小学科学做一顶帽子(教案)
2023秋教科版二年级科学上册2-6《做一顶帽子》(教案)
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
《做一顶帽子》教学设计5篇
《做一顶帽子》教学设计篇5教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟苏珊回到校园前后心情的变化及老师的良苦用心。
2、理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。
重点、难点：在读中感悟体会，理解人与人之间真挚的关爱之情。
一、导语：同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她就是---苏珊（生齐答），通过上节课的学，我们对课文内容已经有了初步的了解。
今天我们继续学课文。
（板书：24.苏珊的帽子）二、学课文学：出示：自主学：（用自己喜欢的方式自由读课文，说说课文只要写了一件什么事？(一)学一、二自然段1.出示：（同桌合作学1、2段）说说你的感受。
（1）出示第一段：从带红字的.词语中，你是怎样理解的？老师：是啊，这对于小小年纪的苏珊来说是件多么可怕的事情，让我们再次来读这一段，感受苏珊的不幸。
（齐读）。
（2）解决第二个问题。
老师：老师非常理解小苏珊的痛苦，在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：(出示课件)。
老师：老师为什么要让学生戴帽子？（出示课件）。
探：（二）学三、四自然段小组合作学第三、四自然段。
生1：汇报合作第三自然段。
（板书：担心、犹豫）。
生2：汇报合作第四自然段。
（板书：自如、笑）。
老师：小苏珊在进教室前后为什么会发生这么大的变化呢？老师：老师的做法好不好？好在哪里？（出示课件）老师：多么用心良苦的老师啊!让一个身患绝症的小姑娘重新找回了自尊。
（三）学第五自然段老师：日子久了，同学们和苏珊会怎么样呢？请同学们齐读最后一自然段。
（出示课件）老师总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为它拥有关爱她、尊重她的老师和同学。
（出示课件）测：老师：学了这篇课文，你想对苏珊、老师、同学说些什么？（出示课件）（板书：关爱）老师：其实，在我们身边也有像苏珊老师、同学那样的人，那就是—看大屏幕。
（出示课件）四、板书设计：24.苏珊的帽子担心自如苏珊关爱犹豫笑《做一顶帽子》教学设计篇6活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做一顶帽子》教案
第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品，在生活中，他们已经认识了许多不同类型和功能的帽子，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习的基础。
同时，通过前几课的学习，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察并描述材料的特点。
教学目标科学观念：*通过设计制作帽子，知道用不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
进一步建立“材料”与“功能”的联系。
科学思维：*分析、比较提供的材料的特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。
探究实践：*通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，对他人作品提出改进建议。
态度责任：*体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。
*体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思、改进自己作品的意识。
教学重难点重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
教学准备教师准备课件、各种帽子的实物（图片）学生准备报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、剪刀等辅助工具教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片：不同的帽子2.观察，思考：这几顶帽子有什么不同？3.学生回答、交流。
预设：形状不同、所用的材料不同……4.教师追问：这些帽子的用途相同吗？它们的材料和用途有引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具，不同用途的帽子，它的形状一、聚焦（10分钟）没有关系？预设：人们在烈日下行走需要遮阳帽，材料要透气；建筑工地的工人需要安全帽，材料要轻便、坚硬；冬天天气寒冷需要毛线帽，材料要保暖。
）5.小结，聚焦课题：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。
今天我们就一起做一顶帽子。
《做一顶帽子》教学设计4篇
《做一顶帽子》教学设计篇1【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。
学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。
教材由三部分组成:第一部分——聚焦。
通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同功能的帽子。
第二部分一一探索。
以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分:（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。
第三部分一一研讨。
引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。
【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。
对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。
【教学目标】科学概念目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标：1、能利用工具对材料进行简单的加工。
2、通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标1、感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2、有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标1、体会材料性能对产品功能的重要性。
2、意识到废旧材料可以回收后再次使用。
【教学重难点】重点：1、知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。
2、可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。
难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
【教学准备】为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。
小学科学26《做一顶帽子》教案
小学科学26《做一顶帽子》教案做一顶帽子导语：帽子是我们日常生活中常见的物品，不仅可以保护头部，还可以起到装饰作用。
本节课将带领小学生们制作一顶属于自己的帽子，让他们在动手实践中体验到制作的乐趣和成就感，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解帽子的基本结构和种类。
- 认识帽子的用途和保护作用。
- 学习简单的帽子制作方法。
2. 能力目标：- 学生能够根据指导制作出自己的帽子。
- 培养学生动手能力和创造力。
3. 情感目标：- 培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 培养学生的耐心和细致观察力。
二、教学重难点1. 教学重点：- 帽子的基本结构和种类。
- 帽子的制作方法。
2. 教学难点：- 如何培养学生的动手能力和创造力。
- 如何引导学生独立思考和解决问题。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过展示不同类型的帽子引起学生的兴趣，让学生讨论帽子的用途和使用场景。
2. 知识讲解（1）分享帽子的基本结构和种类，如帽檐、帽顶、帽子的形状等。
（2）介绍帽子的用途和保护作用，如防晒、防寒、装饰等。
3. 制作实践（1）介绍制作帽子的基本材料和工具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）指导学生制作自己的帽子，可以根据学生的想法和创意来设计帽子的形状和装饰。
4. 学生展示要求学生将制作好的帽子进行展示，并向同学们介绍自己的设计理念和制作过程。
5. 总结归纳请学生们讨论制作过程中遇到的困难和解决方法，促进学生的思考和交流。
四、教学延伸1. 参观帽子店或帽子展览，让学生更深入了解帽子的种类和历史。
2. 引导学生互相交流自己制作帽子的心得体会，鼓励他们展示作品和分享创意。
3. 在课后，学生可以自己尝试制作不同种类的帽子，进一步培养动手实践能力。
五、教学评价1. 观察学生在制作过程中的专注度和动手能力。
2. 给予学生制作帽子的过程中的指导和鼓励。
3. 评价学生在展示中的表达能力和创意发散。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们在制作帽子的过程中不仅学到了帽子的基本结构和种类，还培养了他们的动手能力和创造力。
做一顶帽子教案
做一顶帽子教案教案一：制作纸帽一. 教学目标1. 学生能够使用简单的工具和材料制作一顶纸帽。
2. 激发学生的动手能力和创造力。
二. 教学准备1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰材料（彩色卡纸、贴纸等）。
2. 工具：铅笔、尺子。
三. 教学过程步骤一：介绍制作纸帽的目的和意义（5分钟）老师向学生们展示一些纸帽的照片，并介绍帽子在不同场合的作用和象征意义。
解释制作帽子的目的是为了锻炼学生的动手能力和发挥他们的创造力。
步骤二：讲解制作纸帽的步骤（10分钟）1. 测量头围：用尺子量一下自己的头围，要注意测量位置要稍微低一些，以确保纸帽能够适合头部。
然后将头围的尺寸记录下来。
2. 制作帽圈：用尺子在彩色纸上画一条长度为头围尺寸的直线。
在直线两端，分别向上画两个箭头形的线，使整条线成为一个带有两个箭头的长方形。
3. 剪下帽圈：使用剪刀沿着直线剪下纸帽的形状。
4. 折叠帽圈：沿着箭头形的线折叠帽圈，然后将两个箭头形的顶点用胶水粘在一起，形成帽圈的形状。
5. 装饰帽圈：使用彩色卡纸、贴纸等装饰材料，将纸帽变得更加漂亮。
步骤三：学生动手制作纸帽（30分钟）1. 学生根据老师的讲解和示范，依次进行制作纸帽的步骤。
2. 学生可以根据自己的兴趣和想象，选择不同的装饰材料来装饰自己的纸帽。
步骤四：学生展示和分享（10分钟）学生完成制作纸帽后，可以向全班展示并分享自己的创意和设计理念。
鼓励学生们互相欣赏和评价彼此的作品。
四. 教学延伸1. 学生可以尝试使用不同颜色、不同形状的纸张制作纸帽，来体验不同的装饰效果。
2. 学生还可以发挥想象力，设计更加独特的纸帽，如动物形状的帽子、花朵形状的帽子等。
教案二：制作毛线帽一. 教学目标1. 学生能够使用毛线和针织针制作一顶毛线帽。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
二. 教学准备1. 材料：毛线、针织针。
2. 工具：剪刀。
三. 教学过程步骤一：介绍制作毛线帽的目的和意义（5分钟）老师向学生们展示一些毛线帽的照片，并介绍帽子在保暖和时尚方面的作用。
6.做一顶帽子-教科2017版二年级科学上册教案
6.做一顶帽子-教科2017版二年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解帽子的种类和用途。
2.掌握简单的手工制作技巧。
3.培养动手能力和创新思维。
二、教学内容
1.帽子的种类和用途。
2.帽子的制作方法和材料。
三、教学重难点
1.手工制作技巧的讲解和演示。
2.创新思维的培养。
四、教学准备
1.教师准备材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔、计时器等。
2.学生准备材料：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入环节
1.问学生平时是否会戴帽子，帽子的种类和用途有哪些。
2.引导学生思考：如果要为自己做一顶帽子，你会选什么样的材料？以及需要注意哪些制作步骤？
2. 实践环节
1.教师示范：将A4纸折叠成三等份，剪下一个长方形的模板，然后在另一张A4纸上复制两个长方形，剪下制作帽子的材料。
2.学生实践：跟随教师示范，剪下材料并按步骤制作帽子。
3.学生互评：学生之间相互展示自己制作的帽子，并互相评价。
3. 总结反思
1.学生讨论自己对帽子制作的发现和收获。
2.教师点评学生作品，表扬优秀作品，并指出不足之处。
六、教学总结
通过本次教学实践，学生们了解了不同种类的帽子及其用途，并掌握了简单的手工制作技巧，培养了学生的动手能力和创新思维，达到了预期的教学目标。
同时，教师和学生也通过互动互评达到了交流与反思的效果。
《做一顶帽子》教学设计3篇
《做一顶帽子》教学设计3篇《做一顶帽子》教学设计1《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。
本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。
从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。
整个单元学习目标定位：物质科学领域：观察描述常见物体的基本特征，辨别生活中常见的材料。
技术和工程领域：认识身边的人工世界，了解常见工具，知道简单工具的功能和使用方法，利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。
《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。
学生以“设计师”的角色参与课堂，从设计产品为主线。
让学生经历设计--选材--制作--展示的过程，学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。
他们要根据已经积累的研究材料的经验，选择合适的材料以满足所需的功能，他们不仅需要运用之前学习的科学知识，比如测量的知识，还需要利用其他知识比如美术、数学等，我想这样的课更接近当下流行的STEM教育，以工程技术为主线，一科学知识为基础，技术和数学为应用的课程。
所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念，当然，STEM正是我们的初探，肯定有很多我不成熟的想法，我只是试着朝这样的目标努力。
课前导入：老师戴草帽上课，营造一种课堂气氛（草帽显然是不合适的）。
课前布置了一个作业，让大家回去调查下，我们生活中有哪些常见的帽子，他们有什么作用，用什么材料做的？谁来跟我们分享下。
（课前调查，为课上学生做什么样的帽子，用什么材料来做，搭建了一个思维的脚手架）一导入：今天老师也带来了一顶帽子(浴室冒），谁想戴一戴，请学生来试戴。
（这顶帽子你在哪里见过？他用什么材料做的？这样带出去你觉得合适吗？）2.老师还有一顶（婴儿帽）。
谁来戴一戴？请同学戴，你戴上去合适吗？感觉怎么样？（生：太小了）如果给你一个机会做一顶帽子，你想要怎么样的？（生：生畅所欲言）（设计意图：创设符合学生年龄特点的情境）3.出示主题：今天我们也来做一顶帽子。
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小学科学做一顶帽子（教案）【标题】：手工制作彩色纸帽子教案
【导语】：在小学科学课上，通过手工制作一顶彩色纸帽子，让学生了解纸的
性质和制作过程，培养他们的动手能力和创造性思维。
本教案将详细介绍教学准备、教学目标、教学内容、教学过程以及教学评价等方面的内容。
【教学准备】：
1. 准备各种颜色的彩色纸张、剪刀、尺子、胶水、彩笔、铅笔等材料。
2. 给每个学生准备一份教学材料包。
【教学目标】：
1. 知识目标：了解纸的基本性质和制作过程。
2. 能力目标：培养学生的动手能力和创造性思维。
3. 情感目标：培养学生的耐心和团队合作精神。
【教学内容】：
1. 纸的性质：教师通过展示不同种类的纸张，让学生观察和比较，引导他们发
现不同纸张的特点，如颜色、质地、厚度等。
2. 纸帽子的制作过程：教师示范制作纸帽子的步骤，并解释每个步骤的目的和
要点。
步骤包括：测量头围、剪纸条、粘接纸条、装饰等。
3. 创意设计：鼓励学生在制作过程中发挥想象力，可以在纸帽子上绘制图案、
贴上装饰物等。
4. 团队合作：将学生分成小组，让他们互相协助，共同制作纸帽子。
【教学过程】：
Step 1 导入：请学生观察教室里的不同纸张，并提问：“你们觉得这些纸张有什么不同？”引导学生发现纸的颜色、质地等特点。
Step 2 知识讲解：通过图片和实物展示纸的制作过程，简要讲解纸的基本性质
和制作原理。
Step 3 制作纸帽子的步骤：
3.1 步骤1：测量头围。
让学生用尺子测量自己的头围，然后将尺寸记录下来。
3.2 步骤2：剪纸条。
根据头围的尺寸，在彩色纸上剪下一条合适长度的纸条。
3.3 步骤3：粘接纸条。
将纸条的两端用胶水粘接在一起，形成圆形。
3.4 步骤4：装饰。
学生可以用彩笔在纸帽子上绘制图案，或者用剪纸等装饰
物贴在纸帽子上。
Step 4 制作纸帽子的实践：学生按照教师的指导，依次完成纸帽子的制作步骤。
老师可以适当提供帮助和指导。
Step 5 展示和分享：学生将自己制作完成的纸帽子戴在头上，参与分享环节。
每个小组选择一位学生，向全班展示自己制作的纸帽子，并分享制作过程中的心得和困难。
【教学评价】：
1. 教师观察学生的制作过程，评价学生对纸的性质和制作过程的理解程度。
2. 学生之间相互观摩和评价，激励他们在制作过程中更加用心和努力。
3. 教师可以通过学生展示和分享的方式，评价学生的创意和表达能力。
【拓展活动】：
1. 学生可以在纸帽子上写下自己的名字，用作班级头衔。
2. 将制作的纸帽子用作班级活动或趣味运动会中的道具，增加活动的乐趣。
通过以上教案的实施，学生们将在制作纸帽子的过程中，不仅增加对纸的性质和制作过程的了解，还培养了他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
同时，他们还能通过展示和分享的环节，提高自信心和表达能力。
这样的教学方式既丰富了学生的课外生活，又注重了知识与能力的培养，为他们的全面发展打下坚实基础。