解答政治主观题常用的思维方法
提高政治应试能力的十一种思维方法
提高政治应试能力的十一种思维方法纵观近几年文综(含政治单科)高考命题,具有强烈的时代感,与时俱进,令不少师生在复习中无所适从,忙于题海战术,效果却只能是事倍功半。
为了使广大师生在复习中少走弯路, 笔者对提高学生应试能力的思维方法进行了归类总结。
一、矛盾分析法矛盾分析法也叫全面分析法、就是在分析解答问题时运用矛盾的观点, 一分为二、全面地看问题的思维方法。
这一方法是针对试题的片面性观点, 如内容不全、关系理解不全、原因表述不全等进行全面分析,从而得出正确的结论。
矛盾分析法在运用过程中, 并不一定要否定题目中的结论或观点,而是在承认其合理成分的前提下, 指出其片面性 ,并补充还应从哪些方面加以认识。
[ 例 1] 随着网络技术的发展, 互联网不可阻挡地走进了人们的生活。
对此,人们有不同的看法。
有些人认为, 在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等,大大拓展了人们的视野,丰富了人们的工作方式和生活方式。
也有人认为,网上出现了一些虚假信息、黄色内容, 给人们的精神世界带来消极影响,更严重的是, 有些学生沉迷于网吧中, 严重地影响了学业和健康。
(1) 运用辩证法知识对上述两种看法进行分析。
(2) 对互联网存在的弊病 , 你认为应如何治理。
[分析]本题紧扣当前社会的新生事物一一互联网 , 要求考生运用辩证法知识对两种看法进行辩证分析 ,并针对互联网存在的弊病提出治理对策。
很显然 , 第 (1) 问 , 正确评价互联网必须运用矛盾分析法 , 包括两个层次的评价 : ①用两点论看问题 , 即不能只看到利 , 也不能只看到弊。
在看到它的积极一面的同时 , 不能忽视它的消极影响。
②用重点论看问题 , 要分清主流和支流 , 从而把握互联网的发展方向。
第 (2) 问实际上也需要用矛盾分析法 , 即法治与德治 " 两手抓 ", 既要加强法制管理 , 又要加强精神文明建设。
[ 参考答案 ](1) ①看问题要一分为二 ,对互联网现象应做全面客观的分析 ,它有利有弊 ,不能片面的只言利或只言弊。
初中七年级政治主观题答题方法和技巧
初中七年级政治主观题答题方法和技巧政治是一门涉及政治制度、政治文化和政治行为的学科。
对于初中七年级学生来说，学习政治是一项必修课程，也是培养学生良好思辨能力和判断能力的重要内容。
然而，政治学科中的主观题往往给学生带来挑战，因为解答主观题需要一定的答题方法和技巧。
本文将介绍几种初中七年级政治主观题的解答方法和技巧，以帮助学生提升解题能力。
一、理解题意和要求在解答政治主观题之前，首先要仔细阅读题目，理解题意和要求。
在解答过程中，要确保回答问题的准确性，并避免答非所问。
如果题目要求提供具体例子、解释原因或分析影响，就要确保回答中包含这些要素。
二、归纳总结针对政治主观题，归纳总结是一种有效的解题方法。
可以通过阅读材料或问题，找出共同点、相似之处或相互关联的内容，以提炼出解题的核心要点。
这样做可以帮助学生快速抓住问题的关键，准确回答问题。
三、分析比较政治学科中常常存在对比和分析的主观题。
对于这类题目，学生需要分析并比较相关因素、观点或政策的异同之处。
可以通过制作表格、绘制图表等形式，将相关信息进行系统化整理，以帮助学生全面把握问题，并提供全面准确的答案。
四、举例说明举例说明是解答政治主观题的常用方法。
通过提供具体的案例、实际情况或历史事件，可以加强论证的说服力。
在举例说明时，要确保例子的相关性和准确性，以充分支持观点和回答问题。
五、逻辑思维政治主观题往往需要学生运用逻辑思维进行分析和推理。
学生可以通过构建因果关系、利弊分析、问题分类等方式，将问题进行拆解和分析。
运用逻辑思维可以帮助学生深入理解问题，并提供合理的解答。
六、追求综合性在解答政治主观题时，追求综合性是非常重要的。
学生需要将多方面的因素、观点或理论综合起来，提供全面客观的解答。
在回答问题时，要注意权衡各种因素的利弊，避免片面或偏颇的观点。
总结：初中七年级政治主观题的解答方法和技巧包括理解题意和要求、归纳总结、分析比较、举例说明、逻辑思维和追求综合性。
初中政治主观题答题技巧口诀
初中政治主观题答题技巧口诀一、掌握答题技巧的重要性政治主观题是中考必考题型，涉及范围广、题型多、灵活性高，想要取得高分，需要掌握一定的答题技巧。
答题技巧可以帮助我们快速准确地解题，提高考试成绩。
二、政治常识答题步骤1. 仔细审题，明确题目要求。
2. 回归教材，联系所学知识。
3. 结合时政热点，分析问题。
4. 阐述自己的观点，注意逻辑性和条理性。
5. 避免空泛，尽量用实例和事实说明。
三、辩证思维和创新能力培养方法1. 掌握基础知识，为辩证思维打下基础。
2. 学会从多角度分析问题，培养发散思维能力。
3. 培养批判性思维，不盲目相信权威。
4. 勇于尝试新思路、新方法，提高创新能力。
四、政策与法律法规知识应用技巧1. 了解国家政策法规，关注时政热点。
2. 结合生活实际，运用所学知识分析问题。
3. 注意区分概念，避免混淆。
4. 答题时注意措辞准确，不模棱两可。
五、思想品德及道德与法治教育答题要领1. 树立正确的价值观，坚守道德底线。
2. 培养法治观念，遵守法律法规。
3. 结合个人实际，提高自身素质。
4. 答题时突出自己的亮点和优势。
六、组织管理和社会责任等方面应对策略1. 了解组织管理和社会责任的基本概念和内涵。
2. 结合实际案例，分析组织管理和社会责任的实践意义。
3. 提高自己的组织管理能力，承担社会责任。
4. 答题时充分展示自己的实践经验和思考能力。
七、实际案例分析案例一：某校九年级学生在一次政治考试中，有一道题要求结合实例说明“诚信的重要性”，很多同学得分不高。
分析原因主要是没有充分理解诚信的含义和重要性，没有结合实际案例进行分析说明。
这个案例提醒我们在答题时要注重理论联系实际，结合具体案例进行分析。
案例二：某校八年级学生在一次政治考试中，有一道题要求结合自己的实际经验谈谈对“尊重他人”的理解。
很多同学得分不高。
分析原因主要是没有将自己的实际经验与课本知识相结合，没有充分理解尊重他人的内涵和意义。
这个案例提醒我们在答题时要注重联系自身实际，结合个人经验和思考进行分析说明。
中考政治主观题答题技巧 附答题模板
学生在答政治主观题的时候，总是不得要领。
下面小编整理了政治主观题答题技巧，供大家参考!中考政治主观题怎么答“认识”型政治简答题(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。
(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。
也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”;为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等;怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
“启示”型题目(1)设问方式：给我们什么启示?(2)政治解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
“辨析题”“评析”型题目(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点;再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。
如果觉得以上内容不够详细，可以点击查看政治题答题技巧相关文章，了解更多!中考政治如何得高分灵活运用解题方法单选题只要理解到位，得分率较高，不要轻易失分。
根据中考判分规则，错选、多选不给分，少选且正确酌情给分，对没把握的选项建议不要选择，不要去碰运气，能拿一分是一分。
做主观题坚持四要：一要审清题意，找出关键词;二要知识点定位准确;三要联系材料论述;四要注意表述清晰。
特别提醒同学们不能大段地摘抄书本，也不能抛开书本自己纯粹杜撰。
适当借用备考资料依据中考政治的政策，建议考生将教材和自己整理的备考资料带入考场，必要时进行查阅。
在选择题中有些记不太清楚或模糊的观点，可以翻阅书本查对，确保不丢分。
高中政治主观题答题技巧方法
高中政治主观题答题技巧方法高中政治主观题答题技巧方法随着高考改革的不断深入，政治科目的作用越来越被重视。
政治科目在高考中所占的分值虽然不高，但是却是高考的必考科目。
其中，政治主观题又是考生们最容易忽视的一种题型。
政治主观题的答题方法比起客观题更加灵活多变，考生应该采用科学的答题技巧和方法来解决主观题。
下面将介绍几种高中政治主观题答题技巧方法。
一、任务型题任务型题常出现在每年的高考中，是考生必须要掌握的一种答题方法。
任务型题主要就是要求考生阅读材料，然后根据材料的意思来回答问题。
考生在回答任务型题时，应该先读懂材料，然后仔细研究问题，最后要把问题的核心意思答案表达出来。
回答任务型题不仅要理解材料，更要注意材料中的重要信息，同时也要避免无关的信息，时间紧张的时候，建议采用排除法来解决任务型题。
二、三段式答题法三段式答题法针对的是大部分的政治主观题，三段式答题法的核心就是先明确问题，接着列举理由，最后得出结论。
这种答题方法可以使得考生更加明确地表达观点，而且还有很好的条理性。
在三段式答题时，建议第一段用来阐述问题，第二段用来讲解理由和事实，第三段概括结尾。
答题者应该围绕问题的核心，清楚的点出问题所在，接着举出具有说服力的例子和理由，最后总结归纳结论。
三、逆向思维法逆向思维法，顾名思义，就是通过逆向思考来解决问题。
逆向思维法通常分为两种方式，一种是从事件的结果推导出原因，另一种是在原因确定的情况下，推导出可能出现的结果。
在高中政治主观题中，考生应该注重从材料中获取有关的信息，然后运用逆向思维法来分析问题，最后得到正确的答案。
此方法历来是科研人员经常使用的方法，能够帮助考生深入思考问题，更加科学地解决问题，有效提高了答题的质量。
四、分层式答题法分层式答题法就是将问题进行分层处理，从基础概念开始，逐渐深入答题。
分层式答题法的优点是可以使得考生更加清楚地阐述问题及其复杂性，同时可以更加准确高效地表达答案。
在分层式答题时，建议先基于基础概念分析问题，这样可以帮助考生更加深入的理解问题，进一步提高答题的质量。
初中政治主观题解题思路与方法
初中政治主观题解题思路与方法引言初中政治学科中，主观题是不可避免的考试形式之一。
解答主观题需要具备一定的知识储备和解题技巧。
本文将介绍初中政治主观题解题的思路与方法，帮助考生提高解题能力。
1. 仔细审题在解答政治主观题时，首先要认真阅读和理解题目。
仔细审题有助于抓住问题的关键点，并避免在解答过程中偏离主题。
可以通过划出关键词、用不同颜色标记等方式帮助理清思路，确保对题意的准确理解。
2. 查找相关知识点在明确题意后，下一步是查找相关的知识点。
初中政治学科包含了丰富的内容，掌握关键知识点对于解答主观题至关重要。
可以通过查阅教科书、参考书籍、互联网等渠道来获取相关知识。
建议将重要的知识点做好笔记，以便复习和记忆。
3. 确定解题思路有了题目和相关知识后，就需要确定解题思路。
解题思路是指解题的整体思路和方法，包括选择合适的角度和思考问题的逻辑顺序。
在确定解题思路时，可以考虑以下几个方面：•逻辑推理：主观题通常需要进行逻辑推理，从给定的条件中得出结论。
可以利用相关知识点和理论进行推理和分析。
•原因和结果：有些主观题需要讨论某一事件或问题的原因和结果。
可以从多个角度出发，分析事件或问题的不同方面。
•总结归纳：有些主观题需要总结和归纳一定的内容。
可以通过比较和分析，总结出共性和特点。
4. 使用合适的表达方式解答主观题不仅要有正确的答案，还要用合适的表达方式进行描述。
在解答过程中，可以考虑以下几点：•逻辑清晰：解答应该具有逻辑性，思路清晰，表达准确。
可以采用层次分明的结构，用标题、列表等方式使文章结构清晰明了。
•文字准确：尽量用简练、准确的语言表达观点。
避免使用模糊、含糊或不准确的词语，以免造成歧义或误解。
•举例说明：在解答中可以适当运用举例来说明观点。
举例有助于增强论证的说服力，并让阅卷人更易理解。
•论证合理：解答过程中应该给出合理的论证过程，让阅卷人能够明确看到解题思路和推理过程。
5. 多练习多总结解答主观题需要一定的经验积累和实践。
初中政治主观题解题思路与方法
初中政治主观题解题思路与方法主观题解题思路与方法同学们：你们好！今天我要和大家一起探讨初中政治（政治）主观题的解题思路与方法，以帮助同学们提升主观题的答题能力。
一、题型特点主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。
它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。
一般来说，主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、迁移能力等。
主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。
涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。
二、一般的解答步骤：第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。
第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。
第三步“理清思路，规范表述”。
这一步是解题的必要保证。
下面以例题1为例，用“三步法”解题：例题1：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。
一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。
妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。
”请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。
第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。
审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。
在读懂设问的基础上，我们再审材料。
这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。
在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。
这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。
根据这样的方法，我们找出题目中有效信息有4个方面：题目中有效信息对应的书本观点年轻人谨记妈妈正确的教导年轻人总能谦和有礼年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导第二步“回归教材，寻找知识”；“题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。
用简单的思路解题回答高中政治主观题
用简单的思路解题回答高中政治主观题作为高中政治考试的重要组成部分，主观题一直是考生拿高分的难点。
许多学生认为主观题需要掌握大量的知识，背下大量的细节，才能够回答得准确、准确。
但是，其实很多主观题并不是智商的问题，更多的是思维方法和思维习惯的问题。
因此，我们可以用简单的思路来解决主观题，让高中政治主观题变得简单易解。
首先，理清问题，并确认回答要点。
在回答高中政治主观题时，我们需要先理清问题，去掉复杂的术语，把问题弄简单，把它们合并为一两个简短的问题。
然后，我们需要仔细阅读题目要求，确认回答要点和回答范围。
在回答题目时，我们应该遵循回答要点，对问题点对点进行回答，避免偏离主题。
这样一来，我们就可以事半功倍地解决高中政治主观题了。
其次，我们需要增强自己的推理能力。
政治主观题往往要求我们通过分析推理来回答问题，因此在回答主观题时，我们需要注意提高自己的推理能力。
对于一些常见的问题，我们可以事先想好各种可行的策略，帮助我们更好地理清思路，提出合理的解决方法。
在遇到新问题时，我们可以通过类比、引申等方法去推理，寻找一些相通之处，从而得到合理的结论。
第三，我们需要多做一些模拟题。
解决高中政治主观题还要靠经验积累。
因此，我们需要多做一些模拟题，提高我们的解题能力。
模拟题涵盖了各种各样的题型和难度级别，可以帮助我们锻炼综合应用各种知识的能力，在实践中增强解题思路。
在做题的过程中，我们需要注重总结和反思，找出解题的难点和瓶颈，进一步提高自己的解题能力。
最后，我们需要注重思维质量，保持清晰头脑。
在解决高中政治主观题时，我们需要善于思考，注重思维质量，保持清晰头脑。
这意味着我们需要保持一个良好的心态，克服思维惯性，消除思维障碍。
同时，我们需要善于思维反转，从不同视角分析问题，提出更加严谨的结论。
通过注重思维质量，我们可以更好地解决高中政治主观题。
综上所述，解决高中政治主观题并不是难事。
我们只需要用简单的思路，理清问题，确认回答要点，增强推理能力，多做模拟题，并注重思维质量，就可以轻松地应对各种政治主观题，取得好成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解答政治主观题常用的思维方法
作者：陈汉清
来源：《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2006年第10期
近几年政治高考以材料为载体，注重考查考生能力和素质的主观题，已日趋成熟。
学生要想在考试中把政治主观题做好，没有较强的思维能力和科学的思维方法是不行的。
这就需要我们老师平时在指导学生的学习和复习中，不仅要帮助学生扎扎实实掌握基本政治理论，而且还要帮助学生按照学习与思维的内在联系，逐步形成解答政治试题的科学的思维方法。
这既是适应高考升学竞争的需要，更是与新的课程改革接轨的需要。
一、矛盾分析法
矛盾分析法也叫全面分析法，就是在分析解答对要么错。
这种简单的思维方式在进入高中接触较复杂的问题时，常使学生不知所措，无所适从。
当然在解答政治主观题时，学生往往容易走两个极端，而不会把二者结合起来。
例如：2005年江苏高考卷第35题：针对近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚，召开主题班会，请运用经济学知识，谈谈自己对这一消费现象的看法。
许多考生仅仅回答了“消费应与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，不应该盲目追求名牌、互相攀比”，而没有从“名牌消费”的利和弊两方面展开思考、分析，因此答案中就漏答了“名牌产品的消费对生产的促进作用、自主选择权是消费者依法享有的权力”等另一思路。
矛盾分析法在辨析题的解答中最能很好体现。
辨析题的题目一般是对两个或两个以上的事物的关系做出一种界定，这种界定可能有正确的或合理的成分，同时又是有缺陷的或错误的。
解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分问题时运用矛盾的观点，一分为二、全面地看问题的思维方法。
这一方法是针对试题的片面性观点，如内容不全、关系理解不全、原因表述不全等进行全面分析，从而得出正确的结论。
矛盾分析法在运用过程中，并不一定要否定题目中的结论或观点；而是在承认其合理成分的前提下，指出其片面的一面，并补充还应从哪些方面加以认识。
在政治课教学中，许多老师都有这样的体会：一种思维方式确定后，它会长期左右人的思维活动。
由于小学、初中较少接触和思考比较复杂的问题，对“是否”问题的判断常简单地进行肯定或否定，要么析错误点，澄清模糊点，补充不全点。
二、归纳法
归纳法是从个别性前提推出一般性结论的思维方法。
归纳法的思维特点是从个别到一般、从具体到抽象。
设问的形式诸如材料说明了什么经济学道理、体现了什么哲学观点、反映了什么政治常识理论之类的题目就要运用归纳法解题。
运用归纳法解题，要遵循从个性到共性，从特殊性到普遍性的原则，要注意材料与观点在内容上的对应性。
我们老师应强调有的材料可体现出若干个观点，需要逐一列出；有些观点需要自己去综合和概括。
这就要因题而异，具体问题具体分析。
例如：2006江苏省高考政治试卷第38题是一道政治学科内的综合题，它能有效地考查考生组织、归纳和综合所学知识的能力，运用知识去解决实际问题的能力以及探究问题的创新能力和评价能力。
该题围绕禽流感和天花在世界范围内被消灭的事实，要求考生分别从政治常识、哲学常识两个角度来做分析。
该题第一问设问明确，定出“如何”两字。
构思精巧，有较强的综合性，当然也有相当的难度和区分度。
所给的答案简洁明了，紧扣题意，是一道理论联系实际、体现素质教育的命题。
要在认真履行防控禽流感的大国责任中，归纳出两个方面的职能，即我国应对禽流感的一系列措施，体现了国家的社会公共服务职能和在国际社会履行防控禽流感的大国责任，体现了国家发展国际交流与合作的职能。
学习能力强的考生完全可以从材料中提炼归纳出来。
第二问“体现了哪些唯物辩证法原理”主要考查考生对唯物辩证法的认识，材料可体现出唯物辩证法观点，需要逐一列出，然后需要自己去综合和概括出：体现了事物是普遍联系的；事物的变化发展有其客观规律性，人们能够认识和利用规律；事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一。
平时考生如果能真正理解并善于迁移，该题也是完全可以做好的。
第三问，结合上述材料谈谈我们对防控禽流感应有的态度，与第二问紧密相连，有规定性，要遵循从个性到共性，从特殊性到普遍性的原则，要注意材料与观点在内容上的对应性，考生可以根据题意从哲学层面上高度概括。
三、演泽法
演绎法是从一般性、规律性的结论去推知与一般性、规律性相关的特殊的、个别的对象的思维方法。
应该用演绎法的题目的设问形式通常是：“上述材料是怎样体现某某观点(原理)的?”用演绎法解题要遵循从共性到个性、从普遍性到特殊性的原则，将理论与材料有机结合起来。
运用演绎法首先要审清题目所涉及的原理和观点是什么，这是分析材料的前提。
其次恰当地分析材料。
分析材料的过程，就是阅读材料、归纳材料、处理材料的有机统一过程。
我们老师应要求学生通过阅读，对材料进行归类、筛选，抓住有用的信息。
例如：2005年广东高考政治试卷第35题，作为近年来高考中比较常见的演绎分析题，与归纳法在思维方式上是截然相反的。
它要求由一般观点出发具体阐释其在材料和事例中的具体体现，这就要求考生既要熟知这一基本观点的有关内容，又需要把具体观点与材料中的具体内容结合起来。
题目两段材料说明了中国反贫困战略的转变及其取得成效的历程，蕴涵的唯物辩证法原理是什么?是体现内因与外因的辩证关系或矛盾的特殊性的一个典型材料。
题目设问句及答案中要说明“怎样体现”，考生在考虑时就应多方面去考虑，然后结合材料做答，这样准确率比较高。
组织答案应遵循从一般到个别的演绎法规则，先列观点，后对应材料。
四、逻辑分层法
逻辑分层法就是运用逻辑知识对所要评述的观点划分层次，并逐层评析的思维方法。
运用这种方法解答观点评析型主观题，可以做到思路清晰、层次分明，从而不至于遗漏答案要点。
我们老师要告诉学生高考试题要求回答问题，不仅要正确全面，还要条理清楚，合乎逻辑，因此，运用逻辑分层法首先要在对所评述的观点进行仔细辨别、分析的基础上合理分层，然后要依据各层之间的逻辑关系，合理组织、表述答案要点。
具体方法是：围绕确立的中心，不断地对自己提出相应的“是什么”、“为什么”、“怎么办”等类问题。
对一个问题的分析往往要从几个层面或从几个角度去进行。
例如：2004年江苏高考政治试卷36题：“实践出真知。
人们只要参加实践，就能认识事物的本质和规律。
”本题要求考生紧紧抓住实践的概念，运用辩证的观点，对试题进行层层剖析。
在辨析过程中要特别注意思维的清晰：实践是认识的基础，实践决定认识；仅从事实践，未必能认识事物的本质和规律，要认识事物的本质和规律，必须实现感性认识上升到理性认识的飞跃；要实现这一飞跃，必须具备两个条件：一是占有丰富真实的感性材料。
二是通过科学的思维方法对感性材料进行加工制作。
当然，解答高考政治主观题还需要运用分析综合法、逆向思维、多向思维、动态思维等思维方法，尤其到高三复习阶段，我们老师更应培养学生多种思维方式，注意克服思维定势，不断拓展“思维半径”，提高思维的灵活性，让思维律动起来，从而提高复习课的针对性和实效性。
(作者单位：江苏省通州高级中学)
编辑/于赫。