部编版五年级语文上册第四单元课内阅读(有答案)
部编版五年级语文上册第四单元课内阅读（有答案）
一、《圆明园的毁灭》课内精彩阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1.想象圆明园昔日的辉煌，仿照画线句的句式描写一下。
_________________________________
2.文段用精练的语言，描述了圆明园的建筑特点：
一是富丽与朴素、______与______完美结合；二是景物别具一格；三是风格各异，______兼具。我认为，这段话要带着______的语气去读，表现出对祖国优秀文化的______。
3.游览圆明园，给人怎样的感受？用波浪线画出来。
4.根据文段内容把对联补充完整。
汇集______景色迷人，融合______创造奇迹。
【参考答案】
1.这里有奇形怪状的假山，也有造型奇特的池塘；有罕见的参天古木，也有婀娜多姿的热带花木。
2.热闹 安静 中西 赞美 自豪
3.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
4.天下风光 中外精华
二、《圆明园的毁灭》课内精彩阅读。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．根据选段的内容填一填。
能拿得动的东西——( )
拿不动的东西——( )
运不走的东西——( )
2．如果把“英法联军侵入北京，闯进圆明园”中的“闯进”换成“进入”可以吗？为什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3．假如此时你正在圆明园的遗址旁，你最想说什么？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
【参考答案】
1.统统掠走 用大车或牲口搬运 任意破坏、毁掉
2.不可以。“闯进”强调了英法联军进入圆明园是侵略行为，而“进入”不能体现这一点。
3.示例：这座举世闻名的皇家园林，中外艺术的瑰宝、精华，就这样毁于一旦，真令人痛心。侵略者之所以能在我国横行霸道，贪婪地掠夺我国的财物，野蛮地烧毁圆明园，就是因为清政府软弱无能，这说明了“落后就要挨打”的道理。我要好好学习，将来用学到的知识建设祖国，使我们的国家更加繁荣、昌盛、强大。
三、读古诗，完成练习。 题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
1.解释下列字词的意思。
几时休：____________________
熏：_________________
醉：____________________
2.对画线诗句理解正确的一项是（ ）
A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
B景物描写，体现出杭州的美丽。
C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。
3.用自己的话说一说整首诗的意思。
【参考答案】
1.几时才能停下。 吹。 陶醉。
2.C
3.青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌女、舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州。
四、读诗歌，回答问题。
示 儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
1.“王师”是指_______________________。
2.临终前诗人的遗憾是______________；诗人的遗愿是______________________（用原句回答）
3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
________________________________________
【参考答案】
1.朝廷的军队
2.但悲不见九州同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
3.爱国，希望国家统一。
五、读古诗，完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
1.解释下列字词的意思。
生气：____________________ 恃：_______________________
抖擞：______________________
2.下列说法正确的一项是（ ）
A诗人希望上天能重用有用的人。
B 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
3.用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________
【参考答案】
1.朝气蓬勃的局面 依靠 抖擞起精神
2.B
3. 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
六、《少年中国说》重点段落品析。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1.文中画横线的句子运用了（ ）的修辞方法。
A排比 B比喻 C拟人
2.第一自然段采用了____________的结构方式。中心句是________________________
3.第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？
__________________________________________________
【参考答案】
1.A
2.总分 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
3.作者列举这些事物，想告诉我们，我们中国的少年充满生机和活力，我中国也像少年一样前途无量。
七、阅读《少年中国说》课文片段，完成练习。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!
(1)联系上下文解释词语。
一泻汪洋：
百兽震惶：
(2)“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”意思正确的一项是( )。
A．潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
B．潜龙落进了深渊之中，它的鳞爪在竭力舞动。
C．潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞毛在空中飞扬。
D. 潜龙从深渊中奔腾跳跃，爪子把鳞片弄得到处飞扬。
(3)美哉，我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!
①这句话中“哉”是语气词，相当于 ，流露了作者为 而无比自豪之情。
②“壮哉我中国少年，与国无疆!”这句话流露了作者( )的思想感情。 A.为祖国的成就而自豪，心胸无比激动。
B．为祖国的前途担忧，感到悲观失望。
C．希望祖国日益强大，为祖国的新生力量感到自豪。
D. 唯有身材强壮的身材，才能保家卫国。
(4)作者把中国少年比作 、 、 、 、 、 、 等。这些事物的共同点是 。
【参考答案】
(1)形容水流迅速，水势浩大。 所有的野兽都害怕惊慌。
(2)A
(3)①啊 中国少年勇于改革的精神 ②C
(4)红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸谷 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 都很年轻
八、《圆明园的毁灭》课内精彩阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里.
1.这段文字采用了（ ）的结构方式.
A总分总 B分总 C总分
2.画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_____________.
3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是__________________、___________、_______________。
【参考答案】
1.A
2.美丽
3.汇集各地名胜之精华 融入祖国灿烂文化元素 吸取西洋建筑的风格
九、阅读《小岛》课文片段，回答问题。
战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。
没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？作用是什么？
（2）战士们躲远的原因是什么？
（3）战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情？
【参考答案】
（1）夸张。突出战士们不想与将军一起吃青菜的决心。
（2）战士们知道将军身体不好，想让他吃蔬菜，所以都躲得远远的。
（3）战士们体谅将军身体不好，把好的让给将军；将军心疼战士们，想和大家分享碗里的这些青菜。
部编版语文三年级上册第四单元课内阅读练习
部编版语文三年级上册第四单元课内阅读练习
1.读片段，完成后面的练习。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就在站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
（1）这一部分写的是 要老屋再等等，它想 。
（2）当你读到“老屋说：“‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”时，你会猜到什么？
2.“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。”你想象一下，以后还会发生什么事呢？
3.读片段，完成后面的练习。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
（1）老屋觉得什么很有意思？
（2）你预测一下，接下来会发生什么事呢？你的依据是什么？
4.想想结局。
部编版五年级上册第四单元课内阅读练习
部编版五年级上册第四单元课内阅读练习
12 古诗三首
（一）题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
1.解释下面字词在原诗句中的含义。
邸______________ 几时休_____________
休______________ 直_________________ 熏________________
2. “西湖歌舞几时休？”这句诗的修辞手法是（ ）。
A设问句 B祈使句 C反问句
3. 结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。
（1）诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（ ）
（2）辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。（ ）
（3）“暖风”指的是自然界的春风。（ ）
（二）己亥杂诗
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
1.这首诗歌的作者是______代的_______________。
2.解释下列字词在是诗句中的意思。
生气（ ） 九州（ ）
恃（ ） 喑（ ）
万马齐喑（ ） 究（ ）
3.用自己的话写出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的意思。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.下面说法不正确的是（ ）。
A诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
部编版语文五年级上册 第八单元课内阅读专项训练(含答案)
部编版五年级语文上册第八单元课内阅读专项训练(含答案）
1.重点段落品析。
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）写出括号里正确的字和读音。
（2）对文中划线句子理解正确的一项是（ ）
A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。
（3）读了这篇短文，你有什么收获？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.重点段落品析。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。
（1）写出下列词语的近义词。
人教版五年级语文上册第一单元课内阅读(含答案)
教学
教学 五年级上册课内阅读练习题（参考答案）
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（ B ）。
A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（ 比喻 ）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼
舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便 教学
教学 2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn
chēng） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì
zhì）
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（ B ）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（ 陌生 ） 喜爱（ 厌恶 ）
2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（2）书是朋友。
扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。 教学
教学 3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？
答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
部编版语文三年级上册第四单元课内阅读试卷
部编版语文三年级上册第四单元课内阅读试卷
班级 姓名
（一）
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。很久很久没人住了。
“好了，我到了倒（dǎo dào）下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉(jiào jué )的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑(còu zòu)：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1.上面语段选自课文《 》。
2.选文共有（ ）个自然段，第三段有（ ）句话。
3.写出下面词语的反义词。
预备-----（ ） 安心-----（ ）
4.从哪里可以看出老屋已经很老了，用“ ”画出相关的句子。
5.给文中加点的字选择正确的读音，在正确读音下画“√”。
6.“ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑(còu zòu)：‘哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。’”这句话运用了（ ）和（ ）。
A．心理描写 B.动作描写 C.神态描写 D.语言描写
7.
小猫因为 ，所以请求老屋不要倒下；老母鸡因为 ，所以请求老屋不要倒下。
部编版语文五年级下册第四单元课内阅读专项训练11.军神(一)(含答案)
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答案第1页，总5页 绝密★启用前
部编版语文五年级下册第四单元
11.军神课内阅读专项训练
一、阅读下面的选文，然后回答问题。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1．说说下面词语的意思。
一声不吭：________________________________________________________________
由衷：____________________________________________________________________
2．读文中画横线的句子，并说说这两句表现了什么。
__________________________________________________________________________
3．读文中画波浪线的句子，对这句话的作用理解正确的一项是（ ）
A．“沃克医生吓了一跳”，表现了沃克医生十分胆小
B．写沃克医生吓了一跳，从侧面烘托了刘伯承的坚强意志
4．结合选文，说一说你是怎样理解“军神”一词的。
___________________________________________________________________________
二、课内阅读理解。
军神（节选）
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
部编版五年级语文上册第六单元课内阅读训练题
1
第六单元课内阅读训练卷
主题百花园(40 分)
一、主题达标。(27 分)
1．读句子，给加点字选择正确的读音，画上“ ”。(5 分)
母亲掏衣兜．(dōu duō)，掏出一卷．(juàn juǎn)揉得皱皱的毛
票，用龟．(guī jūn)裂的手指数．(shù shǔ)着。
我鼻子一酸，攥．(zuàn zhuàn)着钱跑了出去……
2．按要求写词语。(10 分)
赞 美 母 亲 ：
赞 美 父 亲 ：
老 天 不 负 苦 心 人 ( 七 字 成 语 ) ：
3．根据语境填一填。(12 分)
(1)当我们想要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句：
。
(2) 面对一道数学题， 我绞尽脑汁百思不得其解， 正当我感到“
”时，爸爸来到我身边，经他一
点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”啊！
(3) 孩 子 的 成 长 离 不 开 父 亲 的 教 育 ， 《 三 字 经 》 里 提 到 2
“ ”。自古以来有很多母亲为了教育好自己的
孩子留下了很多典故，如： 、 。
二、主题探究。(8 分)
1．按要求填空。(5 分)
(1)“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”这句话运用了________
的修辞手法，突出了
。
(2)“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”这句话运用了 的修辞
手 法 ， 意 思 是 ： ， 突 出 了
。
2．《父爱之舟》为什么以“父爱之舟”为题？( )(多选)(3 分)
A．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。
B．“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是用此舟送“我”读书，考学， 此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
C．“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，
也见证了“我”的成长。
三、主题讨论。(5 分)
部编版四年级语文上册第四单元课内阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第四单元课内阅读（有答案）
一、《精卫填海》课内外比较阅读。
语段一
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。——选自《精卫填海》
语段二
夸父逐日①
夸父与日逐走②，入日③。渴④，欲得饮⑤，饮于河、渭(wèi)⑥；河、渭不足，北饮大泽⑦。未至⑧，道渴而死⑨。弃⑩其杖，化为邓(dèng)林B11。
注释：①本文选自《山海经》。夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：追赶，赛跑。③入日：赶到太阳落山的地方。④渴：他感到口渴。⑤饮：喝。⑥河、渭：黄河与渭河。⑦大泽：大湖。⑧未至：没有赶到。⑨道渴而死：半路上因口渴而死去。⑩弃：遗弃。B11邓林：桃林。
1．用“√”给加点字选择正确的解释。
(1)故为精卫
为：①化为( ) ②因为( )
(2)夸父与日逐走
逐走：①走路( ) ②赛跑( )
(3)河、渭不足
河：①河流( ) ②黄河( )
(4)道渴而死
道：①路途中( ) ②道理( )
2．写出下面句子的意思。
(1)炎帝之少女，名曰女娃。
______________________________________________________________________
(2)河、渭不足，北饮大泽。
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．从《夸父逐日》中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上√。 (1)目标远大( ) (2)气魄非凡( )
(3)不自量力( ) (4)追求光明( )
(5)意志坚强( ) (6)决心坚定( )
4．比较两个故事，完成填空。
部编版4年级语文上册第5单元课内阅读训练卷-附答案
第五单元 课内阅读训练题
课文主题感悟(43分)
一、生活中的所见。(17分)
1．根据课文内容填空。(9分)
(1)我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么________，在________哩！
我爬得上去吗？再看看________的石级，石级边上的铁链，似乎是
________的，真叫人________！
(2)“我”在林荫路上看见一只小麻雀________地站在地上，________地拍
打着小翅膀。它嘴角________，头上长着________。
2．根据课文内容连线。(8分)
二、生活中经历的事情。(18分)
1．将课文的主要内容补充完整。(6分)
(1)课文按照________顺序，写了____________________________________的
事。
(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的__________在庞大而凶猛的________
面前奋不顾身地保护__________的故事。
2．写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。判断下面说法
的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)
(1)“我”和爸爸去爬天都峰，
遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都部编版四年级语文上册峰。这是《爬天都峰》一文的起因。( )
(2)
“我”急忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。这是《麻雀》这
篇文章的结果。( )
(3)“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。这是《爬天都峰》一
文的结果。( )
3．为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内
容写清楚。赏析下面的句子，完成练习。(6分)
A．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
B．猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，
慢慢地向后退。
(1)A句，从______________、______________等可以看出猎狗的凶残，从
__________这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻，想
__________。
部编版五年级语文上册第八单元课内阅读专项练习(含答案)
1 五年级语文上册第八单元课内阅读专项练习
一、忆读书（节选）
谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晩饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
1.“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中的作用是
2.“一知半解地读了起来，居然越看越明白。”“越看越明白”的含义是什么？用自己的话说一说。
3.下列对选文的理解，正确的一项是（ ）。
A.作者第一次读书是在舅父杨子敬指导下进行的
B.“在母亲的催促下含泪上床”主要是说母亲催促她睡觉，而她还想读书，于是哭了
C.作者在一知半解读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为它们之间的读音很相近
D.“我决定咬了牙”写出了作者决定自己读书时毅然决然的内心感受
4.结合全文说说，从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？
2 二、忆读书（节选）
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。