了大半，与此形成鲜明对照的是，女生兼职为赚钱的占了大半。
学工处心理辅导老师表示：“可能是男生更有远见”，同时他又补充道：“也许是因为女生比例比较大，贫困生相对较多造成的。
”而在年级的分布上，主要是以大二大三为主体，这基本上是出于对现实情况的考虑：大一新生刚跨进大学校门没多久，有兼职经历的人还不是很多，同时，大四的学生，由于忙着各自前程，并且毕业在即，较难实施调查。
学生的合法权利需要重视在被调查学生中，在“第一次兼职的时间”这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。
在有填答的学生中，大一就开始兼职的学生占到了57.0%。
第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调查中，这一比例占到了45.0%，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是24.0%，18.1%，9.9%。
比照其中的两个数据，记者发现里面隐藏着一个不容忽视的问题：有57%的同学从大一开始兼职，而同时又有45.0%的学生，第一次是通过学生兼职中介找工作的。
就以上两个数据看，其实，整个学生兼职中介还是相当有市场的。
但中介市场鱼龙混杂，大学生兼职利益如何得到有效的保障，是个大问题。
关于大学生家务情况调查报告
关于大学生家务情况的调查报告院别：政法学院班级：12公共事业管理2班大学生家务情况的调查报告在高中时代，对于大部分人来说，过着“寒窗苦读十年书，两耳不闻窗外事”的生活。
一直以来，父母对我们说，你只读书就行，其他的不用管。
这样一来，学习和生活之间就会失衡，学生也逐渐变成了考试能力强、生活自理能力弱、平衡能力差的人群。
大学生是介于高中生和社会工作人的群体，是祖国发展的生力军。
经历过高考之后，他们需要找到生活和学习之间的平衡，为以后进入社会做准备。
大学生要走向独立，就要有良好的生活自理能力，而劳动能力更能体现大学生的生活自理能力。
为了了解现代大学生劳动能力的真实情况，引起广大民众对大学生独立能力情况的重视，我们从家务劳动这个小角度进行调查。
希望通过这次调查，发现本质问题，并对此进行分析与研究。
调查显示，60%的大学生在上大学前有做家务的习惯，40%的大学生上大学前没有做家务的习惯。
可见，大部分学生在紧张的学习之余，还是会劳动一下，帮家里干一些力所能及的活，这样就能够更好地做到劳逸结合。
但还是有一部分学生只顾学习，而缺少做家务这样的劳动。
3.1.2、大部分大学生能主动做家务调查发现，66%的大学生是自愿去做家务的，26%的大学生是父母长辈要求去做的，只有2%的大学生是当做家务可以得到某种程度的回报时才去做的，还有6%的大学生是在其他情况下做家务的。
大学生能够主动承担家务，充分说明，随着年龄的增长，不断地接受包括高等教育在内的素质教育，他们的心智成熟了，懂得担当。
这正是当代大学生所需要达到的要求和倡导的品质。
3.1.3、大学生做的家务活普遍比较简单，做家务的能力不强调查显示，大部分大学生做的家务活是打扫卫生、整理房间、洗衣刷碗等的比较简单的家务活，只有少部分大学生会做缝补、做饭的家务。
由此可见，虽然大学生普遍上都能主动地做家务，但他们做家务的能力并不非常高。
接受调查的大学生大多数也认为自己的家务能力差或一般，只有少数大学生认为自己的家务能力非常好。
大学生劳动教育调查报告
大学生劳动教育调查报告大学生劳动教育调查报告一、目前大学生劳动观念现状当前我校大学生均为95后学生，大部分学生处在衣来伸手，饭来张口的生活状态中，从小学到大学，劳动对大部分学生来说比较陌生。
另外，目前我们的德育工作中也缺乏此类教育环节。
学生在校期间参加劳动以及社会实践的学时数比例远远低于在校总学时数。
在学生中也出现了一些不良习惯：1、不尊重他人劳动成果。
不尊重校内保洁及勤工俭学学生劳动成果。
在学校中随处可见教室墙壁、书桌上的脚印和乱涂乱画的痕迹。
随处可见的纸屑、垃圾，食堂里剩饭剩菜成堆。
很多学生无视父母辛苦，在消费上大手大脚，铺张浪费，互相攀比。
2、劳动观念和劳动意识淡薄。
很多大学生在学校组织的劳动活动中偷懒耍滑，一些必要的劳动比如个人清洁卫生也不愿意做，有的甚至在校期间没有打扫过寝室教室卫生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不愿意帮助家人分担家务，劳动意识淡漠，表现在学习上就是好逸恶劳，旷课违纪甚至考试时弄虚作假。
二、原因分析1、从家庭层面来看，独生子女政策及学业竞争压力，导致劳动在家庭教育中被忽视，学生在家里基本不参与家务劳动，家长也不主张孩子参与劳动锻炼。
家长往往只关心孩子的学业成绩，只要努力学习，什么都不用干。
2、从学校层面来看，没有开设劳动教育相关课程，劳动观念和劳动习惯培养较少。
3、从社会层面来看，学生在社会大环境影响下放松了对自身的要求，存在一些错误的思想，部分学生受拜金主义和享乐主义影响。
一部分学生认为混张文凭只需拿到好分数，不需要有积极的劳动意识。
学生之间的竞争也只是分数的竞争，没有人会对劳动的积极性进行竞争。
同时受某些不劳而获错误思想的影响，导致出现看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象。
三、学生对劳动教育的意义的认识通过调查，学生对中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》时代背景、重要意义和主要内容有所了解但了解不深入。
学生普遍认为劳动教育有利于培养一个人良好的生活习惯，培养适应环境的能力，培养吃苦耐劳的精神，培养感恩意识，培养独立生活的能力，培养自己的责任心，对于参与社会竞争有积极的促进作用。
劳动教育问卷调查报告
劳动教育问卷调查报告•相关推荐劳动教育问卷调查报告（精选8篇）在不了解某一情况、某一事件时，我们就需要好好地展开调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
那么调查报告要注意什么内容呢？下面是小编为大家整理的劳动教育问卷调查报告（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
劳动教育问卷调查报告1为期五天的劳动实践活动圆满结束了，这是一次成功的劳动实践活动。
首先感谢大学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活大学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一个合格的大学生。
有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。
这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。
同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
这次实践让同学们品味了劳动有快乐。
一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。
这是劳动的收获，更是劳动的快乐。
这次劳动实践也整合出团结向上的班集体，同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。
这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。
这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。
绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风。
劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。
在学习的基地中我们还要继续奋斗。
再有两周我们就要进行期中考试，只有抓紧时间，认真复习才能取得良好的成绩。
大学生就业观念的调查报告
大学生就业问题成为当前最突出的社会问题之一，引起了社会公众的广泛关注，与此同时以往的“天之骄子”们在沦为“普通劳动力”后不得不试着改变自己的就业方式与就业观念，以在就业这场没有硝烟却异常惨烈的战争中求得生存的机会。
为了能较深入、准确地了解大学生就业的状况，为以后就业工作作好准备，在暑假期间，我们通过就大学生就业方式与就业观念的变化作了相关调查。
1、首要目标是实现就业。
当前紧张的就业形势下，越来越多的大学生已不求自己对工作喜不喜欢或者对不对口，只要可以实现就业就已经觉得不易了。
根据网上社科院的调查样本显示，已就业者总体满意度为近 38%，有 35%的人认为工作普通，仅有约 27%的人表示对工作满意。
对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。
从而反映出反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。
此外，约 70%的受访者认为当前就业形势严峻不好找工作。
对于“对未来的就业前景是否存在焦虑情绪”的提问，有56%的受访者表示非常焦虑。
2、继续深造，缓解就业压力。
当就业成为问题，大多数大学生愿意选择继续深造作为缓兵之计，当前本科生的毕业人数在逐年成倍数的增加，大家的竞争和生存压力加大，而不少希翼得到“热门职业”的学生为了能在激烈的竞争中有高人一筹的资本，加入到报考研究生的队伍。
在调查中，有 38。
46%的人选择毕业后报考研究生，这些人中有不少人充分利用各种渠道，以便及时获得考试信息，参加学校组织的考研培训。
这批人如能考上研究生，则在 2—3 年，也就是他们研究生毕业之后进入到就业市场中；如果没有如愿考上，就意味着要以求职经验上的劣势加入到就业大军中来。
3、先就业再择业，也就是为了积累经验，弹性就业。
有一些毕业生在毕业之后到处打短工，频繁变换自己的工作岗位；有一些则是因为用人单位或者个人的原因，时而应聘，时而解约。
大学生除草劳动实践报告(精选10篇)
大学生除草劳动实践报告我是一名大学生，在大学生活的第二年秋天，我参加了学校组织的除草实践活动。
这是我第一次参加这样的活动，我对实践的意义和目的还不是很了解，但是在这次活动中，我学到了许多有用的知识和体验，以下是我的实践报告。
一、活动背景在我所在的学校，每年都会组织由学生自行申请参加的社会实践活动，其中包括了服装设计实践、社区服务实践、环保实践等等。
除草实践是我所参加的活动之一。
这次活动是由生态教育指导中心组织，旨在提高大学生的环保意识，保护生态环境。
活动的主要目的是在学校内的花坛、草坪、公园等地除草，减少草坪杂草对环境的污染和影响。
此外，该活动还希望通过实践，增强大学生的责任感和团队合作精神。
二、活动过程在活动开始前，我们得到了一些基本介绍和安全提示，包括如何正确穿戴劳动保护用品，如何正确使用工具等等。
然后，我们分成小组，每组有四到五名成员，每组分配到一个草坪或花坛进行除草作业。
负责除草的工具是镰刀和手推式割草机，这些工具都需要一定的技巧和力量，我们花了一些时间熟悉了这些工具的使用方法。
在实践过程中，我们需要面对许多挑战。
首先，草坪和花坛中的杂草很多，不同的草需要用不同的工具进行除草。
比如一些高大的杂草，需要用割草机；小草和其他植物杂草则需要靠镰刀来除掉。
其次，草坪和花坛的地形各异，需要掌握正确的工具使用方式和除草技巧。
除此之外，天气气温较高，实践需要在阳光下进行，我们需要注意防晒和补水，以免出现中暑等健康问题。
除草实践活动历时两天，尽管我们遇到了很多困难和挑战，但是我们也取得了很好的成果。
我们不仅取得了好的社会反响，也收获了成功的内心体验。
在参与这个项目的过程中，我们遇到了很多具有挑战性和启发性的问题。
我们从中学到许多才能在学校外实践这些能力，在这个过程中，互相协作和沟通，使我们更好地在共同的目标下发挥个人优势和全力以赴地做好实践工作。
三、实践收获参加这次除草实践活动，我收益良多。
首先，我了解到保护环境的重要性，感受到了自己实际为环境做出的贡献，学习了环保的相关知识和技巧。
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社会调研报告—大学生劳动观念的调查与分析一、调查背景：劳动既是人类创造并积累财富的过程，也是人类自身自我创造、自我完善的过程。
人的价值的实现与其劳动价值观密不可分，正确的劳动观念则是人们自强不息，生存发展的内在动力。
而大学生作为时代的中流砥柱，其劳动观念既是其道德自律状况的重要依据，也将影响整个社会的安定进步与发展。
目前，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。
大学生参加社会实践，建立正确的劳动观，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
大学生有正确的劳动观念，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合。
但与此同时，大学生中好逸恶劳的这种现象却也在不断地滋生。
鉴于以上情况，需要对大学生当前的劳动观念进行调查与分析,进而发现其中存在的问题并寻求解决问题的对策,以期使当代大学生树立正确的劳动观念，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、调查报告说明：1、调查时间：2013.8-------2013.92、调查地点：天津大学及周边学校3、调查对象：在校大学生4、调查方式：问卷调查以及现场采访（后附调查问卷）。
问卷发放50份，回收有效问卷50份。
5、调查内容：本次调查通过对大学生在家庭和寝室生活中是否经常性的承担内务劳动，以及做家务的感受，对参加学校组织的义务劳动以及勤工俭学的看法和对劳动观的看法等问题进行展开。
三、调查结果及数据处理：1、大部分的学生都选择了经常或偶尔做寝室内务和家务。
其中，76%的人经常做家务，20%的人偶尔做家务。
但比较而言，只有38%的人选择经常在寝室做内务工作，而有60%的人偶尔整理寝室内务。
说明大部分人在家里是更愿意，或者说更主动的去承担劳动的责任，而在集体生活的寝室里，大多数人更愿意仅仅管好自己的内务卫生。
2、26%的人做家务的理由里包括“做好事，为同学营造好的生活环境。
”选择“自己的责任和义务”一项的人有50%。
而84%的学生选择了“太脏了，自己看不下去。
”（这是一道多选题）没有人选择“不好说”一项。
从数据中可以看出，超过一半的人在承担寝室内务工作时是出于被动的，即“不得不去做”这一事实是驱使学生整理内务的主要原因。
同事也可以看到，有一部分人还是会主动选择服务同学来整理房间。
3、68%的学生愿意在假期的时间里去参加勤工俭学活动，但只有22%的学生真正的参加过该活动。
这说明在主观意愿上还是有很多人想要体验勤工俭学，可惜在实际生活中却很少有人能做到。
4、对于是否愿意参加学校组织的劳动活动这一调查项目中，绝大部分人选择了“还可以”，而有14%的人表示不愿意参加。
学校劳动活动的受欢迎程度远比我们预想到的要低。
5、66%的学生在“对学校要求大学生参加义务劳动有什么看法”的选择时，表示“不太好，应提前征求学生的意见，学生可以选择去或不去。
”这一选择和上一个问题表明学校组织的劳动活动在学生人群中的接纳比率过于低，和学校方面的期望并不相同。
6、绝大部分人都同意“有的公益劳动有益处，有的没用”。
公益劳动并没有其本身定义中那么的有意义，很多学生在公益活动中的体验不尽如人意，他们并没有体验到公益劳动该有的作用，只是盲目的服从安排。
这一现象值得我们反思劳动观和活动组织者的出发点以及运作方式。
7、在对大学生劳动观念的看法这一选择上，选择“劳动观念普遍缺失，问题比较严重”和“有的人缺乏劳动观念，但总体还可以”两项的人数基本相等，分别为16和17，有17人选择“劳动观念很完善”。
这表明现阶段劳动观念的不足的问题已经有些严峻了。
提高学生劳动观迫在眉睫，刻不容缓。
8、对于大学生劳动观念缺失这一现象的原因，（该问题可多选），有96%的人选择了“父母的溺爱是缺乏良好的劳动习惯”，说明家庭对学生的影响还是占了绝大部分比重。
也有相当多的人选择了“在大学养成了懒惰的思想”，有74%，说明学校也应该努力改进学生的观念，其对学生的影响也是起到决定性作用的。
四、总结问题：由统计数据可以看出在新中国成立60年来人们的价值观发生了潜移默化的变化，从刚开始的奋勇争先爱劳动到现在的被动接受甚至是不愿接受劳动。
许多大学生缺乏劳动观念，而且在价值取向上具有明显的功利性，即拜金主义。
五、问题分析：经过认真的分析，我们认为产生以上问题的原因有以下几点：1、社会环境的影响：新中国成立后，坚持用中国化马克思主义指导实践，在短短的六十多年里取得了举世瞩目的成就。
这种变化都是先辈们努力的结果，他们坚持马克思主义对新中国进行建设才有了今天的成果，然而，他们的努力却使今天的大多数人无欲无求，坐享其成，造成了今天的年轻人不去努力服务他人，变得自私自利。
还有就是如今的教育也是造成这种现象的一个重要原因，现在教育在高考这个风向标的指示下，过于注重理论知识，书本知识，削减了学生的实践能力，劳动能力和对于劳动的意愿。
这样长期下去，人们对于劳动形成了一种厌恶的心理而导致整个社会形成一种惰性，使社会风气变得浮躁。
同时拜金主义也在逐渐盛行。
拜金主义与人的全面发展相背离，把人降低为金钱的奴隶；拜金主义盛行的社会必然是一个物欲横流、人情冷漠、尔虞我诈、人人自危的社会，是一个道德沦丧、信仰缺失的社会。
如果任拜金主义泛滥，就会使秩序陷入混乱，诚信丧失，就会使诚实劳动得不到回报，使坑蒙拐骗、敲诈勒索者大行其道。
从问卷中可以看出，人们不愿劳动主要是不愿去参加公益劳动，如果对他们的劳动给予一定的报酬的话，还是有不少人愿意的，虽然这无可厚非，但可以看出拜金主义风气的蔓延对于当代大学生产生了极其恶劣的影响。
2、家庭的影响：父母从小给孩子灌输：“只要学习好就行，不用劳动。
只有不成功的人才去从事体力劳动”的思想。
使他们从小就对劳动产生了认识上的偏差，在劳动观念上也有了错误的理解。
3、学校的影响：从小学到大学，作为学校并没有将劳动纳入到教学计划中。
没有使学生在劳动教育中认识自我、发展自我和完善自我，未能引导学生建立正确的价值观、劳动观。
4、自身的原因：在学校中忙于学习或因玩游戏而无暇劳动或对自我放松要求变得懒惰，进而逐渐丧失了劳动意识。
六、提出建议：社会方面：劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动，社会成员的劳动观念、劳动态度、劳动技能和劳动效益如何，直接关系到民族的兴旺与发展的程度。
所以在社会上应逐步消灭人们对脑力劳动和体力劳动的错误观念，使人们树立正确的劳动价值观。
对于拜金主义，要首先明确贫困不是社会主义, 搞社会主义从根本上说, 是为了人民共同富裕, 社会主义承认人们正当合法的赚钱致富。
因此, 反对拜金主义, 决不是反对人们正当合法的赚钱致富和人们在日常生活中有对金钱的正当考虑。
所以主要问题在于不能把金钱当作人生追求的最高目标。
应针对这方面利用舆论的力量消除拜金主义产生的影响，并通过宣传或其他手段弘扬正确的价值观。
加强劳动观念教育。
劳动观念作为人们对劳动的根本看法和态度，是人们世界观和人生观的重要组成部分。
大学生通过参加适当的体力劳动，树立科学的劳动观念，端正劳动态度，积极投身到社会主义现代化建设当中，为弘扬中华民族热爱劳动的优良传统，贡献自己的一份力量。
其次，进行热爱劳动人民的教育。
劳动人民是社会主义国家的主人，是社会主义物质文明和精神文明的最直接创造者。
古人说得好，“民为邦本”，国和民是密不可分的，爱国必爱民，爱民必爱国，这是爱国主义的基本涵义。
学校方面：各级学校要从实际出发，加强和改进学生的生产劳动和实践教育，把劳动作为教育计划的重要组成部分。
在学生中开展劳动教育，可以使学生在劳动教育中认识自我、发展自我和完善自我，陶冶和塑造完善的人格，激发和增强爱国热情，进而提高教育成效。
但注意不能把劳动搞成社会职业，“不要以赚钱为目的”，否则学生“就容易计较个人利益”，使得劳动教育效果适得其反。
与此同时，学校还要进行劳动技能教育。
大学生是社会主义现代化建设的生力军，对大学生尤其是理工科大学生进行必要的劳动技能教育，是十分重要的。
劳动技能教育不仅要通过劳动理论课教育，而且要参加适当的劳动，使大学生学会各种劳动的实际操作规程，以保证劳动的安全和劳动的质量。
家庭方面：劳动教育要从娃娃抓起，因此家庭方面是关键。
青少年时期是人一生中最重要的社会化时期，也是其品格形成的重要内化时期，父母对孩子进行劳动习惯和生产实践技能的培养十分重要，从青少年起教育他们热爱劳动有好处。
首先，要从小开始，培养爱劳动、守纪律、求进步等好风气、好习惯，对于青少年要鼓励他积极参加形式多样的课外实践活动，培养动手能力，切实摒弃只重视书本知识传授，而忽视创新精神和实践能力培养的应试教育模式。
父母要起到积极正面的榜样作用，潜移默化的树立正确的劳动观念。
“劳动既是权利也是义务”，“积极参加劳动，爱惜劳动成果，”用这些大到人类发展、国家宪法、社会舆论，小到《学生守则》的道理，对孩子开展正确的劳动观教育，让孩子从根本上了解劳动的意义，认识到劳动的重要性及自身存在的错误的理解和认识。
思想决定行动，只有让孩子形成了正确的思想才能指导和培养出正确的行动。
个人方面：作为当代大学生，要用马克思主义指导自己的人生观价值观，用马克思主义指导社会的发展方向。
自己要积极参加社会实践活动，培养艰苦奋斗的意志和品格。
通过社区义务劳动、下乡实践、社会调查、参观访问、军事训练、勤工助学等活动，让自己广泛接触社会，认识社会，在实践中培养劳动观念和热爱劳动人民的真正感情，培养全面人才，使自己具有艰苦奋斗精神和健康向上的素质，成为一个坚韧不拔、艰苦奋斗的大学生。
纠正对劳动人民的偏见，要热爱劳动人民。
要努力克服自身自理能力不强、动手能力差、劳动意识淡薄、“个体本位”倾向严重、心理承受能力弱的弱点，加强劳动观念，使自己在劳动中受教育、长才干，树立正确的劳动价值观。
不断在劳动学习中给自己创造一个展现自己，实现自己人生价值的舞台，真正成为时代的主人，做出自己应有的贡献。
总之，全社会都应认同、关心劳动教育。
劳动教育作为人才培养的重要内容和途径，不仅事关各级各类学校，同时还应得到社会各方面的广泛认同和支持。
21世纪是“知识经济”的时代，其竞争将会更加激烈，竞争的焦点将表现在人才的竞争与争夺上。
教育是培养人才的阵地，我们“要高度重视青年人才的培养”，青少年一代既是我们教育的对象，更是我们建设有中国特色的社会主义事业的希望。