人教版初中生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》单元测试卷
第一单元《生物和生物圈》单元测试卷
一、单选题(共25小题)
1.下列有关“草→兔→鹰”这条食物链的分析中，正确的是（ ）
A． 只有草是生产者
B． 只有鹰是消费者 C． 只有兔是消费者
D． 这些生物都是消费者
2.在某池塘生态系统中，全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，那么A、B、C三者之间的关系（ ）
A． A=B=C
B． A=B+C C． A＞B+C
D． A＜B+C
3.下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶①珊瑚虫①黑木耳①智能机器人①青苔①流星
A． ①①①
B． ①①①① C． ①①①
D． ①①
4.根据形态结构特点，我们可以把调查的鲫鱼归为（ ）
A． 淡水类生物
B． 水生生物 C． 可食用生物
D． 动物
5.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（ ）
A． 按照生物的形态结构特点
B． 按照这些生物的用途 C． 按照生物的数量
D． 按照这些生物的生活环境
6.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（ ）
A． 生物对环境的适应
B． 环境对生物的影响 C． 生物对环境的影响
D． 生物改变环境
7.在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（ ）
A． 看到自己喜欢的花就摘
B． 边观察，边记录 C． 爬到树上掏鸟窝
D． 看到自己不喜欢的生物就躲开
8.探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者（ ）
A． 发现的现象
B． 观察的结果 C． 提出的假设
D． 得出的结论
9.下列属于生物影响环境的是（ ）
A． 沙漠中的骆驼排尿少
B． 寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 C． 蚯蚓能疏松土壤
D． 荒漠中的骆驼刺根系发达 10.下列对假设的合理解释是（ ）
A． 问题就是假设
B． 假设是对问题答案的一种设想 C． 假设一定能得到实验结果的支持
D． 实验结论就是假设
11.科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现问题并提出问题；①作出假设；①表达交流；①制定计划；①实施计划；①得出结论．
A． ①①①①①①
B． ①①①①①① C． ①①①①①①
D． ①①①①①①
12.下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）
A． 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体
B． 生物圈的范围包括：大气圈、水圈、岩石圈
C． 生物圈为生物的生存提供了基本条件
D． 生物圈是所有生物共同的家园
13.如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（ ）
A． 该食物网中共有3条食物链
B． 该食物网有的食物链包括5个环节 C． 沿着食物链传递的能量不可能减少
D． 最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰
14.生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．下列有关说法错误的是（ ）
A． 生物圈是最大的生态系统
B． 影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素
C． 峨眉山上的所有生物可以看做一个生态系统
D． “螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了影响生物的生物因素
15.下列选项，不会造成食物链缩短的是（ ）
A． 稻田养鱼
B． 开垦草原 C． 砍伐森林
D． 围湖造田
16.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A． 草原生态系统
B． 沙漠生态系统 C． 热带雨林生态系统
D． 针叶林生态系统
17.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（ ）
①鲫鱼 ①羊 ①麻雀 ①狗 ①水绵 ①玉米 ①鸡 ①鲤鱼 A． ①①①
B． ①①① C． ①①①
D． ①①①
18.下列有关农田生态系统的描述中，正确的是（ ）
A． 农田生态系统是人工生态系统
B． 农田生态系统的平衡不依赖人
C． 农田生态系统中的生物种类越多，稳定性就越强
D． 农田生态系统是一种自然生态系统
19.生物圈是生物的共同家园．下列关于“人与自然”的态度，正确的是（ ）
A． 人类应该去征服自然
B． 人类应该对自然听之任之 C． 人类应该去改造自然
D． 人类应该与自然和谐相处
20.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如图），树龄360余年．为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访．这种生物研究方法是（ ）
A． 调查法
B． 观察法 C． 测量法
D． 收集和分析资料法
21.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）
A． 风声鹤唳，草木皆兵
B． 千里之堤，毁于蚁穴 C． 螳螂捕蝉，黄雀在后
D． 一朝被蛇咬，十年怕井绳
22.素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A． 森林生态系统
B． 湿地生态系统 C． 草原生态系统
D． 城市生态系统
23.下列哪个生态系统有“绿色水库“之称（ ）
A． 森林生态系统
B． 湿地生态系统 C． 海洋生态系统
D． 淡水生态系统
24.下列关于生物圈保护的叙述，正确的是（ ）
A． 为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源
B． 生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开发和利用生物资源
C． 生物圈有一定调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用
D． 生物圈①号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈 25.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验．请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（ ）
A． 2组，温度、消毒棉球
B． 2组，温度、空气 C． 3组，温度、消毒棉球、空气
D． 2组，温度、细菌
二、非选择题(共5小题)
26.八月初头，小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑的打着招呼，村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边，屋檐下，燕子啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子，小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗．
（1）上文提到了哪些生物？
（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生物特征是什么？
（3）你是怎样区分生物和非生物的？
27.请将下列影响生物生存的非生物因素与具体事例之间的对应关系连结起来
28.地球上最大的生态系统是__________，生物圈的范围包括__________的底部、__________的大部和__________的表面．其中地球上一切陆生生物的“立足点”是__________．
29.森林与__________、__________被称为地球的三大生态系统．其中__________ 生态系统被称为“地球之肾”．
30.请把下列生物与生物之间的相互关系用线条连起来．
答案解析
1.【答案】A
【解析】在生态系统中，生产者和消费者之间及消费者与消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链．
A、在“草→兔→鹰”这条食物链中，草能进行光合作用制造有机物属于生产者，此项说法正确．
B、消费者不仅有鹰，还有兔，此项说法错误；
C、兔和鹰都是消费者，此项说法错误；
D、草能进行光合作用制造有机物，属于生产者，不是消费者，此项说法错误．
2.【答案】C
【解析】假设在一定时间内某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，则A、B、C三者的关系是A＞B+C，因为A中的能量还有一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了，没有被消费者和分解者利用．
3.【答案】B
【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；①生物能进行呼吸；①生物能排出身体内产生的废物；①生物能对外界刺激作出反应；①生物能生长和繁殖；①生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的．①蝴蝶、①珊瑚虫、①黑木耳、①青苔，具有生物的特征，属于生物；①智能机器人、①流星，不具有生物的特征，不属于生物．因此选项B符合题意．
4.【答案】D
【解析】A、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为淡水类生物，A错误．
B、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为水生生物，B错误．
C、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为可食用生物，C错误．
D、根据形态结构特点，可以把调查的鲫鱼归为动物，D正确．
5.【答案】D
【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．
由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．
6.【答案】A
【解析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行
人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈综合测试卷(包含答案)
第一单元综合测试卷
（时间：60分钟分数：100分） 生物·七年级·上
一、选择题（每小题2份，共50分）
1.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是
A.生物都由细胞构成
B.生物都能进行光合作用
C.生物都需要以其他生物为食
D.生物都能繁殖
2.下列能体现生物体具有生殖特征的一项是
A.飞蛾扑火 B.惊弓之鸟 C.望梅止渴 D.孔雀开屏
3.（株洲市中考）《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是
A.都是由细胞构成的
B.都能自由运动
C.都能进行光合作用
D.都能遗传，不会发生变异
4.下面列举的现象中，不属于科学观察的一项是
A.夜间，偶然发现流星划破夜空
B.观察玉米种子的萌发过程，并做记录
C.用摄像机拍摄昙花开花的全过程
D.用录音机记录某种鸟的叫声，并进行分析
5.犀牛成群生活时，如果遇到狼群，雄牛会围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，这种现象称为
A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生
6.神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”，但把它移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了
A.生物能影响环境 B.环境能影响生物
C.生物能适应环境 D.环境能适应生物
7.如图绘出了5种鱼的耐盐范围和耐温范围，在这5种鱼中，哪一种是北极海洋的特有种？哪一种只能生活在热带湖泊中？哪一种的分布最广泛？
A.1、2、3 B.5、3、4 C.3、4、2 D.2、1、5
8.“朝蝇暮蚊”揭示了哪种因素对生物的影响
A.水分 B.温度 C.空气 D.光照 9.青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔五千多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，称为“爬地松”。影响这种松树形态的非生物因素主要是
人教版七年级生物上册第一单元第二章《了解生物圈》单元测试
第1页，共4页 人教版七年级生物上册第一单元第二章《了解生物圈》
单元测试
一、选择题
1. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，草是影响豆苗生长的（ ）
A. 共生者 B. 寄生者 C. 生物因素 D. 非生物因素
2. 枯叶蝶的体形长得极像枯叶，这种现象属于（ ）
A. 保护色 B. 隐蔽 C. 混淆色 D. 拟态
3. 稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和本分，体现了生物与生物之间的（ ）
A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 寄生关系 D. 竞争关系
4. 荒漠中生长的骆驼刺地下的根比地上部分长得多，这是由于（ ）
A. 骆驼刺喜欢沙土 B. 避免被风刮走
C. 骆驼刺对缺水环境的适应 D. 骆驼刺需要营养
5. 你不会到哪种环境中捕捉鼠妇（ ）
A. 草坪的石头堆里 B. 庭院的菊花盆下
C. 墙角的草丛中 D. 学校的篮球场上
二、多选题
6. 下列两种生物的关系属于捕食关系的是（ ）
A. 水稻和杂草 B. 狼和羊 C. 害虫和青蛙 D. 鸡和鸭
7. 生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是（ ）
A. 仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存
B. 枯叶蝶的形状象枯叶，不容易被敌害发现
C. 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
D. 种瓜得瓜，种豆得豆 第2页，共4页 8. 宇航员搭载飞船进入天宫一号空间站，共工作10天．请问下列是宇航员必须携带的维持生命的物质的是（ ）
A. 鲜花 B. 书籍 C. 营养物质 D. 氧气
9. 生态因素包括（ ）
A. 环境因素 B. 植物因素 C. 生物因素 D. 非生物因素
10. 在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A. 稻和稗草 B. 青草和山羊 C. 牛和马 D. 工蜂和蜂王
三、填空题
11. 右图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图．
（1）在一天内空气湿度最干燥的时段为 ______ （填早晨、中午或晚上）．
2019-2020人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》考试测试卷(解析版)
2019-2020人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》考试测试卷（解析版）
1 / 14 第一单元《生物和生物圈》测试卷
一、单选题(共20小题)
1.春天来了，到处一片鸟语花香，鸟和鲜花分别属于生态系统中的（ ）
A． 非生物部分 分解者
B． 分解者 生产者
C． 消费者 生产者
D． 生产者 分解者
2.下列关于生物圈是最大生态系统的叙述，错误的是（ ）
A． 生物圈的范围包括整个地球生态系统
B． 生物圈是所有生物共同的家园
C． 生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体
D． 生物圈包含所有不同层次的生态系统
3.下列选项中，能构成生态系统的是（ ）
A． 宜兴的西氿
B． 西氿里所有的鱼
C． 西氿里的水草
D． 西氿里的水
4.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果．下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是（ ）
①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良
A． ②③④
B． ①③⑥
C． ①④⑤
D． ②④⑥
5.在海洋深处，某些细菌可以利用无机物合成自己所需要的有机物，这样的细菌属于（ ）
A． 消费者
B． 分解者
C． 生产者
D． 非生物因素
6.如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），有关叙述正确的是（ ） 2019-2020人教版生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》考试测试卷（解析版）
2 / 14
A． 甲的个体数量一定多于乙的个体数量
B． 甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和
C． 乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少
D． 第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%
人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈单元检测卷附答案
1 人教版七年级上册生物第一单元生物和生物圈单元检测卷
（时间：45分钟 满分：100分）
姓 名 班级 成绩____________
一、选择题（每题2分，共50分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．下列各项中不属于生命现象的是（ ）
A．青蛙产卵 B．大雁南飞 C．山体滑坡 D．花开花落
2．相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是（ ）
A．能用乐器演奏的机器人 B．珊瑚
C．能慢慢长大的钟乳石 D．石头上的青苔
3．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及各种树木
花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）
A．都能自己制造有机物 B．都能进行新陈代谢
C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长繁殖
4．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的
这句话体现了小草的生命现象是（ ）
A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸 D．能排泄废物
5．下列生物中，不是由细胞构成的是（ ）
A．桃树 B．蚯蚓 C．海豚 D．病毒
6．以下各项中不属于调查法的是（ ）
A．我国每五年清查一次森林资源
B．老师带着同学们去超市调查物价情况
C．一班一个小组详细观察、记录了小红家周围的生物种类和数量
人教版七年级上册第一单元 生物和生物圈单元测试
第 1 页第一单元 生物和生物圈
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题：(每小题2分，共50分)
1、正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，下列哪一个图形是正确的？
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A.光 B.水 C.温度 D.湿度
3、含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够（ ）
A. 进行呼吸B. 生长和繁殖
C. 新陈代谢D. 对外界刺激做出反应
4、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。这一事例说明：
A生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物
5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写了动物之间的哪种关系（ ）
A、竞争 B、合作 C、寄生 D、捕食
6、粘虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，引起该农田生态平衡失调的原因可能是（
）
A、青蛙大量被捕捉，破坏了食物链 B、大量清除杂草
C、大量捕杀田鼠 D、大量捕杀黄鼬
7、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南
极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）
A、分解者很少 B、缺乏生产者
C、没有消费者 D
、缺乏必要的治污设施第 2 页8、由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少（ ）
A、鹰 B、青蛙 C、昆虫 D、草
9、右图表示某生态系统组成示意图，以下说法正确的是（ ）
A、从图中可以看出一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者
B、此生态系统中仅含有1条食物链
C、如果此生态系统受到有毒物质的污染，那么植物体内的有毒物质浓度最高
D、鸟体内的能量最终来源于植物
10、在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是：
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、不能确定
11、将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释合理的是（
）
A、被植物直接吸收了 B、被环境中的分解者分解了
人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试卷
人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试卷
1 / 7 第一单元测试卷
一、选择题
1. “野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（ ）
A. 需要营养 B. 能进行呼吸
C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖
2. 下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是（ ）
3. 关于生物，下列说法正确的是（ ）
A. 动物能对外界刺激作出反应，植物不行
B. 蘑菇属于植物，用种子繁殖后代
C. 所有的生物都是由细胞构成的
D. 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
4. 下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（ ）
A. 每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查
B. 确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计
C. 选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析
D. 选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析
5. 下列生物归类正确的是（ ）
A. 玉米、蝗虫、猫头鹰、青蛙属于陆生生物
B. 鸡、鸭、鹅、狗等属于家禽
C. 小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物
D. 鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物
6. 小明将刚孵出的蟑螂分为甲、乙、丙三组，分别喂食含有①抗生素②维生素③蛋白质等不同营养成分的食物如下表（表中的数字代表所含成分的多少，“-”表示没有此成分），由实验设计可以知道，小明设计了几组对照实验？分别探究何种营养成分对蟑螂发育的影响人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈测试卷
2 / 7 （ ）
甲 乙 丙
抗生素 — 0.1 0.1
维生素 0.5 — 0.5
蛋白质 44 44 44
A. 一组，③ B. 两组，①②
C. 两组，①③ D. 两组，①②③
7. 以下是为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计，符合要求的是（ ）
人教版七年级上册生物：第一单元 生物和生物圈单元练习题
第 1 页 共 7 页 人教版七年级上册生物：第一单元 生物和生物圈单元练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1
. 为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要杀虫剂含量在950pm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和能量金字塔，分析错误的是（ ）
生物
杀虫剂含量（ppm）
浮游植物 1
浮游动物 10
鱼 100
食鱼鸟 1000
A．该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者
B．“浮游植物←浮游动物←鱼←食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链
C．由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减
D．食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量
2 . 下图表示某水域中生物之间的关系，如果该水域被污染，那么有毒物质在哪种生物体内含量最高？（ ） 第 2 页 共 7 页
A．浮游动物
B．小鱼
C．大鱼
D．虎鲸
3 .
（2012秋•穆棱市期末）在大气圈中生活的生物不包括（
）
A．鸟类 B．蚯蚓 C．细菌 D．苍蝇
4 . 俗话说“鱼儿离不开水，草木离不开太阳”，下列对此句话理解正确的是（ ）
A．生物的生存需要一定的环境
B．鱼等生物必须生活在淡水中
C．草木等生物一秒钟也不能没有阳光的照射
D．只要有水的地方就有鱼，只要有阳光的地方就有草
5 . 1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少
B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的
C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者
2019-2020年人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》单元测试卷 解析版
2019-2020年人教版七年级上册生物第一单元《生物和生物圈》单元测试卷 解析版
1 / 10 第一单元《生物和生物圈》单元测试卷
一、单选题(共20小题)
1.某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选择的最合适的观察方法是（ ）
A． 肉眼直接观察
B． 放大镜观察 C． 低倍显微镜观察
D． 高倍显微镜观察
2.植食动物在生物圈中充当什么角色（ ）
A． 分解者
B． 生产者 C． 消费者
D． 自养生物
3.生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（ ）
A． 蚁穴溃堤
B． 青蛙冬眠 C． 蚯蚓松土
D． 大树底下好乘凉
4.能量沿食物链的流动过程中是（ ）
A． 循环往复的
B． 单向流动，并且逐级递减 C． 单向流动，并且逐级增加的
D． 没有任何规律的
5.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A． 海口的万绿园
B． 五指山的热带雨林 C． 琼海的万泉河
D． 昌江海尾的湿地公园
6.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（ ）
A． 生物对环境的适应
B． 环境对生物的影响 C． 生物对环境的影响
D． 生物改变环境
7.生物经过漫长的进化，其结构与功能普遍是相适应的．下列说法与该观点不符的是（ ）
A． 鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活
B． 海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的地区 C． 青蛙仅能用肺呼吸，更适应陆地生活
D． 家鸽的骨骼轻、薄、坚固，适应飞行
8.下列哪种生物在校园、公园或农田里调查不到（ ）
A． 水稻
B． 蒲公英 C． 田鼠
D． 带鱼
9.在一个淡水生态系统中，食物链是：微小生物→剑水藻→蜻蜓幼鱼→小鱼→大鱼，当这个生态系统被排入难解难分的有毒物质时，体内有毒物质含量是（ ）
人教版七年级上册生物《生物和生物圈》单元测试题
第 1 页 共 7 页 人教版七年级上册生物《生物和生物圈》单元测试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 .
下列属于食物链的是（
）
A．食草昆虫→青蛙→蛇
B．鼠→蛇→鹰
C．草←羊←狼 D．白菜→菜青虫→麻雀
2 . 2016年10月，强台风“海马”直袭广东珠江口东面，许多大树被吹倒。这说明（ ）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．环境能适应生物
3
. 新疆棉以纤维长、质地柔软闻名于世。某市纱厂厂长为节省运输成本，试图引种新疆棉至本地栽培，可种植后的棉花与本地棉相差无几，这种现象说明（ ）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．环境适应生物
4 . 有关下列实验装置的说法不正确的是（ ）
A．甲装置用于验证光合作用需要二氧化碳
B．乙装置用于验证光合作用产生氧气
C．丙装置用于验证呼吸作用产生二氧化碳
D．丁装置用于验证植物的蒸腾作用
5 . 下列关于生命起源和生物进化的叙述中，其中不正确的是（ ）
A．米勒的模拟实验开创了生命起源研究的途径 B．生物进化的主要证据是生物化石
C．古代的爬行类进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类 D．生存斗争为生物进化提供了动力
6 . 地球上所有生物共同的家园是（ ） 第 2 页 共 7 页 A．生物圈
B．大气圈的底部
C．岩石圈的表面 D．水圈的大部
7 . “超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的结构特点是（ ）
A．无成形的细胞核 B．无细胞结构 C．有细胞结构 D．没有遗传物质
8 . 某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如表，结论错误的是（ ）
A．对比1和3，得出唾液在适宜温度下对淀粉有消化作用
B．对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用
人教版七年级上册生物单元测试卷：第一单元 生物和生物圈
第一单元 生物和生物圈
一、单选题
1．如图是某生态系统中四种生物关系，如果它们所在的生态系统受到有毒物质污染，那么体内有毒物质积累最多的生物是（ ）
A．草 B．羊 C．兔 D．狼
2．武当山和汉江河是十堰旅游的两张名片，它们分别属于森林生态系统和河流生态系统。下列相关说法正确的是（ ）
A．生态系统都是由生物部分和非生物部分组成的
B．“鼠→蛇→鹰”是武当山森林生态系统中常见的一条食物链
C．杀灭森林中所有害虫，会更有利于该生态系统的稳定
D．上述两个生态系统彼此独立，互不关联
3．关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析正确的是（ ）
A．该实验属于模拟实验
B．实验结果是光会影响鼠妇的生活
C．该实验的变量是光
D．实验结论是明亮处1只，阴暗处9只
4．下表为某同学探究温度对鼠妇生活的影响的实验设计，但不完善，对其修改正确的是（ ）
位置 鼠妇 泥土 光线 温度
纸盒的左半侧 10只 湿土 明亮 20℃
纸盒的右半侧 10只 湿土 阴暗 5℃
A．左右两侧应分为湿土和干土
B．左右两侧都应保持20℃
C．左右两侧都应保持阴暗环境
D．左右两侧鼠妇数目不同
5．图表示某一生态系统中a、b两种生物之间的数量关系。下列有关叙述错误的是（ ）
A．b是捕食者，a是被捕食者
B．如果a灭绝对b的影响不大
C．某些时候，a、b的数量相等
D．a、b的数量变化说明生态系统具有自我调节能力
6．（2019·海南）图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图，乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图，下列叙述不正确的是（ ）
A．乙图中的c对应甲图中的生物是草
B．为了创造更大的经济价值，必须保护好b，把a全部杀掉
C．甲图中生理过程②将光能转化为化学能，储存在有机物中
D．在生理过程④中，分解者可以将有机物分解成无机物，供植物重新利用
7．下列选项中，不属于生态系统的是（ ）